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Modernidad S.XIX/XX
Estado
Asegura
Solidez en las Instituciones:
• Familia
• Escuela
• Justicia
Instituciones
• Regidas por Leyes
• Agrupan a la Totalidad de la Población
• Permiten sostener el ideal de ciudadano
• Posibilitan una comunicación con espacios delimitados, usando un mismo código
• Garantizan igualdad entre los ciudadanos
Escuela
• Subjetividad compartida (docente-alumno)
• Educación Transferencia de
conocimientos
• Función de transmisión (valores, símbolos patrios, etc)
• Valoración pedagógica del juego
• Trabaja sobre las marcaciones familiares
Sociedad de Vigilancia
Panóptico
• Homogeneizar
• Vigilar
• Castigar
• Normalizar
Infancia
• Pensamiento reflexivo• Uso de la conciencia• Juego espontáneo• Subjetividad constituída a través de la
lectoescritura• Esfuerzos para la obtención de resultados• Los juguetes son símbolos de las instituciones• Existencia de los héroes
Posmodernidad S.XXI
• Globalización
• Ausencia de Límites Estado sin solidez
• Sociedad Líquida Cambio en la relación
Espacio-Tiempo
• Pérdida de la relación entre Instituciones
• Culturas Flexibles
• No existe Sociedad de Vigilancia
• Pérdida del Lazo Social Cae la idea
de ciudadano
• Anomia
• No existe igualdad ante la ley
Escuela-Galpón
• Existen reglas que no son precisas
• Agrupa a un sector de la sociedad
• Aparición de lo efímero
• Subjetividad No hay
massmediática Transferencia
Infancia
• La Información Cultura del genera Opinión Zapping• El niño se convierte en Usuario y Consumidor• No Existe Pensamiento Reflexivo• Aburrimiento en Aprendizaje la Escuela Mecánico• Los Juguetes son Realidades Tecnológicas• Aprendizaje Conexión Velocidad• Dificultad para Armar la situación de Juego
Televisión-Internet
• Cultura de la mirada (rol del espectador)
• Se pierden los Límites entre lo
Público y lo Privado
• Se desdibujan No hay
los espacios Receptor/Emisor