TÁMOP 3.1.4 „Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben”
description
Transcript of TÁMOP 3.1.4 „Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben”
TÁMOP 3.1.4„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő
hozzáférés - Innovatívintézményekben”
A kompetencia alapú nevelés és oktatás
elterjesztése Celldömölkön
„ Mindegy, hogy képességeid mekkorák,fő, hogy a tőled telhető legjobbat
formáld belőlük és általuk.”/ Weöres Sándor/
30
90
50
70
65 %
49 %
%
Mo: 37 %
ALAPFOK
79 %
67 %Mo: 72 %
KÖZÉPFOK
90 %
74 %
Mo: 83 %
FELSŐFOK
Foglalkoztatási ráták iskolázottság szerint az OECD országokban (25-64 évesek, 2003)
(OECD: Kelet-Közép Európa nélkül. Tartomány = átlag +- egy szórásegységnyi sáv)
1998. évi nemzetközi felnőtt írásbeliség-vizsgálat
16-32 évesek 70 %-a igen rossz szövegértésű: (1,2)-es szintű egy 5 fokozatú skálán. Nyugat-
Európában: 45 %
Az érettségivel nem rendelkezők között ez az arány 85 % !
Fiataljaink 20-25 %-a soha nem tanul meg értő módon olvasni.
0 20 40 60mean of var2
ChileSzlovénia
MagyarországPortugália
LengyelországEgyesült Államok
Svájc(francia)Írország
Svájc(német)Kanada
Új ZélandEgyesült Királyság
Svájc(olasz)Ausztrália
FinnországBelgium
NorvégiaDánia
Cseh KöztársaságNémetország
Svédország
A 16-65 éves középiskolainál alacsonyabb végzettségű népességből azok aránya, akik a dokumentum-típusú szövegértésben 3-as, 4-es, 5-ös szinten végeztek %
Diploma
Középfok
8 osztály
0-7 osztály
48
46
44
42
1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002
40
38
36
34
32
Országos
Forrás: Kovács K. –Hablicsek L.
(2006)
Férfiak 30 éves korban várható élettartama Magyaror-szágon iskolai végzettség szerint (5éves mozgó átlagok)
év
1. Anyanyelven folytatott kommunikáció
2. Idegen nyelveken folytatott kommunikáció
3. Matematikai kompetencia és alapvető kompetenciák a természet- és műszaki tudományok terén
4. Digitális kompetencia
5. A tanulás (meg)tanulása
6. Interperszonális, interkulturális, szociális és állampolgári kompetencia
7. Vállalkozói kompetencia
8. Kulturális kifejezőkészség
Kulcskompetenciák
1. Anyanyelvi kommunikáció
2. Idegen nyelvi kommunikáció
3. Matematikai kompetencia
4. Természettudományos kompetencia
5. Digitális kompetencia
6. A hatékony, önálló tanulás
7. Szociális és állampolgári kompetencia
8. Kezdeményzőképesség és vállalkozói kompetencia
9. Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség
NAT 2007
TÁMOP 3.1.4 kompetencia fejlesztése
Az iskola esetén közvetlen kompetencia fejlesztés zajlik a programcsomagokon keresztül, továbbá közvetett módon (IKT tanórai alkalmazása, új tanulásszervezési eljárások alkalmazása, pedagógiai innováció megvalósítása).
Az óvoda a teljes személyiséget fejleszti.
Várható eredmények
Közvetlen– Alapkompetenciák
fejlődése (óvoda)– Interperszonális
kapcsolatok javulása
Közvetett– Befogadás,
tolerancia javulása– Munkaerő-piaci
esélyek javulása
Tevékenységek – a) Kompetencia alapú oktatás implementációja
A NAT szerinti kulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök bevezetése,adaptációja
Szövegértés-szövegalkotás:
Összesen:197 tanuló
Tevékenységek – a) Kompetencia alapú oktatás implementációja
Matematika:
Összesen:152 tanuló
- Celldömölki Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola 50 fő
- Celldömölki Városi Általános Iskola és EPSZ 26 fő + 48 fő
- Celldömölki Városi Általános Iskola és EPSZ – Alsósági Tagiskola – 28 fő
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban: A Kt. 52.§ (3) szerint a kötelező tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének legalább 5-10-15%-a mértékéig. A minimális célértéket 3 év alatt felmenő rendszerben kell elérni (választott műveltségterület/tantárgy).
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: legalább egy műveltségterületen (választott műveltségterület)
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Legalább egy óvodai csoportban komplex óvodai program, programcsomag bevezetése, alkalmazása:
- 25 gyermek
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Modern pedagógiai módszertan alkalmazása:
- Legalább egy, három hetet meghaladó projekt megszervezése tanévenként
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Modern pedagógiai módszertan alkalmazása:
- Legalább egy témahét megszervezése tanévenként
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Modern pedagógiai módszertan alkalmazása:
- Legalább egy moduláris oktatási program megszervezése (pl. egészséges életmód, környezetvédelem, demokráciára nevelés, játék, érzelmi-erkölcsi nevelés stb. témakörben) tanévenként
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése. A tevékenységet úgy kell megtervezni, hogy a programban érintett tanórák 25%-a IKT-eszközzel támogatott tanóraként valósuljon meg.
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Pedagógusok felkészítése fentiek intézményi implementációjára, megvalósítására, szaktanácsadói támogatás igénybevétele.
Pedagógusok száma összesen: 85 fő
Tanúsítványok összesen: 272 db
- Kötelező továbbképzések:
A projektbe bevont, a kompetencia alapú oktatás implementációjában résztvevő pedagógusok számára – 4x30 óra
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Menedzsmentképzés a vezetők számára (2x30 óra; általános projektvezetési tréning, oktatásszervezési módszertani tréning)
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Az újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását segítő általános pedagógiai módszertani képzések (2x30 óra; projektpedagógia, tömbösített oktatás és műveltségterületi integrált oktatás, valamint egy választott képzés a szolgáltatói kosárban felsorolt tematikán belül):
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
A kompetencia alapú oktatási programok, programcsomagok, az óvoda programcsomag komplex alkalmazását támogató módszertani képzés
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Az infokommunikációs technológiák (IKT) oktatásban történő alkalmazását segítő képzés
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Kötelezően tervezendő szaktanácsadói szolgáltatások:
- Intézményi folyamat-szaktanácsadó (intézményvezetés, intézményi fejlesztési folyamat)
- IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó
- Kompetenciaterületi mentor-szaktanácsadó (pedagógiai módszertan)
- IKT fejlesztési mentor-szaktanácsadó (pedagógiai módszertan)
Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja
Tanulói és tanári taneszközök beszerzése, valamint az óvodai program moduláris nevelési eszközeinek beszerzése
Tevékenységek – b) A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása
Sajátos nevelési igényű (SNI) gyerekek együttnevelésére felkészítő képzés- Széchenyi u. 15. feladatellátási helyen 19 fő pedagógus- Széchenyi u. 16. feladatellátási helyen 2 fő pedagógus- Sági u. feladatellátási helyen 16 fő pedagógus- Árpád u. 34. feladatellátási helyen 30 fő pedagógus- Celldömölki Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola 2 fő pedagógus
Tevékenységek – b) A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása
SNI adaptációs szakértő
- Széchenyi u. 15. feladatellátási helyen 66 szakértői óra
- Széchenyi u. 16. feladatellátási helyen 24 szakértői óra
Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása
Jó gyakorlatok átvétele
- IKT jó gyakorlat
- Együttnevelés
- Tantárgytömbösített oktatás
Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása
Saját innováció megvalósítása- Feladatbank létrehozása: matematikai logika a differenciált oktatás megsegítéséhez- Óvodások „játékház” programja- Erdei iskola- Digitális tananyagok és integráció a nyelvi órákon
Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása
Intézményi pedagógiai dokumentumok módosítása
- Pedagógiai program
- SZMSZ
- Munkatervek
- Esélyegyenlőségi dokumentumok
Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása
Az intézmények pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának összehangolása az IKT alapú kompetenciafejlesztés céljaival
Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása
Projektindító nap
Tevékenységek – d) Egyéb támogatott tevékenységek
Nyilvánosság Anyagköltség Hordozható számítógép Kisértékű tárgyi eszköz
Költségvetés
Szakmai tevékenységek
Az elszámolható költségek 70%-a
92.657.515 Ft
Projektmenedzsment A projekt elszámolható költségének legfeljebb 12%-a
9.900.000 Ft
Egyéb szolgáltatások A projekt elszámolható költségének legfeljebb 3%-a
2.209.400 Ft
Egyéb általános költségek
A projekt elszámolható költségének legfeljebb 4%-a
2.923.200 Ft
ERFA jellegű költségek (nyomtató, szám.gép)
A projekt elszámolható költségének legfeljebb 10%-a
9.854.398 Ft
A projekt összes költsége
117.544.513 Ft