UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Distintas formas de presentar y publicar la información
UNIDAD 3 Distintas formas de presentar la información.
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UNIDAD 3
Distintas formas de presentar la información
1.- ARCHIVOS CON LAS EXTENSIONES
La Extensión va después de el nombre y distingue al programa que los hace o modifica.
comoleermejorenvozalta . pdf
Inicio/Documentos/archivo/propiedades
Consultar:
ticenlephuehuetan.wikispaces.com
Descargar archivos en Pages and files:
• Formatos y extensiones
• edu_project_esp_v5
• PMS01Planear
2.- La importancia de producir materiales multimedia educativos.
Al formar parte de la vida desde la
primera infancia, las nuevas
tecnologías como Internet,
comunicación satelital, teléfonos
celulares y discos versátiles digitales
(DVD), entre otras, cambian las formas
de aprendizaje y privilegian, ante todo,
la percepción visual a través de la
presentación de imágenes y texto que
se suceden a gran velocidad.
La tecnología suele ser un medio importado, en el cual
no sólo se incluyen los aparatos electrónicos y el
software, sino también contenidos y formas de ver el
mundo.
Es tarea ineludible del educador adentrarse en el mundo de las
nuevas tecnologías, asimilar sus lenguajes, contrastar sus
esquemas con aquello que se pretende inculcar y, como meta
final, hacer uso de sus bondades para facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje a sus alumnos.
Multimedia Educativos
Multimedia es la utilización de
diferentes medios de comunicación
como: imágenes, video, audio, texto,
animación y gráficos. Los materiales
multimedia se utilizan con una finalidad
educativa, permitiendo a los alumnos
interactuar con los recursos tecnológicos
para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje
Multimedia EducativosDEFINICIÓN
CLASIFICACIÓN
SEGÚN SU ESTRUCTUR
A
Materiales formativos directivos
Información, proponen preguntas y ejercicios a los alumnos y corrigen sus respuestas.
Bases de datosPresentan datos organizados en un entorno estático
mediante unos criterios que facilitan su exploración y consulta selectiva.
SimuladoresPresentan modelos dinámicos interactivos que permite al alumno tomar decisiones ante situaciones en la vida
real.
Constructores o talleres
recreativos
Son entornos programables que facilitan unos elementos simples con los cuales pueden construir
entornos complejos.
Programas Herramienta
Facilita la realización de ciertos trabajos generales de tratamiento de la información: escribir, organizar,
calcular, dibujar, transmitir, captar datos
SEGÚN SU CONCEPCIÓN
SOBRE EL APRENDIZAJE
La perspectiva conductista
Formulada por B. F. Skinner, explica el aprendizaje a partir de unas leyes y mecanismos comunes para todos los individuos.
Teoría del procesamiento de
la información
Formulada por Phye, presenta una explicación sobre los procesos internos que se producen durante el aprendizaje.
Aprendizaje por descubrimiento
Desarrollada por J. Bruner, atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad
Aprendizaje significativo
(D. Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz
Psicología cognitivista
El cognitivismo (Merrill, Gagné, Solomon) pretende dar una explicación más detallada de los procesos de aprendizaje..
ConstructivismoJ. Piaget elaboró un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje a partir de la adaptación de los individuos al medio
Socio-constructivismo
Basado en las ideas de Vigotski, los aprendizajes son un proceso deconstrucción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos y se sitúa en un contexto social donde se aprende a través de la interacción con otras personas
TIPOS
Tipos
No interactivo Interactivo
Documentos, fotos, audiovisuales, enunciados de ejercicios, etc. Tutoriales y ejercitación
ILS (Integrated Learning System)Bases de datosSimuladoresConstructoresWebquestHerramientas
FUNCIONES DE LOS MATERIALES MULTIMEDIA EDUCATIVOS
Informativa
Los materiales presentan contenidos que proporcionan información estructuradora de la realidad.
Instructiva
Orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes, promueve determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a este fin.
Motivadora
La interacción con el ordenador suele resultar por sí misma motivadora
Evaluadora
La posibilidad de "feed back“ inmediato a las respuestas y acciones de los alumnos, hace adecuados a los programas para evaluarles
Explorar
Los programas ofrecen a los estudiantes interesantes entornos donde explorar, experimentar, investigar, etc.
Expresiva-comunicativa
Los estudiantes se expresan y se comunican con el ordenador y con otros compañeros a través delas actividades de los programas.
Metalingüística
Al usar los recursos multimedia, los estudiantes también aprenden los lenguajes propios de la informática.
Innovadora
Los programas educativos pueden desempeñar esta función ya que utilizan una tecnología actual y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MULTIMEDIA EDUCATIVO
VENTAJAS
Información multimedia. multisensorial
Motivación
Fácil uso individual y grupal
Interactividad
Corrección inmediata
Aprendizaje más significativo en menos tiempo
Desarrollo de la Iniciativa
Aprendizaje a través de los errores
Facilitan la evaluación y control
Alto grado de interdiciplinariedad
Proporciona información
Entornos para procesar información y comunicarse
Entornos para elaborar conocimiento y crear.
DESVENTAJAS
Pude provocar ansiedad, cansancio, distracción, monotonía o adicción.
Sensación de aislamientoEmpobrecimiento de las relaciones humanas
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
Su uso puede resultar descontextualizado
Posible acomodación del Profesor al programa
Diálogos muy rígidos
Desorientación informativa
Desfases respecto a otras actividades
Dependencia de los demás
Visión parcial de la realidad
Control de calidad insuficiente
Problemas con los ordenadores
SELECCIÓN DEL MULTIMEDIA EDUCATIVO
Los materiales multimedia deben utilizarse cuando hagan alguna aportación relevante a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Una vez que el profesor haya identificado una circunstancia en las que el uso de estos materiales puede ser conveniente, deberá proceder a seleccionar cuál es el más apropiado.
Aspectos a considerar
Cara
cter
ística
s
• Técnicas• Pedagógicas• Funcionales
Adec
uaci
ón• Objetivos/contenidos• Grupo• Contexto• Estrategia didáctica
Cost
e
• Económico
Rol del Programa
Información que facilitará al estudiante
Modo en que deberán
realizarse
Tareas que propondrá
Tratamiento de los errores
Rol de los Estudiantes
Nivel de autonomía
Tareas que realizar
Interacciones
Técnicas de aprendizaje
Rol del Profesor
Información inicial
Orientación y seguimiento
de los trabajos
Técnicas de enseñanza
ROLES EN LAS ACTIVIDADES CON SOPORTE MULTIMEDIA
Herramientas básicas para publicaciones digitales
Publicación de información en Internet.
Una publicación digital puede guardarse en CD, DVD, en la memoria de una PC o alojarse en la
red, en formatos como Word o PDF (Formato de Documento Portátil), en lenguajes más
modernos con tecnología web como HTML o XML. Su publicación o distribución puede hacerse
en forma masiva.
Cada día más personas, se interesan en la producción de sus propias
publicaciones digitales, desde un currículum vitae hasta un diario o
blog; además de compartir fotografías con los amigos, conocer
personas a través de redes sociales y realizar otras aplicaciones de
carácter académico
Tipos más básicos de publicación digital, que hasta hoy se difunden en la web con gran éxito:
1. Páginas personales. Son un claro y sencillo ejemplo de lo que puede
ser una publicación digital. Existen muchos sitios en los que
gratuitamente se puede poner información personal básica, como un
breve currículum vitae.
2. E-books o libros electrónicos. Algunos autores descubren que si
publican sus novelas en forma digital, pueden obtener ganancias
mayores o, simplemente, una mayor presencia en el mercado, como
en el caso de Stephen King con su novela Riding the bullet o Cabalgar
la bala.
3. Sitios de escritura colaborativa. Existen diferentes tipos de software,
con los que es posible realizar trabajos e investigaciones en
colaboración. Esto significa que con una contraseña y una clave,
varias personas pueden escribir artículos al mismo tiempo o realizar
discusiones interesantes sobre algún tópico. Un ejemplo de este tipo
de publicaciones son los blogs y las páginas Wiki, así como los
gestores de contenido como Joomla y Mambo.
4.- Colecciones o bibliotecas digitales. Son un repositorio de
grandes datos digitalizados, que guardan un orden en cuanto a
almacenamiento, con la finalidad de facilitar la recuperación de la
información.
5.- Redes sociales. Son páginas especializadas que permiten
hacer contacto entre personas y subir imágenes digitales para
compartirlas, en JPG u otro formato digital.
6.- Revistas, boletines, tiendas electrónicas, periódicos,
etcétera. Todos en formato electrónico, se pueden visitar en la
web.
Publicaciones digitales que son las de fácil creación para los usuarios inexpertos
1. Blogs. Son programas de Internet, en los que con la filosofía de “escribir en mi diario”(electrónico por supuesto), cualquier usuario puede crear una página web, en la que tendrá la posibilidad de redactar sobre temas de su interés. Una vez publicado un blog, cualquier otro cibernauta que obtenga el URL (Uniform Resource Locator) podrá leer su contenido. Inclusive, si lo permite el autor, un tercer usuario podría hacer comentarios acerca de lo publicado. Es una herramienta muy fácil de utilizar, parecida a cuando empleamos un editor de texto.
Algunos sitios con interfaces fáciles de usar, son:Blogger: https://www.blogger.com/start (Recomendado)
2. Páginas de comunidades o redes sociales. Son páginas que, con herramientas muy intuitivas, permiten poner texto y fotografías en la web; conocer personas a través de historias y álbumes fotográficos, y hacer más contactos.
Las páginas más sencillas de utilizar con una comunidad más grande de usuarios se encuentran en:Facebook: http://www.facebook.com (Recomendado)Twitter: http://www.twitter.comHi5: http://www.hi5.com
3. Gestores de contenido. Son herramientas que permiten con facilidad el manejo de documentos en la web, en lo relacionado con la publicación, la modificación, la corrección y el control del proceso de creación. Simplifican mucho la publicación de un boletín o una revista en la red.
Tal es el caso de:Joomla: http://www.joomlaspanish.org/Mambo: http://mambo-foundation.org/
4. Las páginas Wiki. El término Wiki, que proviene del hawaiano, quiere decir rápido. Es un software que forma parte de los gestores de contenido, cuyo objetivo es contribuir en la realización de escritura colaborativa. Cualquier persona que tenga el interés de participar en alguna discusión, sólo tiene que hacerlo, pues estas páginas las crean los propios usuarios, con la presencia o no de un moderador. Un ejemplo claro lo es Wikipedia, que se encuentra localizada en http://es.wikipedia.org.
Si se desea crear una página Wiki propia, algunos de los programas usados, son:OpenWiking: http://www.openwiking.com/Wikispaces: www.wikispaces.com (Recomendado)
Actividad 1
Elaboración de materiales multimedia para una clase interactiva,
tomando en cuenta las características mencionadas en la Unidad
Temática:
• Mapas mentales
• Diagramas (cuadro sinópticos, Mapas conceptuales)
• Collage
• Presentaciones con animación (.pptx, prezzi, HelloSlide)
• Audios (.mp3, .wav)
• Video (.mp4, .mov, .avi, .3gp, .wmv)
Recuerden: Para una clase, no basta únicamente apoyarse de un solo material.
¿Sobre qué?
• Para grupos escolares de 5° y 6° grados con las asignaturas
de Español y Matemáticas.
• Especificar Unidad temática, tema o contenido específico,
propósito, aprendizaje esperado, competencia a desarrollar.
Asignatura:
Bloque:
Campo Formativo:
Competencia:
Aprendizaje esperado:
Tema:
Propósito:
El material multimedia deben explicarlo de manera general al
grupo, sin detallar demasiado su contenido, proponer como lo
pueden trabajar y en que momento se puede ejecutar. Al final
mencionar los programas utilizados para su elaboración y los
recursos tecnológicos o dispositivos empleados.
Es necesario publicar el material multimedia producido para
compartirlo al grupo. (en línea)
Recomendaciones
Organización
Fecha de presentación
8 Equipos de 6 integrantes2 Equipos de 5 integrantes
13 de Junio
Aclaración: Todos los equipos están planeados para pasar ese día.
¿Qué entregarán?
Una carpeta en donde contenga:• Documento Word con las características del material e integrantes.• Los materiales multimedia elaborados.
Esta actividad será la que
corresponda a la 2da
evaluación semestral