Técnicas para comprender lo que leemos

Técnicas para comprender lo que

leemos

Ruth Monroy Reyes Prof. de Español

¿Qué es LEER?

Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados.

Fuente: DRAE.

Prof. Ruth Monroy Reyes 3

La importancia de leer• La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y

maduración de los niños:

– Desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.

– Relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales. – Exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar. – Trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la

inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar. – Aumenta bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se

aprende. – Amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares,

gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio. – Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica. – Despierta aficiones e intereses. – Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.

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Necesidad de ficción

• Todos los seres humanos necesitamos que nos cuenten historias.

• De esa necesidad han nacido los mitos, las leyendas, los cuentos maravillosos, etc.

• La tecnología ha disminuido el deseo de lectura.

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¿Por qué a algunos niños(as) no les gusta leer?

• “Es aburrido” intereses de los niños.

• “No tengo tiempo” organización.

• “Es muy difícil” libros del nivel del niño(a).

• “No es importante” textos relevantes.

• “No es entretenido” ¿lectura para la nota?07-nov-2011

¿Qué es la COMPRENSIÓN LECTORA?

Proceso a través del cual se otorga sentido a un texto a partir de las experiencias del lector, la información del texto y las condicionantes del contexto.

Tipos de comprensión lectora

Hay tres tipos de comprensión lectora:

1) Comprensión literal: recordar hechos tal como aparecen en el texto.

2) Comprensión interactiva o inferencial: se le atribuye un significado en relación a los conocimientos previos.

3) Comprensión crítica: con emisión de juicios.

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

LITERAL (Básica)- Identificación

de información.

INFERENCIAL

- Obtención de información nueva.

- Determinación de propósitos.

- Formulación de conclusiones.

CRÍTICA

- Relación del texto con la realidad.

- Evaluación de la organización textual.

- Posición personal del lector.

- Formulación de juicios.

- Argumentos a favor o en contra.

Estrategias de Comprensión lectora

Antes de la Lectura

Durante la lectura

Después de la lectura


Antes de la lectura:

• Función: activar los conocimientos previos.

• Tipos de estrategias:– Analizar el título del texto.– Identificar el tipo de texto (cuento, mito,

etc.)– Determinar predicciones acerca de lo que

se tratará el texto.– Determinar el propósito de la lectura.


Durante de la lectura:

• Función: procesar la información.• Tipos de estrategias:

– Establecer imágenes mentales acerca de lo que lee (lugares, personajes, acciones, etc.)

– Identificar y apuntar información importante e ideas relevantes.

– Buscar significado de palabras que no conocemos.


Después de la lectura:

• Función: revisar y comprender el contenido y ampliar los conocimientos como lector.

• Tipos de estrategias:– Recordar los contenidos abordados

y apuntados– Hacer esquemas– Hacer resúmenes– Releer*

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LES INVITO A UNA

LECTURA…(APLIQUEMOS LO QUE HEMOS VISTO…)


¿Por qué “Madrechillona”

¿Qué tipo de texto es? ¿Qué se

relatará?

¿Por qué estoy leyendo?


Esta mañana, mi madre me chilló de tal forma

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que salí volando en pedazos.

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Mi cabeza voló al Universo.

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Mi cuerpo cayó al mar.

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Mis alas se

perdieron en la jungla.07-nov-2011


Palabras que no conozco

Información importante

- La madre reta a su hijo

- Él saló volando en

pedazos.

JUNGLA: terreno de vegetación

muy espesa.


Mi pico aterrizó en las montañas.

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Mi pompis desapareció en la ciudad.

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Mis pies se quedaron quietos, pero, de pronto, echaron a correr sin parar.

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Yo quería buscar, pero los ojos estaban en el Universo...

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...quería gritar, pero el pico estaba en las montañas...

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...quería aletear, pero las alas estaban el la jungla.

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Muy cansados, los pies habían llegado al anochecer al desierto del Sahara,

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cuando una gran sombra se posó sobre ellos.

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Madrechillona había recogido y cosido todo.

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Sólo le habían faltado los pies.07-nov-2011


<<Perdón>>, dijo Madrechillona.

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FIN

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Leer apuntes (lluvia

de ideas)

Recordar contenidos

Hacer esquema (inicio, desarrollo y cierre)

Hacer resumen

¿De qué se trató el cuento?

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¿Qué propósito tiene este relato?

Comprensión

Amor maternal

Perdón

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Conclusiones

• La lectura es importante para cada ámbito de nuestro desarrollo como seres racionales.

• Aunque sea un proceso más extenso, es necesario llevar a cabo alguna técnica de comprensión de lectura cuando realizamos este acto.

• Es necesario que supervisemos el hábito de lectura y estudio de nuestros hijos e hijas.

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Bibliografía

• Claves para mejorar la comprensión lectora. [http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=106581]

• PUC. Estrategias para la comprensión lectora. [http://www.slideshare.net/nachamozo/estrategias-de-comprensin-lectora]

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