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Bewegungsspiel
Lehrbuch, Seiten 14 - 15
Arbeitsbuch: Seite 9, Aufgabe 1
Die Lehrkraft bereitet acht DIN A4-Blätter mit den Namen der Protagonisten
vor und befestigt sie beliebig im Klassenraum:
Mit einem Abzählreim werden jeweils vier Schüler ausgewählt, die beim
Bewegungsspiel mitmachen dürfen.
Die Lehrkraft liest eine Aussage vor und die Schüler müssen sich passend zur
Antwort vor den entsprechenden Namen des Protagonisten stellen:
Beispiel: Zu Hause spricht er Slowenisch. (Tim)
Ihre Muttersprache ist Deutsch. (Emma)
Die Aussagen
Sie lernt in der Schule auch Englisch. (Emma)
Ihre Muttersprache ist Italienisch. (Chiara)
Sein Papa spricht Englisch und Kroatisch. (Tim)
Seine Muttersprache ist Afrikaans. (Kiano)
Seine Muttersprache ist Englisch. (Ethan/Matthew)
In der Schule lernt er auch Deutsch. (Ethan/Matthew/Kiano/Tim)
Er lernt auch Spanisch. (Matthew)
Sie spricht mit ihrer Oma Thai. (Araya)
In der Schule lernt sie Englisch und Deutsch. (Araya/Emma)
Tim Felipe Matthew Ethan
Kiano Emma Araya Chiara
Mit seiner Familie spricht er Spanisch. (Felipe)
Sie spricht ein bisschen Japanisch. (Araya)
Er spricht mit Mama und Papa Deutsch. (Kiano)
Seine Mama spricht sehr gut Deutsch. (Tim)
Seine Oma spricht Deutsch. (Felipe)
Arbeiten mit Abschreibstreifen
Übung, um das Schreiben zu trainieren:
Die Lehrkraft teilt die Schüler in kleinere Gruppen ein und bereitet für jede
Gruppe auf dem Tisch die Textstreifen vor. Die Schüler sollen zum Tisch gehen,
sich einen Textstreifen aussuchen und ihn ins Heft abschreiben. Danach legen
sie den Textstreifen wieder auf den Tisch zurück.
Die Schultasche ist blau.
Der Bleistift ist spitz.
Der Spitzer ist gelb.
Der Radiergummi ist neu.
Das Lineal ist 20 cm lang.
Der Klebestift gehört Tim.
Das Heft hat DIN A4 Format.
Das Buch ist interessant.
Der Farbkasten ist rechteckig.
Der Pinsel ist schmutzig.
Paare suchen (Arbeitsbuch, Seite 7, Aufgabe 8)
Die Schüler legen die Einzahl- und die Mehrzahl-Wörter zum Thema Familie
passend zusammen. http://e-gradiva.com/wp/download/ich-und-deutsch-2-domino-thema-schule/
Lernposter - 1
Ich bin ein Linkshänder.
Ich bin ein Rechtshänder.
Unser Klassenzimmer
http://e-gradiva.com/wp/download/unser-klassenzimmer/
Schulsachen - BINGO
Eines der beliebtesten Spiele ist natürlich BINGO.
Die Schüler bekommen eine leere Tabelle, in die sie dann die Wörter schreiben
(die Wortliste wird projiziert oder an die Tafel geschrieben – Lehrbuch, Seiten
28-29).
Ein Schüler oder die Lehrkraft zieht aus der Lostrommel (Schachtel/Tüte) jeweils
eine Wortkarte und liest das Wort laut vor. Wer das entsprechende Wort auf seiner
Bingokarte hat, streicht es durch. Gewonnen hat, wer zuerst alle Wörter auf seiner
Karte durchstreichen konnte.
http://e-gradiva.com/wp/download/schulsachen-bingo/
Schule Schultasche
Bleistift Lehrbuch
Anspitzer Wörterbuch
Heft Farbkasten
Schere Malblock
Lineal Füller
Klebestift Pinsel
Wörterjagd
Dieses Spiel fördert die auditive Wahrnehmung der Schüler.
Die Lehrkraft bereitet folgende Wortkarten vor.
Sonne
Federmäppchen
Kuli
Bleistift
Radiergummi
See
Bank
nach Hause
Die Wortkarten werden an die Schüler verteilt.
Die Lehrkraft liest den Text Der verlorene Bleistift aus dem Lehrbuch (Seite 25)
vor. Die Schüler sollen genau zuhören und immer, wenn ihr Wort (Wortkarte)
vorkommt, springen die Schüler mit dem passenden Wortkärtchen auf.
wo
Baum
Rollenspiel für 13 Personen
Die Lehrkraft verteilt den Schülern die Rollenkarten (Kopiervorlage).
Rollenkarten
Wir spielen Memory - Ein internationales Wort/Schule
Die Schüler bilden Paare oder Kleingruppen. Jedes Paar/jede Gruppe bekommt
Karten, die sie verdeckt auf den Tisch legen. Im Wechsel decken die Spieler
jeweils zwei Karten auf. Wer ein Paar gefunden hat, darf diese Karten behalten.
Radiergummi
Federmäppchen
Kuli
Bleistift
Erzähler 1 Erzähler 2
Erzähler 3 Erzähler 4
Erzähler 5 Erzähler 6
Erzähler 7 Erzähler 8
Erzähler 9
Karten, die nicht zusammenpassen, werden wieder umgedreht und der nächste
Spieler ist an der Reihe. Gewonnen hat der Spieler mit den meisten Kartenpaaren.
šola
šola
die Schule
die Schule
the school
the school
l`école
l`école
la scuola
la scuola
la escuela
la escuela
skole
skole
kool kool
Ein internationales Wort - Arbeitsblatt
Damit die Schüler die Mehrsprachigkeit erleben können, empfehle ich die
folgende Aufgabe. Es ist notwendig, dass die Schüler mit Tablets oder einem
Online-Wörterbuch (z. B. www.pons.si oder www.leo.org) arbeiten können.
Ein internationales Wort: Ergänze die Tabelle.
Slowenisch
Deutsch
Englisch
Italienisch
Spanisch
Französisch
Rešitev (Lösung): Ein internationales Wort: Ergänze die Tabelle.
Slowenisch šola svinčnik zvezek
Deutsch die Schule der Bleistift das Heft
Englisch the school the pencil the notebook
Italienisch la scuola il lapis il quaderno
Spanisch la escuela el lápiz el cuaderno
Französisch l`école le crayon le carnet
Laufdiktat (Lehrbuch, Seite 26)
Die Lehrkraft fotokopiert die Textstreifen mehrmals und schneidet sie aus. Diese
werden im Klassenraum an verschiedenen Stellen abgelegt. Die Schüler gehen
jeweils zu einem der Abschnitte und versuchen sich diesen einzuprägen. Danach
gehen sie zu ihren Sitzplätzen und schreiben den Text auf.
Um 6.30 Uhr stehen Tim und Max auf.
Tim und Max gehen ins Bad.
Tim zieht sich an.
Tim und Max frühstücken.
Tim isst ein Brötchen mit Butter und Marmelade.
Max isst ein Brötchen mit Nutella.
Tim und Max essen zum Frühstück Obst.
Tim und Max trinken zum Frühstück einen Smoothie.
Längenmaße-Lernposter
Damit messen wir die Länge:
der Meterstab
das Maßband das Lineal
So beschreiben wir einen Gegenstand:
Das Lineal ist 20 cm lang.
Der Radiergummi ist 4 cm lang.
Der Bleistift ist 9 cm lang.
Schultaschen-Kettenspiel:
Die Schüler sitzen im Kreis und legen hintereinander die Wortkarten in die
Mitte des Kreises. Dabei sagen sie:
In der Schultasche ist…..
Der zweite Schüler wiederholt das Wort von vorher und nennt sein Wort dazu.
Beispiel:
Schüler 1: In der Schultasche ist ein Bleistift.
Schüler 2: In der Schultasche ist ein Bleistift und ein Klebestift.
Schüler 3: In der Schultasche ist ein Bleistift, ein Klebestift und ein Lehrbuch.
Schüler 4: ….
ein Bleistift eine Schere
ein Filzstift ein Malblock
ein Buch ein Radiergummi
ein Lineal
ein Klebestift
ein Anspitzer ein Arbeitsbuch
ein Federmäppchen ein Lehrbuch
ein Farbkasten ein Heft
ein Pinsel ein Füller
Wortschatz:
Lehrbuch Seiten 28-29
Tafelspiel
Variante A:
Die Lehrkraft schreibt kreuz und quer an die Tafel Wörter zum Thema Schule und
Lernen. Ein Schüler (A) kommt an die Tafel und bekommt ein Stück Farbkreide.
Ein anderer Schüler (B) liest nun eines der Wörter vor und der Schüler (A) soll
das genannte Wort mit der Kreide markieren (einkreisen).
Variante B:
Die Lehrkraft teilt die Tafel in zwei Teile. Auf jeden Teil der Tafel schreibt sie
kreuz und quer Wörter zum Thema Schule und Lernen. Die Schüler bilden zwei
Gruppen. Der erste in der Gruppe bekommt ein Stück Farbkreide. Die Lehrkraft
liest eines der Wörter vor und die beiden Schüler sollen es markieren/einkreisen.
Wer als Erster das genannte Wort markiert hat, dessen Gruppe bekommt einen
Punkt.
Fliegenklatschen-Spiel
Die Lehrkraft schreibt kreuz und quer an die Tafel Wörter zum Thema Schule und
Lernen. Die Schüler bilden zwei Gruppen. Der erste Spieler aus jeder Gruppe
bekommt eine Fliegenklatsche. Die Lehrkraft nennt ein Wort, das an der Tafel
steht. Die Schüler mit der Fliegenklatsche sollen schnell auf das genannte Wort
schlagen. Wer das als Erster macht, dessen Gruppe bekommt einen Punkt.
Silbenlesen
Um das Lesen zu trainieren, markiert die Lehrkraft die Silben mit verschiedenen
Farben. Der Text (Lehrbuch, Seite 21) wird an die Tafel projiziert.
In unserem Klassenzimmer gibt es fünfunddreißig
Schüler. Sie sitzen in Schulbänken, die nicht modern
sind. Unser Lehrer schreibt noch mit der Kreide an die
große Schultafel. Aber ich gehe trotzdem gerne in die
Schule.
Eine Rechenaufgabe
Der Bleistifthalter
Frau Krajnc ist Klassenlehrerin der Klasse 5a. Rechts,
neben dem Fenster steht ihr Schreibtisch. Darauf hat sie
verschiedene Sachen, auch einen Bleistifthalter.
Am Montagmorgen sind darin 31 Bleistifte.
Am Montag in der dritten Stunde braucht Moritz einen
Bleistift und in der vierten Stunden gibt Frau Krajnc noch
Ida einen Bleistift.
Am Ende des Tages gibt nur Ida ihren Bleistift zurück in den Bleistifthalter.
Am Dienstag brauchen 4 Schüler je einen Bleistift und nur 2 geben sie zurück.
Am Mittwoch braucht 1 Schüler einen Bleistift und gibt ihn am Ende des
Tages auch zurück.
Am Donnerstag brauchen 5 Schüler je einen Bleistift und 4 geben sie zurück.
Wie viele Bleistifte sind am Freitagmorgen im Bleistifthalter?
Rechenaufgabe: ___________________________________________________
Antwort: _________________________________________________________
Die Lösung:
Rechenaufgabe: 31 - 1 - 1 +1 - 4 +2 - 1 + 1 - 5 + 4 = 27
Antwort: Am Freitagmorgen sind 27 Bleistifte im Bleistifthalter.