BAB 3 Pendekatan Kualitatif untuk Desain Metode Penelitian, Analisis, Interpretasi, Mengarang, dan ValiditasApa itu Pendekatan Kualitatif untuk Metode Campuran? Pendekatan kualitatif untuk penelitian mencakup beberapa tradisi teoritis. Semua pendekatan ini memiliki asumsi inti umum bahwa realitas dikonstruksi secara sosial dan bahwa makna subyektif adalah komponen penting dari membangun pengetahuan. Tradisi kualitatif mengakui pentingnya penciptaan manusia subyektif makna tapi tidak menolak langsung beberapa pengertian tentang objektivitas. Selain itu, beberapa prespectives kualitatif menekankan sikap kritis terhadap bangunan pengetahuan, sedangkan yang lain menekankan pentingnya transformasi dengan penekanan pada keadilan sosial dan perubahan sosial sebagai tujuan penelitian utama. Metode penelitian yang peneliti kualitatif memanfaatkan sering memerlukan memiliki koneksi yang kuat untuk responden penelitian seseorang melalui latihan empati, yaitu dengan mengidentifikasi erat dengan pengalaman responden. Individu dianggap "pembuat makna" dari dunia mereka berada di, itu adalah realitas hidup mereka bahwa peneliti kualitatif berusaha untuk memahami. Pendekatan kualitatif tidak menempatkan pengalaman subjektif di luar bidang penyelidikan ilmiah. Daripada mencari jawaban atas pertanyaan yang diberikan dengan tujuan generalisasi temuan mereka kepada populasi yang lebih luas, peneliti kualitatif mencari kompleksitas. Mereka menghargai subjektivitas manusia dan berusaha untuk memahami berbagai pengalaman dan konteks di mana mereka muncul. Peneliti kualitatif sering menggunakan kedua metode kualitatif dan kuantitatif dalam pelayanan pendekatan kualitatif.

Sebuah Kerangka Metode Kualitatif Campuran Secara umum, pendekatan hak istimewa metode kualitatif kualitatif, dengan komponen metode kuantitatif memainkan peran pembantu dalam kerangka metode campuran (Howe, 2004, hal 54;. Lihat juga Howe, 2003). Howe mencatat bahwa seperti sebuah aprroach juga "secara aktif melibatkan partisipasi stakeholder" dan memastikan bahwa "semua suara relevan didengar" (2004, hal. 54). Pendekatan kualitatif mempromosikan mendengarkan antara peneliti dan para peneliti untuk mendapatkan "lebih dalam, keyakinan expressionsof lebih tulus dan nilai-nilai untuk menumbuhkan gambaran yang lebih akurat dari pandangan yang dipegang" dan mengumpulkan pemahaman yang lebih kompleks kehidupan sosial (hal.54). selain itu, pendekatan kualitatif, karena sifat mereka eksplorasi dan teori-menghasilkan, cenderung berorientasi pada penemuan fenomena baru dan cara pemahaman.

Alasan Mengabung Metode dari Pendekatan Kualitatif Peneliti kualitatif mengejar desain metode campuran untuk berbagai macam alasan. Pendekatan kualitatif biasanya employa desain metode campuran di mana metode kualitatif primer atau pusat dari desain penelitian. Dalam membahas motivasi untuk menggunakan pendekatan metode campuran, kami menggunakan istilah dikapitalisasi "QUAL" untuk menunjukkan dominasi komponen kualitatif dari studi dalam pendekatan kualitatif dengan desain metode penelitian campuran; istilah lowercased "quan" digunakan untuk mengindikasikan peran tambahan dari komponen kuantitatif pada gambar pada desain metode campuran yang diperlihatkan di seluruh bab ini. Campuran metode desain juga memperhitungkan apakah dua studi dicampur secara berurutan (satu, kemudian yang lain) atau bersamaan (pada saat yang sama). Ada juga isu pada titik (s) dalam proyek penelitian dua studi berinteraksi dengan satu sama lain (pada tahap pengumpulan data? Analisis data dan tahap interpretasi keduanya?? Tidak?). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif mungkin menemukan beberapa desain metode berikut campuran berguna untuk proyek-proyek penelitian mereka untuk alasan yang diberikan setelah setiap contoh: Peneliti ini menggunakan studi kuantitatif pertama dengan tujuan memperoleh sampel

perwakilan kualitatif dengan tujuan untuk meningkatkan temuan kualitatif nya. Melakukan survei demografi kuantitatif pada sampel acak dari populasi sasaran peneliti pertama, diikuti oleh sebuah studi kualitatif, memungkinkan peneliti untuk memilih subsampel kualitatif dari populationntaht ini adalah wakil dari populasi target. Para peneliti menggunakan penelitian kuantitatif pertama untuk meningkatkan kemampuan generalisasi dari studi kualitatif. Peneliti menggunakan temuan dari studi kuantitatif untuk memilih sampel kualitatif yang mencerminkan populasi yang lebih luas agar lebih mudah menggeneralisasi dari mendalam temuan penelitian. Hal ini terutama terjadi ketika sampel peneliti langsung dari sampel kuantitatif; dengan cara ini kedua studi secara langsung terkait. Peneliti kualitatif mempekerjakan metode kuantitatif pertama untuk melemparkan jaring yang lebih luas, dengan tujuan untuk mengidentifikasi populasi tertentu yang menarik yang mungkin sulit untuk menemukan (purposive sampling). Sebagai contoh, peneliti yang tertarik dalam pengalaman hidup HIV-positif dan laki-laki menemukan kesulitan untuk mengamankan sampel yang cukup besar untuk wawancara. Dengan terlebih dahulu melakukan survei kesehatan umum, seorang peneliti mungkin dapat menemukan sebuah subsampel untuk satu set tindak lanjut dari wawancara kualitatif intensif, yang sebenarnya adalah motivasi utama untuk melakukan survei.

Menggunakan studi kuantitatif pertama dapat membantu peneliti kualitatif mendefinisikan populasi bunga berdasarkan temuan penelitian khusus dikumpulkan dari studi kuantitatif. Misalkan saya melakukan survei sosial umum dari sikap pengasuh terhadap penduduk lanjut usia. Sebagai hasil dari temuan dari studi kuantitatif, saya perhatikan tingkat tinggi stereotip pengasuh dari populasi lanjut usia, khususnya yang berkaitan dengan isu-isu ras dan gender. Saya dapat memutuskan atas dasar temuan ini untuk melakukan studi mendalam untuk mengeksplorasi sikap stereotip pengasuh dengan berfokus secara khusus pada perawat yang bekerja di panti jompo. Fokus saya penyelidikan kualitatif memicu langsung dari temuan survei tha. Para peneliti melakukan studi kuantitatif pertama untuk memeriksa hasilnya sebagai cara untuk menghasilkan pertanyaan-pertanyaan penelitian baru yang dapat dibahas dalam studi lanjutan kualitatif. Metode campuran dapat membantu peneliti kualitatif dalam mengidentifikasi isu topikal spesifik dan keprihatinan mereka ingin menjelajahi kualitatif. Di sini, komponen kuantitatif berfungsi untuk memulai atau memicu hipotesis baru atau pertanyaan penelitian yang peneliti kualitatif dapat mengejar kedalaman. Dengan konsentrasi, penelitian kualitatif dapat menarik pada temuan kuantitatif untuk mengeksplorasi isu-isu lebih detail dan perbedaan para peneliti dapat menemukan bunga untuk exlpore. Melakukan studi kuantitatif pertama dapat memberikan pilihan untuk meningkatkan validitas dan reliabilitas temuan kualitatif, serta untuk menjelajahi hasil yang bertentangan ditemukan antara penelitian kuantitatif dan kualitatif. Dengan menghubungkan kualitatif dengan kuantitatif pada tahap pengumpulan data (yaitu, peneliti menarik sampel kualitatif secara langsung dari sampel kuantitatif pertama dikumpulkan), peneliti diberikan kemungkinan menilai validitas dan reliabilitas nya atau temuan kualitatif nya. Misalnya, mereka peneliti kualitatif yang mengajukan pertanyaan serupa pada kedua studi kuantitatif dan kualitatif memiliki kesempatan untuk mendalami masalah-masalah reliabilitas, validitas, dan kontradiksi dari hasil penelitian dengan memastikan (1) sejauh mana penelitian temuan dari pertanyaan serupa menghasilkan mirip tanggapan (kehandalan) dan (2) sejauh mana respon mereka tampaknya mendapatkan pada masalah mendasar yang sama, sehingga ada kesepakatan umum dalam respon mereka (triangulasi dengan tujuan meningkatkan validitas penelitian). Dengan konsentrasi, seorang peneliti kualitatif dapat memutuskan untuk pertama melakukan desain campuran sekuensial metode dengan studi kualitatif utama pertama dan kemudian berusaha untuk menindaklanjuti dengan studi kuantitatif (QUAL quan), seperti dalam contoh berikut: Peneliti ini menggunakan penelitian kuantitatif untuk menguji validitas temuan kualitatif

pada populasi yang lebih luas.

Temuan dari penelitian kualitatif dapat diuji dengan menggunakan metode kwantitatif. Peneliti ini intereted dalam memastikan apakah temuan kualitatif dapat diterapkan pada sampel kuantitatif besar. Hal ini memungkinkan peneliti untuk menggeneralisasi hasil kualitatif nya pada populasi yang lebih luas. Pendekatan kualitatif untuk penelitian metode campuran juga dapat menggunakan studi kualitatif dan kuantitatif secara bersamaan untuk beberapa alasan berikut: Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih kuat dari hasil kualitatif dengan mengintegrasikan temuan kuantitatif Untuk triangulasi temuan penelitian Untuk menjelajahi temuan yang berbeda atau berbeda Data kuantitatif yang dikumpulkan dapat menjawab pertanyaan yang berbeda, tapi pada tahap analisis data, temuan dari kedua studi ini dalam percakapan dengan satu sama lain dan tampaknya menenun cerita yang lebih kaya dan lebih kompleks. Peneliti mungkin mendekatkan temuan dari studi masing-masing dan dapat menginterogasi temuan dari sebuah penelitian untuk membantu memahami temuan dari orang lain. Kadang-kadang tujuannya adalah untuk melakukan pelacakan temuan penelitian, yaitu peneliti melihat sejauh mana hasil ditemukan dengan menggunakan salah satu metode setuju dengan hasil ditemukan menggunakan metode lain (konvergensi). Tujuan di sini adalah dengan menggunakan metode campuran sebagai cara untuk memvalidasi temuan penelitian. Peneliti dapat menggunakan metode campuran desing untuk mengeksplorasi berbagai temuan yang berbeda mereka dapat menemukan dalam hasil yang beragam metode mereka untuk menghasilkan pertanyaan-pertanyaan baru dan dapat menjelajahi perbedaan-perbedaan ini dalam rangka untuk mendapatkan pemahaman yang lebih kompleks dari masalah penelitian mereka. Penting untuk dicatat bahwa peneliti dapat menimbang kedua studi juga tergantung pada masalah penelitian, dalam hal ini, metode campuran designscenario adalah QUAL + QUAN.

Pendekatan Kualitatif untuk Desain Metode Penelitian Gabungan Saya berasal induktif satu set desain metode campuran "templetes" yang didasarkan pada alasan bahwa para peneliti kualitatif precending didorong mungkin ingin menggunakan metode campuran. Template ini, bagaimanapun, tidak mencakup berbagai semua alasan atau rentang dari semua desain metode campuran yang satu dapat memilih dari. Template ini harus dianggap sebagai model kerja campuran taht desain metode dapat men-tweak, ditambah, atau dihapus, tergantung pada masalah penelitian tertentu atau serangkaian masalah yang muncul selama proyek penelitian. Saya menganjurkan ini berulang pendekatan untuk merancang metode campuran mengingat sifat dari pendekatan kualitatif untuk penelitian sering dapat berubah sebagai hasil proyek penelitian

dan mengubah jalurnya dalam menanggapi temuan penelitian baru, yang pada gilirannya dapat mendorong pertanyaan penelitian baru di sepanjang jalan.

Beberapa campuran yang dihasilkan secara induktif metode template Pada bagian berikut, saya menggambarkan contoh kedua desain paralel dan sekuensial metode campuran campuran metode desain yang pendekatan kualitatif untuk penelitian mungkin menemukan berguna. Yang penting untuk dicatat adalah bahwa semua desain ini melakukan pelayanan untuk menjawab pertanyaan penelitian kualitatif.

Paralel campuran metode desain Paralel campuran metode desain terdiri dari pencampuran bersamaan metode kualitatif dan kuantitatif dilakukan sebagai studi terpisah dalam proyek penelitian yang sama, dengan komponen kualitatif mengambil peran lebih dominan. Dalam satu kasus tertentu, peneliti kualitatif dapat termotivasi untuk merancang sebuah proyek penelitian paralel untuk mengumpulkan beberapa informasi kuantitatif deskriptif, seperti statistik demografi penduduk yang ia studi, dalam rangka untuk menempatkan temuan dari studi kualitatif ke konteks yang lebih besar (lihat Gambar 3.1). Jika seorang peneliti yang favirs data kualitatif menggunakan campuran desain paralel metode, ia cenderung untuk tidak terlibat langsung dengan data kuantitatif, komponen kuantitatif sering digunakan untuk "gaun jendela" pendekatan kualitatif terutama untuk proyek. Dalam beberapa kasus, data kuantitatif yang tertanam dalam data kualitatif, menandakan peran sekunder. Sinergi antara kedua dataset biasanya tidak hadir. Data tidak tercampur pada setiap tahap proses penelitian, berharap mungkin pada tahap menulis, di mana metode kuantitatif disebutkan sebagai latar belakang dengan temuan kualitatif dominan. Meskipun desain ini menyajikan kesempatan terbatas untuk integrasi pada analisis data dan interpretasi poin dalam proses penelitian, desain paralel mungkin masih menawarkan beberapa kesempatan para peneliti melibatkan secara langsung lebih dari dataset dengan memiliki peneliti melakukan refleksivitas tentang bagaimana dia atau temuan kuantitatif itu mungkin menimbulkan pertanyaan baru yang terhubung dalam beberapa cara substantif terhadap masalah penelitian daripada menggunakan kuantitatif Data atheoretically. Misalnya, peneliti mungkin mencari titik koneksi, dipandu oleh dia atau pertanyaan penelitian aslinya, baik pada tahap analisis data dan interpretasi data, dengan secara sadar membandingkan dan constrasting temuan penelitian dari kedua dataset. Lebih sering daripada tidak, bagaimanapun, nonconnection dari titik-titik data yang berbeda biasanya berfungsi untuk menggarisbawahi perbedaan antara dua metode, bukan koneksi potensial sinergis mereka.

Sebuah desain paralel saat ini salah satu bentuk yang paling umum dari desain metode campuran yang digunakan dalam apporoaches kuantitatif untuk melakukan pelacakan, ro menguatkan, sebuah temuan penelitian khusus (Bryman. 2008, hal. 93). Para peneliti menggunakan penelitian kualitatif untuk memperkuat hasil lebih metode kuantitatif mereka dominan. Beberapa peneliti mengambil pendekatan kualitatif dapat menggunakan desain paralel untuk triangulating data kualitatif dengan data kuantitatif untuk menguatkan temuan mereka didominasi kualitatif. Hal ini juga penting untuk dicatat bahwa peneliti yang menggunakan pendekatan kualitatif yang diawali dengan tujuan triangulasi jauh lebih terbuka terhadap temuan yang berbeda yang mungkin hasil dari usaha mereka pada triangulasi. Daripada menolak temuan kuantitatif mereka ketika mereka bertentangan dengan hasil kualitatif, para peneliti ini terbuka untuk menggunakan mereka sebagai sebuah kesempatan untuk memikirkan kembali keseluruhan tujuan penelitian mereka, melihat mereka sebagai wawasan potensial penting ke dalam studi mereka terutama kualitatif. Sebuah desain paralel juga digunakan untuk proyek-proyek penelitian dengan kualitatif dominan dan komponen kuantitatif dominan, meskipun dalam hal ini mereka menangani aspek yang berbeda dari masalah penelitian yang lebih besar. Hal ini kemungkinan besar bahwa para peneliti dari setiap komponen dari penelitian ini adalah dari berbagai disiplin ilmu yang memegang perspektif metodologis yang berbeda mengenai sifat dasar dari dunia sosial. Ini lebih kolaboratif dari desain paralel yang dapat membuka lebih banyak kesempatan untuk temuan penelitian dari setiap komponen untuk menghubungkan, mungkin mempromosikan fertilisasi silang gagasan. Namun, sejauh mana komponen yang berbeda dari proyek menjadi terintegrasi mungkin tergantung pada seberapa baik pertanyaan penelitian (s) yang ditimbulkan dari aspek desain juga mencakup paralel relatable untuk kedua perspektif. Misalnya, jika pertanyaan penelitian menyerukan secara eksplisit menghubungkan tingkat makro dan mikro pemahaman, menjadi analitis layak untuk menggabungkan dan menghubungkan temuan dari kedua studi. Namun, ini tidak mungkin cukup untuk mempromosikan integrasi temuan. Mungkin ada masalah struktural tertentu yang berasal dari bekerja pada sebuah proyek tim lintas-disiplin atau interdisipliner yang belum memikirkan, misalnya, isu-isu seperti yang memutuskan bagaimana penelitian akan diintegrasikan dan dilaporkan. Desain paralel menjanjikan banyak untuk pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk penelitian. Namun, sebuah penelitian terbaru tentang bagaimana peneliti berlatih dan berpikir tentang penelitian metode campuran menunjukkan bahwa, berkaitan dengan desain paralel campuran metode, paling metode campuran diwawancarai untuk proyek ini tidak mengintegrasikan metode campuran mereka di setiap tahap proyek. Penelitian mereka tetap paralel tapi terpisah sepanjang proses penelitian (Bryman, 2008, hal. 98).

Sequential Metode Desain Campuran

Pendekatan kualitatif untuk penelitian menggunakan desain berurutan campuran metode di mana penelitian kuantitatif (quan) adalah dalam pelayanan kualitatif lebih dominan (QUAL) satu. Penelitian yang berurutan dalam satu penelitian berikut dan dibangun di atas berikutnya (lihat Gambar 3.2). Dalam desain metode sekuensial eksplorasi campuran, komponen kuantitatif primer dan digunakan untuk menghasilkan teori atau konstruk teoritis tertentu. Komponen kuantitatif digunakan dalam pelayanan kualitatif dalam bahwa "menguji" ide-ide yang dihasilkan dari komponen kualitatif. Model itu sendiri merupakan desain iteratif di mana teori yang dihasilkan dari komponen kualitatif diuji pada populasi representatif, temuan dibandingkan, dan kemudian, jika diperlukan, teori ini direvisi dan diuji lagi dalam proses yang berkelanjutan dari generasi teori dan pengujian dalam serangkaian studi "gelombang" (lihat Gambar 3.3). Terkadang seorang peneliti mengambil pendekatan kualitatif menggunakan desain berurutan untuk mengetahui lebih lanjut tentang target sampel nya atau untuk mendapatkan sampel yang lebih representatif untuk lebih lanjut investigasi mendalam dari masalah penelitian. Dalam hal ini, studi tidak berurutan dilakukan untuk eksplorasi tapi untuk tujuan pengumpulan data, dengan tujuan generalisasi dan memvalidasi analisis kualitatif dan interpretasi. Gambar 3.4 adalah "jelas" berurutan campuran metode desain. Para peneliti juga dapat mengintegrasikan data dari kedua studi dalam desain jelas metode campuran pada tahap interpretasi data dengan memungkinkan untuk perbandingan hasil penelitian, terutama jika dua studi telah memanfaatkan pertanyaan-pertanyaan serupa yang menarik bagi pertanyaan penelitian. Hal ini akan melayani untuk meningkatkan keabsahan hasil kualitatif dan berpotensi memberikan pemahaman yang lebih kompleks hasil kualitatif ketika sebuah kontradiksi yang nyata ada.

Pendekatan Kualitatif untuk Analisis dan Interpretasi Metode Penelitian Campuran Pada bagian ini, kita meneliti masalah metode pencampuran seluruh proyek penelitian dan mengapa sebagian campuran metode desain sering gagal untuk mencapai sinergi potensial yang berada dalam mempekerjakan penelitian campuran metode. Kami melakukannya dengan memeriksa beberapa hambatan tertentu untuk metode pencampuran pada titik analisis dan interpretasi data. Kami secara khusus menentukan isu-isu bahwa para peneliti mengambil wajah pendekatan kualitatif dalam menganalisis dan menginterpretasikan sebuah metode campuran proyek dan menyajikan beberapa pedoman umum untuk mencampur metode pada kedua tahapan ini. Dalam pandangan kami, analisis dan interpretasi adalah tahap yang terpisah dari proses penelitian, dengan analisis yang melibatkan dekonstruksi bagian komponen Info berbagai data dan interpretasi makna yang melibatkan membuat dan bangunan teori. Akhirnya, kami membahas peranan bantuan komputer perangkat lunak analisis data kualitatif (CAQDAS) dalam analisis dan

interpretasi data yang dikumpulkan dari proyek metode campuran. Saya memberikan beberapa contoh khusus tentang bagaimana hal ini dapat dilakukan pada Lampiran 3.1 dan 3.2 pada akhir bab ini.

Mencampur Metodologi dalam Analisis dan Interpretasi Data Metode Campuran Metode-metode ini campuran desain template menyarankan cara-cara di mana peneliti yang mengambil pendekatan kualitatif dapat menemukan titik koneksi untuk data kuantitatif seluruh pertanyaan penelitian mereka. Mempromosikan integrasi yang lebih lengkap dari desain metode campuran, bagaimanapun, mungkin mengharuskan peneliti lebih ke arah yang lebih metodologis dicampur set pertanyaan penelitian yang panggilan untuk menyeberangi batas-batas metodologis. Mencampur metodologi dan metode tidak selalu membuat untuk studi yang lebih kuat atau sinergis, sering seorang peneliti terbaik dapat mengatasi masalah atau masalah dari satu pendekatan metodologis. Salah satu faktor penting dalam apakah desain metode campuran yang terintegrasi pada tahap analisis dan interpretasi adalah kesadaran akan masa lalu para peneliti dari posisi mereka paradigmatik atau metodologis. Giddings dan Grant (2007) diketahui bahwa tanpa kesadaran ini salah satu dari dua metode dapat dimasukkan dengan cara yang dangkal, atau, dalam beberapa kasus, temuan dari satu mungkin ditolak jika mereka tidak setuju dengan hasil penelitian lain (hal. 58 ). Para peneliti sering ditempatkan dalam disiplin ilmu tertentu, yang, pada gilirannya, berakar pada metodologi penelitian tertentu; metodologi ini, seperti yang saya sebutkan dalam bab 1, memiliki asumsi sendiri tentang sifat realitas, serta metode disukai yang dianggap sebagai dasar pendekatan penelitian mereka. Jadi, misalnya, para peneliti yang bekerja dari paradigma positivistik, yang metodologi mengasumsikan realitas sosial tidak dipecat, mungkin merasa lebih nyaman menggunakan metode kuantitatif yang tujuan adalah untuk menguji hipotesis dan untuk membuat generalisasi tentang realitas mereka. Pemahaman dan apresiasi terhadap kontribusi potensial yang sudut pandang metodologis yang berbeda membawa sebuah studi metode campuran maka mungkin diperlukan untuk integrasi yang lebih dalam desain metode campuran, jika tidak, perbedaan diperlakukan sebagai penambahan atau bahkan kelalaian tetapi bukan sebagai integrasi. Misalnya, seorang peneliti positivis dapat mendekatkan komponen kualitatif dari proyek penelitian nya dengan komponen kuantitatif dengan sedikit interaksi antara kedua metode, pada dasarnya menjalankan komponen paralel kualitatif dan kuantitatif. Pekerjaan tersebut tetap "tidak dicampur", dengan loyalitas mungkin lebih diberikan kepada metodologi peneliti yang paling nyaman dengan, meninggalkan batas-batas metodologis tertandingi. Sudut pandang metodologis Campuran

Mengadopsi perspektif metodologis multi, maka, sering merupakan proses di mana seseorang menjadi baik orang dalam dan orang luar, mengambil banyak sudut pandang yang berbeda dan negosiasi identitas ini secara bersamaan. Ini tepat diungkapkan oleh Trinh Minh-ha T. itu (1992) konsep subjektivitas beberapa: Bekerja tepat pada batas dari beberapa kategori dan pendekatan berarti bahwa satu bukan sepenuhnya di dalam atau di luar. Kita harus mendorong kerja seseorang setahu pergi ke batas-batas, di mana orang tidak pernah berhenti berjalan di tepi, terus menimbulkan risiko jatuh dari satu sisi atau sisi lain dari batas sementara kehancuran, mengulangi, mengubah batas ini. (Minh-ha, 1992, hal. 218). Bekerja dari sudut pandang metodologis campuran membutuhkan rasa tajam interdisciplinarity. (1990) penelitian Klein pada sarjana interdisipliner sukses berlaku untuk mereka yang berhasil dalam bekerja di seluruh metodologi yang beragam dan yang membutuhkan "keandalan, fleksibilitas, kesabaran, ketahanan, scensitivity kepada orang lain, pengambilan risiko, kulit tebal, dan preferensi untuk keragaman dan sosial baru peran "(hal. 183). Kemampuan komunikasi yang baik antara rekan-rekan dari berbagai sudut pandang, mencatat Klein, adalah perlu, dan lebih luas kesenjangan antara sudut pandang, para Langer jumlah metodologi yang terlibat dan semakin tinggi potensi kesenjangan komunikasi (p.183). untuk saat ini, kami menawarkan beberapa panduan awal untuk pendekatan kualitatif untuk sebuah proyek metode campuran pada berbagai tahap dalam proses penelitian yang mengalir dari pemeriksaan kami template yang dibahas sebelumnya (lihat Gambar 3.5). Gambar 3.5 menampilkan sejumlah langkah keputusan peneliti mungkin menghadapi seluruh usaha penelitian campuran mereka metode. Model metode campuran agak disederhanakan, karena beberapa iterasi model dapat berkembang sebagai peneliti mengumpulkan data, menganalisis dan menafsirkan mereka, dan menemukan bahwa mereka perlu mengumpulkan data tambahan menggunakan lebih dari satu metode tambahan. Model yang kami sediakan adalah teori dan pertanyaan didorong, yang merupakan pusat untuk desain metode campuran. Beberapa faktor luar seperti nilai stakeholder, tinjauan literatur, dan struktur disiplin seseorang juga dapat mempengaruhi proses pengambilan keputusan peneliti di sepanjang jalan. Gambar 3.5 juga menyajikan serangkaian tonggak penunjuk yang peneliti mungkin dapat mencerminkan sebagai thier campuran metode proyek berlangsung. Sangat sering dicampur metode proyek intergrate metode pada analisis, interpretasi, dan tahap penulisan proyek. Berikut ini adalah panduan tambahan.

Pedoman Mixing Methods di Analisis

Data dan Interpretasi Tahap Di sini kita menguraikan beberapa panduan untuk analisis dan interpretasi yang perlu dipertimbangkan pada awal proyek penelitian campuran Anda metode. Temuan kedua metode harus teliti dan terpadu jika memungkinkan. Para peneliti tidak harus menggolongkan hasil dari salah satu metode di bawah temuan metode yang lebih dominan atau mengabaikan hasil sama sekali. Para peneliti harus berkomitmen untuk mengintegrasikan temuan penelitian mereka dari kedua metode. Dengan kata lain, temuan dari kedua metode harus dalam percakapan satu sama lain. Analisis data dan interpretasi data dalam desain metode campuran mungkin lebih berhasil diintegrasikan dalam sebuah proyek interdisipliner, di mana peneliti dilatih dalam berbagai metode. Ada resiko bahwa temuan dari satu istimewa dari yang lain, menciptakan kurangnya Intergration nyata dalam penafsiran. Hal ini akan diatasi dengan refleksivitas dan experiencein menggunakan kedua metode. Kita sekarang beralih untuk melihat lebih mendalam pada beberapa pendekatan spesifik untuk analisis metode campuran dan interpretasi taht dapat diterapkan pada berbagai pendekatan metode penelitian campuran, meskipun diskusi ini berpusat pada pendekatan kualitatif dengan metode campuran.

Analisis dan Interpretasi Pendekatan Kualitatif Data Metode Campuran Dalam buku mereka Pada Penulisan Penelitian Kualitatif: Hidup dengan kata-kata (1999), Ely, Vinz, Anzul