Teste Biologia 12º ano - Sistema Imunitário
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DATA Mar. 2012
BIOLOGIA 12º ano ANO LETIVO 2011/12
4º TESTE DE AVALIAÇÃO
ALUNO Nº TURMA
CLASSIFICAÇÃO
O PROFESSOR O ENC. DE EDUCAÇÃO
1. Se um microrganismo for capaz de invadir tecidos internos, ultrapassando as
barreiras físicas e químicas, possivelmente será destruído: (assinala a resposta
correta) (5 pts)
A – pela pele.
B – pela ação dos cílios.
C – pelo muco.
D – pelas proteases.
E – pela resposta inflamatória.
2. A figura 1 representa uma possível resposta do organismo perante a invasão de
um agente patogénico.
2.1. Identifica o processo esquematizado. (7 pts)
2.2. Carateriza-o sucintamente. (10 pts)
Figura 1 – Resposta do organismo perante uma invasão.
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3. Qual é o propósito da resposta inflamatória?. (5 pts)
A – Atacar as próprias células do organismo que foram destruídas pelos agentes
patogénicos.
B – Atacar microrganismos que tenham ultrapassado as barreiras de defesa inata do
organismo.
C – Combater, em larga escala, as infeções que afetam o organismo.
D – Nenhuma das anteriores.
E – Todas as anteriores.
4. Comenta a seguinte afirmação: “A resposta inflamatória não é um processo de
defesa específica". (7 pts)
5. Das seguintes afirmações, assinala a que caracteriza corretamente um anticorpo.
(5 pts)
A – Uma vez produzido, protege o organismo para o resto da vida
B – É produzido por plaquetas.
C – É encontrado numa variedade de fluidos corporais e de órgãos.
D – É o local obrigatório de encaixe do antigénio.
E – Pode ser utilizado, como antibiótico, no tratamento de infeções bacterianas.
6. Seleciona a alternativa que permite preencher os espaços e obter afirmações
corretas. (25 pts)
6.1. O interferão faz parte de um conjunto de _____ que estão envolvidas, principalmente, na
resposta imunitária _____.
A – proteínas […] não específica.
B – células […] não específica.
C – células […] específica.
D – proteínas […] específica.
6.2. Os linfócitos T ativados dividem-se e diferenciam-se em vários tipos, nomeadamente, em
linfócitos T _____ que através de mensageiros químicos, estimulam a produção de _____
por parte dos plasmócitos.
A – auxiliares […] anticorpos
B – citolíticos […] antigénios
C – supressores […] anticorpos
D – de memória […] antigénios
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6.3. A imunidade _____ engloba mecanismos como _____.
A – adquirida […] o interferão.
B – inata […] a fagocitose.
C – adquirida […] o sistema de complemento.
D – inata […] a imunidade mediada por anticorpos.
6.4. As vacinas contêm agentes patogénicos inativos ou mortos, cujos _____ estimulam a
produção de _____, as quais tornam a resposta imunitária secundária mais rápida, intensa
e durável.
A – anticorpos […] células-memória.
B – antigénios […] células-memória.
C – anticorpos […] células efetoras.
D – antigénios […] células efetoras.
6.5. A imunidade _____ engloba a ação de linfócitos B que, após ativação, se dividem em
células-memória e _____.
A – humoral […] macrófagos.
B – mediada por células […] plasmócitos.
C – mediada por células […] neutrófilos.
D – humoral […] plasmócitos.
7. As células sanguíneas desempenham um papel essencial nas defesas do
organismo. Para cada uma das afirmações que se seguem faz corresponder a
letra da(s) célula(s) respetiva(s), que se encontra no quadro ao lado. (12 pts)
1 – Células especializadas na produção de anticorpos.
2 – Células que libertam substâncias químicas ativadoras
do sistema da multiplicação dos linfócitos.
3 – Células que libertam histamina.
4 – Leucócitos mais abundantes no sangue.
5 – Células efetoras responsáveis pela resposta
imunitária celular mediada.
6 – Células que podem funcionar como apresentadoras de antigénios aos linfócitos.
A- Macrófagos
B- Linfócitos T auxiliares
C- Linfócitos T citotóxicos
D- Plasmócitos
E- Neutrófilos
F- Basófilos
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8. Os anticorpos são moléculas fundamentais na resposta imunitária do organismo
humano. A figura abaixo representa esquematicamente um anticorpo e, em
pormenor, a sua ligação ao antigénio.
8.1. Faz a legenda da figura. (5 pts)
8.2. Que nome tem o tipo de imunidade associada à produção de anticorpos? (6
pts)
8.3. Anticorpos são: (5 pts)
A – Proteínas.
B – Células sem núcleo.
C – Enzimas.
D – Moléculas semelhantes a hormonas.
8.4. Comenta a seguinte afirmação: “Dois indivíduos geneticamente iguais
possuem sempre, em todos os momentos da sua vida, os mesmos
anticorpos.” (10 pts)
Figura 2 – Esquema de um anticorpo
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9. Observa o gráfico da figura 3 que ilustra a resposta imunitária de um indivíduo a
dois antigénios, A e B.
9.1. O gráfico ilustra a reação do organismo aos antigénios por meio da:
(seleciona a resposta correta) (5 pts)
A – imunidade inata.
B – imunidade celular.
C – imunidade humoral.
D – reação inflamatória.
9.2. Os dados do gráfico permitem concluir que: (assinala a opção correta) (5 pts)
A – o antigénio A é um vírus e o antigénio B é uma bactéria.
B – o antigénio A já tinha contactado com o organismo.
C – o antigénio A provocou uma resposta imunitária sistémica e o antigénio B provocou
uma resposta imunitária localizada.
D – o antigénio A apresenta maior patogenicidade do que o antigénio B.
10. A imunidade pode ser conseguida de diferentes formas, uma das quais é a
vacinação.
10.1. Define imunidade. (10 pts)
Figura 3 – Resposta imunitária de um individuo.
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10.2. Explique o que é e como atua uma vacina. (10 pts)
10.3. A vacinação é uma forma de imunidade passiva ou ativa? Justifica a tua
resposta. (10 pts)
10.4. Apresenta um exemplo de: (10 pts)
10.4.1. Imunidade natural passiva.
10.4.2. Imunidade artificial passiva.
11. Na figura 4 está esquematizado o procedimento laboratorial para obter anticorpos
monoclonais.
Fig
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4 –
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7
11.1. Explica o processo de produção, em laboratório, de anticorpos
monoclonais. (10 pts)
11.2. Um hibridoma: (assinala a opção correta) (7 pts)
A - é uma célula resultante da fusão de um linfócito B com um mieloma.
B - é uma célula resultante da fusão de um linfócito B com um anticorpo.
C - tem capacidade de produzir um único tipo de anticorpos e é imortal em cultura.
D - tem capacidade de produzir anticorpos policlonais e é imortal em cultura.
E -todas as opções estão corretas.
F - todas as opções estão incorretas.
G - apenas as opções a) e c) estão corretas.
H - apenas as opções b) e d) estão corretas.
11.3. Refere três aplicações terapêuticas dos anticorpos monoclonais. (6 pts)
12. Para cada uma das questões que se seguem escolhe a opção correta. (10 pts)
12.1. Em relação aos soros aplicados em imunologia, pode afirmar-se que:
A – são usados em casos de emergência, porque contêm antigénios atenuados.
B – estimulam a produção de anticorpos pelo organismo.
C – protegem os indivíduos contra microrganismos, estimulando a produção de
antigénios.
D – são aplicados em casos de emergência, porque contêm anticorpos específicos
contra o agente infecioso.
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12.2. Os sintomas de uma reação alérgica desenvolvem-se em resposta à
produção de:
A – interferão.
B – histamina.
C – macrófagos.
D – pirogénios.
13. Lê atentamente o seguinte texto:
13.1. Escreve um pequeno texto crítico a esta notícia, refletindo sobre as questões
que se seguem: Quais as desvantagens que poderão advir da introdução da
vacina da hepatite B no genoma de plantas utilizadas na alimentação
humana? Serão as vantagens do uso deste tipo de vacina superiores às suas
desvantagens? (15 pts)
Total 200 pts.
Bom Trabalho!
Em todo o Mundo, existem cerca de 300 milhões de pessoas infetadas por hepatite B, que mata todos os anos cerca de 1 milhão de pessoas. Existe uma vacina para a hepatite B, cuja produção recorre a leveduras geneticamente modificadas. No entanto, esta vacina é cara, tem de ser mantida em refrigeração constante. Estes fatores dificultam, a sua aplicação nos países em vias de desenvolvimento. Por este motivo, está a ser desenvolvida uma vacina recombinante, mais barata e fácil de administrar. Esta vacina é feita à custa da inserção de DNA extraído do vírus da hepatite B em células de folhas de plantas como a batateira. Esta vacina experimental conferiu imunidade a ratos que se alimentaram de batata crua transgénica. Como isto só ocorreu quando os animais se alimentaram de batata crua, os investigadores estão a tentar introduzir a vacina em bananas, de forma a facilitar a sua administração a seres humanos.
in Miller, Living the Environment (adaptado)