Bloque Académico

Autor(a):Marmeric Rondón

Caracas, Agosto 2012

Programa de Experto en ElearningCurso 062012

Marmeric Rondon

Bienvenido a la Bienvenido a la Exposición Exposición

Importancia de la Estructura del Bloque Académico del Aula Virtual

La educación universitaria del siglo XXI, permitirá renovar e interiorizar los modelos organizativos prospectivos y del ser, utilizando las nuevas Tecnologías, que constituirán los nuevos modelos del pensamiento posmoderno, además de, proporcionar las respuestas a los cambios sociales a través de la investigación y de la capacitación permanente que generará la construcción, actualización y aplicación del conocimiento, generando al ser humano la capacidad Gnoseológica de profundizar en los procesos de diálogos, cultura social y la sostenibilidad económica mejorando su calidad de vida

La Metodología P.A.C.I.E, parte de esa construcción metódica será de gran impacto desde lo Teleológico en el Campus Virtual permitiendo la sinergia de la generación de conocimiento cooperativo y colaborativo que serán parte del experto en e-learning y en sus procesos.

BLOQUE CERO- PACIEBLOQUE ACADÉMICO

METODOLÓGIA P.A.C.I.E.

BLOQUES

BLOQUE DE CIERRE

El significado de PACIE es el resultado de las iníciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodología:

Presencia

Alcance

Capacitación

Interacción

Elearning

METODOLÓGIA P.A.C.I.E.

BLOQUE CERO- PACIE

BLOQUE DE CIERRE

BLOQUE ACADÉMICO

Es un bloque que integra la sinergia de los contenidos, la construcción del Aprendizaje cooperativo y colaborativo, además de, la sección de comprobación que va a generar el cumplimiento de la objetivización del Aula.

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:De información, enlaces y documentos

SECCIÓN DE REBOTEActividades de autocrítica y filtro

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓNDel conocimiento, crítica, análisis y discusión

SECCIÓN DE COMPROBACIÓNSíntesis, comparación y verificación

BLOQUE ACADÉMICO

SECCIÓN DE REBOTE

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:

BLOQUE ACADÉMICO

De información, enlaces y documentos

Se refieren a los contenidos y la información necesaria para desarrollar las asignaciones y la construcciones en las siguientes secciones.

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:

BLOQUE ACADÉMICO

Actividades de autocrítica y filtro

Permite al tutor generar un control o “filtro” para comprobar si el estudiante ha revisado el material de la sección anterior, es un efecto de Rebote que hace que el estudiante revise el material documental. .

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

SECCIÓN DE REBOTE

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:

BLOQUE ACADÉMICO

Del conocimiento, crítica, análisis y discusión

Permite mediante un proceso Dialéctico generar nueva información desde la participación para cumplir de manera Gnoseológica en el desarrollo en el participante contenido con un verdadero aporte..

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

SECCIÓN DE REBOTE

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:

BLOQUE ACADÉMICO

Síntesis, comparación y verificación

Es la sección final que infiere en la evaluación de contenido aprehendidos por el participante y comprobar si verdaderamente se han obtenido las destrezas esperadas por el tutor.

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

SECCIÓN DE REBOTE

A MANERA DE CONCLUSIÓN

En virtud a expresar algunas reflexiones se puede inferir en lo siguiente;

Primero, la importancia del conocer la metodológica P.A.C.I.E, que

denota el generar el punto que subyace en la nueva forma de ver desde

el cienticismo a la Educación Virtual y Segundo, los productos, servicios

o procesos de calidad, que asegura la objetivización de la Educación

desde la Pedagogía hasta los procesos transcomplejos.

“Innovar es encontrar nuevoso mejorados usos a los recursos

de que ya disponemos”

Peter Drucker