TIC - PLE - E Book - 2
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Mestrado em Estudos da Criança
Tecnologias de Informação e Comunicação
Quebrar Barreiras: O uso das TIC para a inclusão de alunos com NEE
2
UNIVERSIDADE DO MINHO
2010-2011
UNIVERSIDADE DO MINHO Mestrado em Estudos da Criança - Tecnologias de Informação e Comunicação Mestrandos: Carlos Quesado, Francisco Bernardo
3
QUEBRAR BARREIRAS
Autores
Alunos de dois Agrupamentos de Escolas do Distrito de Braga
Carlos Quesado
Francisco Bernardo
Maio 2011
4
Nota Introdutória
Olá a todos.
Antes de mais queremos fazer uma breve apresentação.
Somos alunos de dois Agrupamentos de Escolas do Distrito de Braga e participamos no
Projecto “Quebrar Barreiras”. Este projecto foi ideia de dois professores: Carlos Quesado e
Francisco Bernardo. Com ele aprendemos coisas muito importantes sobre as barreiras que
dificultam a circulação e o acesso a muitos locais de colegas que, ao contrário de nós, têm
mobilidade reduzida. Já sabemos que mobilidade reduzida é quando alguém sente dificuldade
em andar, como por exemplo uma pessoa numa cadeira de rodas. Para os colegas que se
encontram nesta situação é importante acabar com os obstáculos que dificultem a sua
mobilidade e criar medidas que facilitem o seu deslocamento. Andamos a investigar, nas
nossas escolas, e descobrimos algumas coisas más, que em nada facilitam a vida dos alunos
com problemas de mobilidade. Mas também vimos que já existem coisas boas que os ajudam
muito e que facilitam o seu deslocamento dentro dos espaços da escola. Tiramos muitas
fotografias e fizemos este pequeno livro para que todos possam ver o nosso trabalho e
perceber melhor, aquilo que podemos fazer para ajudar a acabar com este problema.
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O que dificulta
Fig. 1 - Escadas sem plataforma
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Fig. 2 - Escadas sem plataforma e sem rampa
Fig. 3 - Pátio de recreio sem rampa de acesso
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Fig. 4 - Degrau que dificulta entrada na sala de aula
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Fig. 5 - Passadeira de acesso à escola sem passeio num dos lados
Fig. 6 - Passadeira de acesso à escola sem rampa
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Fig. 7 - Escadas sem rampa
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Fig. 8 - Acesso sem rampa
Fig. 9 - Escadas sem rampa que dificultam o acesso ao campo de jogos
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O que facilita
Fig. 10 - Escadas com plataforma
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Fig. 11 - Acesso com rampa
Fig. 12 - Acesso com rampa
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Fig. 13 - Sinal de identificação de casa de banho
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Fig. 14 - Casa de banho equipada
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