UE 103 Produire des images : au croisement des disciplines ...
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UE 103 Produire des images : au croisement des disciplines
arts et sciences
L1 S1- Licence Pluridisciplinarité et métiers de
l’enseignement, de l’éducation et de la formation
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Arts plastiques : Emeline Sivadier 6TD de 2h (12h)
Sciences : Jacques Fossati et
Valérie De la Forest : 12h
Heures
étudiants : 24h TD (3 ECTS)
Objectifs de l’UE : Afin de comprendre et de produire des images de toutes natures et toutes fonctions, les capacités suivantes sont développées : - Identifier les statuts et nature
de l’image fixe et mobile
- Identifier le contexte de production et de réception
- Analyser l’image
- Initier à la production d’images
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image
Remue-méninge:
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(Voir document distribué)
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Organisation du remue-méninge:
[psychique]
image mentale
Représentation
subjective
La relation entre l'objet et son image est de nature
[physique]
plus précisément
optique ou
physico-chimique
(photographie
analogique)
ou le reflet
[iconique]
Représentation de
la forme ou de
l'aspect d'un être
ou d'une chose
(dessin, peinture...)
Une image est la représentation perceptible d'un être ou d'une chose
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Image artistique/image scientifique
La légende d’une
image:
Pour identifier la
nature d’une image, il
est important de lire
les informations
écrites qui
l’accompagnent.
Dans une exposition
les informations sur
l’œuvre de situent sur
un cartel. Dans ces
derniers, le lieu de
conservation peut
permettre de situer
l’image et son champ
disciplinaire.
Quelles questions se
poser?
Qu’est-ce que je perçois?
A quoi ça me fait penser?
Quelles sont les
informations dont
je dispose?
- Fait appel à la culture personnelle pour
interpréter l’image:
- Quelle technique pour quel effet?
- Quelle pourrait être la démarche du créateur?
- Description de tout ce qui
peut se percevoir avec les
sens: format, couleurs,
lumière, composition…
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Cesare Leonardi et Franca Stagi, Ficus benghalensis L, dessin à
l’échelle 1/100, 1963-1982. Encre de Chine sur papier calque.
Exposition « Nous les arbres » Fondation Cartier, Paris, 2019.
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Observer pour comprendre
Schéma: Anne Dumonteil formatrice FDE
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Fabrice Hyber, Impossible- 100 pommes 1000 cerises, 2006
Huile, fusain et collage papier sur toile, 150 x 250 cm
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Françis Hallé, dessin à l’encre noire sur papier, publié dans « 50 ans
d’exploration et d’étude botanique en forêt tropicale » ed. Museo.
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ill. du mot jardin (les arbres
d'ornement), gravure de
Paul Auge publiée en 1930
dans le nouveau Larousse
illustré.
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Katsushika HOKUSAI, La Manga (trad. carnet de croquis), Japon, 19e siècle. Recueil
d’estampes de quinze volumes, publiés entre 1814 et 1878 et regroupant près de
quatre mille dessins. Legs Danguillecourt, 1914
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Piet Mondrian, l'arbre gris, 1911. Huile sur toile, 79.7x 109.1 cm, Musée
municipal de La Haye, Pays-Bas.
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Sebastian Mejia, Série Quasi Oasis, Santiago du Chili, 2013.
Tirages gélatino argentique, 50x40cm.
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Photographie, copie right AVTG/iStock publiée par Belin Education/Humensis, 2019
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Fonction des images
Schéma: Anne Dumonteil formatrice FDE
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Illustrations manuel numérique Belin, SVT 2nde, 2019
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Mise en pratique:
Aller photographier un arbre dans les jardins de la FDE
avec une visée scientifique ou artistique.
Mise en commun:
A l’oral tentative d’identification des intentions de l’auteur de l’image.