“Kūrybinių partnerysčių” projektas

Tauragės r. Žygaičių gimnazijoje

V. Bliūdžiutė, J. Beitienė.

2013

Kūrybinės partnerystės“ – tai Lietuvos bendrojo ugdymo mokykloms skirta programa. Jos tikslas – praplėsti ir

praturtinti įprastą mokymosi procesą, ugdyti mokinių ir mokytojų kūrybiškumą.

Likimas nėra atsitiktinumas – tai pasirinkimas. Jo nereikia

laukti, jis – pasiekiamasV.J Brajenas

Pradžia

• 1. Nusprendėme dalyvauti “Kūrybinių partnerysčių projekte”.

• 2. Pildėme paraišką.

• 3. Mums pasisekė ir vieninteliai iš Tauragės rajono buvome pakviesti.

Žygaičių gimnazija laimėjo konkursą ir buvo pakviesta dalyvauti

"Kūrybinių partnerysčių" projekte.

„Kūrybingumas ugdyme šiandien yra tiek pat svarbus, kiek raštingumas, ir mes

turėtume juos abu vienodai aukštai vertinti.”

Seras Ken Robinson

Po Žygaičių žaliaisiais klevais Mokykla mus sutinka jauki.

Čia tėvai mūsų mokės kadais,Čia balsai vis dar skamba jauni.

Jau 78-erius metus žalioje aplinkoje, nedideliame Žygaičių miestelyje įsikūrusi aktyvi, kritiškai mąstanti Žygaičių gimnazijos bendruomenė. ,,Žaliąją aplinką” saugo ir nešioja kiekvienas gimnazijos mokinys savo širdyje, nes pagrindinė ugdymo šerdis – gamtosauginis ugdymas, kuris formuoja gimnazijos bendruomenės tradicijas, ekologinę kultūrą ir teigiamą požiūrį į gamtinės aplinkos kūrimą. Kurdami ir puoselėdami savo aplinką, ugdome visų gimnazijos narių toleranciją vienas kitam, pagarbą mokiniui, mokytojui, draugiškumą, bendravimą ir bendradarbiavimą vienų su kitais.

Nors bendruomenė nesame gausi,Bet turtinga širdies vidumi,

Ieškome iššūkių vis naujesniųIš kūrybingų projektų žmonių.

Planavimas

Klasės pasirinkimas pagal mokytojų apklausą “Dėl problemų, iškylančių ugdymo procese dirbant su atskiromis klasėmis”

Pateikus anketą mokytojams, paaiškėjo, kad pokyčiai reikalingiausi 6 klasei.

Mokytojai patiria daugiausia sunkumų dirbdami būtent su šita klase, todėl įvairius netradicinius mokymo metodus taiko dar rečiau negu kitose klasėse. Tikėtina, kad keičiantis mokytojų

požiūriui į savo darbą, įvairinant kūrybiško mokymo(si) metodus,

galima tikėtis teigiamų pokyčių ir vaikų elgesio bei mokymosi srityse.

Jei nepaprastai tikite tuo, ką darote, jums nebaisūs jokie sunkumai

nepabijojome ir pasirinkome pačią sudėtingiausią klasę, tikėdamiesi, kad ateityje visiems bus lengviau

dirbti

KŪRĖJAI

MOKYTOJAI

MOKINIAI

Mokiniai - tikslinė grupė

Šiuos mokslo metus pradėjo 23 mokiniai: 10 mergaičių ir 13 berniukų. Į šeštą klasę atvyko 5 nauji mokiniai. Tik 7 mokiniai gyvena Žygaičiuose, kiti 16 atvažiuoja iš įvairių

kaimų. Du vaikai yra globojami, dar 11 gauna nemokamą maitinimą. Klasėje yra 4 specialiųjų poreikių mokiniai. Dauguma mokinių menkai suinteresuoti žiniomis, turi

silpnus mokymosi įgūdžius, požiūris į mokyklą lengvabūdiškas. Klasėje trūksta mokinių tarpusavio

supratimo, bendravimo, bendradarbiavimo, atsakingo požiūrio į mokymosi procesą. Berniukai judrūs, garsiai kalbantys, trukdantys kitiems pamokose, negalintys

ilgesniam laikui sukaupti dėmesio.

Mokytojai:Jurga Beitienė Geografija, IT

Albina Marozienė

Matematika

Virginija Ūksienė

Rusų k, gamta

Giedrė Nausėdaitė

Lietuvių k

Danutė Jakubauskienė

Istorija

Vaida Jurgilevičienė

Šokis

Birutė Bacevičienė

Dailė

Virginijus Butkus

Muzika

Kūrėjai

• Kūrybos agentė – menotyrininkė Ernesta Šimkienė

• Kurianti praktikė – aktorė Kristina Jakubauskaitė - Veršelienė

Pirmieji susitikimai su kūrybos agente

Čia aš jaučiuosi geriausiai...

Po kūrybos agentės susitikimo su šeštokais

Pats svarbiausias žingsnis – tikslo užsibrėžimas ir siekimas

Idėja

Projekto idėja – reklaminė kampanija „Mažieji Didieji atradimai“. Projektas apie savo kraštą ir

ten gyvenančius žmones, skatinantis bendruomeniškumą, vertybių formavimą ir

didžiavimąsi savo aplinka. Pagrindinė projekto mintis – darant MAŽUS

darbus bei atliekant užduotis, ieškant įvairios su projekto tema susijusios informacijos ir ją

bendrai apdorojant, skatinti vaikų bendradarbiavimą ir draugystę, gerinti jų

santykius ir bendrą klasės atmosferą – atrasti esmines DIDELES žmogiškąsias vertybes.

Daugelį su projekto vykdymu ir įgyvendinimu susijusių dalykų mokytojai su mokiniais

galės parengti ugdymo proceso metu, o į gimnaziją atvykęs kūrybos praktikas būtų

tas žmogus, kuris visa tai apjungtų į vieningą vizualią visumą, pasiūlydamas

originalių savo idėjų, padėtų vaikams visą surinktą medžiagą pateikti patrauklia

forma.

Pasak Einšteino, taisyklės gali nuvesti nuo taško A iki B, o vaizduotė - bet kur.

,,Mokymas(is)" yra daug platesnė sąvoka, negu darbas pamokose: tai ir visa įgyta kasdieninė, kūrybinė, darbinė patirtis.

Visa įgyta patirtis yra mūsų turtas, tik nereikia bijoti juo dalintis.

Planuodami pamokas, bendradarbiaujame su kūrybos agente ir praktike, drąsiau planuojame pamokas, taikome kūrybiškumą skatinančius metodus ir, aišku, dalinamės savo patirtimi su kitais.

A

B

Geografija kitaip

Rusų kalba

Istorija

Kūno kultūra

Be vienybės – nėr galybės Liaudies išmintis

Gausus būrys mokytojų įsijungė į projektą. Juntamas nuogąstavimas, jog „bus sunku“. Sunku, nes pasirinkta klasė jau spėjo užsitarnauti „problematiškiausios“ statusą.

Svarbu, kad projektas nevirstų vien formaliu informacijos rinkimu, bet padėtų vaikams ir mokytojams iš tiesų patirti Mažuosius Didžiuosius atradimus apie save.

Mokytojų įsitraukimas į projektą

Veikla projekto metu • Sekėme karo pėdsakais, kartu su Pajūrio S. Biržiškio gimnazijos 10 kuopos

jaunaisiais šauliais• Ieškojome lobio, kartu su tikro lobio radėjo anūku A. Merkeliu.http://www.youtube.com/watch?v=WPMZJWESKvU&feature=youtu.be

• Tyrinėjome Ežeruonos upelį.http://www.youtube.com/watch?v=2qo-udURpDQ • Domėjomės mokyklos istorija ir bandėme prakalbinti mokyklos “vaiduoklį”http://www.youtube.com/watch?v=NlZ6O-TGBeY

• Lankėmės V. Petrausko parke. Susitikimo metu apie augalus, jų priežiūrą, ekologiją kalbėjomės su parko savininku.

http://www.youtube.com/watch?v=Bpd8zKfDn-s

ŽYGaitiškių ŽYGis kūrybiniais Šiaulių maršrutais

Paskutinę žiemos dieną Žygaičių gimnazijos šeštokai su kūrybos agente, praktike ir mokytojais tyrinėjo Šiaulių kultūrines vietas, klausėsi, stebėjo ir bandė užduoti klausimus įvairiems kūrėjams: kompozitoriui, režisieriui, aktoriams, bibliotekos darbuotojams, reklamos specialistams ir verslininkams, gidei bei meno parodų kuratorei. Jei atvirai - pavargom ir nusikalėm žiauriai, bet pamatėm daug nuostabių dalykų, kurie, tikimės, bus naudingi įgyvendinant projektą ir tiesiog plečiant savo pasaulio ribas.

Informaciją rinkome Žygaičių miestelyje. Tapome žurnalistais

Klausimai ir atsakymai susitikimuose: su bendruomenės pirmininku, seniūnu, poezijos knygų autore Regina Bliūdžiuviene, bendruomenės nariais. Mokomės rinkti informaciją, paklausti ir išgirsti.

Baigiamasis renginys

Visą surinktą medžiagą apie Žygaičių seniūniją ir savo sukurtą atradimų žemėlapį pristatėme baigiamajame renginyje

“Pasak(a) Žygaičių šeštokų”

Mums, visiems šios kampanijos kūrėjams, Žygaičių kraštas jau niekada nebus toks kaip buvęs: suvokėme, koks turtingas ir įdomus

gyvenimas vyksta čia pat. Dabar kiekvienas šeštokas turi savąjį atradimą apie kraštą, kuriame auga ir mokosi.

Savuosius atradimus sudėjo į lankstinukus ir padovanojo mokyklos muziejui, kad kiekvienas svečias žinotų, kuo turtingas yra mūsų kraštas. Apie šeštokų atradimus pasakoja ir sukurtas laikraštis

„PASAK(a) Žygaičių šeštokų“. Šeštokų atradimų ženklas ir pačių pagamintos rodyklės. Jos,

įsmeigtos prie namų, rodo kryptį ir atstumą iki mokyklos, kurioje prasidėjo atradimai apie savąjį kraštą.

Baigiamajame projekto renginyje, kuris vyko 2013-04-30 mūsų gimnazijoje dalyvavo ir mokytojai, mokinių tėvai, seneliai, Žygaičių

bendruomenės atstovai. Renginio metu buvo pristatytas Žygaičių krašto atradimų žemėlapis.

Pasak šeštokų: ,,Prieš pradėdami rengti reklaminę krašto kampaniją, žinojome vos kelis faktus apie mūsų kraštą, o baigdami – vos ne

kiekviename žingsnyje atradome vis naują istoriją“.

Abipusė nauda

Kiekvienas mokytojas, dalyvaujantis projekte, stebėjo, kaip galima susieti projekto veiklas su konkrečiu savo dalyko turiniu, ir bendradarbiaudamas su agentu bei praktiku, kartu su mokiniais rengė užduotis, integruojančias mokomąjį dalyką ir projekto veiklą.

Informacijos sklaida

• Gimnazijos internetiniame puslapyjehttp://www.zygaiciai.taurage.lm.lt/index.php?option=com_content&view=article&id=325&Itemid=89

• Projekto pristatymas rajoninėje konferencijoje

“Inovacijos ir kūrybiškumas ugdant jauno žmogaus asmenybę”

• Laikraštyje “Dialogas” Nr. 9 2013 – 02 - 28

• Laikraštyje „Tauragės žinios“ Nr. 8 2013 – 02 - 22 •Šiaulių krašto laikraštyjehttp://savaitrastis.siauliaiplius.lt/article/view/8651/?SearchText=kūrybišku

•Socialiniame tinklapyje “Facebook”https://www.facebook.com/pages/Taurag%C4%97s-rajono-%C5%BDygai%C4%8Di%C5%B3-gimnazijos-K%C5%ABrybin%C4%97s-Partneryst%C4%97s/283973091720673?fref=ts

Mokytojų mintys pasibaigus projektui:

Šaunu, kad buvo prakalbinti visi mokiniai, netgi tie kurie ne visada išdrįsdavo kalbėti viešai. Netikėta buvo tai, kad ne tik mokiniai, bet ir aš, mažai turėjome žinių apie savo gyvenamąją vietą. Sužinojome daug naujų dalykų. Pasėta vaikuose sėkla "Aš galiu"... Pastebėjau kitokį mokinių tarpusavio bendravimą. Kartu patyrėme naujų atradimų, kūrybos džiaugsmus. Kartu prasmingai leidome laiką. Stengiausi kryptingai sieti mokymosi turinį ir praktinius veiksmus. Siekiau, kad turimas žinias mokiniai pritaikytų praktiškai. Pasirodė, kad tokia veikla jiems įdomesnė. Turėjau galimybę kitokioje aplinkoje ir dirbdama kitaip, geriau atskleisti mokinių gebėjimus, charakterio savybes. Buvo smagu matyti vaikų "užsidegimą" ruošiantis baigiamajam renginiui. Mokiniai tapo atviresni, labiau bendraujantys ir bendradarbiaujantys, drąsiau reiškia mintis pamokų metu ir popamokinėje veikloje.

„Tai neįmanoma" – pareiškė Priežastis,„Tai beprotybė" – pastebėjo Patirtis,

„Tai beprasmiška" – atsiduso Neviltis,

„Pabandyk" – sušnabždėjo Svajonė...