Triptico Juan Amos (2)
-
Upload
antonioaparicio -
Category
Documents
-
view
365 -
download
5
Transcript of Triptico Juan Amos (2)
7/25/2019 Triptico Juan Amos (2)
http://slidepdf.com/reader/full/triptico-juan-amos-2 1/2
Técnica de Enseñanza
TRIPTICO
TEMA
LO RELEVANTE DE
JUAN AMOS COMENIUS
Facil itadora:
Msc . Flor María Bon illa
16 de Junio de 2016
Preprado Por:
Rosa Itzel Martiez Ced 9-135-852
Comenius es considerado elpadre de la Pedagogía. Fue
teólogo, filósofo ypedagogo, pero su fuerza estáen su convencimiento de quela educación tiene unimportante papel en eldesarrollo de laspersonas, en el esfuerzo quehizo para que elconocimiento llegará a todos,hombres y mujeres porigual, sin malos tratos,buscando la alegría ymotivación de los alumnos. Elestablecimiento de lapedagogía como cienciaautónoma y la inclusión en susmétodos de ilustraciones y
objetos, hicieron de él pionerode las artes de la educación yde la didáctica posterior.Ideó las bases para lacooperación intelectual ypolítica entre los estados, locual dio como resultado elconcepto de «federación delos pueblos», idea que lo
coloca como precursor delpensamiento moderno.
Sus obras -alrededor de 300, másde la mitad no descubiertas, otras se destruyeron enel incendio de su casa- escritas en checo, en latín yen alemán y han sido inspiradas en las ideas de
reformadores protestantes como Lutero y Calvino,de filósofos como Bacon y Campanella, y depedagogos de la talla de Vives y de Ratke. En el planode la educación, Comenius proyectó un sistemasumario del saber realista, el cualdenominó «pansofía», que debería servir parauniversalizar el conocimiento y eliminar losconflictos del mundo
7/25/2019 Triptico Juan Amos (2)
http://slidepdf.com/reader/full/triptico-juan-amos-2 2/2
Proclama claramente que todos loshombres tienen una aptitud innata hacia elconocimiento y no lorestringe solamente auna elite o para algunos iluminados, así creala concepción de una escuela popular degran cubrimiento y a la que todos tenganacceso. El fin es lograr la paz mundial yaque consideraba que la educación es elcamino más rápido para llegar a ella.
Juan Amos Komenský, en latín Comenius,nació el 28 de marzo de 1592. Suspadres decidieron bautizarlo con el nombrede Juan Amós Comenio en honor a Juan de
Huss del cual deseaban fuera imitador. Ellugar de nacimiento es incierto, pues pudoser Komná (de ahí Komenský), una pequeñaaldea en la que vivieron sus padres, Nivnice,donde pasó su niñez o Uherský Brod enMoravia (actual república Checa), pueblo alque fue a vivir durante su niñez y en el quese conserva un museo a su nombre. Murióen Ámsterdam el 15 de noviembre de 1670.
Concibe la educación como un sistema donde
el niño y el sujeto del acto educativo en general
es el centro de la atención. Su énfasis en el
método y en las relaciones significativas tales
como las relaciones entre el hombre y el mundo
entre la educación general y el conocimiento
especializado, entre la ciencia y la sociedad,
entre el individuo y la sociedad, etc., plantearon
posteriores problemas que necesitaron
solución. Aunque limitado por sus estudios y
utópico en su tiempo, su sistema de una
educación comprensiva y como proceso para
toda la vida, su meta de integrar las actividades
creativas humanas y sus principios para una
amplia reforma social basada en la integración
de la teoría, la práctica y la crisis, aún dan
estímulo al pensamiento contemporáneo.
¿Quién fue Juan Comenius? (1592 –
1670) Padre de la pedagogía
Creador de las ilustraciones (Imágenes)
en los libros y de la utilización del teatro
en las aulas para hacer clases mucho
más prácticas y sin malos tratos.
Precursor de la Didáctica. Exigió que la
educación primaria fuera obligatoria.
Buscaba la renovación moral, política y
cristiana de la humanidad a través de la
educación.
‘’La docencia es el oficio más noble de
todos’’
Método Pedagógico según Comenius
Procesos naturales del aprendizaje
Inducción Observación Los sentidos
Comprensiva No Memorística Para toda
la vida La Razón
‘’La educación es el arte de hacer
germinar las semillas interiores que se
desarrollan no por incubación, si no,
cuando se estimula frecuentemente con
oportunas experiencias, y
suficientemente variadas y ricas, y
sentidas siempre como nuevas, incluso
por quien la enseña’’ J. Comenius.