Forfatter: Andreas Hansen

Bli journalist – på syv timer

Ikke så enkelt likevel når man prøver…

Men:

Innenfor en noe utvidet tidsramme kan det la seg gjøre- å lære seg journalistikk, vel å merke

?

Prosessorientert læringElevene skal

-Etablere og sette sammen en redaksjon

-Definere stoffområder og målgrupper

-Overvåke nyhetsstrømmen

-Gjøre research, intervjuer etc

-Identifisere og vurdere kildetyper

-Vinkle, skrive og publisere

Tverrfaglighet

For eksempel:

Mediefag i kombinasjon med

-norsk , engelsk eller andre språkfag (litterært webmagasin eller lignende)

- Historie og samfunnsfag (tematisk magasin)

Aktiviserende og selvinstruerende

1. Presentasjon av mediefolk i ulike roller som gir perspektiver på mediesamfunnet og oppdraget som journalist

Bokas oppbygning

Bokas oppbygning

Bokas oppbygning

2. Presentasjon av fagstoff

Bokas oppbygning3. Ulike øvelser og elevoppgaver

Oppsummert:

Boka er

•Velskrevet•Faglig god (mediesamfunnet og journalistrollen)•Aktiviserende•Selvinstruerende•Fører fram til et produkt som publiseres•Tverrfaglighet; skrivetrening

*kombinere muntlige, skriftlige, visuelle og auditive uttrykksformer i framføringer og presentasjoner

* bruke digitale verktøy til presentasjon og publisering

av egne tekster

Fra læreplanen i norsk, Vg1 SF/Vg2 YF:

* bruke yrkesfaglige arbeidsmetoder innen journalistikk, informasjon og reklame, tilpasset målgruppe og medium i egne produksjoner

Fra læreplanen i MK:

*analysere bruk av kilder innen ulike medier og i egne produkter, og selv utøve kildekritikk

(mediekommunikasjon)

*planlegge, gjennomføre og vurdere produksjoner i tekst, bilde, lyd og kombinasjoner av disse i ulike formater og til ulike medier

(medieproduksjon)

Fra læreplanen i MIK:

* forme ut eigne journalistiske medieuttrykk i ulike kanalar og grunngje val av målgruppe, kanal og teknologi

(MIK 1: Uttrykksformer)

* skape og presentere eigne medieprodukt i ulike kombinasjonar av tekst, lyd og bilde og grunngje val av medium og publiseringsform

(MIK 2: Uttrykksformer)

Utfordringer

•Tidsrammen•Enkelte danske ord og uttrykk kan være vanskelige å forstå•Elevene kjenner ikke de danske medie- personlighetene som omtales

Lærerens rolle•Instruktør•koordinator

www.blivjournalist.nu

For mer info:Avis i skolenwww.avisiskolen.no