Dagens program

8.30 Inledning

9.30 Grupparbete inkl fika

11.00 Återsamling, avstämning grupparbete

11.15 Anette Meyer, Ingela Elmqvist

12.00 Lunch, teampiloter tillsammans med rektor

Tidplan teampilot våren 2013Jan Feb Mars April Maj

__________________________________________________________________

Teampilotdag

21/2

Grskl/grsärHalvdag

Uppföljning och reflektion kring betyg

och bedömning

Teampilotdag

26/3Grskl/grsär/gysär/gy/v

uxHeldag

Systematiskt kvalitetsarbete

Teampilotdag

21/3Fsk Heldag

Systematiskt kvalitetsarbete

Ämnesworkshop

15/4

Mu, Sl, Bd

Ämnesworkshop

24/4

Id, Hkk, Tk

I arbetslagen finns förhållningssätt och redskap för

formativ bedömning samt processer och verktyg för att

bedriva ett kvalitetsarbete som skapar förutsättningar för varje elev att utvecklas så långt som

möjligt i förhållande till de nationella målen.

Varje barns lärprocesser dokumenteras och kontinuerlig

analys av dokumentationen leder till förändringar i verksamheten.

Regeringens förslag februari 2013

Åk 1-5- IUP en gång per år- Utvecklingssamtal varje termin kvarstår

Åk 6-9- Ingen IUP- Inget skriftligt omdöme- Utvecklingssamtal varje termin kvarstår

Elevens lärande

Pedagogisk planering

Formativ bedömning Dokumentation för

röd tråd i kunskapsutveckling

Följa upp utveckling

Dialog med hemmet

Utvecklingssamtal

Underlag för utvecklingssamtal

Pedagogisk utredning Åtgärdsprogram

Skriftligt omdöme

IUP

Systematiskt kvalitetsarbete - genomföra- följa upp- planera- analysera

Planering och genomförande av undervisningen

- pedagogisk planering- formativ bedömning

Arbete med åtgärdsprogram

- upptäcka- utreda- åtgärder- uppföljning och utvärdering

Utvecklings-samtalet och den skriftliga IUPn- utvecklingssamtal- IUP- skriftliga omdömen

Grupparbete

1. Ta de första 10 min och fundera enskilt över vilka krav du tycker att man kan ställa på bedömning med god kvalitet? Tänk gärna ur olika perspektiv; elev, förälder och lärare. Vad är en bedömning med god kvalitet för respektive grupp?

2. Presentera alla laget runt, anteckna i Googledoc

3. Fundera enskilt över vilket som är nästa steg för att utveckla arbetet med bedömning i ditt arbetslag/ på din skola?

4. Presentera laget runt, anteckna i Googledoc

5. Finns det goda exempel i gruppen på utvärderingsmetoder av betygs- och bedömningsresultat? Hur har ni gjort i arbetslagen/ på skolan?

GruppindelningGrupp 1Öjersjö

Carina Stråe, OxMaria Brink, VaAnna Lööf, Öj StMaria Larsson, FuLisette Svensson, Öj B

Maria Ödmar, LxAnna Henriksson, Bj

Anna GunnervikOla Holm

Grupp 2Centrum

Rickard Dömstedt, BjMia Robertsson, FuAnnika Ivarsson, LiMia Ravakko, UgZofia Helgesen, modm

Maria Moosberg, Öj sär

Susanne KrookMarianne BureniusKarin Sundén

Grupp 3Jeriko

Katarina Malmbratt, FuKristina Grösfjeld, OxMartin Brzezinszki, Öj SNasrin Hemmati, VaFatima Haga Bjäreland, Lx

Maria Ahlberg, Öj BKarin Noborn, BjNina Agelii, UgPatrik StrömstenErica Gustavsson

Grupp 4Jonsered

Mia Johansson, JoGustav Elowsson, SkCharlotte Randau, VaCarina Rabar, Öj BBitte Ziethén, Öj sär

Sandra Pettersson, Bj

Björn CederChristina Hoffstedt

Grupp 5Skulltorp

Linda Olsson, BjEmma Båvner, JoHelene Jonsson, SkLena Dahlén, Öj BJaana Johansson, Öj sär

Gabrielle Vega, VaLena Åstedt, Ug

Ante BränholmAndreas Sandahl

Grupp 6Sävedalen

Johanna Malmqvist, OxCarola Karlsson, SkSara Pettersson, Öj B särJens Gerhardsson, Öj SPetra Merret, VaPatric Nordlander, Bj

Caroline Steen, Bj

Peter WinrothLeif Engdahl

Grupp 7Vallhamra

Maria Nellhed, BjCamilla Lungberg, LiJonas Hall, VaLinda Olausson, UgKerstin Eriksson, Öj B sär

Tomi StanojovicCharlotte Johansson

Uppgift

Resonera med ditt arbetslag:Hur arbetar vi för att den”röda

tråden” i varje elevs kunskapsutveckling synliggörs

och kommuniceras?