Valmiudet to-jaksolle ja yleiset työelämävalmiudet

PerehdyttäminenTunteeko sisällöt ja tavoitteet

Työn teoreettinen hallintaKäsitteiden avaaminen,

perustelut

Välimatka (koulu-työpaikka)

Riittävän monipuoliset työtehtävät/OPS

Tot. OPS

Opintososiaaliset edut

Sopivan työpaikan löytäminenYritykset koululle

esittäytymään (esim. luennoitsijat), työpaikan

ohjaaja mahd. mukaan sama (1.vuoden), kuvauksia työpaikan tehtävistä

Koulun ja vuorotyön yhdistäminen (2+1)

Korostettava sopimuksen tekovaiheessa

ATTO – miten – tehtävien mielekkyys

Työelämälähtöisyys, onko mahdollista?

Töissä rankempaa kuin koulussaMahdolliset tehtävät

työpaikalla ja työajalla. Selkeät rajat koulussa/koulusta

ItsearviointiOhjausta opiskelijalle

työpaikalla ja oppilaitoksessa

Ohjauksen saaminen & sen laatu

Resurssit, sitoutuminen, tukiverkosto

Erilaiset oppimistyylit ja oppijat

Sitoutuminen ja motivaatioKannustaminen, rohkaisu

ymmärtää asiat oikein (varmistetaan)

Vertaistuki puuttuuSosiaalinen media

Työpaikkaohjaajan + opiskelijan + opettajan tapaamiset

Oppii valtavasti enemmän käytännön työstä

Oman elämän hallintaAjanhallinnan

oppiminen/opiskelu

Liikaa eri foorumeita:• Moodle

• Facebook• Wilma

• Sähköposti• Skype

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Selkeä, oikeudenmukainen järjestely, yhteiset säännöt

Tiimi: opiskelijan henkilökohtainen ohjaus

Sitoutuuko työpaikka? Työelämäyhteistyö

Tasapuolisuus työnjaossa Johtajuus & alaistaidot

Osaamisen kehittäminen (oman) ja

hyödyntäminen. Palkallinen

kouluttautuminen. TO-jakso

Opettajan asenne, välitä, älä valita

vertaistuki

Laki kesällä TOP-resurssit? Opettajien

palkkausjärjestelmä –OUTES Luottamusmies OAJ

Ohjeiden selkeys? Pelisäännöt Kirjaaminen

Opettajan oppimiskäsitys? Työpaikalla oppii!

Toteutuuko tutkinnon perusteet (näytöt)?

Keskustelu toimijoiden kesken

Kontaktiopetus >< itsenäinen työskentely

Opettajan työelämätietous?

Laajennettu TOP lisää tätä! Työelämäjaksot Työelämän

hankkeisiin mukaan!

Opettajalle sihteeri työn järkeistäminen

Arviointi. Arviointikoulutusta työpaikkaohjaajille

Opettajan työn monimuotoisuus,

jaksaminen (tukipalveluiden saatavuus)

Työnohjaus, TYHY

Yhteistyö muiden opettajien kesken.

Koulutusta on, puhutaanko olemassa

olevista isoista käytänteistä

riittävästi.

TOP Korvaus >< Normiopetus palkkaus TOP

Ohjaus opetustyötä!

MääräaikaisuudetRiittävä asianmukainen

perehdytys

Tiimi: opiskelijan henkilökohtainen ohjaus

OhjeistusYhteinen ymmärrys ja yhdessä tekeminen (esim. opettaja &

opiskelija puhuu samaa kieltä)

Oppilaitosyhteistyöyhdysopettajat

Sitoutuminen ohjaamiseen, nuorista välittäminen

Saatetaan asiat loppuunTiedonsiirto yrityksen sisällä

Vastuut ja velvollisuudet myös työnantajan ja esimiehen

TOP-rytmitys

TiedonsiirtoYhteiset tapaamiset

työelämä/opettaja/johto

Erilaiset oppijatOppilaitoksen lisäresurssi

Tutor-opiskelijat

Opettajan antama tuki

Eri alatTyönantajan OPS-tuntemus

TOP-suunnitelma, suunnitelmallinen ohjaus

selkeys

JaksaminenUseita ohjaajia

EnnakointiVuosikalenteri

TyöpaikkaohjaajakoulutusJatkuva

työpaikkaohjaajakoulutusKoulutuksen uudistaminen

esim. työpaikoilla

Työpaikkaohjaajakoulutuspäivitystä

OhjauskorvauksetYhdenmukaisettava (päättäjät)

Oppimistilanteiden mahdollistaminen

Työyhteisön suhtautuminen työssäoppijaan ja opettajaan (esim. taloudellinen tilanne,

lomautukset jne. Suhdannevaihtelut)

ArviointiOPS-tuntemusTyötehtävien

vastaavuus/tutkinnon osat

Työpanos tärkeämpi kuin oppiminen

Päivitetään työelämän tiedot opetussuunnitelmasta ym.

oppimiseen liittyvästä

Tiimi: opiskelijan henkilökohtainen ohjaus

Rakenteet vastaamaan nykyaikaa

Joustavuus

TiedottaminenVastuun jakaminen / kuka

tiedottaa ja mitä. Seulonta, mikä oleellista.

DokumentointiSähköinen dokumentointi

(HOJKS/HOPS ”avoin” kaikkien käyttäjien omaavien käytössä.

TyöelämäyhteydetLisää yhteistyötä ja tiedonkulkua

Aidon valinnaisuuden toteuttaminen

KehittämistoimintaEi kehittämistä kehittämisen vuoksi. Välillä n. 5 vuoden

työrauha!

Työpaikkaohjaajan rooliTyöpaikan esimiesten tuki

TiedottaminenTyöpaikan/koulun yhteistyö =

saman tehtävän toteutus

Suunnitelmallinen rekrytointiTulevat kollegat mukaan

haastatteluun

Resurssien määrittäminen & jako.

Johtajuus!

Johtaminen jatkuvassa muutoksessa (onko hallittu

muutos?)

OPS:n tulkintaAvaamista, yhteistyötä

tekijöiden kanssaJohtajien (pedagoginen)

osaaminen?Johto TOP-ohjaukseen,

koulutukseen

Johdon sitoutuminenJalkautuminen opetukseen

(sähköpostin heitteleminen ei ole jalkautusta)

Koulutus

”Yhteinen kieli”Samat käsitteet

Opettajuuden muutosEnnakointi

Opettajien koulutus (koko henkilöstö)

Sama kupletin juoni kaikilla

Eri tutkintoalat/ ”järkevä” TOP-määrä

Hyväksyttävä tutkinnon perusteiden erilaisuus

Henkilökunnan motivointiJohdon motivointi

TyörauhaRakentava palaute Läppärit ja langaton verkko-

oppimisympäristö kuntoonVälineet, taidot

Tiimi: opiskelijan henkilökohtainen ohjaus

Opettajien pätevyysvaatimukset

Työelämäjaksot mahdollisiksi kaikille ja riittävän usein

Rahoitusjärjestelmä vanhentunut (laskentapäivä ->

rahoitus ei tue nopeasti valmistuvia tai jonkin

tutkinnon osan suorittajaa (erkka)

Rahoitus korvamerkittyä-> opetukseen

-> investointeihin-> hallintoon/tukitoimiin

Tutkinnon osat liian laajoja (liiketalous) ja lähellä toisiaan

Sote:lla vanhanaikainen järjestelmä: ohjauspalkkio

Opiskelijamäärät: ryhmää kohden 6/20/35

Maksimiryhmäkoko (alakohtainen)

Resurssien tarkistaminen vastaamaan ohjaukseen

käytettävää panostaOpettajien työaikajärjestelyt

vastaamaan opiskelijan tarvetta

Työelämäjaksot säännöllisiksi!

Rakenteet vastaamaan nykyaikaa

£ € $

Työaika: kokonaistyöaika/tuntityö/

projektityösama järjestelmä

Opiskelijan valtionosuus (rahoitus)

Sama opiskelumuodosta riippumatta (2+1)

Tiimi: opiskelijan henkilökohtainen ohjaus