ORGANIZADORES VISUALES – MINDOMO – MÓDULO III

Autor: Huberto Tito Hinostroza Robles

I. EL MAPA SEMÁNTICO

1. Características- Uso de recursos verbales y no verbales- Presentación de los conceptos en nódulos- Representación visual de una palabra o idea- Conceptos inclusivos relacionados- Elección de campos semánticos- Inclusión optativa de imágenes que simbolicen la temática

2. Beneficios de su uso- Permite explorar las relaciones entre las palabras.- Sirve para expandir e incrementar el vocabulario.- Favorece el descubrimiento de métodos originales de pensamientos nuevos.

II. SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO DEL MAPA SEMÁNTICO

Nivel: SecundariaEspecialidad: Comunicación

1. Como recurso de expresión y comprensión oral- Para organizar el contenido y la secuencia de una exposición oral o académica.

- Como de ayuda memoria durante un debate.

2. Como recurso de comprensión de textos- Para identificación de ideas principales y secundarias- Para sintetizar la información del texto- Para descubrir las relaciones existentes entre las ideas expuestas en el texto.

3. Como recurso para la producción de textos- Para registrar y organizar la lluvia de ideas.- Para planificar la estructura y la secuencia del texto.- Para delimitar el tema de un ensayo o el tema de investigación- Para establecer asociaciones de palabras para definir el uso apropiado y preciso del término.- Para incrementar el vocabulario a través del establecimiento de familias de palabras.

III. BREVE DESCRIPCIÓN DE MINDOMO

Mindomo es una herramienta Web para la creación en línea de mapas semánticos de forma gratuita y sencilla. Permite introducir diversos contenidos como hiperenlaces, videos, música e imágenes. Además, existe la posibilidad de exportar el mapa a cualquiera de los siguientes formatos: imagen, archivo de texto sin formato, RTF (tipo Microsoft Word) y PDF.

Características:1. Permite compartir y elaborar nuestro mapa con otras personas vía Internet.2. Muy útil y de fácil manejo para principiantes, pues no requiere el conocimiento del lenguaje HTLM.3. Se puede utilizar la herramienta directamente desde Internet. No se requiere descargar un software específico.

Limitaciones:

1. Almacenamiento limitado de hasta siete mapas privados.

AUTOEVALUACIÓN – TAREA MÓDULO III

SÍ NO

ASPECTOS FORMALES

(Portafolio de

evidencias)

Indica un título X

Menciona el área y nivel de enseñanza X

Realiza tres tags (etiqueta) o más.                           X

Se aplican correctamente las normas de sintaxis, las ideas son coherentes y lógicas.

X

El documento en general no presenta errores ortográficos.

X

DESCRIPCIÓN DEL

SOFTWARE

(Portafolio de

evidencias)

Hace mención del nombre del software.                       X

Indica características del software (ventajas o limitaciones). 

X

Describe ampliamentedos situaciones de uso del mapa semántico, según el área y nivel.  

X

MAPA SEMÁNTICO

(Portafolio de

evidencias)

La información está organizada en sentido horario. X

Incluye todos los conceptos importantes (usa una o dos palabras) del tema.

X

Las relaciones que se establecen son claras y coherentes.

X

Usa líneas para relacionar conceptos. X

Se utiliza un tamaño y fuente de letra legible. X

Utiliza colores que combinen y permitan la lectura de conceptos.

X

La distribución causa impacto visual, se ve ordenado y hay coherencia entre las ideas.

X

FORO

Adjunta la URL de la entrada de su portafolio de evidencias.    

X

Realiza la retroalimentación de por lo menos dos trabajos de sus compañeros, en especial, a aquellos

X

REFLEXIÓN MÓDULO III

Nombre: Huberto Tito Hinostroza Robles Fecha: 16/08/2015

CO

NO

CIM

IEN

TO

S

¿Qué conocimientos previos tenía acerca de la temática tratada? ¿Cómo llegué a conocerlos?

- Definición, características y cómo elaborar mapas semánticos.

- Mediante investigación en textos e Intenet y en algunos cursos de capacitación.

¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que adquirí después de realizar el trabajo?

- Cómo elaborar mapas semánticos en Mindomo - Elaboración compartida de mapas semánticos

con Mindomo- El trabajo cooperativo como estrategia para el

aprendizaje en entornos virtuales.

¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi labor?

- Motivaré a mis estudiantes para usar el Mindomo.

- Pediré a mis estudiantes que sinteticen información en forma colaborativa haciendo uso del Mindomo.

- Remitiré información resumida de mis clases mediante mapas semánticos elaborados en Mindomo.

PA

RTIC

IPA

CIÓ

N¿Cómo fue mi participación en la construcción de mi aprendizaje?

- Revise el material del módulo III disponible en la plataforma.

- Presté especial atención al uso del Mindomo.

- Realicé una práctica de ensayo previo a la elaboración de la tarea.

- Presté especial atención a las indicaciones de la tutora.

- En los casos que tuve duda consulté a personas entendidas en la materia.

¿Elaboré el mapa semántico colaborativamente?Describe el proceso que seguiste.

- Ingresé al foro para invitar a los participantes del área de Comunicación que deseaban trabajar conmigo y les remití mi correo para contactos.

- Recibí respuesta afirmativa de una colega del área.

- Compartimos información vía correo electrónico.

- Le remití a su correo mi primera elaboración.

- Elaboramos el mapa semántico en equipo con:Cecilia Gallo- mdocentec@gmail.comMaría Flores: docentedecrt2014@gmail.com

¿Realicé retroalimentaciones tomando en cuenta los indicadores de la autoevaluación?

- Sí

¿Qué aspectos puedo mejorar de mi participación en el foro espacio para compartir y retroalimentar?

- Sí.

AC

TIV

IDA

D D

ES

AR

RO

LLA

DA

¿La metodología propuesta para desarrollar la actividad me sirvió para aprender los contenidos?

- Sí. Se aprende más haciendo que viendo u oyendo.

¿Qué ventajas identifiqué en la actividad realizada?

- La disposición de variedad de recursos para elaborar organizadores virtuales.

- Las virtudes del trabajo colaborativo.- La posibilidad de compartir información y

experiencias.¿Qué desventajas identifiqué en la actividad realizada?

- No me fue fácil formar equipo colaborativo.- Dedico más tiempo para el dominio del softward

que al aprendizaje del módulo.- Cortes en mi servicio de Internet.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web

enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones

de escritorio.”

Para que sean técnicamente posibles estas aplicaciones se utiliza un Gestor de Contenidos, CMS, (Content Management

System, en inglés) que permite la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web. Consiste en una

interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera

independiente el contenido por una parte y el diseño por otra. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier

momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada

publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel

superior que permite que estos contenidos sean visibles a todo público.

Con estos gestores de contenidos pueden realizarse diversas aplicaciones en la web, destacamos:

Blogs: Para publicar noticias o artículos en orden cronológico con espacio para comentarios y discusión.(Veremos en

este curso Blogger y WordPress)

Wikis: En los que todo el mundo puede colaborar en los artículos y también permite espacio para discusiones. Indicado

para material que irá evolucionando con el tiempo. (Wikipedia)

Sitios web: Sitios con contenido y diversa funcionalidad que sirve como fuente de información o como soporte a una

comunidad. Se realizan con CMS como Joomla o PHPNuke.

Galerías: Un tipo de software que permite administrar y mostrar contenido audivisual, imágenes, o vídeos. ( Flick,

Picassa, Youtube,..)

Foros: Para crear un foro de discusión en línea donde la gente se puede reunir y discutir temas en los que están

interesados. Un CMS muy conocido que realiza esta función es PHPBB2.

Sitios de votación de noticias: Es un sitio web basado en la participación comunitaria en el que los usuarios registrados

envían historias que los demás usuarios del sitio (registrados o no) pueden votar, promoviendo las más votadas a la

página principal. (digg, meneame, docencia.es)

Gestores de Contenidos personales: Funcionan como un escritorio personal on line. Algunos disponen de múltiples

aplicaciones, otros se especializan en aspectos concretos como nuestras páginas favoritas o nuestros comentarios. Todos

nos permiten compartir nuestros contenidos si lo deseamos tanto para ser leídos como para ser modificados.(Del.icio.us,

EyeOS, Google, NetVibes)

RSS: Nos permiten ofrecer contenidos propios para que sean mostrados en otras páginas de forma integrada, lo que

aumenta el valor de la página que muestra el contenido y también nos genera más valor, ya que normalmente la

sindicación siempre enlaza con los contenidos originales. Esta herramienta característica de Web 2.0. nos ayuda a

establecer “lazos vivos” con los trabajos de otros autores. Nos mantiene conectados e informados de las novedades

posibilitándonos un trabajo en común de forma sencilla y permanentemente actualizada. Los contenidos sindicados se

pueden gestionar mediante navegadores web, como Firefox.

Después de todas estas consideraciones podemos afirmar que la Web 2.0. nos ofrece múltiples recursos para trabajar en nuestras

aulas, para compartir nuestras experiencias docentes con otros compañeros, para hacer partícipes a las familias de nuestras

tareas docentes, para que nuestros alumnos compartan sus trabajos, para trabajar la “educación en valores” mediante los foros o

los trabajos cooperativos. En fin, las aplicaciones en nuestra tarea son TANTAS como profesionales, ya que no es la

herramienta sino el USUARIO el que marca el ritmo.

FUENTE: https://lablogtacora.wordpress.com/%C2%BFque-es-la-web-20/

En la siguiente página observarás el mapa semántico elaborado en equipo por:

Cecilia Gallo -  mdocentec@gmail.com;Maria Flores-   marafloral22@hotmail.com  y Huberto Hinostroza - titohinostroza04@hotmail.es)

https://www.mindomo.com/es/mindmap/e63ab81c2acf488c97845a14aaa6f5c5