Tcv technologieroute 20130417
-
Upload
platformbetatechniek -
Category
Education
-
view
95 -
download
3
Transcript of Tcv technologieroute 20130417
Het Technisch College Velsen
De Technologie route
Technisch College Velsen
Introductie
Een kleine, veilige school
Een bijzondere school. Eén sector, techniek
Een groeiende school (360 lln in 2009, 430 nu)
Een succesvolle school
Technisch, praktisch, contextrijk
Wij geloven in het principe ‘Leren met je hoofd, door te doen met je handen’
Veel praktijk door de hele school heen
Beroepsgerichte stages
Beroepsgerichte stages
Technisch, praktisch, contextrijk
Basisveiligheid standaard voor de derdejaars
5 beroepsgerichte programma’s bovenbouw
Installatietechniek
Elektrotechniek
Metaaltechniek
Bouwtechniek
Voertuigentechniek
Didactisch
Complexe en betekenisvolle opdrachten
Integratief en contextrijk
Aandacht voor kennis, maar zeker ook voor vaardigheden
Keuzes voor de leerlingen
Portfolio en portfoliogesprekken
De 4 stappen van het didactisch model
Informatie verzamelen-Brainstormen
- Keuzes maken -Werkplanning maken
Ontwerpen-Grove schets maken -Werktekening maken
-Materialen en gereedschap selecteren
Maken-Product vervaardigen
-Product testen -Product verbeteren
Presenteren -Product presenteren
-Evalueren
Portfolio
• Instrument om jezelf mee te presenteren
• Instrument om te laten zien hoe goed je bent!
• Instrument om groei en ontwikkeling aan te tonen
• Instrument om groei en ontwikkeling te meten
• Instrument om te reflecteren en om keuzes te maken
Portfolio
Om het werken met Portfolio te laten slagen is het belangrijk dat:
◦ Cachet heeft
◦ Ook als beoordelingsinstrument ingezet wordt
◦ Onderdeel uitmaakt van de dagelijkse praktijk
Portfoliogesprekken (met ouders)
Overgangsgesprekken (met ouders)
Loopbaanoriëntatie (PSO)
……
Technische mavo
Tot 2008 alleen basis en kader
Cognitief sterke kinderen werden met hun intelligentie gestraft
Of de school werd gestraft
En de aansluiting op MBO 4 kon beter
2008-2009 start Technische mavo
Technische mavo
Leerlingprofiel Technische Mavo◦ Cognitief in staat om eindexamen GL te halen
◦ Ambitie om naar MBO 4 en eventueel verder te gaan
◦ Praktische leerstijl en juiste studiehouding
Technische mavo
Klas 1 en 2 heterogene groepen
Klas 3 en 4 homogene groepen met:◦ 31 lesuur/week
◦ 5 AVO vakken VMBO TL
◦ Minstens 10 uur beroeps gericht/week
◦ 2 weken Blokstage (beroepsgericht)
Doorlopende leerlijn op maat
Techniek is vroeg ‘boeien en binden’
Techniek is een prachtig vehikel om praktisch ingestelde leerlingen door hun VO tijd heen te helpen
Techniek biedt momenteel baanzekerheid
Maar, dan moeten de investeringen in de leerlingen wel renderen in het vervolgonderwijs
De Sterkste Schakel
Gezamenlijk doel
Een aantrekkelijke leerlijn aanbieden aan praktisch lerende leerlingen die cognitief in staat zijn om VMBO T (of hoger) aan te kunnen. Een doorlopende leerlijn vanaf klas 3, met zo min mogelijk drempels en een hoog mogelijk rendement, waarbij kwalitatief goed technisch onderwijs de rode draad moet zijn tot en met het HBO.
Samenwerking met NOVA College
Technisch College Velsen en Nova College Techniek kennen een lange geschiedenis van samenwerking
5 jaar geleden startte een nieuwe fase, het Vakcollege
4 jaar geleden zijn we samen gestart met het experiment VM2
3 jaar geleden zijn wij door het Vakcollegegevraagd om samen te werken aan het leerplankader
Vorig schooljaar gestart met het project ‘De Sterkste Schakel’
Doorlopende leerlijn op maat
Betere aansluiting van de programma’s op elkaar (zonder dubbelingen)
Borging van hetgeen zij geleerd hebben in klas 3 en 4
Portfolio als instrument om deze borging te bewerkstelligen
Determinatie eind klas 4 (plaatsingsadvies) Doorlopende begeleiding (gedeeld
mentorschap)
Samenwerking met NOVA College
Voorwaarden voor een vruchtbare samenwerking:
◦ Winst voor alle partijen
◦ Commitment bij alle partijen en in alle lagen (docenten, teamleiders en directie/bestuur)
◦ Vertrouwen (vooral bij docenten) in elkaars capaciteiten
◦ Borging door procedures en mensen