SKOLENS KARRIEREVEILEDNING

UTFORDINGER OG UTVIKLING I EN NY TID

Jan Erik AsbjørnsenKristiansand 25.- 26.09.07

Nasjonal politikk for karriereveiledning i skolen

• Opplæringsloven med forskrift og læreplaner• St meld nr 30 (2003-2004) Kultur for læring• Innst S nr 268 (2003-2004)• St.meld nr 16 (2006-2007) … og ingen sto igjen• Innst S nr 164 (2006-2007)• Læringsplakaten • Tildelingsbrev og rundskriv fra

Utdanningsdepartementet• Strategiplaner og veiledninger• Budsjett

St meld nr 30 (2003-2004) Kultur for læring

• Del av det nasjonale systemet for kvalitetsvurdering

• Rådgivningstjenesten på Læringsplakaten

• Initiere etablering av regionale partnerskap, initiere forsøksprosjekter for å vinne erfaring

• Stimulere til utvikling av kompetansetilbud for rådgivere

• Bidra til nasjonalt oppdatert informasjon og samarbeid om nasjonale oppgaver

St.meld nr 16 (2006-2007) … og ingen sto igjen

• God rådgivningstjeneste for å– Redusere sannsynligheten

for omvalg/frafall– Kunne foreta bevisste og

informerte valg av utdanning og arbeid

• Delt rådgivningstjeneste :– Sosialpedagogisk rådgivning– Utdannings- og

yrkesrådgivning• Partnerskap for

karriereveiledning videreføres. Nasjonal koordinering utredes

Revidert nasjonalbudsjett 2007

• 4 mill til å utvikle partnerskap for karriereveiledning i alle fylker

• Rammebevilgning på 11 mill til fylkeskommunene for å styrke rådgivningen på ungdomstrinnet

• Til sammen betyr det 36 mill styrking pr år fra 2008

Styrke karriereveiledningen langs tre hovedlinjer

• Styrke skolens arbeid med karriereveiledning for elevene

• Styrke karriereveiledningen i et livslangt perspektiv

• Kompetanseutvikling/ profesjonalisering av karriereveiledningen

Kompetanseutvikling og profesjonalisering

• Kompetansekrav• Forskrift• Kompetanseutviklingsstrategien• Nettverk for karriereveiledning• Hjelpemidler og verktøy• Erfaringsspredning

Karriereveiledning i et livslangt perspektiv

Forsøk med Partnerskap for karriereveiledning (2005-2008):

• Mål: Å utvikle et forpliktende partnerskap for koordinering og samarbeid om karriereveiledning i et livslangt perspektiv i fylket.

• Nordland, Akershus og Telemark• Erfaringer kartlegges av NIBR

Partnerskapet skal:• bistå skoleeiere og

skoler med oppdatert informasjon

• tilby skolering • initiere forsøk • iverksette strategier

for å bidra til rådgivning av høy kvalitet

• ivareta behovet for en koordinert veiledningstjeneste for voksne.

Aktører i partnerskapet:

• Fylkeskommunen får ansvar for etablering avpartnerskap og avgjør selv hvordan dette skal gjøres i brev av 8.2.06

• Partnerskap inngåes med fylkesmannen, Aetat, KS, arbeidslivets organisasjoner, høyere utdanningsinstitusjoner og andre aktuelle offentlige og private instanser.

Koordinering og samarbeid i et livslangt perspektiv

• Partnerskapene for karriereveiledning evalueres - spredningskonferanse på Lillestrøm 22.-23. jan 2008

• Nasjonalt koordinerende organ utredes av KD på bakgrunn av erfaringene med partnerskap. Rapport ventes 1. okt.

Styrke skolens arbeid med karriereveiledning for elevene

• Skolen skal legge basis for elevenes mestring av sin egen karriereutvikling i et livslangt perspektiv

• Del av regjeringens politikk for sosial utjevning

• Tidlig innsats for å sikre elevens mestring av sin karriereutvikling i et livslangt perspektiv

• Skolen kjenner de svake elevene og vet hvem som trenger dette mest

Hele skolens oppgave• Forskrift• Skoleledelsens ansvar for synlig ledelse

for karriereveiledningen• Skolens virksomhetsplan og forankring

hos lærerne • Deling krever tett samarbeid• Programfag til valg/prosjekt til

fordypning på Vg1 gir store muligheter• Opplæringsbok/karriereperm

Hele skolens ansvar forts.• Fokus, rydding og omfordeling av oppgaver

styrker både karriereveiledningen og det sosialpedagogiske arbeidet

• Tydelig rolledeling og rom for utvikling• Større mulighet for individuell veiledning• Hvordan skolen løser oppgaven avgjør nye

roller og nye samarbeidsrelasjoner for rådgivningstjenesten

• Fylket får utvidet ansvar for veiledningen på ungdomstrinnet

Programfag til valgProgramfag til valg skal• gi elevene muligheter, og bidra til økt engasjement og

bedre forutsetninger for senere utdanningsvalg• gi elevene erfaring med innhold, oppgaver og

arbeidsmåter som karakteriserer de ulike utdanningsprogrammene

• gi elevene bedre tilpasset opplæring og mulighet for mer praktisk aktivitet eller fordypning

• Faget blir obligatorisk skoleåret 2008-2009• Betydningen av samarbeid mellom skolenivåene og

fylkeskommunens utvidete ansvar

Utfordringer knyttet til lokal utvikling av faget

•

Rådgivers rolle, ansvar og oppgaver

•

Utvikling og erfaringsdeling –

internt / eksternt•

IKT

•

Elevmedvirkning•

Gode vurderingsordninger

•

Hensiktsmessige strukturer

•

Motivasjon •

Kartlegging –

hva har

vi? hva trenger vi?•

Organisering av arbeidetfleksibilitet –

variasjon -

tilpasning•

Helhet og sammenhengTverrfaglig tenkningEntreprenørskap/Elev-

bedriftPartnerskap skole -

arbeidsliv

Programfag til valg

Skoleeiers utfordringer:•

Initiere, støtte og følge opp skolene

•

Planer, samarbeid, samordning•

Samarbeidsavtaler med GS,VGS og arbeidslivet

•

Regionale nettverk for utvikling og erfaringsdeling

•

Strukturer –

lokalt og regionalt

ErfaringsinnhentingDet er innhentet informasjon om:

- omfanget av utprøvingen i 3 fylker

- de erfaringene som gjøres med organisering og innhold i faget

Utdanningsdirektoratet skal vurdere:

• et representativt utvalg av lokale læreplaner i faget

• er de konkrete utprøvingene i samsvar med gjeldende

retningslinjer?

• hvilket behov det er for eventuelle forbedringer av gjeldende

retningslinjer?

Underveis i KunnskapsløftetPå www.udir.no ligger tjenesten Underveis .

– beskriver hva som er nytt og særlig vektlagt i Kunnskapsløftet

– en hjelp til å forstå læreplanene – eksempelsamling med bidrag fra skoler,

skoleeiere og lærere i hele landet– bl.a. eksempler på hvordan skoler har jobbet med

PTV.

Eksempelsamlingen utvides kontinuerlig.

Verktøy i karriereveiledningen

• Portfolio/karriereperm• Karriereplan• Nettutvikling

– Informasjon til elevene– Udirs nettsted

vedr.karriereveiledning• Erfaringsdeling, felles

fokus og debatt• Kompetanseutvikling• Informasjon til min

språklige elever og deres foreldre

ØYEBLIKKA

Du må Ta vare

På øyeblikka Dom fyk forbi som

Snøfnugga I skinnet fra gatelykta

En kølsvart Kveld sent i

Oktober Men greie du

Å fange Dom riktige ?

Som blir sittandes Att

I minnet - Å sjela ?

Hell Smelte Ælle ?

Jan Erik Asbjørnsen

Oppfordring:

Skjerp sansene!Grip ideene og erfaringene dere får

presentert på konferansen! Diskuter og legg planer!Lykke til med konferansen!Lykke til med å omsette tankene til

handling!

ØyeblikkaDu må

Ta vare påØyeblikka

Dom fyk førbi

somSnøfnugga

I skinnet frå

gatelyktaEn kølsvart

KveldSent i oktoberMen greie du

Å fangeDom riktige?

Som blir sittandesAtt

I minnet –Å sjela ?

Hell SmelteÆlle?

Jan Erik Asbjørnsen