Tauragės “Šaltinio” pagrindinės mokyklos 2010 – ųjų metų veiklos

ataskaitaMokyklos direktorė Jūratė Lazdauskienė

2010

Įstaigos pavadinimas, kodasĮsteigimo data AdresasŠvietimo veiklos rūšysVizija

Misija

Filosofija

Mokinių skaičiusKlasių komplektų skaičiusDarbuotojai

Pedagogų kvalifikacija

ĮSTAIGOS PRISTATYMAS

Tauragės “Šaltinio” pagrindinė mokykla, kodas 1904676521937 metaiJ.Tumo-Vaižganto 123, LT – 72236 TauragėPriešmokyklinio, pradinio, pagrindinio ir neformaliojo ugdymo programos.

Moderni, saugi, teikianti kokybišką formalųjį ir neformalųjį ugdymą įvairių poreikių mokiniams, tikslingai ir planingai diegianti naujoves, nuolat besimokanti, sukūrusi ir palaikanti pozityvias šiuolaikines ugdymo(si) aplinkas, sėkmingai visose ugdymo srityse integruojanti pilietinį ir tautinį ugdymą pagrindinė mokykla.

Teikti kokybišką priešmokyklinį, pradinį ir pagrindinį išsilavinimą įvairių poreikių mokiniams, mokinių poreikius tenkinančias neformaliojo ugdymo paslaugas. Pdėti mokiniams suvokti savo teises ir pareigas, diegti doros, pilietiškumo ir tautinio tapatumo pagrindus, dėti pagrindus mokinio sėkmingai tolimesnei integracijai kitose ugdymo įstaigose.

“Žmogaus protas turi tris raktus, galinčius atrakinti viską: skaičių, raidę, natą. Žinoti, mąstyti, svajoti. Viskas čia”.117954Mokykloje dirba 96 pedagoginiai darbuotojai ir 30 ugdymo aplinkos darbuotojų.

1ekspertas, 37 metodininkai, 45 vyresnieji mokytojai, 10 mokytojų, 1 neturi mokytojo kavalifikacijos.

.

 

• formuoja ir įgyvendina mokinių ugdymo turinį pagal Švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintus bendruosius arba jos nustatyta tvarka suderintus individualius ugdymo planus ir bendrąsias programas, tenkina savo mokinių poreikius, derindama ugdymo turinį, siūlydama ir taikydama skirtingus mokymo (-si) būdus ir tempą;

• vykdo priešmokyklinio ugdymo programą, pradinio, pagrindinio ugdymo programas;• sudaro mokiniams sveikas ir saugias ugdymosi sąlygas; organizuoja mokinių papildomąjį

ugdymą, integruodama jį su bendruoju lavinimu;• teikia specialiąją pedagoginę pagalbą specialiųjų poreikių vaikams, organizuoja specialiųjų

poreikių vaikų ugdymą bendrosiose klasėse;• atlieka mokyklos vidaus auditą;• vykdo pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimą;

sudaro neformaliojo švietimo programas;• vykdo švietimo stebėseną, vadovaudamas švietimo ir mokslo ministro patvirtintais švietimo

stebėsenos rodikliais ir jo nustatyta tvarka;• užtikrina ugdymo, mokymo, švietimo programų vykdymą, atvirumą vietos bendruomenei,

mokymo sutarties sudarymą bei sutartų įsipareigojimų vykdymą, geros kokybės švietimą;• draudžia narkotinių ir psichotropinių medžiagų, alkoholio ir tabako gaminių vartojimą

mokykloje ir jos teritorijoje.

MOKYKLOS FUNKCIJOS

• Ugdymo aplinkos lėšos – 620 800 litų.• Mokinio krepšelio lėšos – 4 316 700 litų. • Specialiosios lėšos - 11 277 litai.• Parama (GPM 2%) - 23 478 litai.• Papildomai Tauragės rajono savivaldybės sprendimu

metų pabaigoje turtui įsigyti skirta 50 000 litų.

MOKYKLOS LĖŠOS 2010 M.

• Darbo užmokesčiui – 383 000 litų.• Prekėms, paslaugoms - 237 800 litų (medikamentai –

3000 litų, šildymui – 145 000 litų, elektros energija – 24 000 litų, ryšių paslaugos – 10 000 litų, spaudiniai – 2000 litų, kitos prekės – 14 800, vanduo – 13 000, kvalifikacijos kėlimas – 1000 litų, paslaugos – 25 000 litų).

UGDYMO APLINKOS LĖŠOS

• Darbo užmokesčiui – 4156700 litų.• Vadovėliams – 30 000 litų.• Mokymo priemonėms – 65 500 litų.• Kvalifikacijos kėlimui – 26 000 litų.• Mokinių pažintinei veiklai – 28 500 litų.• Mokinių profesiniam orientavimui – 4 000 litų.• IKT diegimui – 6 000 litų.

MOKINIO KREPŠELIO LĖŠOS

2010 m. veiklos prioritetai:• Novatoriškas, modernus ir kokybiškas

ugdymas(is).• Bendradarbiaujančios ir besimokančios

bendruomenės plėtotė.• Pilietinio-tautinio ugdymo plėtotė.• Efektyvi pagalba mokiniui.• Esamų edukacinių erdvių tobulinimas. Naujų

edukacinių erdvių kūrimas.

MOKYKLOS 2010 M. VEIKLOS REZULTATAI

Metinės veiklos tikslas:

Kurti pilietinę, tautinę bendruomenę, diegti inovacijas ugdymo (si) procese.

Uždaviniai:

• Tęsti mokymąsi ir darbą pagal atnaujintas bendrąsias programas.• Individualizuoti ir diferencijuoti mokymą, taikant modernias mokymo

priemones ir įvairius mokymo (si) metodus.• Rengti pilietines akcijas, tautines šventes, puoselėti tautos ir krašto

tradicijas.• Aktyvinti mokyklos savivaldą.• Tobulinti klasių auklėtojų vadybinę veiklą.• Siekti, kad PIT-as taptų ugdymo karjeros centru.• Sutvarkyti renovuoto mokyklos korpuso edukacines erdves.

MOKYKLOS 2010 M. VEIKLOS REZULTATAI

Pasiekti rezultatai:Dalyvauta seminaruose: “Savivaldybių metodinių grupių ir pedagoginių tarnybų specialistų

funkcijos įgyvendinant atnaujintas bendrąsias programas” (metodinių grupių pirmininkai ir specialistai išklausė 30 val. Seminarą);

“Darbas pagal atnaujintas bendrąsias programas” (dalyvavo visi dalykų mokytojai).

Surengti seminarai mokykloje: “Mokymosi krūvio reguliavimas”; “Šiuolaikinė pamoka, jos organizavimas ir vertinimas”.

1. Uždavinys - Tęsti mokymąsi ir darbą pagal atnaujintas bendrąsias programas.

Pasiekti rezultatai:Įgyvendinti ir įgyvendinami projektai: “Mokytojų ir kitų mokyklos specialistų kompetencijų

stiprinimas kūrybiškumo, vaizduotės ir vaikų poreikių tenkinimo srityje”.

“Pradinių klasių mokytojų ir specialiojo ugdymo pedagogų kompetencijų taikyti informacines komunikacines technologijas (IKT) ir inovatyvius mokymo metodus tobulinimo modelio išbandymas ir diegimas”. Inovatyvių mokymo metodų ir IKT diegimo pradinėse klasėse organizavimo metodikos sukūrimas ir išbandymas pilotinėse mokyklose.

1. Uždavinys - Tęsti mokymąsi ir darbą pagal atnaujintas bendrąsias programas.

Pasiekti rezultatai:• Metodinėse grupėse aptartos atnaujintos bendrosios

programos ir trumpalaikiai, ilgalaikiai planai;• Stebėtos ir aptartos mokytojų pamokos (kūrybiškumas

pamokose, dirbant pagal atnaujintas bendrąsias programas).

• Pravestas mokytojų tarybos posėdis “ Darbas pagal atnaujintas bendrąsias programas; nplanavimas, šiuolaikinės pamokos reikalavimų įgyvendinimas, vertinimas ugdymo procese.

1. Uždavinys - Tęsti mokymąsi ir darbą pagal atnaujintas bendrąsias programas.

Pasiekti rezultatai:Surengti ir išklausyti seminarai: “Matematikos ugdymo turinio individualizavimas ir diferencijavimas, mokymo

ir mokymosi stiliai”; “IKT taikymas ugdymo procese. Mobilios interaktyvios kompiuterinės knygos,

mokymo planavimas, vadovėlių adaptavimas, individualizavimas ir diferencijavimas”;

“Smart Board interaktyvios lentos panaudojimas ugdyme”;Mokytasi nuotoliniuose kursuose ir pasidalinta patirtimi: “Kompiuterinių, internetinių, daugialypės terpės technologijų panaudojimas

ugdymo procese”; “Mokytojų ir mokinių tinklas Glogster EDU”.Stebėtos pamokos (individualizavimas, diferencijavimas, IKT ir kitų inovatyvių

metodų panaudojimas individualizavimo ir diferencijavimo tikslui įgyvendinti).Siekiant teisingai ir kūrybiškai individualizuoti ir diferencijuoti darbą pamokose,

išmokti teisingai organizuoti ugdymo procesą parengtas ir pateiktas konkursui projektas “Besimokančių mokyklų tinklai”.

2 Uždavinys - Individualizuoti ir diferencijuoti mokymą, taikant modernias mokymo priemones ir įvairius mokymo (si) metodus.

Pasiekti rezultatai:• Tolerancijos turnyras V-ųjų klasių mokiniams.• Akcija “Atmintis gyva, nes liudija”, skirta Laisvės gynėjų

dienai paminėti.• Mokyklos vėliavos diena.• Tradicinė kalėdinių puokščių paroda ir akcija “Papuošk

klasės duris”.• Netradicinis renginys, skirtas Vasario 16 - ąjai paminėti

“Vaikai – Lietuvos ateitis”.• Liaudiškos dainos šventė “Padainuokim”.• Akcija “Šokime kartu lietuvių liaudies šokius”.• Subatvakaris “ Kaip linksminosi mūsų senoliai”.

3 Uždavinys - Rengti pilietines akcijas, tautines šventes, puoselėti tautos ir krašto tradicijas.

Pasiekti rezultatai:• Išrinkta nauja mokyklos taryba, sudarytas veiklos

planas.• Mokyklos taryba: Aktyviai dalyvavo sprendžiant ugdymo klausimus,

tvirtino dokumentus. Kultūros dienos minėjimo metu inicijavo kaštonų prie

mokyklos sodinimą. Socialiniame projekte “Aš galiu pasikeisti” inicijavo

pokalbius su mokiniais.

4 Uždavinys - Aktyvinti mokyklos savivaldą.

Pasiekti rezultatai:• Mokinių taryba: Inicijavo ir dalyvavo pokalbiuose su mokyklos

administracija “Mokykla, kurioje gera mokytis”. Rengė mokinių diskusijas dėl uniformų įvedimo. Teikė pasiūlymus mokyklos administracijai dėl pokyčių

ugdymo aplinkoje, erdvių sutvarkymo. Dalyvavo mokinių taisyklių naujos redakcijos rengime.

4 Uždavinys - Aktyvinti mokyklos savivaldą.

Pasiekti rezultatai:• Surengti seminarai mokykloje: “Klasės auklėtojo veiklos organizavimas mokykloje” (6

val.); “Krizių valdymas mokykloje” (16 val.); “Bendravimo su mokiniais ypatumai” (6 val.).• Klasių auklėtojai mokėsi nuotoliniuose kursuose: “Klasės auklėtojo veiklos optimizavimas naudojant

aktyvius mokymo(si) metodus” (20 val.).• Suburtos 1-4, 5-7, 8-10 klasių auklėtojų metodinės

grupės.

5 Uždavinys - Tobulinti klasių auklėtojų vadybinę veiklą.

Pasiekti rezultatai:• Parengtas ir UPC pateiktas projektas “ Mokyklos PIT –

ugdymo karjeros centras”.• Sudaryta PIT komanda (teikianti konsultacijas mokiniams,

mokytojams, tėvams).• Dėstomi pasirenkamieji dalykai: Profesinė etika – 6 klasėje,

Karjeros mokymas – 10 klasėje.• Organizuotos karjeros mokymo dienos: 1-4 klasėms – “Mūsų

tėvelių profesijos”, 5-10 klasėms “ Profesijų pasaulyje”.• Bendradarbiaujama su Tauragės darbo birža ir Tauragės PRC.

6 Uždavinys - Siekti, kad PIT-as taptų ugdymo karjeros centru.

Pasiekti rezultatai:• Pradinių klasių mokiniams įrengtos dvi kompiuterių

klasės.• Nupirkta 10 suolelių koridoriuose.• Kiekviename aukšte paruošti žmogaus saugos mokymui

stendai.• I aukšte paruošti stendai sveikatos klausimais ir stendai

pristatantys priešmokykliniame ir pradiniame ugdyme vykdomus projektus.

• Korpusas papuoštas gėlėmis, mokinių nuotraukomis.• Įrengtos ir sutvarkytos pradinukų klasės.

7 Uždavinys - Sutvarkyti renovuoto mokyklos korpuso edukacines erdves.

• „Mokytojų ir kitų mokyklos specialistų kompetencijų ugdymas kūrybiškumo, vaizduotės ir vaikų poreikių skaityti srityje“( pagal Europos ekonominės erdvės ir Norvegijos finansinių mechanizmo subsidijų schemą „Vietinės ir regioninės valdžios bei jos institucijų administracinių ir viešųjų paslaugų teikimo gebėjimų stiprinimas“).

• “Pradinių klasių mokytojų ir specialiojo ugdymo pedagogų kompetencijų taikyti informacines komunikacines technologijas (IKT) ir inovatyvius mokymo metodus tobulinimo modelio išbandymas ir diegimas”. Inovatyvių mokymo metodų ir IKT diegimo pradinėse klasėse organizavimo metodikos sukūrimas ir išbandymas pilotinėse mokyklose (ESFA).

• MPT Plius projektas “Mokyklos bibliotekų modernizavimas”.• “Vokiečių kalba su Hans Hase priešmokykliniame ugdyme”(finansuojamas Vilniaus

Goethes instituto).

VYKDYTI PROJEKTAI

• “Vaikų ir jaunimo Olimpinis ugdymas šalies mokyklose”.• Tarptautinė gamtosauginių mokyklų programa.• “Gyvenimo žemėlapis – 4” (Tauragės rajono savivaldybės

lėšos). • Aplinkosauginis projektas “Nuo pažinimo – atsakomybės

link” (Tauragės rajono savivaldybės administracijos lėšos).• “Lopšinė Miegapelei”(finansuotas iš Europ direct

informacinio centro projektinių lėšų).• Comenius daugiašalės mokyklų partnerystės projektas

“Creative brains”

VYKDYTI PROJEKTAI

• Lietuvos sportiškiausių mokyklų (pagrindinių) dešimtuke – 7 vieta ir 300 litų prizas.

• “Idėjų mugė” - puikus mokinių Monikos Orlovaitės ir Akvilės Šimašiūtės pasirodymas - kvietimai į tarptautinį turą.

• Mokykla – 2010 metų geriausių Lietuvos mokyklų interneto svetainių 20 – uke užėmė 18 vietą.

• “Drąsinkime ateitį” projekte –1, 2 vieta.• Tarptautinė gamtosauginių mokyklų programa - Žalioji

vėliava.

PASIEKIMAI

• Renovuota tik dalis mokyklos. Mokyklos aktų, sporto salės, fizikos, chemijos, technologijų kabinetai neatitinka higienos normų ir juose nebegali vykti kokybiškas ugdymas.

• Nesaugi mokyklos išorinė aplinka (nesaugūs takai apie mokyklą, mokyklos teritorija neaptverta).

• Mokyklos korpusas (Ateities takas 14) neturi higienos paso.

• Reikalingas fizikos mokytojas.

PROBLEMOS

• Inicijuoti projektai: „Mokytojų ir kitų mokyklos specialistų kompetencijų ugdymas

kūrybiškumo, vaizduotės ir vaikų poreikių skaityti srityje“( pagal Europos ekonominės erdvės ir Norvegijos finansinių mechanizmo subsidijų schemą „Vietinės ir regioninės valdžios bei jos institucijų administracinių ir viešųjų paslaugų teikimo gebėjimų stiprinimas“).

“Pradinių klasių mokytojų ir specialiojo ugdymo pedagogų kompetencijų taikyti informacines komunikacines technologijas (IKT) ir inovatyvius mokymo metodus tobulinimo modelio išbandymas ir diegimas”. Inovatyvių mokymo metodų ir IKT diegimo pradinėse klasėse organizavimo metodikos sukūrimas ir išbandymas pilotinėse mokyklose (ESFA).

“Vokiečių kalba su Hans Hase priešmokykliniame ugdyme”(finansuojamas Vilniaus Goethes instituto).

VADOVO INDĖLIS TOBULINANT MOKYKLOS VEIKLĄ

• Inicijuoti seminarai mokytojams ir kitiems specialistams:

Šiuolaikinė pamoka, jos organizavimas ir vertinimas; “Interaktyvių lentų panaudojimas pradiniame ugdyme”; “Šiuolaikiškas požiūris į IKT ir inovatyvių mokymo(si)

metodų taikymą pradiniame ir specialiajame ugdyme”; “Inovatyvių mokymo(si) metodų pradinėse klasėse

organizavimas išbandant metodiką”.

VADOVO INDĖLIS TOBULINANT MOKYKLOS VEIKLĄ

• Mokymo bazės stiprinimas, mokytojų darbo vietų kompiuterizavimas:

Kompiuterizuota 16 mokytojų darbo vietų; Visi pradinių klasių, du informacinių technologijų,

geografijos ir muzikos kabinetai aprūpinti kompiuteriais, projektoriais, ekranais, mokykliniais baldais, kitomis mokymo priemonėmis.

Nupirktos 4 interaktyvios lentos.

VADOVO INDĖLIS TOBULINANT MOKYKLOS VEIKLĄ

• Efektyvinant pagalbą mokiniams, įvestas psichologo etatas.

• Siekiant darbuotojų darbo kokybės gerinimo, parengti visų mokyklos darbuotojų pareigybių aprašymai, su jais supažindinti darbuotojai.

VADOVO INDĖLIS TOBULINANT MOKYKLOS VEIKLĄ