Municípios

PROINFO 40h4º ENCONTRO

5 DE OUTUBRO DE 2009

TURMA B – FORMADORA MARIA ANGELICA PITTA(TEKA)

Secretaria de Educação a Distância - MEC

PAUTA DO DIA•CONCLUSÃO DA UNIDADE II

•COMUNICAÇÃO MEDIADA PELO COMPUTADOR – CORREIO ELETRÔNICO

•APRESENTAÇÃO

•INTRODUÇÃO

•ATIVIDADE PRÁTICA 1

•ATIVIDADE PRÁTICA 2

•ATIVIDADE PRÁTICA 3

•ATIVIDADE EM GRUPO

•ATIVIDADE DE PRÁTICA PEDAGÓGICA

Nesta unidade aprofundamos nossa discussão sobre a importância

das tecnologias em nossas vidas e no trabalho da escola. Vimos

um documentário sobre o surgimento da internet. Começamos a

aventura de navegar pelos mares da internet. Tivemos nosso

primeiro contato com um navegador e com alguns portais. Nesta

unidade aprendemos mais possibilidades de pesquisa na internet,

além de termos começado a produção de links que pode ajudar em

nossas aulas. Começamos a ter autonomia ao usarmos o

computador e a internet. Avançamos mais um pouco nesta viagem

pelo mundo digital.

Objetivos de aprendizagem desta Unidade de

Estudo e Prática:Criar conta de e-mail num provedor gratuito ;

Enviar mensagens eletrônicas pelo webmail - comunicação

com pessoas distantes geograficamente;

Refletir sobre as possibilidades de utilização do correio

eletrônico nas atividades escolares;

Elaborar textos cooperativos por meio do correio eletrônico.

A comunidade é um componente tão natural e essencial em nossas

vidas que muitas vezes nem nos damos conta de como ocorrem seus

processos. Desde o momento em que acordamos até a hora em que

vamos dormir, utilizamos os mais variados processos de comunicação.

Nós nos comunicamos, por exemplo, por meio da fala, de cartas, de

sinais, do telefone e do computador. Nos últimos anos, o computador e

a internet propagaram os serviços de comunicação e interação com

suas ferramentas para a troca, ou intercâmbio de informação e a

propagação do conhecimento.

Além do serviço de correio eletrônico, que permite a troca de

mensagens entre pessoas do mundo todo com incrível rapidez

(muitas vezes substituindo os meios de comunicação tradicionais,

como a carta e o telefone), também estão bastante difundidas as

listas de discussões, os grupos de notícia e as salas de bate-

papo(chats)

Nesta unidade iremos explorar o e-mail – ferramenta de

comunicação e interação que depende da internet e o

utilizaremos para trocarmos informações, arquivos, idéias e para

realizaremos algumas atividades deste curso.

“ A aprendizagem, segundo a Epistemologia Genética de Piaget, depende de um processo construtivo que ocorre através de construções e reconstruções dos sistemas de significação e dos sistemas lógicos de cada individuo. Para que o indivíduo faça suas (re)construções é fundamental que ele possa interagir como os objetos ( natureza, mundo físico, cultura, arte, ciência, linguagens...) e agora com a tecnologia. ( Fagundes, 2005)”

Podemos discutir longamente sobre interação, mas o fundamental aqui é

compreender o papel das tecnologias na interação, pois essas permitem

maior rapidez e facilitam a comunicação entre pessoas, distantes ou não,

que se conhecem ou que compartilham interesses e necessitam socializar

informações e construir textos de forma cooperativa.

Nesse processo, podem ser usadas algumas ferramentas tecnologias

que possibilitam aprender e compartilhar conhecimento e informação. Por

isso, é importante conhecer diferentes ferramentas e suas possibilidades de

forma crítica e criativa.

Vamos criar um e-mail para o curso?Para isso, siga os seguintes passos:Abra o navegador, na barra de atalhos.Na barra de endereço digite o endereço www.gmail.com .Aparecerá a tela, onde você vai poder criar seu próprio e-mail.Escolha a opção: Inscrever-se em Gmail para criação de seu e-mail pessoal.Aparecerá uma tela onde você precisará informar alguns dados pessoais como nome, endereço, senha e usuário.

Socialização dos e-mails dos cursistas. Produção de uma lista de e-mails que deverá ser encaminhada para o e-mail do Curso criado na atividade 1.

Salvando documento em PDF

Tema do documento: “Como utilizar e-mail nas atividades escolares?” ou “Interação”

Faça pesquisa na Internet sobre o assunto – copie e cole no Writer – seguindo as orientações.

Cada grupo irá pesquisar sobre o tema sorteado (bate-papo, chat, lista de discussão, fórum de discussão e netiqueta).

Os sites pesquisados ou textos serão selecionados e colados no Writer para posterior montagem no IMPRESS. A tarefa iniciará no encontro e pode continuar a distância. O trabalho pode ser enviado pelo e-mail para os colegas colaborarem na produção.

A apresentação do grupo será no 6º encontro.

SE TIVER CONEXÃO À INTERNET, ORGANIZE ATIVIDADES USANDO E-MAIL EESTIMULE A TROCA DE MENSAGENS SOBRE TEMAS DE INTERESSE DE SEUSALUNOS. FORMULE PERGUNTAS SOBRE O QUE APRECIARAM MAIS, DIFICULDA-DES, SUGESTÕES E INCLUA QUESTÕES QUE PERMITAM SABER O QUE PENSAMQUANDO A RESPOSTA VEM RÁPIDO, OU DEMORA, OU NÃO VEM, COMO EXPRES-SAM OS SENTIMENTOS, COMO GOSTARIAM DE TER ESCRITO E ASSIM POR DIAN-TE. FAÇA UMA RODADA DE CONVERSAÇÃO PELO CORREIO ELETRÔNICO PARAA ELABORAÇÃO COLETIVA DE UM TEXTO SOBRE ESSAS REAÇÕES E PERCEP-ÇÕES. ENVIE A PRIMEIRA MENSAGEM ABORDANDO ALGUM ASPECTO E SOLICITE CONTRIBUIÇÕES. DEPOIS DE ALGUMAS INTERVENÇÕES DOS ALUNOS,AVALIE O RESULTADO E SOLICITE PROPOSTAS PARA MELHORAR O PROCESSODE COMUNICAÇÃO E COOPERAÇÃO NA REDE.

TROCA DE E-MAIL ENTRE ALUNOS DE OUTRA ESCOLA