Trabajo Final Formacion Cientifica Basica FELICITAS
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5/24/2018 Trabajo Final Formacion Cientifica Basica FELICITAS
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
LA FORMACIN CIENTFICA EN EL PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO DE EDUCACIN BSICACLAVE DEL CURSO SEP 220048
NEFTALI RICARDO REYES
COORDINADORA DEL CENTRO DE MAESTROS
MARLEN FLORES NIETO
FACILITADOR
ALFREDO LOPEZ BRAVO
AUTOR
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AUTOR
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Sesin 1La formacin cientfica bsica y las competencias en Ciencias Naturales.
Propsito:
Al finalizar la sesin, explicar con fundamento la manera en que las competencias a desarrollaren Ciencias Naturales contribuyen al logro de una formacin cientfica bsica
Competencias para la formacin cientfica bsica identifiquen los aspectos que en cadacompetencia contribuyen a una formacin cientfica bsica.
Producto
COMPETENCIAS
Aspectos que
Comprensin defenmenos y procesosnaturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisionesfavorables al ambientey a la salud orientada a
la cultura de laprevencin
Comprensin de losalcances y limitaciones dela ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversoscontextos.
Plantearse preguntasy buscar respuestassobre diversosfenmenos.
Adquirirconocimientos,habilidades yactitudes que
it d
Promover consumoresponsable deloscomponentesnaturales del
ambiente.
Favorecer laconformacin de una
Valorar las repercusionesde la ciencia y latecnologa en el ambientenatural, social y culturalen el que se desarrolla.
Anlisis de problemasdel medio
Reconocer y valorar la
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Aspectos queit d Reconocer y valorar la
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Autoevaluacin:
Elabore, de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideas principales estudiadasen la sesin.
FORMACION CIENTIOFICA BASICA
Comprensin defenmenos y sucesosnaturales desde laperspectiva cientfica.
Competenciasde laformacincientfica
Adquirirconocimientos,habilidades y actitudesque permitancomprender mejor losfenmenos naturales,diseando estrategiaspara mejorar la vida ensociedad.
Toma de decisionesfavorables al ambiente yal cuidado de la saludorientada a la cultura dela prevencin.
Analizar, evaluar yargumentar respecto a lasdecisiones que toman laspersonas sobreproblemas ambientales ysi existe o no una culturade la revencin
Comprender que la
tecnologa tiene
limitaciones ventajas y
desventajas en el
desarrollo ambiental
natural, social y cultural
Procesos o pasos dela formacin cientfica.
Es la construccin de un
pensamiento crtico que Comprender los
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
COMENTARIO DE ILUSTRACIN 2
Tiene alcances al permitir el uso de fuentes alternativas de energa natural (elica) sta beneficia
al medio ambiente al no contaminar, en la economa al ser de bajo costo y a la poblacin al
permitir un desarrollo sustentable.
En la segunda caricatura se observan limitaciones como clima, se requiere siempre de viento y nosiempre es as; en cuestin de relieve, no se observa que la casa se ubique en el campo, donde
hay fuertes corrientes de viento ya que este tipo de energa requiere de grandes extensiones de
terreno para ser generada.
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SESION 2:
EL USO DE PORTAFOLIO EN CIENCIAS NATURALES
Propsito:Al finalizar la sesin, valorar el portafolio como una herramienta para la
evaluacin de las competencias de los alumnos en Ciencias Naturales y disear el
propio para la evaluacin en este curso.
Descripcin de la actividad: se escribi individualmente en una hoja lo que es un
portafolio y su funcin en la educacin.
Producto:
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Producto
Bloque Tema Sugerencias Posible Producto Posibles Aspectos aEvaluar
1 Cmo
mantener la
salud?
Cmo prevenir
enfermedades?
Elaboracin de
un trptico
Las medidas de
prevencin
enfermedades
2 Cmo somos y
como vivimoslos seres vivos?
Conocimiento de
los seres vivos ysu entorno
Elaboracin de
maquetas (usode fotos)
Representacin de las
problemticas de suentorno natural y
posibles soluciones
3 Cmo son los
materiales y sus
cambios?
Identificar
materiales por
sus
caractersticas yreciclarlos
Tabla
comparativa de
las caractersticas
de los materiales
Redaccion,clasificacin
de los materiales
4 Por qu se
transforman las
cosas?
Conocer el uso
de instrumentos
pticos, fuerzas,
energas.
Elaboracin del
calidoscopio.
Estufa
embrujada(fotos)
Comprensin de las
instrucciones ,
elaboracin de sus
instrumentos y su
utilidad
5 Cmo
conocemos?
Uso y aplicacin
de la tecnologa
Elaboracin de
un satlite y/ o
Ventajas y desventajas
de la tecnologa actual
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Autoevaluacin:Elaborar de manera individual, un mapa conceptual que incorpore lasideas principales de la sesin
Portafolio
es
Una recopilacin
de evidencias de
los alumnos
sirveComo
instrumento de
evaluacin.
contiene
Propsito, criteriosde evaluacin.
participan
Alumnos y profesor
Esfuerzos progresos,
logros y limitaciones
describe
La enseanza y el
aprendizaje
apoya
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
SESION 1
TEMA:La formacin cientfica bsica y ciencias naturales las competencias en.
PROPOSITO:Explicar con fundamento la manera en que las competencias a desarrollaren Ciencias Naturales contribuyen al logro de una formacin cientfica bsica.
PRODUCTO: Tabla con los aspectos fundamentales de las competencias a desarrollar enCiencias Naturales y que contribuyen a una formacin cientfica bsica.
TRABAJO COMPLEMENTARIO: Resolucin de la siguiente pregunta as como fotografa
de la actividad Qu significa una formacin cientfica bsica?
AUTOEVALUACION: Mapa conceptual con las ideas estudiadas en la sesin.
SESION 2TEMA:El uso del Portafolio en Ciencias Naturales.
PROPOSITO: Valorar el portafolio como una herramienta para la evaluacin de lascompetencias de los alumnos en Ciencias Naturales y disear el propio para la evaluacinde este curso.
PRODUCTO: Portafolio del curso, con propsito, tema y productos a integrar
TRABAJO ADICIONAL: Tabla por bloques, en donde se incorporen productos para elportafolio de los alumnos.
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
PRODUCTO: Actividad para aplicar la habilidad de observacin con los alumnos decuarto grado y apegarla al enfoque metodolgico de los Programas de estudio.
TRABAJO COMPLEMENTARIO: A partir de la lectura del apartado Observacin deEnseanza y aprendizaje de las ciencias de WynneHarlen argumentar por escrito lasfrases, si son verdaderas o falsas, presentadas en un cuadro (Se anexara tabla y foto).
SESION 3
TEMA:La observacin, una habilidad necesaria para conocer el entorno.
PROPOSITO: Disear y aplicar propuestas didcticas en las que utilice la observacinpara el conocimiento del entorno y el aprendizaje de las Ciencias Naturales.
PRODUCTO:Actividad para aplicar la habilidad de observacin con los alumnos de sextogrado y apegarla al enfoque metodolgico de los Programas de estudio 2009.
TRABAJO ADICIONAL:A partir de la lectura del apartado Observacin de Enseanza yaprendizaje de las ciencias de WynneHarlen argumentar por escrito las frases, si son
verdaderas o falsas, presentadas..
AUTOEVALUACION: Mapa conceptual que incorpore las ideas principales estudiadas enla sesin.
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
AUTOEVALUACION: Elaboracin de un mapa conceptual que incorpore las ideasprincipales estudiadas en la sesin.
SESION 5
TEMA:El trabajo por proyectos
PROPOSITO: Disear una estrategia para el desarrollo de proyectos que contribuya alaprendizaje de las Ciencias Naturales.
PRODUCTO: Estrategia para desarrollar algunos proyectos que sean del inters de losalumnos del cuarto grado, apegados al enfoque metodolgico de los programas deestudio.
TRABAJO ADICIONAL: Elaboracin de una tabla donde se establecen algunos ejemplosde actividades enriquecedoras y el grado en que sera ms til aplicar estas actividades,que seala la actividad.
AUTOEVALUACION: Elaboracin, de manera individual, un mapa conceptual queincorpore las ideas principales estudiadas en la sesin.
SESION 6
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
SECTOR VI C.C.T. 15DPR0493A CICLO ESCOLAR 2013- 2014
MTRA: FELICITAS SANCHEZ GONZALEZ
SEMANA DE REALIZACION DEL 26 AL 29 DE MAYO TERCERA SESION
SESION 3
Propsito: disear y aplicar propuestas didcticas en las que utilice laobservacin para el conocimiento del entorno y el aprendizaje de las Ciencias
Naturales.
ESCUELA PRIMARIA DAMIAN CARMONA PLANEACION DEL 5 BIMESTRE DE CIENCIAS NATURALES
Semana Asignatura Propsito Tema Contenidos Secuenciadidctica
Competencias Recursos
Del 26al 29de
mayo
CienciasNaturales
.
Aplicar
habilidades
actitudes,
valores
necesarios
para la
investigaci
n cientfica.
En la
planeacindel
desarrollo
Comofunciona un
juguete de
friccin
Lainteraccinde losobjetosproducefriccin.
Causas y efectosde la friccin yconsecuencias.
Relaciona lafriccin con lafuerza y describesus efectos enlos objetos.
Indagar losconocimientos
previos de losalumnos deltema
Observardiversos
juguetes, enpresentacin yfuncin.
Relacionemateriales yacciones enlas queinterviene lafriccin
Comprenda
losfenmenos yprocesosnaturales
Libro delalumno
Juguetesdiversos
Hojasblancas
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
RUBRICAS DE EVALUACINEVALUACION DE CIENCIAS NATURALES, ESCUELA DAMIAN CARMONAAGREGAR SI O NO ENCADA INDICADOR DEPENDIENDO SI MANIFIESTA O NO
DICHA COMPETENCIA
INDICADORES Observo los diferentes
juguetes y como funciona
cada uno
Registra observacionesde campo y analiza lainformacin comoinvestigacin
Toma en
cuenta la
opinin de sus
compaeros
Saca sus
propias
conclusiones
de lo
observado..
SI NO SI NO SI NO SI NO
ALVARADO GUERRA LEONARDO ISAAC
ANGEL RIVERA KAREN
APON BARRON CRISTIAN URIEL
ARAIZA LOMAS ASHLY ANAMILE
BLAS ARIAS ANGEL EDUARDOCAMARGO CENTENO KARLA ALINE
DIAZ MARIN KIAN URIEL
GARCIA GARCIA JONATHAN ALEXIS
GONZALEZ LERA LUIS EMMANUEL
GONZALEZ RUIZ LUIS EMMANUEL
GUERRERO HERNANDEZ JESSICA REBECA
GUZMAN MARTINEZ ERICK FRANCISCO
JIMENEZ AYALA KAREN NAYELILOYOLA MATA GABRIEL
MALDONADO ROJAS JOSE TONATIHU
MEJIA PEREZ ARIZ LIZBET
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Como funciona un juguete de fraccin.
Productos de la actividad
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
AUTOEVALUACIN
Elabore, de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideas principalesestudiadas en la sesin.
Observacin
Seleccin de
informacinreevante
Identificacin de
semejanzas y
diferencias
Observar con
detenimiento lo
que interesa
Prestar atencin a los
detalles como a las
caractersticas llamativas
Centra la atencin
sobre caractersticas
concretas
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
SESIN 4
LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN LA ESCUELA
Propsito: Disear y aplicar propuestas didcticas en las que emplee la actividad experimental
para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos y contribuir en su formacin cientfica
bsica.
Producto: Plan de clase para aplicar una actividad experimental con los alumnos del grado que
se atiende.
SECTOR VI C.C.T. 15DPR0493A CICLO ESCOLAR 2013- 2014
MTRA: FELICITAS SANCHEZ GONZALEZ
SEMANA DE REALIZACION DEL 2 AL 6 DE JUNIO CUARTA SESION
Propsito: disear y aplicar propuestas didcticas en las que utilice laobservacin para el conocimiento del entorno y el aprendizaje de las CienciasNaturales. SESION 4
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
-Explicara algunos fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de la luz
Sesi
Fecha
de
lasesin
Horasde
lasesin
Temas y
subtemas
Estrategias de
enseanza
Estrategias de aprendizaje Instrumentos de
evaluacin
Con docente Independientes
1
9 DEJUNIO
1.5 Reflexin dela luz
-cmo se
refleja la luz?
Cuestionar alos alumnossobre porquese pueden verreflejados enciertosmateriales
Actividadexperimental
demostrativa
Observacindel fenmeno
en su entorno
cotidiano(casa,
calle, escuela)
Observacin
2 10 DE
JUNIO
1 Refraccin de
la luz
Preguntar alos alumnossobre otrosfenmenosque conozcanrelacionadoscon la luz,
haciendonfasis en larefraccin
Actividad
experimental
demostrativa
Investigacin Observacin
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
4 de primaria Turno matutino
Etapas del proceso instruccional (puede enumerarlas).
Actividad generadora de informacin previa (lluvia de ideas). Identificacin de informacin relevante Explicacin sobre el tema Experimentacin. Explicacin de resultados obtenidos
Seleccin y descripcin del software educativo, recurso web y/o contenido digital
Requerimientos tcnicos Requerimientos de espacio e instalaciones
Aula de medios.
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Evidencias actividad experimental
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Autoevaluacin
Elabore, de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideas principalesestudiadas en la sesin
La actividadexperimental en el
aula
Categora
Demostrativa Resolucin de roblemas
Ventajas Desventajas
Propiciar una actitud
cientfica en el
alumno.
Capacidad para disear
y fundamentar,
fomenta las
capacidades de
observacin y de llegar
Carencia de apoyo
didctico.
Mal manejo de
planes, programas y
diseo de estrategias
adecuadas
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Logro del propsito
Seleccione con un (*) o escriba su avance respecto al propsito de la sesin.Apliquen la actividadexperimental para desarrollarel pensamiento cientfico delos alumnos y contribuir en su
formacin cientfica bsica.
Identifiquen la actividadexperimental como un mediopara desarrollar elpensamiento cientfico de los
alumnos y contribuir en suformacin cientfica bsica.
Otro:
x
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SESIN 5
EL TRABAJO POR PROYECTOS
Propsito: Al finalizar la sesin, disear una estrategia para el desarrollo deproyectos que contribuya al aprendizaje de las Ciencias Naturales.
Producto:Estrategia para desarrollar algunos proyectos que sean del inters delos alumnos del grado que se atiende y apegados al enfoque metodolgico de losprogramas de estudio 2009.
PROYECTO es mejor prevenir que lamentar
Tema: prevencin de accidentes
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DE LA ESCUELA: DAMIAN CARMONA
TIEMPO DE APLICACIN: 3 sesiones
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
BLOQUE Y TEMA COMPETENCIAS APRENDIZAJESESPERADOS
ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACI N
La ciencia y cultura
BLOQUE
5
TEMA:
JUNTOS
MEJORAMOS
NUESTRA VIDA
LA CIENCIA Y LA
CULTURA DE LA
PREVENCION DE
ACCIDENTES
1.-Relacin entre la
naturaleza y la sociedad
en el tiempo.
2.-Exploracin de la
naturaleza en fuentes
de informacin.
3.- Aprecio de s
mismo, de la naturaleza
y de la sociedad.
Previene
accidentes al
identificar el
movimiento y la
trayectoria de los
objetos y las
personas al
jalarlos,
empujarlos o
aventarlos.
Identificar algunas
causas de los
envenenamientos
con el fin de
promover
acciones
preventivas y
medidas de
atencin
1.- Conocimientos previos por medio de
lluvia de ideas.
2.- Comentar con los alumnos acerca
dela importancia de cuidarse y
protegerse de los accidentescomo:
1.- No abrir llaves de la estufa.
2.-No meter objetos de metal a los
contactos.
3.- No correr en las escaleras.
4.- Evitar jugar con objetos punzo
cortantes etc.
Sesin 2
3.- Identificar zonas de riesgocomo:
1.- El bao mojado.
2.-El jabn tirado
3.-Cables descubiertos
4.-Objetos de ruedas en el camino.
5.-Olor a gas
6.-Manijas de ollas calientes fuera de la
estufa.
Realizar carteles de estos.
Cartulinas
Colores
Trpticos
Proyector
Carteles
Videos
Libro de texto
La evaluacin
ser por medio
de:
Elaboracin de
los trpticos y
carteles.
Rubricas de
evaluacin.
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Sesin 3
4.- Hacer loteras de smbolos ologotipos para identificar zonas de
riesgo.
Sesin 4
5.- Diseo y elaboracin de trpticos y
carteles relacionados con la prevencin
de accidentes.
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5/24/2018 Trabajo Final Formacion Cientifica Basica FELICITAS
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Elaboren una historieta en equipo y con base en las ideas principales de la lectura La importancia de que
los nios puedan decidir
Buenos das alumnitos
ustedes me pueden
decir:Qu es
untemblor?
Es cunado latierra semueve
Es el acomodamiento de la tierra.Por que se mueve la tierra.
Por la contaminacin.
Es peligroso?
siiiiiiiii
Qu se puede hacer ante
esta situacin?
Qu tema
les
gustaratraba
jar?Medidas
preventivas
Capas de latierra
Relieves
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Integrantes del equipo:
1. Juana Karene Morelos Rodrguez.
2. Jos Luis Lucero Prez3. Felicitas Snchez Gonzlez
4. Mara Carolina Linares Mrquez
5. Mara de la Luz Garca Arriaga
6. Mara vite Morales
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Autoevaluacin:Elaborar de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideasprincipales de la sesin
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
SESION 6
TEMA:La caza de tesoros para la bsqueda de informacin.
PROPOSITO: El docente ser capaz de disear cazas de tesoros para propiciar y orientar labsqueda de informacin en diversos medios, principalmente electrnicos.
PRODUCTO: Caza de tesoros para aplicar con los alumnos de cuarto grado, apegada al enfoquemetodolgico de los programas de estudio.
CIENCIAS NATURALES.
BLOQUE V
TEMA: LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica comoesta formado nuestro sistema planetario.
Explicacin.
Alrededor del sol giran ocho planetas y otros astros a este conjunto se llama sistema solar, latierra tiene un satlite natural: la luna que refleja la luz del solar.
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
PREGUNTAS DETONANTES.
Qu es un planeta?
Cules son los dos tipos de planetas que hay?
Cules son los movimientos de los planetas?
Por qu crees que los planetas son de diferentes?
Recursos:
http://www.8planetas.com/
http://www.ehowenespanol.com/planetas-nuestro-sistema-solar-galeria_103466/#pg=10
EVALUACIN:
Elaboracin de la maqueta del Sistema Solar
CRDITOS:
Plan y programas 2011 Libro de Ciencias Naturales del alumno http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-
lista_317368/
http://www.8planetas.com/http://www.8planetas.com/http://www.ehowenespanol.com/planetas-nuestro-sistema-solar-galeria_103466/#pg=10http://www.ehowenespanol.com/planetas-nuestro-sistema-solar-galeria_103466/#pg=10http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-lista_317368/http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-lista_317368/http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-lista_317368/http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-lista_317368/http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-lista_317368/http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-lista_317368/http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-lista_317368/http://www.ehowenespanol.com/planetas-nuestro-sistema-solar-galeria_103466/#pg=10http://www.8planetas.com/ -
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Caza de tesoros
Actividad didctica que
integra el uso de Internet
Una serie de preguntas
Una gran pregunta al final
Consiste en
Usualmente incluyen
Lista de
direcciones de web
Contienen informacin
respecto al tema
La respuesta no
aparece directamente
en las pginas web
Ayudan a
responder
Ve
nta
jas
-relativamente fciles de crear
-divertidas y formativas
para los estudiantes
Pueden tratar sobre
casi cual uier as ecto
La edad
-Simples
-complejas
Destrezas
Bsqueda de
informacin en la web
-eleccin de tema
-introduccin
-eleccin de fuentes de informacin
(pginas web)
-formulacin de preguntas conespecial nfasis en la gran pregunta
-evaluacin
Pueden ser
Dependiendo de
Es
Promueven
AUTOEVALUACION: Elabore, de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideas
rinci ales estudiadas en la sesin
Lectura ycomprensin detextos
Exige integrar y valorar lo
aprendido durante la bsqueda.
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Logro del propsito
Desarrollo cazas de tesorospara propiciar la bsqueda de
informacin en diversos
medios principalmente
electrnicos.
Entiendo cmo se desarrollan
cazas de tesoros para
propiciar la bsqueda de
informacin en diversos
medios, principalmente
electrnicos.
Otros:
*
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
LA FORMACIN CIENTFICA EN EL PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO DE
EDUCACIN BSICA
Mis principales aprendizajes de este curso es que hay una gran
cantidad de estrategias que enriquecen a la formacin cientfica, con
el uso de las herramientas, tanto para la realizacin del trabajo, como
su evaluacin, fue una gran experiencia, cada da se aprende algo
nuevo, fue muy fructfero cada sesin tiene su propio objetivo, que me
dejo un aprendizaje.
Las principales dificultades a las que me enfrente, fueron el no tener
el dominio de las Tics, por lo cual se me dificulto un poco realizar las
actividades correspondientes, para m es un estmulo el poder superar
mis reas de oportunidad, con el fin de facilitar ms el trabajo
docente-acadmico, hacerlo ms creativo y significativo a favor de los
alumnos.
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Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez