1. PROYECTO DE TECNOLOGA EDUCATIVA ELABORADO POR:SANDRA SEVILLA JARA III Cuatrimestre, 2011 2. RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDCTICOSPARA LA CREACIN DE AMBIENTES DEAPRENDIZAJE 3. Es cualquier material elaborado con la intencinde facilitar procesos de enseanza aprendizaje. -Libros de texto. -Videos. -Programa computacional. 4. Anota siete razones que justifican la importancia de losmedios didcticos para la creacin de ambientes deaprendizaje. 5. Los medios son uno de los componentesimprescindibles del proceso de enseanza yaprendizaje. Dinamizan, motivan y conocimiento enlos salones de clase. 6. Los medios son parte integral de los procesoscomunicativos que se dan en la enseanza y en elaprendizaje. Dentro de estos procesos decomunicacin los medios juegan un papelrelevante, asignando el papel de canal de lacomunicacin, condicionando el intercambio deinformacin tanto entre estudiantes como entreeducador y estudiantes. 7. Los medios ofrecen a los alumnos experiencias deconocimiento difcilmente alcanzables por la lejanaeneltiempooenelespacio.Medios, especialmente los audiovisuales, permiten alestudiante aproximarse a eventos, fenmenos osituaciones ocurridas en la antigedad; o bien , enlugares lejanos a su propia realidad 8. Los medios son potenciadores de habilidadesintelectuales en los alumnos. La obtencin delconocimiento, a travs de los medios, exige que lossujetos decodifiquen los mensajes representadosutilizando smbolos. 9. Los mediosson un vehculo expresivo paracomunicar las ideas, los sentimientos y opiniones delos alumnos, cuando stos son empleados comofuentes y formas de expresin. 10. Los medios son soportes que mantienen estable einalterable la informacin, almacenados endiferentes soportes como documentos, discoscompactos y presentaciones digitales se conservande modo permanente sin alteraciones o prdidas. 11. Los medios en s mismos deben convertirse en objetode estudio para los alumnos. Las instituciones educativas no pueden mantenerseindiferentes ante esta realidad. Deben incorporardichas tecnologas para innovacin metodolgicaen los procesos de aprendizaje en reas comoEspaol, Matemticas, Estudios Sociales o CienciasNaturales y asumir el reto de preparar y formar a losalumnos para interaccionar con estos mediso en suvida cotidiana. 12. A- Acceso a informacin poco fiable y falsa. Existe muchainformacin errnea y poco actualizada en Internet, ya quecualquiera puede poner informacin en la red. Su utilizacin puededar lugar a mltiples problemas: desde realizar mal un trabajoacadmicohasta arruinar una actuacin empresarial.B-Acceso a informacin peligrosa, inmoral, ilcita. Existe informacinpoco recomendable (pornografa infantil, violencia, todo tipo desectas...) y hasta con contenidos considerados delictivos que incitana la violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la pedofilia, elconsumo de drogas, etc. 13. Servicios que ofrece InternetHoy en da, los servicios ms usados enInternet son: World Wide Web [WWW] Correo electrnico Grupos de Noticias [Newsgroups] IRC [Internet Relay Chat], y videoconferencia Grupos de discusin Listas de correo 14. El correo electrnico o e-mail es el servicio msutilizado y ms comn en la red. Si antesdebamos esperar das para recibir una cartadel extranjero, hoy nos basta con unos minutoso incluso segundos. Este servicio permite enviartextos, archivos de imagen o sonido e inclusoficheros adjuntos de forma muy fcil ysencilla, transmitiendo mensajes rpidos entrepersonas o grupos alrededor de todo el mundoen un tiempo rcord. 15. Son grupos que estn formados por personas quedesean intercambiar mensajes entre s sobre unatemtica determinada. Este servicio que nos brindaInternet es muy importante, ya que mantienen atodos los usuarios muy bien informados de laactualidad nacional e internacional. 16. Es el servicio ms popular del Internet, y el mscomentado, es la disponibilidad en lnea demillones de pginas informativas sobre los msdiversos tpicos y todos los idiomas que podamospensar. 17. IRC [Internet Relay Chat], videoconferencia.Las charlas -conversaciones mediante el teclado entiempo real-, es otro de los servicios de Internet quecausa furor, y no slo en el sector ms joven deusuarios. Conectadas al Internet entramos encontacto directo con el resto del mundo. Podemosintercambiar mensajes electrnicos e inclusodocumentos e imgenes que se transmiten encuestin de minutos a los ms remotos confines delplaneta. Nuevas tecnologas permiten conversarcon otros usuarios no tan slo escribiendo en lapantalla, sino tambin hablando por un micrfono yescuchando la voz por las bocinas de lacomputadora. Del mismo modo, con modernascamaritas que seintegran alacomputadora, podemos ver a nuestro interlocutor. GruposdediscusinEstos son foros en lnea, donde cada cual puedeexponer su opinin, comentar lo que otro ya haescrito o plantear temas nuevos. 18. Proporcionan un mecanismo simple y eficiente parael intercambio de mensajes electrnicos entrepersonas interesadas en un mismo tema. Losmensajes enviados a la lista son distribuidos a todossus suscriptores. 19. Recomendaciones a padres de familia sobreseguridad en la webAntes de conectar la red en el hogar, es necesarioestablecer reglas de observacin obligatoria portodos los menores de la familia.Es conveniente instalar mecanismos digitales deproteccin que impidan el fcil acceso a programasdiseados para adultos. Estos programas deben seractualizados con cierta periodicidad. Recuerde quela niez-juventud actual, nacieron con estosavances; y por lo tanto, conocen comodesbloquearlos. Recordar que no existe un mejorprograma de control que un padre atento a laaccin de su hijo, en esta actividad. 20. Recomendaciones a docentes sobre seguridad enla webMantener un Antivirus activo en sus ordenadoresrealizando verificaciones peridicas.Software legal: Es necesario que todo el Softwareinstalado en su ordenador sea Legal y proceda deuna fuente conocida y segura.Precaucin con el correo electrnico: Convieneanalizar, antes de abrir, todos los correoselectrnicos recibidos. Ayudar a los alumnos aidentificar correos electrnicos que contengan spamo con contenido inapropiado 21. Explicar y alertar a los menores, lo peligroso que es darinformacin personal o familiar a travs de la red.Recuerde que todo lo que se sube a la red no sepuede bajar y que cualquier persona lo puedeemplear, desgraciadamente, en numerosasocasiones de manera incorrecta.Limitar el tiempo para usar esta herramienta. Detreinta minutos en escolares hasta una o dos horasdependiendo de la actividad y la vigilancia de lospadres.No instalar la computadora en la habitacin delmenor. Esta debe estar colocada en un reafamiliar comn. De esta manera se puede vigilar suempleo. 22. Informacin Personal:Evite que los estudiantes ingresen informacin personal en formularios Web de dudosa procedencia. Servicios en lnea y redes sociales: Notifique a los estudiantes que se requiere tanto la autorizacin como la presencia de un(a) docente en la sala de informtica para que ellos puedan utilizar Chats, IRC, servicios en lnea de comunicacin en tiempo real y redes sociales. Cuando los estudiantes se creen una cuenta en redes sociales como Facebook , los profesores deben estudiar el grado de privacidad de cada sitio y compilar listas de personas de confianza con las cuales los nios puedan comunicarse sin problema. 23. Prudencia con los archivos: Se recomienda nodescargar de Internet ni de adjuntos de correoselectrnicos, ni distribuya o abra ficherosejecutables, documentos, etc., no solicitados.Enlaces sospechosos: Indique a sus estudiantes queeviten hacer clic en enlaces sospechosos y delespautas para identificarlos.Suplantacin de identidad: Asegrese que losestudiantes entienden que al participar en redessociales, existe la posibilidad de encontrarse conpersonas que no son quienes dicen ser y quedesean aprovecharse de otras personas.Durante las actividades que requieran el uso deInternet en clase, los estudiantes deben sersupervisados de cerca. 24. Estrategias de seguridad para nios y adolescentes No proporcionar informacin personal cuando se utilicen el correo electrnico, salas de chat o mensajera instantnea. No compartir informacin personal sin consentimiento de los padres (nombre, edad, direccin, telfono, aficiones, datos de tarjetas de crdito, ubicacin de la escuela o datos del trabajo de los padres). No enviar fotos personales o de la familia. 25. Nunca deben acordar una cita con amigos o personas conocidas en la red. No utilizar Internet para propagar rumores, molestar o amenazar a otras personas. No llenar formularios de registro, perfiles personales o participar en concursos en lnea. No descargar programas (msica o archivos) sin permiso; existe el riesgo de bajar accidentalmente software espa o virus informtico. 26. Imgenes. (2011). Extrado desdehttp://www.google.co.cr/imghp?hl=es&tab=wiGarca Pia, C.A. (2008). Riesgo del uso deinternet por nios y adolecentes. Extrado el 11de marzo de 2011 desdehttp://www.nietoeditores.com.mx/download/actapediatrica/Sep-Oct2008/ActaPediat-273-9.pdf