1

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin maj-juni 2018

Institution Marie Kruses Skole

Uddannelse Stx

Fag og niveau Dansk A

Lærer(e) Anita Bodil Nicolaisen & Lina Haahr Petersen

Hold 3t

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Introduktion til dansk

Titel 2 Kronologiforløb

Titel 3 20’erne og 30’erne

Titel 4 Individuelle værker

Titel 5 AT forløb om kroppen

Titel 6 Forskellige tolkninger af litteratur

Titel 7 Eksistentialisme og værklæsning: Naiv, super

Titel 8 Ludvig Holberg og oplysningstiden

Titel 9 Freud, psykoanalyse og drømmetydning

Titel 10 Medieforløb (Medieværk)

Titel 11 AT forløb om GMO

Titel 12 Skriftligt arbejde

Titel 13 Sprogligt forløb

Titel 14 Romantikken -et kortere forløb

Titel 15 Periodelæsning: Det Moderne Gennembrud

2

Titel 16 Hiphop -et sprogligt forløb

Titel 17 Saga

Titel 18 Postmodernisme og værklæsning: Vandmærket

Titel 19 Nyere tids litteratur

Titel 20 Repetition

Titel 1

Introduktion til dansk

Indhold Skriftligt: Portrætter af deres kammerater på grundlag af interviews

Tekst: Interview med Caroline Wozniaki (som eksempel) Politiken 29 august 2010

Screening: læse- og stavetest

Folkevise: Germand Gladensvend

Billede: Varsel om borgerkrig Salvador Dalí

Novelle Hr. Ved-alt Sommerset-Maughan

(i forbindelse med screening i dansk)

Digt: Natmaskinen Michael Strunge

Digt: Skuffelsen Yayha Hassan (fra hans digtsamling)

Tv.udsendelse Bazaar Michael Strunge, Pia Tafdrup, Kristen Bjørnkjær og Lola

Baidel (70’er lyrik overfor 80’er lyrik)

Novelle: Polterabend Jan Sonnergaard

Novelle: Immatrikuleret..spøgelse Jan Sonnergaard

Klaus Rifbjerg

Novelle: Dej

Digt Rigor mortis

Tale: Obamas tale efter masseskyderiet på skolen i byen Rosenburg

(læst og lyttet)

Mundtlig dansk:

Elevtaler, argumentationsøvelser

Toulmins argumentationsmodel, appelformer, Ciceros pentagram, sproghandlinger,

Skriftlig dansk

Introduktion til de tre skrivegenrer

Analyse og vurdering af autentiske studentereksamensbesvarelser i de tre genrer

3

Analytisk og syntetisk sprog

Omlagt skriftlighed

Omfang

16 moduler

Titel 2

Kronologiforløb i samarbejde med historie

Indhold Optakt til forløb:

Germand Gladensvend (se forrige titel)

Om den nye stjerne Tycho Brahe

Af: Danmark, hvad har jeg forbrudt? Tycho Brahe

Keed af Verden og Kier ad Himlen Thomas Kingo

Set udsendelse om Kingo og hans tid

Selve kronologiforløbet :

Epistel 395 om fornemmes og bønders Ludvig Holberg

Giftemål (Moralske Tanker)

An experiment on a Bird in an Air Pump Joseph Wright

Guldhornene Adam Oehlenschlaeger

Der er et yndigt land Adam Oehlenschlaeger

Naadsensbrød Henrik Pontoppidan

Udslidt Brendekilde

Aarhundredet Emil Bönnelycke

Skal vi aflægge en visit

(Til en ukendt Gud) Erik Knudsen

Dansen om den gyldne kalv Emil Nolde

Omfang

8 x 95 minutter

Særlige fokuspunkter De historiske perioders vigtigste kendetegn og strømninger illustreret

ved hjælp af tekster og billeder

Væsentligste arbejds-

former

Lærerforedrag, gruppearbejde, kreative opgaver (eleverne skulle lave et spil

om de forskellige perioder)

4

Titel 3

20’erne og 30’erne

Indhold

Vi tog tråden op fra kronologiforløbet:

Aarhundredet Emil Bønnelycke

Nat i Berlin Tom Kristensen

Futurismens manifest Filippo Marinetti

Hitlers tale ved indvielse af Det tyske Kunsthus 1937

Det frugtbare had Harald Herdal

Analyseret ekspressionistiske og futuristiske billeder

Set udsendelse om 20’erne fra serien Digtere, divaer og dogmebrødre

Omfang

8 x 95 minutter

Særlige fokuspunkter

Ekspressionisme og futurisme

Kunstens rolle

Fascisme og kunst

Propaganda

Argumentation

30’ernes krise

Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning

Gruppearbejde

Elevoplæg

Billedanalyse

5

Titel 4

Individuelle værker

Indhold Eleverne har enten holdt oplæg om deres første individuelle værk eller

lavet skriftlig opgave om dette.

Ved deres andet individuelle værk har de der holdt oplæg skrevet opgave

om omvendt

Omfang

6 x 95 minutter

Særlige fokuspunkter Mundtlig og skriflig fremstilling

Væsentligste arbejds-

former

Foredrag, respons, skriftlig opgave, anmeldelse

6

Titel 5

AT forløb om kroppen

Indhold AT forløb om kroppen med innovation – et samarbejde mellem fagene:

dansk, samfundsfag og idræt

Grupperne valgte flg. emner:

Kropsidealer og plastikkirurgi

Kropsidealer og ugeblade

Sundhed og social ulighed

Den nye blufærdighed

Slankekure

Doping

Omfang

10 x 95 minutter

Særlige fokuspunkter

Fokus på fagenes faglighed og metoder

Innovation

Udarbejdelse af problemformuleringer

Udarbejdelse af disposition

Væsentligste arbejds-

former

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelse

Respons

Diskussion

7

Titel 6

Forskellige tolkninger af litteratur

Indhold Introduktion til diverse fortolkningsmetoder med udgangspunkt i H.C. Ander-

sens eventyr Tepotten:

• En biografisk læsning

• En nykritisk læsning

• En strukturalistisk læsning

• En ideologikritisk læsning

• En psykoanalytisk læsning

• En læserorienteret læsning

Skyggen H.C. Andersen

Læst i forhold til den biografiske og den psykoanalytiske metode

Den skæve Skygge film af Jannik Hastrup om eventyret af samme navn og om

H.C. Andersens liv og eventyr (fokus på det psykoanalytiske)

Dommen Franz Kafka

Diskussion af forskellige tolkninger af fortællingen

Af Kære far, forstå mig ret

(Kafkas brev til faderen)

Syv tolkninger af Ringen (fra Skæbnefortællinger) af Karen Blixen

• En strukturalistisk

• En psykoanalytisk

• En fortolkning set i lyset af folkeeventyret

• En marxistisk, ideologikritisk

• Fortællingen læst som kristen syndefaldsmyte

• En feministisk læsning

• En ontologisk/eksistentialistisk

Forløbet om Tepotten og Ringen har fundet sted i på forskellige tidspunkter i 2.g

En middag Emil Aarestrup

(hvilken virkning giver det at vi kender historien bag?)

Angst Emil Aarestrup

(set i relation til eksistentialisme)

På Sneen Emil Aarestrup

(skyggemotivet – sammenligning med eventyret af HC Andersen)

16 x 95 minutter

Særlige fokuspunk-

8

ter Metoder til at analysere og fortolke litteratur

Hvad er en god tolkning?

Vurdering af de forskellige metoders anvendelighed

Forholdet mellem bestemte metoder, teksttyper og tidsperioder

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelse

Respons

Diskussion

9

Titel 7

Eksistentialisme – heruder værket Naiv, super

Indhold

Introduktion til eksistentialisme

Af Enten – eller (herunder uddrag af Forførerens dagbog) Søren Kierkegaard

Narkissus og Ekko (fra Metaforfoser) Ovid

(til illustration af æstetikeren – narcissisten)

Af Johannes Climacus Søren Kierkegaard

Set interview med forfatter og filosof Peter Thielst om Søren Kierkegaard i anledning af

udgivelsen af hans bog om denne: Livet forstås baglæns – men må leves forlæns.

Set klip fra Anne Wivels film om Søren Kierkegaard

Høstgildet og Agerhønen Martin A Hansen

Hullet Peter Seeberg

Udsendelse om Albert Camus og Sisyfosmyten

(perspektivering til Peter Seebergs novelle)

Perspektivering til Jean Paul Sartres eksistentialisme er humanisme og til Nietzsche

https://www.youtube.com/watch?v=ekxXvgbDr3M&list=PLCjxeel_dkf2k2dYNXEZWqSLKWMKSVX7y

af: Det andet køn Simone de Beauvoir

Værk: NAIV.SUPER Erlend Loe

Omfang

7 x 95 minutter

Særlige fo-

kuspunkter

Hvad er eksistentialisme (kristen og ateistisk), Kierkegaards stadielære, romantisme, Hereti-

ca, teodicé, Sartres filosofi, det absurde og fremmedgørelse, eksistentialisme og kønsroller,

Nietzsches tanker

Postmodernisme (Naiv Super) og rekation mod denne

Naecissisme,

10

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning

Elevoplæg

Gruppefremlæggelser

Skriftlig opsamling af forløb

11

Titel 8

Ludvig Holberg og oplysningstiden

Indhold Værk: Erasmus Montanus Ludvig Holberg

Set filmversionen af af Erasmus Montanus Kaspar Rostrup

http://www.dr.dk/bonanza/search.htm?needle=Erasmus%2520Montanus&type=video&limit=120

Uddrag af Moralske Tanker 158: Fornuftens underlegenhed over for affekterne

Epistel 21 om kvinders rettigheder

Teatertur til Folketeatret d. 31. januar 2017 hvor vi så en moderne version af Holbergs

komedie Den politiske Kandestøber

Uddrag af Livlægens besøg Per Oluf Enquist

Set filmatiseringen af romanen En kongelig affære Nikolaj Arcel

(om Struense og oplysningstidens ideer)

Omfang

5 x 95 minutter

Særlige fo-

kuspunkter

Oplysningstiden, rationalisme, deisme, naturret

Holbergs karakterkomedier

Teatret etablering i DK

Argumenter, logik og sproghandlinger

Ideologier og verdensbilleder

Holbergs samfundssyn

Holbergs kvindesyn

Argumentation og sproghandlinger

Væsentligste

arbejdsformer

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelse

Elevopførelse af en scene fra komedien – omskrevet og gjort aktuel

Omskrivning af tekst af Holberg til moderne dansk

12

Titel 9

Freud, psykoanalyse og drømmetydning

Indhold

Set DR udsendelse om Freud og hans tid (og Jung)

Freud og psykoanalysen Any Thyregod

Forsvarsmekanismer Povl Markussen

Af: Det ubevidste (om drømmetydning) Sigmund Freud

En drøm og dens tydning (Psykoanalyse – antologi) Alfred Robitsek

En drøm (Drømmeporte - antologi) Leif Panduro

Dagbogsoptegnelse (Drømmeporte) Franz Kafka

Drøm om sporvogn (Drømmebroer) Henrik Nordbrandt

Maretropolis Janus Kodal

Uro i forstæderne Leif Panduro

Emilie Grüen Christian Kampmann

Omfang

5 x 95 minutter

Særlige

fokuspunkter

Freuds grundlæggende teorier, psykoanalyse som analysemetode, drømmenes

symbolsprog

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning

Elevfremlæggelse

Små skriftlige øvelser (nedskrivning af drømme)

13

Titel 10

Medieforløb

Indhold

Gruppearbejde om 5 aviser fra samme dag (d. 4. april 2017):

Politiken, Berlingske Tidende, Ekstra Bladet, Information, Kristeligt Dagblad og Metro

Xpress

Set og arbejdet med tv avisen fra samme dag (4. april)

Om new journalism og faktion:

Braget rystede England Henrich Bach

Dødens taxa Morten Sabroe

Medieværk: Set filmen Kongekabale Nikolaj Arcel

Omfang

7 x 95 minutter

Særlige fokuspunkter

Nyhedsformidling, nyhedskriterier, avisens genrer, new journalism, avisens

historie, pressens funktioner

Presseetikog ytringsfrihed, spindoktorer og pressen

Mediernes rolle og magt

Filmanalyse

Undersøgelse af elevernes eget forbrug af medier

Avisens krise

Relationen mellem politikere og journalister

Fake news - misinformation og manipulation med facts

14

Væsentligste arbejds-

former

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelse

klasseundervisning

Titel 11

AT forløb om GMO

Indhold AT genmodificerede afgrøder – et samarbejde mellem fagene: dansk og biologi

Overordnet problemformulering: Hvorfor er GMO så omdiskuteret?

Gruppearbejde med små grupper på 3

Arbejde med synops

Gruppefremlæggelse med responsgrupper

Mulighed for inddragelse af innovation

I dansk arbejdede grupperne med artikler for og imod GMO fra danske og uden-

landske dagblade, med materiale fra Etisk Råd og med dokumentarfilm imod

(GMO – OMG af Seifert, Seeds of death)

Omfang

10 x 95 minutter

Særlige fokus-

punkter

Fokus på udarbejdelse af synopsis, eksamen og feedback

Emnet belyst fra en naturvidenskabelig og en humanistisk vinkel

Udarbejdelse af problemstillinger (den overordnede problemformulering lå fast)

Udarbejdelse af disposition

Argumentationskneb

Propaganda

Fiktions- og faktakoder

Dokumentaranalyse

15

Væsentligste ar-

bejdsformer

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelse

Respons

Diskussion

Titel 12

Diverse skriftligt arbejde

Indhold

Stileemner om diverse aktuelle emenr:

f. eks.

kronik: Vi tror på det æreløse samfund af Dennis Nørmark, Politiken d. 18.

december 2015 (om æresbegreber og vestlige værdier)

kronik: Jeg skabte burkinien for at frigøre kvinder Information d. 27 august 2016

kronik: Der var et yndigt land af Eva Smith, Politiken d. 9. oktober 2016 og Dansk-

hed er sindelag af Martin Henriksen, Politiken 1. okt. 2016 (om danskhed)

kronik: Jeg er i mindretal i min egen hverdag af Einer Bang Therkildsen, Politiken d. 12.

eptember 2016, og Hvordan løser man problemet med ghettogymnasier? Information d.

8. september 2016 (om opdeling af gymnasieklasser efter etnicitet)

litterære artikler: Foran loven af Franz Kafka

Nattergalen af H.C. Andersen

Rystet spejl af Søren Ulrik Thomsen

Døden i intercitytogen af Svend Åge Madsen

Essay: Ofre for hævnporno har intet at skamme sig over Lotte Skou Hansen

(Politiken d. 31. august 2016)

Essay: En raseret bibliotekshave af Niels Barfoed (om Pokémondillen)

Besvarelse af opgaver fra traditionelle stilehæfter

Omfang

5 x 95 minutter

Særlige fokus-

16

punkter Arbejdet med de tre skrivegenrer

Vi har læst og vurderet nogle autentiske studentereksamensstile i de tre genrer fra

2010

Omlagt skriftlighed

Væsentligste ar-

bejdsformer

Individuelt arbejde og gruppearbejde

17

Titel 13

Sprogligt

Indhold

Analyse af Obamas tale (Se titel 1)

Udarbejdelse af tale om selvvalgt emne i grupper – lodtrækning om hvem

der skulle holde den

Argumentationsanalyse – øvelser fra Ud med sproget af Helle Borup og di-

verse andre småtekster

Øvelser med sproghandlinger

Tegneøvelse m. instruktioner fra hhv analytisk og syntetisk sprog

Små opgaver m. ejendommeligheder ved det danske sprog

Den norske sprogsituation (i forbindelse med Naiv Super)

Oversættelse af litteratur:

(af) The Sensitive Plant Percey Bysshe Shelley (1820)

Den følende blomst Sophus Claussen (1906)

(= oversættelse af Shelleys digt)

Omfang

6 x 95 minutter

Særlige fokuspunkter

Appelformer, Toulmins argumentationsmodel, Ciceros pentagram,

Sproghandlinger,

Retoriske virkemidler, stemmeføring, kropssprog, virkning af pauser etc.

Vanskeligheder ved litterære oversættelser

Forskel på oversættelse og gendigtning

18

Væsentligste arbejds-

former

Gruppearbejde

Gruppefremlæggelse

Respons

Diskussion

19

Titel 14

Romantikken -et kortere forløb

Indhold Adam Oehlenschläger (1803): "Guldhornene"

Schack von Staffeldt (1804): "Indvielsen"

H.C. Andersen (1850): "Klokken"

Caspar David Friedrich (1818): "Vandreren over tågehavet"

Emil Aarestrup: ”Angst” (1838)

Baggrundsstof fra Litteraturens Veje (e-bog):

“Romantikken”, “Romantikkens filosofi”, “Nyplatonisme”

Omfang

3 moduler

Særlige fokuspunkter

Litteraturhistorisk læsning af, hvordan tidens strømninger afspejler sig i de

udvalgte værker. Billedanalyse.

Væsentligste arbejds-

former

Tavlegennemgang, gruppearbejde og minifremlæggelser.

Billedanalyse: Ppt. om romantikkens kunstmalere. Øvelse i at tegne, hvilke

stemninger der udtrykkes i digtet "Indvielsen".

20

Titel 15

Periodelæsning: Det Moderne Gennembrud

Indhold Litteraturhistorisk læsning af værker fra Det Moderne Gennembrud.

Tekster:

Georg Brandes (1871): af "Indledningsforelæsning" til Hovedstrømninger i det

19de Aarhundredes Literatur”.

Charles Darwin (1871): af "Menneskets Afstamning".

Henrik Pontoppidan (1898-1904): af Lykke-Per og ”Ørneflugt” (1893)

J. P. Jacobsen (1879): "To Verdener".

Herman Bang (1880): "Foran Alteret".

August Strindberg (1890): "Den Starkare".

Henrik Ibsen (1881): af Gengangere.

Baggrund:

Litteraturens Veje (i-bog):

"Kampen for demokrati", "En litterær revolution", "Romantisk efterklang" og

"Brandes og det europæiske perspektiv", "Æstetisk naturalisme: J.P. Jacobsen".

Ppt. om Det Moderne Gennembrud (Kilder: Fra runer til graffitti, Litteraturens

Veje, Denstoredanske.dk)

Omfang

6 moduler

Særlige fokus-

punkter

Litteraturhistorisk læsning, tidstypiske træk i værker, analyse og fortolkning,

biografier, naturalisme (Darwin), impressionisme (Bang), problemer under debat

(Brandes).

Væsentligste ar-

bejdsformer

Læreroplæg, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser (opponent/vurdering af

hinandens fremlæggelser).

21

Titel 16

Hiphop -et sprogligt forløb

Indhold "Black Power" af Per Vers (2005)

"Kvinde din" af Jokeren (2003)

"Jokerens rap til debatten om kvindesyn" (2004)

"Tabukompagner" af Suspekt (2007)

"Ve' Du Ha' Svar?" af Kongehuset (2008)

Lærerproduceret ppt. om dansk hiphops historie

Uddrag af Det´ sprog til et beat af Jan Aasbjerg Petersen (2010)

Analysemodeller og skemaer til: flow, rim, rappens koder og ordspil, Lars

Bukdahls "Løgmodel", analysemodel til raptekster

Omfang

5 moduler

Særlige fokuspunkter Hiphoppens genrer og kendetegn

Modkultur

Sproglig analyse

Sociolingvistik

Positionering af rapperen

Væsentligste arbejds-

former

Klasseundervisning og gruppearbejde

Titel 17

Saga

Indhold Læsning af saga.

Powerpointpræsentation af sagagenren, samt kort sagahistorisk over-sigt.

Tekst: Ravnkel Frøjgodes saga.

22

Omfang

2 moduler

Særlige fokuspunkter Sagagenrens karakteristika.

Væsentligste arbejdsfor-

mer

Klasseundervisning, pararbejde og gruppearbejde.

Titel 18

Postmodernisme og værklæsning: Vandmærket

Indhold Et forløb om Postmodernistiske strømninger i dansk litteratur og medier med fo-

kus på 1990’erne.

Tekster:

Værk: Vandmærket af Naja Marie Aidt (1993)

(film) Pulp Fiction af Quentin Tarantino (1994)

"En stol for lidt" og ”Fasaner” af Helle Helle (1993)

”Sig altid farvel i tide” af Ida Jessen (2007)

Baggrund:

"Postmodernisme" s. 512-513 i Litteraturens Veje

“Postmoderne psykologi” s. 194-206 i Psykologi og socialpsykologi (2006)

Kompendium med tekster fra Nyeste tid af Vibeke Blaksteen (2003) m.fl.

Omfang

8 moduler

Særlige fokus-

punkter

Forløbet fokuserer på postmodernismen, som den forekommer i 1990'ernes littera-

tur og medier. Forløbet arbejder primært med postmodernismens stil og æstetik og

begreber som minimalisme, metafiktion, pastiche, parodi, ironi, intertekstualitet

m.fl. Herudfra diskuteres også postmodernismens livssyn; fx identitet som noget,

det enkelte menneske selv skaber, meningstab som mulighedsfelt og i det hele taget

den ironiske distance over for den meningsløshed, som optog eksistentialisterne i

modernismen. Herudover arbejdes der med værkslæsning af novellesamling.

Væsentligste

arbejdsformer

Læreroplæg og elevfremlæggelser om og efterfølgende klassediskussion af de enkel-

te tekster og strømninger.

23

Titel

Nyere tids litteratur

Indhold Et forløb om tendenser i nyere litteratur (plus minus de seneste fem år).

Tekster:

Uddrag af Min lillebror af Christel Wiinblad (2008)

Peter Adolfsen: http://enmillionhistorier.dk

Klovn: Jarlens død (2006)

Uddrag af Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage af Naja Marie Aidt (2017)

”Sorgens have” af Caroline Albertine Minor (2017)

Lyrikporten http://lyrikporten.gyldendal.dk/ (nedslag: Søren Ulrik Thomsen, Asta

Olivia Nordenhof, Theis Ørntoft, Olga Ravn og Caspar Eric)

Baggrund:

Lærerproduceret ppt. med uddrag fra bl.a.

Foredrag ved Anne-Marie Mai: tendenser i nyere litteratur (2012) og Den menneskeli-

ge plet af Stefan Kjerkegaard (2017)

Kapitler fra Litteraturens Veje: ”Terrorismens tidsalder” og ”Performativ biograf-

isme”

Artikel i Politiken: "Forfatter siger endeligt farvel til sin lillebror" (2009)

Den 11. time med Mikael Bertelsen: Christel Wiinblad

Artikel fra videnskab.dk: "Klovn-trend breder sig på film og TV" (2010)

Omfang

5 moduler

Særlige fokus-

punkter

At afdække tendenser i nyere dansk litteratur ud fra Anne-Marie Mais fire felter:

læseren, traditionen, andre kunstarter og medier, samt det biografiske og det fakti-

ske, Jon Helt Haarders performativ biografisme, autofiktion, og nyeste forskning

på området af Stefan Kjerkegaard, der bl.a. foreslår performativ privatisme.

Væsentligste

arbejdsformer

Læreroplæg, klassediskussion, fremlæggelse i grupper og korte præsentationer for

klassen.

24

Titel

Repetition

Indhold Et kortere, opsamlende forløb som repetition af tekstlæsning: epik og lyrik og som optakt til repetition af litteraturhistoriske perioder.

Tekster:

Grundtvig: "De levendes land" (1824)

St.St. Blicher: "Hosekræmmeren" (1829)

Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag" (1900)

Johannes V. Jensen ”Det røde Træ” (1906)

Omfang

5 moduler

Særlige fokuspunk-

ter

Tekstanalyse af epik og lyrik som optakt til eksamen. Repetition af litteraturhi-

storiske perioder.

Væsentligste ar-

bejdsformer

Gruppearbejde, læreroplæg, elevfremlæggelser.