UD.2 Estem glaçats!

1r Trimestre

1. Lèxic:La família de paraules

Una família de paraules és el conjunt de mots formats a partir de la mateixa paraula primitiva (carta). Aquests s’anomenen derivats (carter, cartera,…).

1. Lèxic:La família de paraules

1.- Identifica, en cada grup de paraules, la que no pertany a la mateixa família. Digues de quina paraula prové cada grup.

Camperol, campament, campana, campestre Avioneta, aviador, aviat, aviació Festuc, festivitat, festiu, festival Bracejar, abraçada, braçalet, branca

2.- Agrupa les paraules següents en famílies i escriu-ne la primitiva.

cuinar, estiuejant, cantàvem, empaperador, empaperar, cantautor, cantadissa, precuinat, cuiner, estiuenc, cantador, papereria, recuina, estiueig, paperera.

1. Lèxic:La família de paraules

3.- Digues paraules de la família de:

fusta, sal, carn

4.- Activitats per practicar les famílies de paraules.

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/fabrica/02_3.html

2. Gramàtica:Les classes de noms

Els noms poden ser:

Noms comuns: designen persones, animals o coses en general. S’escriuen amb minúscula (amic, monitor, esplai)

Noms propis: es refereixen a persones, animals, localitats, etc., concrets. Comencen amb majúscula (Ricard, Vic).

Noms individuals: són noms comuns que es refereixen a una sola persona, animal o cosa (músic, dansaire).

Noms col·lectius: són noms comuns que, tot i estar en singular, es refereixen a un conjunt de persones, animals o coses (cobla, esbart).

2. Gramàtica:Les classes de noms

5.- Llegeix el text següent:

«Sóc la Blanca. M’agradaria viatjar fins a Àsia per veure de prop l’Everest. També m’encantaria passejar per Benarés. M’han dit que hi passa el riu Ganges, un dels més importants de l’Índia.»

Tria el nom propi del text que encaixa amb cadascun d’aquests noms. Quin tipus de noms són els uns i els altres? Justifica’n la resposta.

muntanya - país - continent - riu - nena - ciutat

2. Gramàtica:Les classes de noms

6.- Completa les frases amb el nom que calgui. Digues de quin tipus són els noms subratllats i els que tu escrius.

Una serralada és un conjunt de ... Una orquestra és un conjunt de ... Un eixam és un conjunt d’... Un bosc és un conjunt d’... Una vaixella és un conjunt de ...

7.- Activitats per practicar el nom.

http://clic.xtec.cat/gali/gali/galiPage.jsp?page=5&level=1

3. Ortografia:L’accentuació de les paraules agudes

Les paraules agudes són aquelles en què la síl·laba tònica és l’última. S’accentuen quan acaben en:

vocal (oceà, cafè, Martí, acordió, com0ú).

vocal + s (cabàs, escocès, pastís, luxós, autobús)

–en (mossén) –in (Dublín).

3. Ortografia:L’accentuació de les paraules agudes

8.- Accentuar, si cal, les paraules agudes següents.

allo, dese, desert, barnus, enten, cami, cafe, antic, burges, ame, juvenil, mossen.

9.- Accentuar, si cal, les paraules següents i explicar per què porten o no accent.

argenti, raco, faristol, pure, barber, ocea, televisio, abric, oportu, divi.

3. Ortografia:L’accentuació de les paraules agudes

10.- Encercla la síl·laba tònica d’aquestes paraules. Són totes agudes? Justifica’n la resposta.

aquí, gimnàs, motxilla, graó, llàgrima, naufragi, luxós, cartell, carrer, tovalló, corda, parent

11.- Accentua les paraules que calgui. Explica la norma general d’accentuació que segueixen:

padri, aniran, algun, votacio, respon, despres, peto, cigro, dema, clarinet, permis, llumins, encen, vernis.

3. Ortografia:L’accentuació de les paraules agudes

12.- Completa les paraules amb la vocal tònica que hi falta.

En Ram_n i en Mart_ van a l’escola amb autob_s.

Agafa l’avi_ per viatj_r al Jap_ amb el seu germ_.

Despr_s es van adon_r que tenia un cop al cap_ del cotxe.

Apr_n com fer un bon _s del tornav_s.

13.- Activitats per reforçar l’accentuació.

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1216

4. Escriure:La notícia

14.- Espai per llegir notícies d’interès general.

http://www.petitaxarxa.cat/saps_que/

15.- Informació per reforçar el que s’ha après sobre les notícies.

http://www.xtec.cat/~mjulia/centres/divers/pautanot.pdf