� Contextualización…………………………………..pág. 3

� Objetivos…………………………………………………pág.4

� Contenidos……………………………………………..pág. 5

� Metodología……………………………………………pág. 6

Desarrollo del tema……………………………...pág.7-17� Desarrollo del tema……………………………...pág.7-17

� Actividades…………………………………………pág.18-24

� Bibliografía……………………………………………..pág.25

� Anexos……………………………………………….pág.26-32

� Nivel: 5º de Primaria

� Temporalización: dos semanas.

� Que los niños aprendan que es un sustantivo y los tipos de sustantivos que existen.

� Que aprendan a distinguir el género y número de los nombres.

� Clasificar sustantivos según su género y � Clasificar sustantivos según su género y

número.

� Reconocer y clasificar sustantivos.

� EL SUSTANTIVO:

.Definición de sustantivo.

.Clases: comunes y propios, concretosy abstractos, individuales ycolectivos.colectivos.

.Género: masculino o femenino.

.Número: plural o singular.

� Partir de los conocimientos previos del alumno.

� Presentar el tema de la manera más adecuada .

� Desarrollar los contenidos con actividades.

http://ceipnazaries4.blogspot.com/2010/01/genero-y-numero-de-los-nombres.html

� Los nombres o sustantivos son palabras con las que designamos a las personas, animales, cosas, ideas, sentimientos y sensaciones.

niño, gato, plato, esperanza, amor, frío

� Los sustantivos suelen ir acompañados por un � Los sustantivos suelen ir acompañados por un artículo:

Ejemplo: la niña, el niño, las mariposas, los osos…

una niña, un niño, unas mariposas, unos osos….

• Sustantivo propio : nombra a personas, animales o cosas específicas. Se escribe siempre con mayúscula en su primera letra. Pueden ser nombres de personas, ríos, países, ciudades, de animales, de títulos, de establecimientos, etc.títulos, de establecimientos, etc.

Ejemplos:

Raúl, Pérez, Loa, Chile, Ahumada, Biblioteca Nacional, “Minino”, Antofagasta, Presidente, Papa, etc.

� El sustantivo común: nombra a personas, animales, cosas o ideas en forma general. Se escribe con minúscula.

Ejemplos:

muñeca, calle, mesa, gato, vaso, amor, termómetro, comedor, tigre, etc.

� A su vez el sustantivo común puede ser:� A su vez el sustantivo común puede ser:

1. simple o compuesto

2. concreto o abstracto

3. individual o colectivo

� 1. Sustantivo simple: es el que está formado por una sola palabra.

� Ejemplos:

� casa, almendra, sol, nube, lápiz, computador, casa, alfombra, etc.

� Sustantivo compuesto: es el que está formado por más de una palabra.más de una palabra.

� Ejemplos:

� sacapunta, casaquinta, radiotelégrafo, televisión, limpiavidrios, plumafuente, telégrafo, parabrisas, radioaficionado, etc.

� 2. Sustantivo concreto: es el que se puede percibir por medio de los sentidos; es decir, se puede ver, tocar, oler, escuchar, etc.

Ejemplos:

botella, muralla, tierra, espina, silla, parlante, auto, persona, etc.

� Sustantivo abstracto: no puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se puede medio de los sentidos; es decir, no se puede escuchar, ni oler, ni tocar, etc.

Ejemplos:

guerra, amor, belleza, odio, compañerismo, lealtad, etc.

� 3. Sustantivo individual: es el que nombra a las personas, animales o cosas individualmente.

Ejemplos:

pez, chancho, pájaro, soldado, libro, perro, gato, silla, plaza, etc.

� Sustantivo colectivo: es el que nombra en singular un conjunto de elementos iguales.un conjunto de elementos iguales.

Ejemplos:

cardumen (conjunto de peces), piara (conjunto de chanchos), bandada (conjunto de pájaros), ejército (conjunto de soldados), biblioteca (conjunto de libros), jauría (conjunto de perros), etc.

� · Los sustantivos tienen género: hay sustantivos

femeninos (casa, ventana, niña…), que son los que llevan delante el artículo la, las, una o

unas.

o masculinos (cielo, león, padre…), que son los que llevan delante los artículos el, los un, unos.

� · Los sustantivos tienen número: los sustantivos pueden estar en:

singular (niña, maleta, perro…), cuando se refiere a un solo ser o un solo objeto.

o plural (niñas, maletas, perros…), cuando se refiere a más de un ser o más de un objeto.

� El plural de los sustantivos se forma así:

· Cuando el sustantivo acaba en vocal se añade –s (silla-sillas)

· Cuando el sustantivo acaba el consonante o en· Cuando el sustantivo acaba el consonante o en

–í o –ú, se añade –es (verdad-verdades;

jabalí-jabalíes; bambú-bambúes)

EL NÚMERO

.Usa líneas para unir el sustantivo con el dibujo.

1. Madre2. Abuela3. Padre4. Bebé5. Hermano

� · Rodea en estas oraciones todos los sustantivos que encuentres de color rojo .

.Jorge todos los días pasea por el bosque.

.Se pasa largas horas tumbado debajo del naranjo.

.Allí escucha el canto de los pájaros y mira las flores.

.Cada noche se sienta junto a la pequeña catarata que .Cada noche se sienta junto a la pequeña catarata que hay en el río. Desde

allí contemplaba el cielo y las estrellas.

.Le gusta el ruido del agua y el canto de los pájaros nocturnos.

� · Elabora una lista con tres sustantivos:

� Abstractos:

� Comunes:

� Propios:

� Individuales:

� Colectivos:� Colectivos:

� .Rodea con un círculo rojo los sustantivos masculinos y con un círculo azul los sustantivos femeninos, recuerda que para distinguirlos puedes poner delante el y los, o la y las.

Gata, perro, mesa, Gata, perro, mesa, bolígrafo, caja, silla, lápiz

� Le pediremos a los niños que digan nombres de animales, la maestra irá apuntándolos en la pizarra e irá preguntándoles que les vaya diciendo su género contrario:

� Pato-pata

� Gallo-gallina

� Caballo-yegua� Caballo-yegua

� Toro-vaca

� Observamos los dibujos y decimos su número correspondiente ( singular o plural):

ANEXOS

� - Subraya los nombres de estas frases y di de qué tipo son:

� Miré el reloj de la mesa y me asusté al ver la hora que era

� María sentía un odio profundo por Ana, aunque ella no le había hecho nada

� Compró en la tienda de la esquina un kilo de patatas de Valenciapatatas de Valencia

� El pastor reunió a las ovejas gracias al perro y el rebaño se refugió en el corral

� El resumen del libro debe ser entregado antes del día límite

� - Escoge 10 nombres de objetos que estés viendo ahora mismo y escribe una frase con cada uno de ellos.

� -Cambia el género de estos sustantivos.

Madre. Madrina. Madre. Madrina.

Nuera. Mujer.

Dama. Vaca.

Hembra. Yegua.

Oveja.

� -Pasa al plural estos sustantivos.

� buey café

� Mármol jabalí

Compás régimenCompás régimen

� Rey jersey

� mesón menú

� álbum flecha

Canción gafas

� I. Clasifica en concreto (C) o abstracto (A).

� _____1. alegría _____2. reloj

� _____3. tiempo _____4. jardín

� _____5. esperanza _____6. paz

� _____7. bizcocho _____8. melodía _____9. automóvil _____10. velocidad _____9. automóvil _____10. velocidad

� _____11. taza _____12. libreta

� _____13. perfume _____14. sonido (sirena)

� _____15. soledad

� -Forma el colectivo de los siguientes sustantivos individuales:

� 1.____________ casa 2.____________ semilla

� 3.____________ paloma 4.____________ perro

5.____________ vaca 6.____________ rosa7.___________espectador 8.____________ avispa

9.____________ diente 10._ _ __ _ __ _ __ __ isla

11._ _ __ _ __ _ __ __ soldado

12._ _ __ _ __ _ __ __ hueso

13._ _ __ _ __ _ __ __ estrella14._ _ __ _ __ _ __ __ jugador

-Señala si estos sustantivos son comunes o propios:

Mar -- Mediterráneo--

Ciudad-- Madrid--Ciudad-- Madrid--

Río -- niño--

Ebro -- Joaquín--

� http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/palabras.html

� http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantivo.htmo.htm

� http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo

� http://www.google.es/images?um=1&hl=es&biw=1280&bih=732&tbs=isch%3A1&sa=1&q=el+sustantivo&aq=f&aqi=g3&aql=&oq=&gs_rfai=

� Libro de 5ºprimaria de Anaya.