TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI (TIK) dalam PEMBELAJARAN BAHASA
TIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
description
Transcript of TIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
TIK DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA
Nurul FauziaSri WahyuningsihDiyah Widi HartatiSyarif Hidayatullah
COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING
PERAN KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN
Kemampuan berinteraksi dengan siswa
Menjadi buku referensi
Bertindak sebagai tutor
Menjadi partner
Memberikan contoh
PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA
Berpengaruh positif Tidak jauh
berbeda
PERKEMBANGAN METODOLOGI PENGAJARAN BAHASA
Gramar Translation Method• Berfokus pada kosakata
The Direct Method• Menggunakan bahasa sasaran secara komunikatif
Audio Lingual Method • Menggunakan bahasa dalam situasi pengulangan
The Silent Way• Menggunakan bahasa untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dll
PERKEMBANGAN METODOLOGI PENGAJARAN BAHASA
Suggestopedia• Menggunakan bahasa sasaran untuk komunikasi
Community Language Learning• Menggunakan bahasa sasaran dengan komunikatif
The Total Physical Respone• Kecakapan menyimak dan berbicara
Communicative Aproach• Menggunakan bahasa sasaran berdasarkan konteks
CALL• Penggunaan komputer untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
bahasa
APLIKASI MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN
scneiderman (1992) memberikan contoh aplikasi multimedia dalam
pendidikan antara lain:
Materi pembelajaran/baha
n tutorialManual perbaikan atau perawatan
Jurnal abstrak dan indeks ilmiah
Katalog Jadwal dan peta geografis
Bantuan atau pemberian
informasi secara online
Aplikasi komputer –multimedia lebih banyak diarahkan pada pembuatan bahan ajar on-line (CAL) untuk membantu siswa mempelajari materi pelajaran secara individu sesuai dengan kebutuhan dan waktu tanpa tergantung sepenuhnya oleh guru atau orang lain karena pertimbang “daya tarik” dan ‘fleksibilitas” sistem multimedia.
Multimedia (hypermedia) merupakan sistem yang nonsequential, sistem yang memungkinkan pengguna atau siswa membaca informasi/materi apa saja tanpa harus mengikuti/membaca materi pada urutan pertama, kedua dan seterusnya sehingga benar-benar fleksibel.
Sistem multimedia memungkinkan perancang CAL menggabungkan teks dengan berbagai macam jenis media misalnya grafik, animasi, video, gambar dan suara, materi ajar yang dikembangkan dengan sistem multimedia akan lebih menarik (Hartoyo, 1998a; 1998b), sehingga cocok untuk penanaman konsep mengenai hal-hal yang abstrak dan memerlukan alat bantu untuk memahaminya, terutama bagi siswa SD.
Di Australia misalnya, penggunaan multimedia dalam menunjang pembelajaran telah menjadi hal biasa di SD bahkan TK sekalipun. Hal yang sama juga terjadi pada sekolah-sekolah di Bangkok Thailand. Seluruh sekolah di Bangkoktelah menggunakan teknologi komputer dan multimedia sebagai penunjang pembelajaran.
Secara umum kita masih tertinggal jika dibandingkan dengan negara-negara tetangga dalam hal penggunaan dan pemanfaatan teknologi komputer dan multimedia dalam menunjang pembelajaran.
Kesadaran akan perlunya memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, serta komputer dan multimedia merupakan hal yang sangat penting dalam upaya meningkatkan pengetahuan dan sekaligus penguasaan teknologi. Meskipun demikian, agar pemanfaatannya efektif, perlu perencanaan yang matang dengan mengetahui prinsip-prinsip penggunaan teknologi, jangan sampai justru menimbulkan kontra produktif.
Perangkat TIK dan Pemanfaatannya dalam Konteks PendidikanMULTIMEDIA INTERAKTIF
Teknologi yang membantu mengakomodasi dua media atau lebih seperti teks, grafis, audio, video atau animasi sebagai aplikasi berbasis komputer.
KOMPUTERMenurut Oxford, komputer merupakan alat elektronik yang memiliki kemampuan untuk menerima informasi (data) dan melakukan serangkaian operasi logis sesuai dengan instruksi prosedural (program) untuk menghasilkan bentuk informasi atau sinyal.
PERLENGKAPAN AUDIOPerlengkapan audio dapat disambungkan dengan media lain (contoh : komputer) untuk digunakan sebagai sebuah multimedia interaktif.
INTERNETInternet (kependekan dari interconnection-networking) adalah seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan standar sistem global Transmission Control Protocol Suite (TCP/IP) sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia.
TELEVISI
Sebuah sistem yang berguna untuk mengubah pencitraan visual (beserta audio) menjadi sinyal elektrik, mentransmisikannya melalui radio atau perangkat lain dan menampilkannya pada sebuah layar secara elektronik.
TELEPON dan VoIP
Penerapan telepon yang lebih maju dalam mendukung pembelajaran bahasa adalah penggunaan VoIP atau Voice over Internet Protocol, sebuah teknologi yang memunkinkan pesan- pesan suara dikirim melalui internet.
Mobile Gadget
Laptop, notebook, atau perkembangan terakhir, netbook sekarang sudah umum digunakan oleh siswa dan guru. Terdapat pula mobile gadget seperti telepon seluler dan PDA phone yang dilengkapi dengan program seperti yang dapat kita temukan pada komputer, yang memungkinkannya berlaku sebagai komputer pribadi mini.
Social Interface
Media ini menyediakan fasilitas atau contoh interaksi antara manusia dan komputer. Orang akan berinteraksi dengan komputer dengan cara yang lebih intuitif dan dengan usaha yang lebih ringan.
Interactive Whiteboard
Sebuah papan tulis interaktif (Interactive Whiteboard/IWB) adalah sebuah tampilan besar interaktif (seperti monitor layar sentuh) yang dihubungkan pada komputer dan proyektor). Sebuah proyektor memproyeksikan tampilan desktop komputer pada bidang papan, pengguna mengendalikan komputer menggunakan sebuah pena, jari, atau alat yang lain.
TEKNOLOGI YANG BERFUNGSI UNTUK MENDUKUNG PROSES PENYAMPAIAN INFORMASI DAN KOMONIKASI
DEFINISI TIK SECARA UMUM
KOMUNIKATOR DAN KOMUNIKAN DAPAT BERKOMUNIKASI MELALUI TELEPON, INTERNET, EMAIL, SATELIT, TELEVISI, KONFERENSI VIDEO DLL
PERKEMBANGAN TIK
SEBAGAI MEDIA UNTUK MEMBERI MATERI PELAJARAN, TUGAS, ATAU INFORMASI
MANFAAT TIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA
SEBAGAI “ JEMBATAN” PROSES
PEMBELAJARAN SEBAGAI KOMUNIKASI LANGSUNG
ANTARA SISWA DAN GURU DALAM RUANG BERBEDA
SEBAGAI “GURU” ATAU TUTOR DAPAT MENJADI BUKU REFERENSI YANG
TAK TERPISAHKAN
PERAN TIK DALAM KONTEK PEMBELAJARAN BAHASA
8 CARA MENGGUNAKAN TIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MENURUT
FITZPARK DAN DAVIES (2002)
1. PRESENTASI2. LATIHAN3. AUTHORING4. COMPUTER
AIDED ASESSMENT (CAA)
1. RUJUKAN2. PENERBITAN3. KOMUNIKASI 4. SIMULASI
MATERI BERBASIS TEKS PADA WEB ATAU CD-
ROM PEREKAM VIDEO DENGAN DUKUNGAN TEKS
PADA WEB ATAU CD-ROM PEREKAM VIDEO DENGAN DUKUNGAN TEKS
PADA WEB ATAU CD-ROM PRESENTASI POWERPOINT PADA PAPAN
ELEKTRONIK
PERALATAN TIK YANG MEMBANTU DALAM MENYAMPAIKAN PRESENTASI
LATIHAN GRAMMAR MENYIMAK, MENGULANGI, DAN
MEMBANDINGKAN PENGENAL PERCAKAPAN
OTOMATIS
BANTUAN TIK DALAM MEMFASILITASI PAKET KERAGAMAN LATIHAN BAHASA
CAMSOFT’S FUN DENGAN TEKS DAN
SEPERANGKAT GAPKIT PERANGKAT SERBA GUNA WIDA
SOFTWARE HOT POTATOES MALTED I4LL
PERANGKAT LUNAK (SOFTWARE) YANG DAPAT DIGUNAKAN GURU DALAM PENERAPAN TIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA
SISTEM TES BERBASIS WEB CUC DIALANG QUESTION MARK
PERSEPTION
MACAM-MACAM CAA
KAMUS ONLINE LINK EVERYTHING ONLINE CANNO NET ENSIKLOPEDI YANG DIMUAT DALAM CD-ROM SURAT KABAR DAN MAJALAH DALAM WEB PERALATAN INDEKS
PERALATAN TIK YANG BERGUNA SEBAGAI BAHAN RUJUKAN
PERANGKAT LUNAK WORD-PROCESSOR
DAN DESKTOP PUBLISHING (DTP) PERALATAN MEREKAM DAN MENGEDIT
AUDIO KAMERA DIGITAL DAN CAMCORDERS POWERPOINT HALAMAN WEB
GURU DAN PENGAJAR BAHASA DAPAT MENGGUNAKAN TIK UNTUK MENERBITKAN KARYA DENGAN CARA
E-MAIL PEMBELAJARAN TANDEM DISKUSI DENGAN MEDIASI KOMPUTER LINGKUNGAN BELAJAR BERBASIS WEB KONFERENSI AUDIO KONFERENSI VIDEO MOO’S
PERALATAN TIK YANG DIGUNAKAN SEBAGAI MEDIA INFORMASI
WEBQUESTS ACTION MAZES ADVENTURE GAMES SUNPOWER EXPODISC SIMULASI ‘SIMULASI DUNIA NYATA” KONFERENSI VIDEO
LATIHAN PEMBELAJARAN BAHASA YANG “ MENSTIMULUS” LATIHAN DUNIA NYATA