UNAM / DGIRE - inicio | IBEROibero.mx/admision/maillink/files/profes.pdfFormación de prospectiva...

UNAM / DGIREEstos cursos tienen validez como partede la actualización del personal docentede los colegios incorporados.

Del 25 al 28 de junio

• Fomento a la lectura• Desarrollo de una cultura de cambio en instituciones educativas• Educación por competencias: sensibilización para el reto por venir• Comunicación efectiva• Metodologías y evaluación por competencias para la Educación Media Superior• Inteligencia espiritual: educar la interioridad• Formación de prospectiva para diseñar un proyecto de vida• Una perspectiva para encarar la educación en los tiempos actuales• Autogobierno emocional para directores, coordinadores y profesores• Educación ambiental para la sustentabilidad• Procesos de conservación de alimentos• Fotografía digital

Del 2 al 5 de julio

• Docentes multimediáticos: herramientas necesarias para la educación por competencias• El panorama internacional: siete propuestas de abordaje• El mito, la literatura y el psicoanálisis • Habilidades de liderazgo para educadores• Capacitación afectiva para profesores• Desarrollo de competencias directivas en instituciones educativas• Cómo desarrollar tus fortalezas y talentos particulares y los de tus alumnos• Arte y educación: relación museo-escuela, para el aprendizaje significativo• Química en microescala• Cómo enseñar robótica a nivel preparatoria• Manipulación digital con Photoshop

Del 9 al 12 de julio

• El nacimiento de nuestra nación a 201 años de distancia• Formación de competencias emocionales en el aula• Engranaje de las emociones: un modelo para entender la conducta humana• ¡Hey, no estoy pintado!• El conflicto en el adolescente: cómo enfrentarlo• Cómo enseñar programación a nivel preparatoria• Confitería• Manejo de estrés y asertividad

Fomento a la lectura

Objetivo: Proporcionar herramientas a los maestros para presentar el acto de leer a sus alumnos de manera novedosa y lúdica, promoviendo la reflexión, la participación y la crítica.

Del 25 al 28 de junio | 08:30 a 14:00 hrs.

Salón por confirmar

Educación por competencias:sensibilización para el reto por venir

Objetivo: Promover una postura proactiva, analítica, críticay sinérgica en los maestros, en torno a la incorporación de las TIC y competencias genéricas en los colegios.



Expositor: Mtro. Octavio Contreras Borceguí

Temario:• Planteamientos generales• SEP, PROFORDEMS Y ANUIES• Definición de competencias genéricas• Planteamientos de la UNESCO• Gestión de ambientes de aprendizaje• Planeación y diseño de la propuesta educativa

Expositor: Mtra. Isabel Morán Morán

Temario:• Cultura institucional, cambio y ventaja competitiva• Identificar nuestra cultura institucional actual y la ideal en los principales procesos• Traducir nuestra cultura ideal en acciones y conductas • Conclusiones de viabilidad y compromiso

Expositor: Mtro. David Grinberg Preciado

Temario:• El placentero y personal acto de leer• Amor por la lectura• La lectura científica y su aplicación escénica• Los clásicos y sus aventuras• La magia del cuento• Estrategias para el estimulo de la lectura, en nuestro grupo y escuela

Desarrollo de una cultura de cambio eninstituciones educativas

Objetivo: Promover, a través del análisis y la reflexión, comu-nidades escolares competitivas, planificando acciones que provoquen cambios útiles en la cultura institucional.



Cursos y Talleres de actualización para profesores Verano 2012

Metodologías y evaluación por competencias para laeducación media superior

Objetivo: Conocer las características de las principales metodologías para el aprendizaje por competencias y su evaluación en el marco de la Reforma In-tegral para la Educación Media Superior.


Auditorio Ángel Palerm, (edificio S, PB)

Expositor: Dra. Amelia Rebeca de los Santos Quintanilla

Temario:• Panorama de la educación media superior• Las competencias del docente y la educación media superior• Metodologías y técnicas para la educación media superior• Evaluación de las competencias en la educación media superior

Comunicación efectiva

Objetivo: Desarrollar patrones de con-fianza personal en los maestros, me-jorando los procesos de comunicación para romper barreras y coadyuvar al logro de resultados en el aula y su en-torno en general.



Expositor: Mtra. Rita Castillo Contreras

Temario:• Comunicación como principio universal• Percepción y distorsión de la comunicación• Retroalimentación• Comunicación verbal y no verbal• Asertividad como respuesta al conflicto• Conclusiones

Inteligencia espiritual: educar la interioridad

Objetivo: Valorar las implicaciones de una educación integral que aborde la dimensión espiritual, incorporándola a la planeación docente.



Expositor: Mtra. Estrella Piastro Behar

Temario:• Origen de la inteligencia espiritual y relación con las otras inteligencias• Las potencialidades de la inteligencia espiritual• La educación de la interioridad• La persona del profesor y su desempeño en el aula con relación a esta dimensión de la educación• Propuesta de espacio de reflexión con alumnos: detente y decide conscientemente

Formación de prospectiva para diseñar un proyecto de vida

Objetivo: Desarrollar principios y estrate-gias de planeación de metas, profesio-nales y personales, en pro de una vida plena, desarrollando la prospectiva para el mejor futuro posible.



Expositor:Psic. Roberto Ayala Maldonado

Temario:• La prospectiva y su importancia para la vida• Capacidades para definir prioridades en la vida• Planeación estratégica para jóvenes• Cualidades para construir un futuro con plenitud

Una Perspectiva para encararla educación en los tiempos actuales

Objetivo: Aproximación a la educación actual desde la visión de dos filósofos contemporáneos: Dany Robert Dufour e Ignacio Lewkowicz, realizando ejercicios que favorezcan la asimilación de sus perspectivas.


Auditorio Xavier Scheiffler de Amezaga (edificio S, 2° piso)

Expositor:Lic. Jesús Gutiérrez Navarrete

Temario:• Del mundo moderno al mundo post moderno: puntos de anclaje• La genealogía, el derecho y el lenguaje: tres referencias absolutas

• La función simbólica y el impacto de los medios de comunicación• El largo circuito del deseo y la importancia del lazo social

Autogobierno emocional para directores, coordinadores y profesores

Objetivo: Descubrir la posibilidad del autogobierno emocional para lograr y mantener un estado anímico equilibrado, tanto en el plano personal como en el profesional, en la búsqueda de mejores resultados y niveles óptimos de satisfac-ción en metas y objetivos.


Auditorio Fernando Bustos(edificio S, 2° piso)

Expositor:Mtro. Porfirio Morales Nájera

Temario:• ¿Qué son y qué no son las emociones en la vida y el trabajo?• Temas selectos de la vida profesional• Alcances del autogobierno emocional• Reacciones emocionales, las conductas y los resultados• Beneficios inmediatos, a mediano y a corto plazo del autogobierno emocional en el trabajo• Manejo efectivo del estrés, el retorno al equilibrio y la tranquilidad

-RELOJ DE SOL-


Procesos de conservación de alimentos

Objetivo: Aprender a aplicar diferentes técnicas de conservación de alimentos a diversos materiales alimenticios, distinguiendo y conociendo los procesos y fundamentos de conservación.


Planta Piloto de Ingeniería de Alimentos

Expositor:Lic. Alma Isela Salazar Arzave

Temario:

• Conservación por uso de sales de curación • Conservación por disminución de la temperatura• Conservación por aumento de la acidez • Conservación por vacío

Educación ambiental para la sustentabilidad

Objetivo: Ofrecer elementos teóricos y metodológicos para integrar la perspec-tiva ambiental y de sustentabilidad al quehacer docente, elaborando estrate-gias para vincular conceptos y prácticas en diferentes disciplinas.


Auditorio Ernesto Meneses, (Edif. S, PB)

Expositores:Mtro. Javier Riojas R.Mtra. Teresita del Niño JesúsMaldonado S.Dr. Miguel Ángel Arias O.Dra. Flor Mercedes RodríguezMtra. Aida López

Temario:

• Introducción a la problemática ambiental y a la sustentabilidad• Educación ambiental para la sustentabilidad en la educación media superior y superior• Ambientalización curricular y estrategias metodológicas de la educación ambiental para la sustentabilidad• Presentación y análisis de los trabajos finales

Fotografía digital*

Objetivo: Conocer y aplicar las técnicas para poder crear imágenes fotográficas digitales, así como los mejores métodos de composición, ajuste y exposición de cualquier cámara digital.

Nota: Se requiere que los participantes cuenten con cámara digital


Laboratorio PS-108 (edificio P, sótano)

Expositor: D.G. Luis García Roiz

Temario:

• Herramientas básicas• Sistemas de exposición• Composición fotográfica• Fotografía de paisaje y retrato• Casos especiales

* Este curso no aplica para la actualización del docente ante la UNAM

-EDUCACIÓN CONTINUA-

Docentes multimediáticos:herramientas necesariaspara la educación por competencias*

Objetivo: Actualizar la labor docente en el aula mediante el uso de las TIC y conocer a profundidad la definición de “multimediático”, “interactivo” y “socie-dad del conocimiento”.

Del 2 al 5 de julio | 08:30 a 14:00 hrs.


Expositor: Mtro. Carlos Luis Arturo González Za-razúa Mtro. Octavio Contreras Borceguí

Temario:• ¿Para qué interesarnos en el tema?• Definición de tecnología, interactivo y multimediático• Imágenes• La herramienta principal: computadoras y redes• Presentaciones electrónicas• ¿Qué tecnología es la más adecuada para mis necesidades?• Importancia de la labor colaborativa

* Este curso no aplica para la actualización del docente ante la UNAM

El mito, la literatura y el psicoanálisis

Objetivo: Analizar, desde el campo literario, cuestiones fundamentales en la teoría psicoanalítica, freudiana y lacaniana, mediante aproximaciones al mito y la teoría psi-coanalítica como una manera de dar cuenta de ciertas formaciones del inconsciente.

Del 2 al 5 de julio | 08:30 a 14:00 hrs. / Salón por confirmar

Expositor: Mtra. Sara Fernández Barreiro

Temario:• Mito y Psicoanálisis• Mito y Literatura• Literatura y Psicoanálisis

El panorama internacional: siete propuestas deabordaje

Objetivo: Proponer diferentes abordajes de la realidad internacional a través de un conocimiento actualizado y desmiti-ficado de los fenómenos de la globaliza-ción, apoyado en ejercicios, dinámicas de trabajo y material didáctico que podrán desarrollar con sus alumnos.



Expositores: Dr. Thomas LeglerDra. Laura ZamudioDra. Cristina BarrónDr. César VillanuevaMtra. Rocío CasanuevaMtro. Mauricio MeshulamMtro Luis GonzálezDr. Javier Urbano

Temario:• El abordaje organizacional• El abordaje religioso• El abordaje cultural• El abordaje histórico• El abordaje tecnológico• El abordaje a través de los focos rojos• El abordaje a través de los flujos


-EDIFICIO T-

Habilidades de liderazgo paraeducadores

Objetivo: Aprender a desempeñarse como líder educativo que planee estrategias y fomente procesos de enseñanza-aprendizaje eficaces, para formar ciudadanos íntegros, con valores y virtudes éticas, conocimientos y actitudes para la vida.



Expositor: Psic. Roberto Ayala Maldonado

Temario:• Necesidades de liderazgo en los educadores contemporáneos• Habilidades y capacidades del liderazgo educacional• Ejercitación de competencias para un liderazgo eficaz en el aula• Liderazgo basado en valores y principios para una educación integral

Capacitación afectiva paraprofesores

Objetivo: Ofrecer a los participantes un modelo que permita conocer algunos factores implicados en la afectividad humana, para que puedan trabajarlos consigo mismos y con las personas con las que laboran.


Auditorio Ernesto Meneses, (edificio S, PB)

Expositor: Lic. Jesús Gutiérrez Navarrete

Temario:• Árbol de las adicciones: metáfora de la afectividad humana• El proceso comunicativo y su relación con la autoestima• Algunas consideraciones en torno a la agresividad• Sexualidad: una raíz que condensa los afectos humanos

Desarrollo de competenciasdirectivas en institucioneseducativas

Objetivo: Identificar las competencias requeridas para llevar a la práctica un liderazgo y autoridad efectivos en puestos directivos, mandos medios y profesionales de apoyo, reconociendo las razones y motivos personales que pueden dificultar su aplicación.


Auditorio Xavier Scheiffler (edificio S, 2° piso)

Expositor: Mtro. Porfirio Morales Nájera

Temario:•Dirección y aspectos directivos en instituciones educativas• Competencias profesionales• Temas selectos para directivos de instituciones educativas• Liderazgo y coaching para directivos

Cómo desarrollar tus fortalezas y talen-tos particulares y los de tus alumnos

Objetivo: Descubrir y fomentar las fortalezas de ca-rácter y talentos propios para llevarlos al aula como instrumentos naturales de la enseñanza–aprendi-zaje, e impulsar talentos y fortalezas innatas en los alumnos para un mejor aprovechamiento escolar y un mayor aprendizaje.


Auditorio Fernando Bustos (Edif. S, 2º piso)

Expositor: Mtra. Mariamparo Hernández García

Temario:• ¿Qué es un talento?• Diferencia entre talentos, habilidades y destrezas• Estudios científicos sobre talentos y fortalezas• Fortalezas personales; auto-evaluación VIA• Cinco talentos dominantes• Cómo utilizar las fortalezas que ya se tienen: en la vida y en el aula• Buscar las experiencias de flow (fluir)

Quím. Mercedes Gómez ÁlvarezQuím. Martha Ibargüengoitia Cervantes

Temario:

• Las ventajas del trabajo en microescala• Experimentos de Química General/ Orgánica• Experimentos de Química Orgánica• Experimentos de Química Verde• Experimentos de Bioquímica

Cómo enseñar robótica a nivel preparatoria

Objetivo: Analizar los métodos de ense-ñanza de la robótica, identificando los elementos de un sistema mecatrónico y un sistema robótico.


Laboratorio de Ingeniería Electrónica

Expositor: Ing. Alejandro Gómez Terán

Temario:• Mecatrónica• Estructura de un robot • Herramientas de desarrollo • Cómo facilitar la enseñanza aprendizaje de la robótica en los alumnos de preparatoria

Manipulación digital conPhotoshop (plataforma Mac)*

Objetivo: Conocer y aplicar las herra-mientas de ajuste, retoque y manipula-ción que ofrece Adobe Photoshop.


Laboratorio PS-108 (edificio P, sótano)

Expositor: D.G. Luis García Roiz

Temario:• Herramientas de trabajo• Sistemas de selección• Máscaras de capa• Efectos* Este curso no aplica para la actualiza- ción del docente ante la UNAM.

Arte y educación: relaciónmuseo-escuela, para elaprendizaje significativo

Objetivo: Incorporar la posibilidad de apoyo que ofrecen los museos para el aprendizaje significativo, analizando estrategias que permitan enriquecerlo a partir de la experiencia con el arte, fomentando capacidades cognitivas desde la percepción, sensibilización, creatividad y una posición crítica en la construcción del conocimiento.


Salón por confirmar y museos varios

Expositor: Mtra. Ma Estela Eguiarte Sakar

Temario:• Apoyo a la educación formal desde el museo• Posibilidades de desarrollo cognitivo y apoyo a las disciplinas desde el aprendizaje significativo con el arte• Educación estética y educación por competencias• Plataformas de apoyo a profesores desde los museos• Participación social del trabajo del museo en apoyo a la educación• Estrategias de aprendizaje significativo desde el museo en apoyo a la educación en general

Química en microescala

Objetivo: Llevar a cabo experimentos de Química Orgánica, Química Verde y Bioquímica en microescala que pueden ser de utilidad en la actividad docente.


Edificio F 2o piso Laboratorio L120

Expositores: Dr. Jorge Ibáñez CornejoQuím. Elizabeth García PintorQuím. Guadalupe Castañeda RamosQuím. María Teresa Morán Morán


El nacimiento de nuestra nación a 201 añosde distancia

Objetivo: Proporcionar elementos de juicio y análisis, herra-mientas tecnológicas y apoyos didácticos para reforzar el impacto de la temática con los alumnos bajo el esquema de competencias, acerca de la importancia de la independencia de la Nueva España en el marco del mundo occidental europeo de los siglos XVIII y XIX.

Del 9 al 12 de julio | de 08:30 a 14:00 hrs.


Expositor: Mtro. Octavio Contreras Borceguí

Temario:• ¿Para qué interesarnos en el tema?• ¿Virreinato o colonia?• Cultura barroca• Golpe de estado a Iturrigaray• El inicio del movimiento popular• La plenitud del movimiento: Morelos• Vuelta del rey a España, caída del movimiento insurgente• Reflexiones teóricas: Dominique de Pradt• Rebelión liberal en España• Rebelión criolla: Plan de Iguala• Consumación de la Independencia

Formación de competencias emocionalesen el aula

Objetivo: Brindar estrategias metodológicas y didácticas para propiciar la formación de competencias emocionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula, fomentando en los estudiantes un mejor manejo emocional y actitudinal que beneficie sus vidas y desempeño escolar.


Auditorio Fernando Bustos (edificio S, 2° piso)

Expositor: Psic. Roberto Ayala Maldonado

Temario:• Problemáticas emocionales en el aula• Inteligencia emocional en el aula• Desarrollo de competencias emocionales en el aula• Valores, virtudes y competencias emocionales• Características de una educación emocional para la vida

Engranaje de las emociones: un modelo para entender la conducta humana

Objetivo: Conocer un modelo aproximativo que busca compren-der la conducta de los seres humanos basándose en aspectos funcionales, fisiológicos y psicológicos de las emociones.


Auditorio Xavier Scheiffler (edificio S, 2° piso)

Expositor: Lic. Jesús Gutiérrez Navarrete

Temario:• Presentación del modelo del engranaje de las emociones• Aspectos funcionales de las emociones y su sustrato biológico• Percepción y estados de consciencia• Del aprendizaje y la memoria al síntoma• Pensamiento y lenguaje: de la abstracción al símbolo• La historización, un tiempo para la creatividad


Cómo enseñarprogramación a nivelpreparatoria

Objetivo: Analizar los métodos de ense-ñanza de la programación, identificando herramientas y tendencias en desarrollo de software para manejar adecuadamen-te los conceptos básicos.


Laboratorio de Ingeniería Electrónica

Expositor: Ing. Nathan Witemberg

Temario:• Desarrollo de software • Estructura de un programa • Herramientas de programación • Cómo facilitar la enseñanza aprendizaje del desarrollo de software en los alumnos de preparatoria

¡Hey, no estoy pintado!

Objetivo: Favorecer el desarrollo elemental de las competencias profesio-nales del educador, jerarquizando las estrategias efectivas para lograr la atención de alumnos e influir en su proceso educativo.



Expositor: Mtro. Porfirio Morales Nájera

Temario:• Proceso educativo • Percepción• Atención• Motivación• Cómo procesamos y aprendemos• Comunicación e influencia • Liderazgo efectivo en la educación

El conflicto en el adolescente: cómo enfrentarlo

Objetivo: Aplicar estrategias novedosas en la solución de conflictos en el adolescente temprano, comprendiendo el origen de los mismos y generan-do una visión creativa sobre soluciones positivas.


Auditorio Ernesto Meneses, (edificio S, PB)

Expositor: Mtra. Mariamparo Hernández García

Temario:• Definición de conflicto• Tipos de conflicto• Adolescencia temprana; conflictos y tareas• La comunicación en el adolescente; principales estilos• El conflicto y su manejo práctico y positivo• Sacando provecho al conflicto vs. engancharte en el conflicto


Confitería

Objetivo: Distinguir y aplicar diferentes técnicas de producción de confites, así como conocer y aplicar el temperado para laobtención de chocolates.


Planta Piloto de Alimentos

Expositor: Lic. Alma Isela Salazar Arzave

Temario:• Caramelo suave • Dulces mexicanos • Productos aireados• Chocolate

Manejo de estrés y asertividad

Objetivo: Aprender a identificar y mane-jar el estrés, así como las técnicas para abordar satisfactoriamente los problemas que enfrentan los docentes en su quehacer cotidiano.



Expositor: Mtra. Cristina Curiel Castelazo

Temario:• El estrés y sus efectos negativos• Manejo del estrés• Asertividad• Asertividad y motivación hacia los adolescentes

INSCRIPCIONES

La inscripción a los cursos se realiza en línea a partir del martes 29 de mayo, a través del sitio web:

www.ibero.mx/colegios/cursosverano

El costo por persona para cada curso o taller es de $550.00. Dicho pago podrá realizarse una vez completada la inscripción en línea.

El número de cuenta y contraseña para ingresar al sitio web, así como los datos para realizar el depósito bancario, deberán solicitarse al5950-4161 o al correo [email protected]

Fecha Límite de inscripción:

• 20 de junio de 2012 para los cursos que inician el 25 de junio

• 28 de junio para los cursos que inician el 2 y 9 de julio

Le recordamos que no contamos con apartado de lugares

Facturación

Si requiere factura, por favor siga los siguientes pasos:

a) Llenado de datos en línea al realizar el registro y pago.

b) Entrega física de la cédula fiscal, impresión de la última pantalla de su registro (con nombre del participante, nombre del curso y estatus de inscripción) y comprobantes(s) de pago a incluir en la factura. Estos documentos deberán presentarse en la oficina de Admisión, ubicada en el edificio “T”, 5° piso. La factura se emitirá 7 días hábiles a partir de la entrega física de los documentos.

InformesTel. 5950-4161 y 5950-4000, Ext. [email protected] facebook.com/profesorespreuniversitarios

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