COMPARACIÓN DE INVERSIÓN EDUCATIVA ENTRE PANAMÁ Y COSTA RICA

ELABORADO POR: GIOVANNI SOLIS A 10-706-2192

LOURDES NUÑEZ 9-729-952

GRUPO: 9

PROFESORA: MELITON RAMOS V.

• EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL MEDUCA ESTABLECE TRES OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ATENDER LA POBLACIÓN CON MAYOR RIESGO SOCIAL, CONSOLIDAR UN SISTEMA EDUCATIVO INTEGRADO CON UNA EDUCACIÓN SÓLIDA Y EFICIENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.

DATOS

• •$1,286 MILLONES ES EL PRESUPUESTO SUGERIDO POR EL MEF PARA EL MEDUCA DURANTE 2015.

• •$180 MILLONES SE MANEJARÁN PARA INVERSIÓN EN CENTROS TECNOLÓGICOS Y COLEGIOS.

• •2016 SE INICIA PANAMÁ BILINGÜE Y AL 100% EN LAS ESCUELAS CON TRANSFORMACIÓN CURRICULAR.

• 1,008 MILLONES DE DÓLARES SERÁN PARA FUNCIONAMIENTO.

• 2 MILLONES 493 MIL 890 DÓLARES PARA EL PAGO EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE CENTRO EDUCATIVOS.

• 1 MILLÓN 766 MIL 204 DÓLARES PARA EL PAGO A DOCENTES.

• 195 MILLONES DE DÓLARES PARA LA INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA, NO ES SUFICIENTE PARA LAS NECESIDADES EN EL SECTOR, EN ESPECIAL EN EL RUBRO DE INFRAESTRUCTURA, DONDE HAY UNA GRAN NECESIDAD.

• TOTAL GENERAL 2 539 849 940

• GASTOS EN PERSONAL: 140 240 286

• BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO: 240 824 106

• OTROS GASTOS CORRIENTES: 2 262 659

• BIENES DE LARGA DURACIÓN: 139 742 355

• TRANSFERENCIA Y DONACIONES CORRIENTES: 2 077 500

• OBRAS PUBLICAS: 259 256 702

• LA EDUCACIÓN ES EL SECTOR QUE MAS RECURSOS RECIBIRÁ

• EL 70.77% DE LO QUE RECIBIRÁ EDUCACIÓN EN 2015 SE DESTINARA EN GASTOS DEL PERSONAL

• 3, 321, 990, 889

EQUIPAMIENTO

• LA COMPRA ACTUAL ES DE 15 MIL SILLAS, 5 MIL DE ELLAS SE DISTRIBUYERON EN COLEGIOS DONDE HACÍAN FALTA Y EL RESTO SERÁ PARA NUEVAS INFRAESTRUCTURAS. TAMBIÉN SE RECOPILAN LAS SILLAS QUE SE PUEDAN REPARAR PARA REGRESARLAS A LOS COLEGIOS.

INVERSIÓN EDUCATIVA EN COSTA RICA

• DENTRO DE LOS DATOS DESTACADOS ESTÁ EL 7% DEL PIB QUE FUE DESTINADO A LA EDUCACIÓN Y QUE, ENTRE EL 2014 Y 2015 LA COBERTURA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PASÓ DE UN 85% A UN 89%.

• EL PAÍS DESCONOCE CUÁNTO INVIERTEN LAS ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

• LOS DATOS QUE HAN CIRCULADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, QUE HABLAN DE INVERSIONES ENTRE EL 0,3% Y EL 0,4% DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) –UNOS $70 MILLONES ANUALES– NO TIENEN NINGÚN ASIDERO TÉCNICO.

DATOS DESTACADOS

• 170 MIL FUENTES DE TRABAJO EN EL SEGUNDO TRIMESTRE DEL 2012 (FUENTE: INEC)

• 23 MIL EMPLEOS GENERADOS POR EMPRESAS DE ALTA TECNOLOGÍA PRODUCTO DE LA INVERSIÓN EXTRANJERA DIRECTA (FUENTE: COMEX, 2013)

• 100 MIL TÉCNICOS GRADUADOS POR EL INA (FUENTE: INA, 2013)

• 2000 JÓVENES BENEFICIADOS POR EMPLEATE (FUENTE: MTSS, 2013)

• 8 MIL ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

• US$2.200 MILLONES EN INVERSIÓN EXTRANJERA

• SECTOR DE ALTA TECNOLOGÍA ALCANZÓ US$535 MILLONES

• ACUERDO DE ASOCIACIÓN CON LA UNIÓN EUROPEA BENEFICIARÁ A 2500 EMPRESAS EXPORTADORAS

• 7% DEL PIB DESTINADO A EDUCACIÓN

• AVANCEMOS Y FONABE CUBRE A 380 MIL ESTUDIANTES

• INVERSIÓN DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPO EDUCATIVO SUPERA LOS 100 MILLONES DE COLONES.

• COSTA RICA: INVERSIÓN DE $164 MILLONES EN CENTROS EDUCATIVOS

• EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA ANUNCIÓ LA CONSTRUCCIÓN DE 79 CENTROS EDUCATIVOS Y 24 CENTROS DEPORTIVOS.

• LAS OBRAS SERÁN FINANCIADAS MEDIANTE UN FIDEICOMISO DE ¢84.000 MILLONES ($164 MILLONES) AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA (MEP),

¿CREE USTED QUE LOS MEJORES PAISES DEL MUNDO SON LOS QUE MAS O MENOS INVIERTEN EN EDUCACIÓN? ¿QUÉ OPINIÓN LE MERECE A ESO?

LOS PAÍSES QUE MÁS INVIERTEN EN EDUCACIÓN POR ALUMNO ENTRE LOS 6 Y LOS 15 AÑOS NO SON NECESARIAMENTE LOS QUE MEJOR RENDIMIENTO OBTIENEN DE SUS ESTUDIANTES,

SEÑALÓ LA OCDE. ESA ORGANIZACIÓN CON SEDE EN PARÍS CITÓ COMO EJEMPLO A PAÍSES QUE INVIERTEN MÁS DE 100.000 DÓLARES POR ALUMNO, COMO LUXEMBURGO, NORUEGA, SUIZA O ESTADOS UNIDOS, Y QUE OBTIENEN RESULTADOS SIMILARES A ESTADOS QUE DESTINAN LA MITAD POR ESTUDIANTE, COMO ESTONIA (43.037 DÓLARES), HUNGRÍA (44.342 DÓLARES) O POLONIA (39.964 DÓLARES). ASÍ, LOS DOS PAÍSES QUE MEJORES RESULTADOS OBTUVIERON EN LAS ÚLTIMAS PRUEBAS PISA (FINLANDIA, CON 71.385 DÓLARES; Y COREA, CON 61.104 DÓLARES) DISTAN MUCHO DE LOS QUE MÁS INVIRTIERON (COMO LUXEMBURGO, CON 155.624 DÓLARES ACUMULADOS POR ALUMNO; O SUIZA, CON 104.352 DÓLARES).

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• UNA DE LAS CLAVES DEL ÉXITO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ES CONSIDERAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDEN TENER ÉXITO Y NO DEJAR QUE LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS SUSPENDAN, REPITAN O SEAN TRANSFERIDOS A OTROS CENTROS O AGRUPADOS EN DIFERENTES CLASES EN FUNCIÓN DE SUS HABILIDADES.

• ASÍ, LOS PROFESORES DE SECUNDARIA DE COREA DEL SUR Y DE HONG KONG, AMBOS CON EXCELENTES RESULTADOS EN LAS PRUEBAS PISA, GANAN "MÁS DEL DOBLE DEL PRODUCTO INTERIOR BRUTO (PIB) 'PER CÁPITA' MEDIO EN SUS RESPECTIVOS PAÍSES". "EN GENERAL, LOS PAÍSES QUE LOGRAN BUENOS RESULTADOS EN PISA ATRAEN A LOS MEJORES ESTUDIANTES A LA PROFESIÓN DE LA ENSEÑANZA, Y LES OFRECEN SALARIOS MÁS ALTOS Y UN GRAN ESTATUS PROFESIONAL", INDICÓ LA OCDE.

LA IMPORTANCIA

LA EDUCACIÓN SE HA CONVERTIDO EN UNA DE LAS PIEDRAS ANGULARES DEL DESARROLLO ECONÓMICO. DE ALLÍ QUE LOS PAÍSES AVANZADOS HAGAN FUERTES INVERSIONES PARA AUMENTAR EL VOLUMEN Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. EN EL MUNDO INDUSTRIALIZADO, LA ADECUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS A LO QUE CADA PAÍS O GRUPO DE INTERÉS CONSIDERA ESTRATÉGICO ES MOTIVO DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN PERMANENTES. TAMBIÉN ES FRECUENTE LA COMPARACIÓN ENTRE EL NÚMERO DE HORAS QUE DEDICA CADA ALUMNO A ESTUDIAR EN CADA PAÍS O LA CANTIDAD DE PROFESIONALES CON QUE CADA UNO CUENTA EN LOS CAMPOS DE MAYOR DEMANDA EN LA PRODUCCIÓN O LOS SERVICIOS. LA DISPONIBILIDAD DE INGENIEROS ELECTRÓNICOS O DE ESPECIALISTAS EN LAS DIVERSAS RAMAS DE LA INFORMÁTICA ES OBJETO DE ESPECIAL ATENCIÓN. POR CONTRASTE, EN LOS PAÍSES SUBDESARROLLADOS, DENTRO DE LOS QUE -INEVITABLEMENTE- SE INCLUYE AL NUESTRO, LAS INVERSIONES EN EDUCACIÓN SON MUCHOS MENORES EN RELACIÓN CON EL NÚMERO DE ALUMNOS Y EL PRODUCTO NACIONAL, Y LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA TAMBIÉN ES INFERIOR.

CONCLUSIÓN

• “SI QUEREMOS SALIR DE LA POBREZA, SI QUEREMOS COMBATIR LA POBREZA Y SI QUEREMOS DEJAR DE SER EL CONTINENTE MÁS DESIGUAL DEL MUNDO, QUE LO SOMOS, PEOR QUE EL ÁFRICA, LA EDUCACIÓN TIENE QUE SER LA HERRAMIENTA PRINCIPAL”, JUAN MANUEL SANTOS.

• LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE UN PAÍS LÍDER EN EDUCACIÓN DEBE INVERTIR ANUALMENTE CERCA DE 6% DE SU PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) PARA AVANZAR EN CALIDAD EDUCATIVA. ACTUALMENTE, PANAMÁ INVIERTE ALREDEDOR DE 3.5% DEL PIB.

• LA EDUCACIÓN HA SIDO EN EL PASADO, ES HOY Y SEGUIRÁ SIENDO EN EL FUTURO LA CLAVE PARA EL ÉXITO Y EL DESARROLLO DE LAS SOCIEDADES Y DE LAS PERSONAS. EXISTEN NUMEROSOS ESTUDIOS E INDICADORES QUE DEMUESTRAN LA CORRELACIÓN ENTRE EL NIVEL EDUCATIVO Y EL GRADO DE INFLUENCIA, RIQUEZA Y BIENESTAR SOCIAL DE LAS NACIONES.

• LA INVERSIÓN A GRAN ESCALA EN LA EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD HARÁ POSIBLE NO SÓLO QUE TODOS LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES ACUDAN A LAS INSTITUCIONES ESCOLARES, SINO QUE ÉSTAS ESTÉN EN CONDICIONES ÓPTIMAS DE FUNCIONAMIENTO Y DOTACIÓN Y CUENTEN CON PERSONAL DOCENTE BIEN CALIFICADO. CUMPLIDAS ESTAS TRES EXIGENCIAS MÍNIMAS, SE AVANZARÁ DECIDIDAMENTE PARA ERRADICAR EL CICLO ACTUAL QUE PARECE INTERMINABLE: UNA EDUCACIÓN DEFICIENTE, CRISIS EN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE SALUD, DESEMPLEO Y POBREZA.

• NO OBSTANTE, LA NUEVA DIVISIÓN DE CLASES SOCIALES NO ESTÁ BASADA ENTRE LOS QUE TIENEN EDUCACIÓN Y LOS QUE NO LA TIENEN, SINO ENTRE QUIENES TIENEN ACCESO A LA EDUCACIÓN Y QUIENES LO ANSÍAN. LOS CIUDADANOS, QUE HAN SIDO IGNORADOS DURANTE MUCHO TIEMPO, SEGUIRÁN PRESIONANDO A LOS GOBIERNOS Y LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES HASTA QUE EL DERECHO FUNDAMENTAL DE ACCESO UNIVERSAL A LA EDUCACIÓN SEA RESPETADO.

MUCHAS GRACIAS