Tema II. El Problema de Investigación

TEMA II. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

PhD. Yaimara Peate Santana

Capacitacin y Formacin para docentes investigadoresUniversidad de Guayaquil

DOCENTE: PHD. YAIMARA PEATE SANTANA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 2015



9. Anlisis de los datos y planteamiento de las soluciones

6. Seleccin del diseo de la investigacin a emplear

7. Seleccin y extraccin de la muestra

8. Recoleccin de los datos

1. Concebir la idea de investigacin

Nuevos conocimientos

Nuevas ideas

2. Plantear el problema de investigacin: Situacin problmica / problema cientfico Establecer objetivos y/o preguntas de investigacin Justificacin de la investigacin y su viabilidad

3. Elaborar el marco terico-referencial de la investigacin: Revisin de la literatura y otras fuentes Construccin del marco terico-referencial de la investigacin

4. Decisin sobre el tipo (carcter) de la investigacin y su alcance

5. Establecimiento de la hiptesis de investigacin Seleccin y definicin de variables Modo de comprobacin

10. Presentacin de los resultados

Formular correctamente

el problema

Proponer una tentativa de explicacin

Elegir y testar los instrumentos

metodolgicos

Obtencin, anlisis e interpretacin de los

datos

Resultados

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN



Paso 1: Concebir la idea de investigacin

Fuentes de ideas de investigacin Necesidad de conocer los antecedentes de las ideas de investigacin. Investigacin previa de los temas de investigacin. Cmo generar ideas de investigacin.


FUENTES DE LAS IDEAS

Experiencias individuales

Materiales escritos

Teoras

Descubrimientos producto de investigaciones precedentes

Conversaciones e intercambios profesionales

Observaciones de hechos ocurridos

Creencias, meditaciones, sospechas, presentimientos

Orientacin expresa, acuerdos, etc.

Las fuentes originarias no se relacionan necesariamente con

la calidad de estas.

Pueden actuar individual o conjuntamente.

Son inicialmente vagas y requieren un anlisis cuidadoso

para que sean transformadas

en planteamientos ms precisos y estructurados.



Conocer los antecedentes de un tema de investigacin ayuda a:

No investigar, al menos de la misma manera, lo que ya haya sido estudiado aprofundidad y haya sido divulgado.

Estructurar ms formalmente la idea de investigacin.

Seleccionar la perspectiva principal o fundamental desde la cual se abordar laidea de investigacin.

Necesidad de conocer los antecedentes de las ideas

La mayora de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de una perspectiva o enfoquefundamental, no pueden evitar en mayor o menor medida- tocar temas que se relacionan con otrosdisciplinas cientficas (carcter cada vez ms multidisciplinario e interdisciplinario de la investigacin cientficacontempornea).



INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS DE INVESTIGACIN

COMPLEJIDAD

INFO

RM

AC

IN

Es evidente que cuanto mejor se conozca un tema de investigacin, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido.

Temas ya investigados,

estructurados y formalizados

Temas no investigados

Temas investigados, pero menos

estructurados y formalizados Temas poco

investigados y poco estructurados



Cmo generar ideas?

Las buenas ideas intrigan, alientan y motivan al investigador de manerapersonal.

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas,aunque s novedosas.

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teorasy/o solucionar problemas concretos.

Las buenas ideas de investigacin pueden dar origen a investigacionesen otros campos afines al tema.



9. Anlisis de los datos y planteamiento de las soluciones

6. Seleccin del diseo de la investigacin a emplear

7. Seleccin y extraccin de la muestra

8. Recoleccin de los datos

1. Concebir la idea de investigacin

Nuevos conocimientos

Nuevas ideas

2. Plantear el problema de investigacin: Situacin problmica / problema cientfico Establecer objetivos y/o preguntas de investigacin Justificacin de la investigacin y su viabilidad

3. Elaborar el marco terico-referencial de la investigacin: Revisin de la literatura y otras fuentes Construccin del marco terico-referencial de la investigacin

4. Decisin sobre el tipo (carcter) de la investigacin y su alcance

5. Establecimiento de la hiptesis de investigacin Seleccin y definicin de variables Modo de comprobacin

10. Presentacin de los resultados

Formular correctamente

el problema

Proponer una tentativa de explicacin

Elegir y testar los instrumentos

metodolgicos

Obtencin, anlisis e interpretacin de los

datos

Resultados

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN



Paso 2: Planteamiento del problema de investigacin

Situacin problemtica y problema cientfico (de investigacin). Problema cientfico y tema de investigacin. Elementos de la formulacin de un problema cientfico. Objetivos y preguntas de investigacin. Justificacin de la investigacin. Viabilidad y consecuencias de la investigacin.

Situacin problemtica y problema cientfico



Situacin problemtica:

Hechos que evidencian la existencia de vacos en el conocimiento,resultados contradictorios o que demandan explicaciones para alcanzarun fin u objetivo til para el desarrollo cientfico, econmico y/o social.

Problema cientfico o de investigacin:

Planteamiento formal y explcito en trminos claros, precisos y conrigor, del problema de investigacin a resolver mediante un mtodocientfico.

Problema cientfico -Tema de investigacin Situacin problemtica



Tema de investigacin

Situacin problemtica

Problema Cientfico

Es el asunto ms general dentro del cualse identifica el problema cientfico (deinvestigacin) a resolver.

Cundo existe una SITUACIN PROBLEMTICA dentrode un TEMA DE INVESTIGACIN o CAMPO DELCONOCIMIENTO que puede conceptuarse como unPROBLEMA CIENTFICO o DE INVESTIGACIN?

Se perciben vacos, contradicciones o dificultades quedemandan respuestas para llenarlos / resolverlos y que paraello se hace necesario la aplicacin de un mtodo cientfico.



Qu se entiende por IDENTIFICACIN DE UN

PROBLEMA CIENTFICO o DE INVESTIGACIN?

Es una ETAPA INICIAL de la investigacin cientfica que conduce,dentro del conjunto posible de SITUACIONES PROBLEMTICASconcretas que se presentan en un determinado tema, a aislar unoen particular para ser sometido a observacin y anlisis con el fin decomprobar una hiptesis o suposicin.

Plantear el problema cientfico?



(a) Directo

(b) Dilatado

Idea Problema de investigacin

Familiarizacin del investigador con la temtica. La complejidad del tema a investigar. La existencia de estudios / investigaciones precedentes. La motivacin y empeo del investigador. Talento y habilidades personales.

Un problema cientfico correctamente planteado est parcialmente

resuelto...a mayor precisin de este

planteamiento corresponde una

mayor probabilidad de xito.

Ackoff, 1953

Algunos criterios a observar en el planteamiento de un problema cientfico.



Debe expresar una RELACIN ENTRE DOS O MSVARIABLES

Debe estar formulado con claridad y sinambigedades, en respuesta a, o en forma de,pregunta.

Debe dejar clara la posibilidad de su PRUEBAEMPRICA.

Situaciones problemticas y problemas cientficos. Ejemplos



Contradiccin entre el criterio generalizado nacional e internacionalmente,sobre la necesidad de medir e incrementar el grado de satisfaccin de los

clientes internos y externos como va de elevar la productividad y calidad del

servicio.

No existencia, al menos de forma explcita, de un fundamento metodolgico que permita a los empresarios cubanos tomar decisiones efectivas a la hora

de planear recursos y ejecutar acciones orientadas a elevar la satisfaccin y

lealtad de los clientes.

Situaciones problemticas y problemas cientficos. Ejemplos



Altos niveles de delincuencia en la poblacin joven de Guayaquil.

La presencia de defectos en la generacin y el consumo de energa en lasempresas, as como las fallas en los equipos que forman parte de la

operacin en las centrales termoelctricas ocasionan altos gastos que deben

ser reducidos para mejorar la gestin empresarial.

Una buena formulacin del problema implica necesariamente ladelimitacin del campo de investigacin y clarificar el qu y para qu.

Fbula

El TUTOR tiene la responsabilidad de: El ASPIRANTE tiene la responsabilidad de:

Establecer un acuerdo de entendi-miento inicial

con el aspirante.

Motivar y estimular al aspirante.

Guiar competentemente al aspirante.

Mostrar disposicin al aspirante.

Informar oportunamente al aspirante sobre su

disponibilidad de tiempo.

Estimular la redaccin de artculos y la

presentacin de ponencias.

Promover en el aspirante una actitud tica y de

respeto a la propiedad inte-lectual.

Otras.

Mostrar autonoma, responsabilidad e iniciativa en

el trabajo.

Dedicar el tiempo necesario al trabajo.

Respetar los reglamentos.

Respetar los plazos y fechas acor-dados con el

tutor.

Ser proactivo ante el acuerdo de una relacin sana

y efectiva con su tutor.

Informar al tutor de todo factor que pueda

entorpecer el avance del trabajo.

Respetar las normas de presentacin de los

resultados cientficos.

Otras.

Prgent, R. (2002). El encuadramiento para los trabajos de tesinas y tesis. Escuela Politcnica de Montreal, Canada.

Responsabilidad mutua del tutor y el aspirante

Un TUTOR de tesis de investigacin ideal: Un ASPIRANTE ideal:

Gua de manera competente.

Establece compromisos explcitos.

Manifiesta verdadero inters por el aspirante y su

tema.

Es realista, apoya y anima.

Favorece una comunicacin clara.

Crea una relacin interpersonal cmoda, segura

y de distencin.

Posee la cualidad de escuchar.

Sabe preguntar, explicar y retroalimentarse.

Otras.

Posee una alta motivacin personal.

Demuestra un elevado sentido de

responsabilidad y es disciplinado.

Es autnomo en su trabajo.

Sabe aprender por s mismo.

Sabe como recurrir a sus similares y obtener

recursos e informacin.

Demuestra competencia profesional.

Respeta los plazos y fechas.

Sabe comunicar sus necesidades.

Otras.

Cualidades del tutor y el aspirante ideal.


IN

T

E

N

S

I

D

A

D

CONDICIONES

Inters Competencia Disponibilidad Respeto

Conceptualizacin y planificacin

Inicio Realizacin Redaccin y evaluacin Despus de la defensa

Encuentros

Sugiere lecturasTutor ayuda

Trabajo con textos

TIEMPO

Perfil de la intensidad de la relacin aspirante-tutor.


ELEMENTOS DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN



ELEMENTOS DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN



Formulacin de un problema de

investigacin

Fundamentales

Complementarios

Objetivos de investigacin

Preguntas de investigacin

Justificacin de la investigacin

Viabilidad de la investigacin

Consecuencias de la investigacin



LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Constituyen la FORMA AFIRMATIVA de plantear la solucin al problema de investigacin a resolver.

Establecen:

QU pretende la investigacin?

CMO la investigacin contribuir aresolverlo?

DNDE, con quin o con qu?,

PARA para qu?.

Deben ser:

CLAROS, sin ambigedad para evitar posibles desviaciones en laaccin

POSIBLES DE ALCANZARSE en el TIEMPO y con losRECURSOS disponibles

Expresados en trminos de ACCIN (infinitivo) Desagregados en GENERAL y ESPECFICOS (sistema de

objetivos)

Deben especificar los lmites ESPACIALES, CONTEXTUALES yTEMPORALES del estudio

Susceptibles de MODIFICACIN, ELIMINACIN y/oAADIDURA



LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Cuntos objetivos generales y especficos debe tener una

investigacin?



Algunas sugerencias de verbos utilizados segn el tipo de investigacin

Nivel exploratorio

Conocer

Descubrir

Detectar

Definir

Estudiar

Explorar

Sondear

Nivel descriptivo

Analizar

Caracterizar

Clasificar

Comparar

Describir

Identificar

Medir

Nivel explicativo

Demostrar

Evaluar

Establecer

Explicar

Relacionar

Verificar

Determinar



Objetivos de investigacin. Ejemplos

Estudiar los grupos sociales afectados por el desempleo en el SectorInformal Urbano

Desarrollar un modelo conceptual y un procedimiento metodolgico queposibilite la medicin y mejora de la satisfaccin del cliente enorganizaciones tursticas, para contribuir a la elevacin de su competitividad,a travs del mejoramiento continuo de la productividad y la calidad delservicio

Determinar hasta qu punto, las tcnicas estadsticas y las tcnicas deinteligencia artificial, son igualmente potentes en el diagnsticoepidemiolgico de cncer de mama en mujeres cubanas de 20 a 50 aos,mediante la comparacin de la eficiencia del diagnstico utilizando ambostipos de prueba, con vistas a seleccionar una presumiblemente mejor parael diagnstico preventivo de esta enfermedad.



Preguntas de investigacin

Deben ser:

Lo ms PRECISAS posible para evitar la ambigedad (pueden desagregarse, al igual que los objetivos, en GENERAL y ESPECFICAS)

Deben especificar tambin los lmites ESPACIALES, CONTEXTUALES y TEMPORALESdel estudio y esbozar un PERFIL DEL OBJETO DE OBSERVACIN.

Reflejan el planteamiento del problema de investigacin en forma INTERROGATIVAy resumen de forma SINTTICA lo que ser la investigacin.



Preguntas de investigacin. Ejemplos

Determinar hasta qu punto, las tcnicas estadsticas y las tcnicas de inteligencia artificial, sonigualmente potentes en el diagnstico epidemiolgico de cncer de mama en mujeres cubanas de20 a 50 aos, mediante la comparacin de la eficiencia del diagnstico utilizando ambos tipos deprueba, con vistas a seleccionar una presumiblemente mejor para el diagnstico preventivo de estaenfermedad.

* Son las tcnicas fundamentadas en razonamiento basado en casos, ms eficientes

que las tcnicas estadsticas clsicas de anlisis discriminante y regresin logstica

en el diagnstico epidemiolgico del cncer de mama en mujeres de 20 a 50 aos?

* Cules de las variables epidemiolgicas estudiadas tienen mayor influencia sobre

el diagnstico segn cada una de las tcnicas?

* La mayor o menor eficiencia del diagnstico segn estas tcnicas vara con los

rangos de edad de las pacientes consideradas?



Justificacin de la investigacin.

Razones que explican la utilidad y conveniencia del estudio. Est dirigida,en primer lugar, a las personas o instituciones que deben financiar, apoyar,o autorizar la investigacin

Preguntas claves:

Por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin?

Cules sern los beneficios que se derivarn de esta?



Algunos criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin.

1. Conveniencia: Para qu sirve?

2. Relevancia social: Qu proyeccin (impacto) social aportar la investigacin?

3. Implicaciones prcticas: Contribuir a resolver un problema prctico concretoy/o una amplia gama de estos por su potencial generalizador?

4. Valor terico: Llena vacos en el conocimiento?; son generalizables susresultados a principios de mayor alcance?; sus resultados pueden contribuir aenriquecer una teora o perspectiva terica?; sugiere ideas recomendaciones ohiptesis a futuros estudios?

5. Utilidad metodolgica: Tiene posibilidades de replicarse en estudios similares?

No todas las investigaciones prevn resultados en todos los criterios anteriores



Viabilidad / Factibilidad de la investigacin.

Adems de los elementos denominados FUNDAMENTALES en el planteamiento delproblema de investigacin, es necesario considerar tambin la VIABILIDAD oFACTIBILIDAD misma del estudio en trminos de la disponibilidad de RECURSOSMATERIALES, HUMANOS, FINANCIEROS, de TIEMPO y de INFORMACIN para suejecucin, as como el ALCANCE del estudio, condicionado por esta disponibilidad.

Preguntas claves:

1. Se dispone de los recursos para poder llevar a cabo esta investigacin?

2. Se cuenta o se puede obtener racionalmente la informacin necesariapara llevar a cabo la investigacin?

3. Cunto tiempo se requiere para llevarla a cabo?; se dispone de este?

4. En las condiciones anteriores, cul ser el alcance real del estudio?



Consecuencias de investigacin.

Aunque no sea para fines ESTRICTAMENTE CIENTFICOS, todo investigador

tiene la OBLIGACIN MORAL de conocer las CONSECUENCIAS DE LA

INVESTIGACIN que e propone desarrollar, tanto en lo POLTICO, en lo

ECONMICO y en lo SOCIAL como en lo ECOLGICO y en lo TICO, as como

PREVER las medidas correspondientes para ELIMINAR o al menos REDUCIR sus

IMPACTOS NEGATIVOS en el caso de que se decida llevar a cabo la misma.

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