SwitchON Onderwijs Mei 2011

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 11 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 01 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0

1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

S w i t c h i S a l m e e r d a n 2 4 j a a r e e n i c t pa r t n e r v o o r b e d r i j v e n , z o r g - e n o n d e r -w i j S i n S t e l l i n g e n . e e n e n t h o u S i a S t t e a m va n p r o f e S S i o n e l e d e S k u n d i g e n b i e d t S p e c i f i e k e k e n n i S o p h e t g e b i e d va n o n t w e r p e n , i m p l e m e n t e r e n , t o e pa S S e n e n b e h e r e n va n i c t o p l o S S i n g e n v o o r h e t o p t i m a l i S e r e n va n u w b e d r i j f S p r o c e S S e n .

S W I T C H O N I S E E N U I T G A V E V A N S W I T C H I C T P R O F E S S I O N A L S

nr 12011

onderw

ijs

editi

e

nieuw netwerk CsG dinGstede: basis voor de toekomst

‘ICT belangrIjk voor maaTwerk aan leerlIng’

Live@edu bewust Gefaseerd inGevoerd bij de amersfoortse berG

Flexibel platForm voor vraaggestuurd leren

25 jaar switCh: feest van kLanten en medewerkers

kenn iSnet

‘Scholen hebben

belangrijke ICT-taak’

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 11 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 10 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 10 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 00 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 11 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 11 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 00 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 01 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1

2

4

9

1016

3

8

a c t u a l Smeer samenwerking twents carmel college

switch.nl flink vernieuwd!

veel belangstelling bYod op onderwijsbeurzen

www.switch.nl

De tijd vliegt! Dat besefte ik weer eens goed toen ik voor deze SwitchOn werd geïnterviewd over 25 jaar Switch. In de drukte van de dagelijkse onderwijspraktijk komt het er vaak niet van: even beschouwend stilstaan. Toch is dat juist waardevol om uitein-delijk beter, prettiger en slimmer te functioneren. Dat geldt voor mensen, maar ook voor ICT!

Kijkend naar de toekomst zie ik de mogelijkheden van ICT alleen nog maar sneller en verder groeien. Daarmee groeit ook het belang van goed ICT-beleid. Helaas wordt dat nog vaak onderschat. Terwijl even de tijd nemen, zich direct en royaal terugbetaalt via betere keuzes en hoger

rendement van automatisering. En daarmee: beter onderwijs en prettiger functionerende leerlingen en medewerkers.

In deze SwitchOn komt de visie van Kennisnet uitgebreid aan bod. Over hoe ICT het onderwijs beter en aantrek-kelijker kan maken. Ook kunt u lezen hoe andere scholen hun onderwijsvisie vertalen naar ICT-keuzes. Uiteindelijk

moet iedere organisatie zijn eigen keuzes maken. Of je nu heel groot bent, of veel kleiner. Zoals Paracentrum Teuge

dat een grote sprong heeft gemaakt met de professionali-sering van hun ICT. Ook een bijzonder verhaal dat wij

u niet wilden onthouden.

Ik hoop dat wij u hiermee weer waardevolle inzichten en inspiratie bieden voor uw orga-nisatie. Soms moet je heel even stilstaan, voor de aanloop naar de toekomst. Op naar de volgende 25 jaar!

Veel leesplezier en hopelijk tot snel.

bob vos Directeur Switch

ParaCentrum teuGe: van sPinnenweb naar ProfessioneeL netwerk

beTrouwbaar als een paraChuTe





Regeren is vooruitzien. Zeker op het gebied van ICT. Want hoe benut je nieuwe technische mogelijkheden optimaal voor je ei-gen onderwijsvisie? CSG Dingstede in Meppel rolt met een nieuw netwerk de loper uit naar de toekomst. ‘Voor ons sys-teembeheer is de winst nu al groot. Leerlingen en personeel gaan de vooruitgang de komende jaren echt goed ervaren.’

Bring Your Own Divice

TO SCHOOL

Van onderwijsvisie naar ICT

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 10 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

De Switch oplossing

meer informatie?

4 5

prakt i j k

PAUL RENTING

VOOR MEER INFORMATIE OVER ICT-BEHEER KUNT U CONTACT OPNEMEN MET JEROEN SARIS TE BEREIKEN VIA: 0541 573 700, E-MAIL: [email protected] OF KIJKT U OP www.switCh.nL

Parachutisten maken jaarlijks de meeste sprongen in ons land vanuit

Nationaal Paracentrum Teuge. De kleine, professionele organisatie die dit

realiseert, beschikt sinds kort ook over een professionele ICT-omgeving.

‘Daar waren we hard aan toe. ons netwerk moest net zo betrouw-

baar worden als een parachute.’

Aan de rand van de Veluwe, onder de rook van Apeldoorn, ligt het enige niet-commer- ciële professionele paracentrum ter wereld. Belangrijkste doelstelling: de parasport pro-moten en faciliteren voor een breed publiek. Dat begon als ‘paraclub’ in 1969, toen para-chutespringen in Nederland legaal werd. Anno 2011 heeft het nationaal paracentrum een bestand met zesduizend springers, waar-van ruim tweeduizend de afgelopen twee jaar in Teuge een sprong hebben gemaakt vanuit de twee eigen vliegtuigen. Naast de voorzieningen voor ervaren para-chutisten, worden opleidingen verzorgd (voor burgers en militairen) en een demon-stratieteam geeft parashows. Iedereen kan de sensatie van een sprong in het diepe erva-ren tijdens een tandemsprong met een erva-ren instructeur (3500 per jaar!). Een team van zes vaste medewerkers en bijna veertig freelancers – zoals instructeurs en camera-mensen – maakt dit alles mogelijk. Ook wordt springmateriaal verhuurd zoals parachutes en hoogtemeters.

SPINNENWEBOm alle activiteiten te faciliteren, is ICT een steeds grotere rol gaan spelen. Voor de kan-toorautomatisering en website – belangrijk

voor werving en contact met leden – en om de vele sprongen in goede én veilige banen te leiden. ‘Tijdens de zomerdrukte stijgt vaak iedere tien minuten een vliegtuig op. De au-tomatisering is belangrijk om het tegoed van springers bij te houden, maar ook om te mo-nitoren of iedereen voldoet aan de veilig-heidseisen. Hun materiaal moet gekeurd zijn en zij moeten bijvoorbeeld hun veiligheids-examen hebben gehaald’, vertelt instructeur Paul Renting, tevens verantwoordelijk voor de ICT. ‘Maar ik ben wel autodidact, meege-groeid met ons netwerk.’Het paracentrum was hard toe aan een pro-fessionele ICT-omgeving nadat een klein net-werk was uitgegroeid tot een ‘spinnenweb van kabels en hubs’ bovenop het systeempla-fond. ‘Ging er ergens iets mis, dan was het vaak lang zoeken en daarvoor moest ik re-gelmatig op onmogelijke momenten opdra-ven. Ik was de helpdesk voor alles. Uiteinde-lijk was dat geen goede situatie meer.’Eind 2010 was de oude server na vijf jaar aan vervanging toe en is een nieuwe infra-structuur gerealiseerd (SBS-omgeving). Het onderhoud en beheer wordt nu ook door Switch verzorgd. Renting: ‘Veel beheer kan op afstand, maar indien nodig gebeurt dat ook op locatie.’

ParaCentrum teuGe: van sPinnenweb naar ProfessioneeL netwerk

beTrouwbaar als een paraChuTe

IN DE RELATIEF KLEINE WERKOMGEVING VAN NATIONAAL PARACENTRUM TEUGE IS EEN NIEUWE INFRASTRUCTUUR GEREALISEERD ROND EEN SMALL BUSINESS SERVER. COMPLEET MET WERKPLEKKEN IN DE KANTOOROMGE-VING EN EEN DIGITAAL BETAALSYSTEEM EN KASSA VOOR DE HORECAVOORZIENING (MET PINNEN OVER IP). OOK HET ONDERHOUD EN BEHEER WORDT VERZORGD DOOR SWITCH.

GEEN NUMMERDe vernieuwing is niet alleen een grote vooruit-gang voor Renting, maar voor de hele organisatie. ‘We hebben een grote stap vooruit gezet. Wij heb-ben nu eindelijk ICT-voorzieningen die horen bij een professionele organisatie. Dat bevalt erg goed. Het netwerk is niet meer plat geweest en als er iets gebeurt, weten we zeker dat het door professionals van Switch direct wordt opgelost. Een prettig idee.’Volgens Renting vereist dat wel een partner die ge-voel heeft voor de specifieke situatie van een orga-nisatie. ‘Wij zijn niet bepaald een dertien-in-een-dozijn-organisatie. Switch heeft de juiste instelling en kennis om daar goed mee om te gaan. Wij heb-ben voor hen als partner gekozen vanwege het complete dienstenpakket, maar ook omdat wij bij hen geen nummer zijn. Switch heeft de juiste om-vang om ons persoonlijke aandacht te geven én is groot genoeg om ons op alle momenten van de week optimaal te ondersteunen. Dat is toch vaak een probleem bij ICT-dienstverleners in het midden- en kleinbedrijf. Maar wij zijn nu heel gelukkig.’

Speciaal voor de lezers van Switch On heeft Nationaal Paracentrum Teuge een aantrekkelijk aanbod. Op vertoon van dit blad krijgen zij 25 euro korting op een tandemsprong. Deze aanbieding is geldig in 2011 voor maximaal 2 personen, zowel door de week als in het weekend. Meer informatie: www.paracentrumteuge.nl

maak zelf een Tandemsprong!

profITeer van deze unIeke kans

Speciale actie voor lezers Switch On

76

actuee l

Hij doet het niet vaak, bekent hij. Maar terug-blikken hoort natuurlijk bij een zilveren jubi-leum. ‘Wat mij betreft is dit vooral een feest voor al onze medewerkers en klanten in al die jaren’, zegt Vos. ‘Zonder hun inzet, ver-trouwen en toewijding hadden wij nooit kun-nen komen waar wij nu staan. Naast een te-rugblik op de technische ontwikkelingen, is onze historie vooral een menselijk verhaal. En ondanks alle ICT-ontwikkelingen zal dat altijd zo blijven.’

Een nostalgische blik voert al snel langs alle ontwikkelingen die volgden na de opkomst van de pc begin jaren ‘80. En hoe Switch ontstond in 1986, toen twee studenten aan de Hogeschool Enschede een pc nodig had-den voor een afstudeeropdracht. Tijdens hun studie begonnen ze computers te verhande-len onder studenten en docenten. Voor ze het wisten, werd de hogeschool (nu Saxion) vaste klant van Switch. ‘En dat zijn ze nog steeds. En dat geldt voor meer klanten van het eerste uur, zoals de Universiteit Twente en ROC van Twente maar ook gerenommeerde bedrijven als TKF en IAA Architecten. Terug-kijkend ben ik daar best trots op’, bekent Vos. ‘De afgelopen 25 jaar zijn we samen met veel klanten opgegroeid tussen alle ont-wikkelingen in de ICT. In die tijd zijn wij van

leverancier bovenal dienstverlener geworden voor het optimaliseren van bedrijfsproces-sen. Door ICT te ontwerpen, implementeren en beheren.’

GENENSwitch groeide uit tot ICT-partner voor bedrij-ven, zorgen onderwijsinstellingen, ook bui-ten Twente. ‘We opereren op landelijke schaal, maar zijn ook altijd Twents gebleven. Dat zit in onze genen. Waaruit dat blijkt? Onze nuchtere kijk op ICT is altijd gebleven. En wij hechten bijvoorbeeld veel waarde aan samenwerking en nakomen van afspra-ken. Ook het traditionele Twentse Noaber-schap zie je nog steeds terug, in nieuwe vor-men. Zo investeren wij heel bewust in de regio waar onze medewerkers wonen. Bij-voorbeeld wanneer wij bedrijfswagens aan-schaffen. De afgelopen 25 jaar is de ontwikkeling van stand alone pc’s in de werkomgeving naar steeds complexere infrastructuren een opval-lende rode draad. ‘Het apparaat zelf is in die omgeving uiteindelijk slechts een onderdeeltje geworden. Momenteel wordt het ook steeds minder belangrijk wordt wat voor apparaat dat is. Het kan een laptop, iPad of bijvoor-beeld de mobiele telefoon van gebruikers zijn. Uiteindelijk moet alles gewoon werken.’

MEER VISIEKijkend naar de toekomst zullen de ontwik-kelingen alleen maar sneller blijven gaan, benadrukt Vos. ‘Organisaties zullen steeds meer profiteren van de ondersteuning die ICT kan bieden bij hun activiteiten. Sterker, hun bestaansrecht wordt hier uiteindelijk steeds

meer van afhankelijk. Zij worden afhankelij-ker van ICT en moeten zorgen dat deze voor-zieningen altijd optimaal functioneren. Het belang van een goede visie op ICT wordt daarvoor steeds belangrijker. Dat wordt nu nog vaak onderschat. Het zorgt ervoor dat de investeringen in ICT ook optimaal rende-ment opleveren. Zo blijft het een middel en wordt het geen doel op zich.’ Om goed ICT-beleid te ontwikkelen, zijn zo-wel Switch als klanten aan zet. ‘Het is pri-mair de taak van onze klanten om dit beleid te formuleren vanuit hun strategische doelstel-lingen. Wij kunnen hen daarin meenemen en vooruit helpen. Maar ik wil ook graag door klanten worden uitgedaagd, zodat we sa-men nieuwe ideeën kunnen realiseren. Een klant met ideeën of vragen hierover mag al-tijd bij mij aankloppen. Daar houd ik van.’

‘onze historie is vooral een menselijk verhaal’

25 jaar switCh: feest van kLanten en medewerkers

‘TROTS DAT WIJ KLANTEN VAN HET EERSTE UUR NOG STEEDS BEDIENEN’

Switch viert dit jaar het 25-jarig bestaan. Voor directeur Bob Vos niet alleen

reden voor een nostalgische terugblik. Ook kijkt hij vooruit, want er is werk

aan de winkel! ‘De ICT-ontwikkelingen zijn in 25 jaar snel gegaan en zullen

alleen maar sneller blijven gaan. Het bestaansrecht van organisaties wordt

hier steeds meer van afhankelijk.’

wilt u bob vos uitdagen?

Zoals de Switch-directeur in het inter-view aangeeft, wordt hij graag uitge-daagd door klanten. Om zo samen nieuwe ideeën en ICT-ontwikkelingen te realiseren. Heeft u een vraag of idee om hem te prikkelen? Laat het hem direct weten via LinkedIn (www.linkedin.com/in/bobvos) of Twitter (@Bobjhvos).

7

‘HET BELANG VAN ICT-BELEID WORDT STEEDS

GROTER’

25JAAR

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 10 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 01 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1

8 9

prakt i j k

Op zoek naar een goede online werkomgeving heeft openbare scholengemeenschap de Amersfoortse Berg in

Amersfoort gekozen voor Live@edu van Microsoft. een belangrijke stap om de omslag naar vraag-

gestuurd onderwijs goed te faciliteren. Een grote stap vooruit die heel bewust gefaseerd wordt ingevoerd.

“Zo kunnen we iedereen meenemen in deze ontwikkeling.”

Bij de scholengemeenschap voor mavo, havo en vwo stonden de invoering van een elektro-nische leeromgeving en eigen mailaccounts voor leerlingen, sinds drie jaar op de agen-da. Na een eerste ervaring met een open source-oplossing, werd medio 2010 geko-zen voor Live@edu. Dit voor scholen gratis platform van Microsoft is geïntegreerd in de nieuwe elektronische leeromgeving (It’s Lear-ning). “Het hele proces is in een stroomver-snelling gekomen door de behoefte aan mail-accounts voor leerlingen, om goed met hen te communiceren. Het denken over Vensters voor Verantwoording om onze prestaties on-line te presenteren én over de koppeling met onze personeelsdossiers zorgden voor extra vaart”, schetst Henk van den Bos, conrector op de Amersfoortse Berg met Onderwijs en ICT in portefeuille.

VISIEAlles begon in 2007 met het opstellen van een visie om het sterk klassikale onderwijs te ontwikkelen tot meer vraaggestuurd onder-wijs. Met meer ruimte voor het eigen tempo en de eigen verantwoordelijkheid van leerlin-gen. Van den Bos: “Zelf verantwoordelijk le-ren, vraagt om een online werkomgeving die altijd en overal toegankelijk is voor leerlin-gen en docenten. Dankzij Live@edu en onze nieuwe elektronische leeromgeving kunnen wij ons onderwijs nu echt flexibiliseren.”Bij de Amersfoortse Berg is heel bewust ge-kozen voor gefaseerde invoering. “Vooral

voor docenten is het toch een flinke stap en wij willen iedereen hierin meenemen. Daar-om is gekozen om eerst de directe communi-catie met leerlingen via de mail op gang te brengen. Daarna volgt stap voor stap de ver-dere implementatie binnen het onderwijs. Eind 2010 stond alles klaar om de mailac-counts van leerlingen in gebruik te nemen. In december en begin dit jaar zijn trainingen voor docenten gestart om hen te helpen de leeromgeving effectief te gebruiken. Zij moe-ten hiervan ook eerst de voordelen ervaren en bekijken hoe ze dit goed kunnen benutten binnen hun manier van lesgeven.”

GROEIPADSwitch ondersteunt de school bij de gefaseerde invoering van Live@edu. “We hebben hiervoor samen een groeipad uitgestippeld”, aldus Van den Bos. De ICT-infrastructuur van de school (Microsoft netwerk) is twee jaar geleden al geop-timaliseerd. Sindsdien werken alle docenten ook met lap-tops waarmee zij ook de absentieregistratie van leerlingen verzorgen. Om het draadloos netwerk van de school opti-maal te ondersteunen, is afgelopen jaar bovendien een glasverbinding in gebruik genomen voor het dataverkeer.Een groot voordeel van Live@edu vindt Van den Bos dat ook het vertrouwde Office-pakket hierin is opgenomen. “Zeker richting onze medewerkers ben ik daar erg blij mee. Door-dat zij al gewend zijn aan Excel, Word en Powerpoint is dit direct heel herkenbaar. Ook dat maakt de stap minder groot. Dat is toch belangrijk om deze cultuuromslag met het hele docententeam op een goede manier te maken. Daarbij willen wij medewerkers zo min mogelijk opleggen en hen vooral verleiden om mee te werken.” En de leerlingen? “Voor hen gaat het natuurlijk nooit snel genoeg”, typeert Van den Bos lachend.



ICT biedt veel mogelijkheden om het onderwijs beter

en aantrekkelijker te maken. Veel scholen worstelen

met de vraag HOE zij dit kunnen doen. Wat bete-

kent dat voor docenten? Leermiddelen? Hun net-

werk? Expertisecentrum Kennisnet helpt scholen ver-

nieuwen. ‘Altijd vanuit de eigen onderwijsvisie.’

Om de kwaliteit van leren te verbeteren, zet Kennisnet zich als onafhankelijk expertisecentrum in voor beter gebruik van ICT in het onderwijs. Dit kan sterk bijdra-gen aan efficiënter, effectiever en aantrekkelijker on-derwijs. Dit bevordert de motivatie en prestaties van leerlingen, terwijl docenten efficiënter onderwijs kun-nen geven en een aantrekkelijker vak krijgen. Dát het kan, blijkt uit stapels onderzoeken, waaronder de jaarlijkse Vier in Balans Monitor van Kennisnet. In de praktijk blijkt dat echter niet altijd zo eenvoudig. ‘De grootste fout is dat ICT heel techniek-gedreven wordt ingezet’, zegt Frans Schouwenburg, sectormanager (PO en VO) van Kennisnet. ‘Dan is ICT een doel en geen middel om het onder-wijs te verbeteren. Dat is een enorme gemiste kans. Een school moet het juist inzetten vanuit de eigen onderwijsvisie.’

EVENWICHT De rol die ICT vanuit de onderwijsvisie speelt, kan per school en leervorm natuurlijk verschillen. Als handige leidraad introdu-ceerde Kennisnet de visie Vier in Balans. Centraal hierin staat de evenwichtige inzet van vier bouwstenen: visie, deskundig-heid, digitaal leermateriaal en de ICT-infrastructuur. Maar wel in samenhang met twee extra factoren: samenwerking en leider-schap. Schouwenburg: ‘Docenten spelen een belangrijke rol. Zij hebben de juiste didactische vaardigheden nodig om com-puters goed te benutten. Maar er is ook leiderschap nodig om het hele proces aan te sturen. Helaas blijkt er nogal eens een kloof te bestaan tussen docenten en management. Zij moeten vaker in gesprek over hun onderwijsvisie en wat dat betekent voor het gebruik van ICT en bijvoorbeeld de rol van docenten.’

Live@edu is dé werkomgeving waarmee scholen optimaal aansluiten bij de manier waarop leerlingen en studenten tegenwoordig werken. Microsoft heeft hiervoor e-mail, op-slag van data én alle Live-tools handig gecombineerd waar-door gegevens altijd en overal toegankelijk zijn en eenvou-dig gedeeld kunnen worden. En het mooiste is: deze service is voor onderwijsinstellingen, leerlingen, ouders, studenten en alumni helemaal gratis!

Scholen halen met Live@edu een platform in huis voor Het Nieuwe Werken. Hierbij worden populaire Live-tools zoals Hotmail en Messenger, sociale netwerken, online applica-ties, opslagcapaciteit en toepassingen van de school naad-loos gecombineerd. Hierdoor zijn gegevens altijd en overal toegankelijk: op school, thuis en onderweg. Bovendien kun-nen ze optimaal gedeeld worden.

Switch helpt u als gold certified partner van Microsoft snel op weg.

LIVE@EDU IN HET KORT

“met live@edu kunnen wij ons onderwijsecht Flexibiliseren” Lees verder oP PaGina 9 >>

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 10 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 01 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

0 1 0 1 0 1 0 1 01 1 1 0 1 1 0 1 10 0 0 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 11 1 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 0 1 0

1 0 1 0 1 0 1 01 01 01 01 0 10 1 00 0 10 0 01 1 1 10 1 0 1

0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 01 1 1 0 1 1 0 1 10 0 0 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 0 0 1 00 0 1 1 1 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 10 1 1 1 0 1 1 0 11 0 0 0 1 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 0 0 1 0 00 1 1 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 01 1 1 0 1 1 0 1 10 0 0 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 0

HENK VAN DEN BOS, CONRECTOR DE AMERSFOORTSE BERG

‘Scholen hebben belangrijke ICT-taak’

‘Koop geen digibord omdat een andere school het heeft’

VOOR MEER INFORMATIE KUNT U CONTACT OPNEMEN METLUDGER DUSSELDORP TE BEREIKEN VIA: 0541 573 700, E-MAIL: [email protected] OF KIJKT U OP www.switCh.nL

meer informatie?

10

prakt i j k

11

Regeren is vooruitzien. Zeker op het

gebied van ICT. Want hoe benut je

nieuwe technische mogelijkheden

optimaal voor je eigen onderwijsvi-

sie? CSG Dingstede in Meppel rolt

met een nieuw netwerk de loper uit

naar de toekomst. ‘Voor ons sys-

teembeheer is de winst nu al groot.

Leerlingen en personeel gaan de

vooruitgang de komende jaren echt

goed ervaren.’

De groei zit er goed in bij CSG Dingstede. De school voor vwo, havo en mavo heeft dit jaar een recordaantal aanmeldingen voor de brugklas (bijna 300). Daarmee groeit het aantal leerlingen bij de start van het nieuwe schooljaar van 1140 naar ongeveer 1250. ‘Oog voor verschil’ staat centraal in de visie van de school. Daarmee wordt het onder-wijs steeds meer gericht op bieden van maat-werk voor iedere leerling. ‘ICT wordt daarbij een steeds belangrijker hulpmiddel’, zegt hoofd bedrijfsvoering Ray-mond Wanders. ‘De computer wordt door leerlingen voor het onderwijs nu nog het meest thuis benut. Onder andere via de elek-tronische leeromgeving It’s Learning. Onze leerlingen lopen nog niet met laptops door de school, maar dat is wel de toekomst. We kijken nu vooral hoe we dat het best kunnen vormgeven.’ Op dit moment heeft de school 250 pc’s, waarvan ongeveer 130 voor leer-lingen in leslokalen, een computerlokaal en de mediatheek.Vooruitlopend op de nieuwe ontwikkelingen, is het netwerk van de school recentelijk ver-vangen en opgewaardeerd. ‘Eerst de achter-kant goed organiseren’, typeert Wanders. Hiervoor is een nieuwe Windows-omgeving gerealiseerd. Servervirtualisatie beperkte het aantal fysieke servers en ook is het beheer hierdoor een stuk eenvoudiger geworden. Onze eigen systeembeheerder kan het mees-te werk nu gewoon vanaf zijn eigen werk-plek doen.’ De school heeft ook een eigen applicatiebeheerder.

VOORUITGANGVoor de vernieuwingsoperatie is de school in 2010 voor het eerst in zee gegaan met Switch. ‘We zijn begonnen met ze-ven partijen. In het selectietraject zijn we steeds een stap verder gegaan en bleef Switch uiteindelijk over. Vooral van-wege de kennis en ervaring in het onderwijs die duidelijk merkbaar was. Dat bleek bijvoorbeeld toen het belang van hufterproof devices aan de orde kwam. Toen merkten wij dat Switch de onderwijspraktijk echt goed kent. Vervolgens ble-ken ook de prijzen interessant en het persoonlijk contact heel prettig. Ook dat vind ik belangrijk voor goede samenwer-king.’Maar ook het eindresultaat telt natuurlijk. ‘Het nieuwe net-werk draait naar ieders tevredenheid. Voor de systeembe-heerder is het al direct een geweldige vooruitgang. De belas-ting voor beheer en onderhoud is al flink afgenomen. Leerlingen en personeel gaan de komende jaren de grote vooruitgang pas merken. Eigenlijk vormen onze oude werk-stations nu vooral nog de bottleneck van het netwerk. De to-tale performance zal flink verbeteren zodra die apparaten worden vervangen. Dat is een volgende stap.’

INVESTERINGSRUIMTEBijzonder is de keuze van CSG Dingstede om de hardware voor de nieuwe ICT-infrastructuur te verkopen aan een lease-maatschappij en van hen terug te leasen. ‘Zo hoefden wij niet in een keer een grote investering te doen en houden wij vol-doende liquiditeitsruimte. Dat is voor ons belangrijk in deze fase, waarbij wij flinke stappen vooruit willen maken, onder andere op het gebied van ICT. De ontwikkelingen gaan heel snel en daar willen wij heel bewust en doelgericht mee om-gaan. Denk bijvoorbeeld eens aan de toekomst van het boe-kenpakket van leerlingen. Ik vermoed dat zij op redelijk korte termijn voor hun hele schoolcarrière al voldoende kunnen hebben aan een digitaal pakket van 380 gram. Oftewel het gewicht van een iPad of vergelijkbaar device.’

Goede samenhang tussen de bouwstenen bij het ontwerpen, faciliteren en uitvoeren van leerprocessen, maakt de kans op succes en goed rendement van ICT het grootst. Dat is niet al-leen van belang voor een goede visie en didactische vaardig-heden, maar ook om de juiste hardware-keuzes te maken. ‘Het voorkomt dat onnodig geld wordt uitgegeven aan de ver-keerde zaken. Koop geen digibord omdat een andere school het heeft. Bedenk goed waarom een hulpmiddel nodig is en wat het didactisch rendement is. Misschien kan een goedko-pere beamer in jouw geval wel net zo relevant zijn. Gerichte keuzes vergroten het rendement van ICT in het onderwijs.’

TRENDSVeel scholen denken momenteel na over de inzet van digitaal lesmateriaal, bijvoorbeeld via laptops of iPads. ‘En vooral hoe ze dat moeten vormgeven. Moeten zij die devices beschik-baar stellen of een beroep doen op ouders? Stevige vraagstuk-ken waar ook vanuit de onderwijsvisie over moet worden na-gedacht.’Dat geldt ook voor andere actuele thema’s zoals: cloud com-puting en het benutten van sociale media binnen het onder-wijs. ‘Vanuit de onderwijsvisie kunnen verschillende accenten worden gelegd, maar grosso modo zijn er wel een aantal ontwikkelingen die voor de meest scholen relevant zijn voor de toekomst. Een goede netwerkinfrastructuur is sowieso van belang. Ook de cloud biedt vaak een passende oplossing. En houd er rekening mee dat een netwerk uiteenlopende draad-loze devices ondersteunt. Of die nu van de school zijn of van leerlingen.’

UITDAGINGOok maatschappelijk hebben scholen volgens Schouwenburg een belangrijke taak om ICT beter te benutten. Ongeveer drie-kwart van de leraren gebruikt nu computers tijdens de les. Jaarlijks groeit dit aantal met 2 tot 3 procent. ‘Als deze groei doorzet, duurt het nog tien jaar voor alle docenten computers benutten. En dan hebben we het nog niet eens over de manier waarop dit gebeurt en het rendement daarvan. Voor de on-derwijsvisie van de meeste scholen is ICT zeer relevant. Zij hebben ook een verantwoordelijkheid de mogelijkheden te benutten, want de samenleving vraagt hierom. Of een school moet kunnen uitleggen waarom dat vanuit hun visie niet nodig is. Als vader wil ik dat ook weten. Neem bijvoorbeeld het klas-sieke voorlezen in het primair onderwijs. Uiteenlopende on-derzoeken tonen aan dat het aantal geleerde woorden per dag verdubbelt als dit wordt ondersteund met ICT. Dat kun je niet zomaar negeren. Wij zeggen dan: pas toe of leg uit.’

vervoLG van PaGina 9 >>

Voor de toekomst is volgens Schouwenburg veel te winnen door docent en leerling beter te laten samenwerken op het gebied van ICT. ‘Geef leerlingen een rol bij de integratie van computers in het onderwijs. Zij hebben specifieke kwaliteiten die benut kunnen worden. Onze monitor toont dat krachtiger ICT de rol van leraren belangrijker maakt. Zelfstan-dig laten leren, vereist meer van docenten dan oorspronkelijk verwacht. Hun rol verandert en wordt inhoudelijk juist interessanter.’



HET OUDE NETWERK VAN SCG DINGSTEDE IS VERVAN-GEN EN OPGEWAARDEERD NAAR EEN NIEUWE WIN-DOWS-OMGEVING. DOOR SERVERVIRTUALISATIE (VM-WARE) IS HET AANTAL FYSIEKE SERVERS (WINDOWS SERVER 2008) TERUGGEBRACHT TOT SLECHTS DRIE. OOK DE DATAOPSLAG IS FLINK VERBETERD. VOOR DE VERNIEUWING VAN DE INFRASTRUCTUUR IS DE NIEUW-STE SOFTWARE VAN MICROSOFT INGEZET, ONDER AN-DERE VOOR APPLICATIEVIRTUALISATIE EN IMAGING. MET HET NIEUWE NETWERK HEEFT DE SCHOOL EEN SOLIDE BASIS GELEGD VOOR NIEUWE ICT-ONTWIKKE-LINGEN DE KOMENDE JAREN.

De Switch oplossing

0 1 0 1 0 1 0 1 01 1 1 0 1 1 0 1 10 0 0 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 11 1 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 11 1 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 11 1 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 0 0 1 00 0 1 1 1 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 10 1 1 1 0 1 1 0 11 0 0 0 1 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 0 0 1 0 00 1 1 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 01 1 1 0 1 1 0 1 10 0 0 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 01 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 00 0 1 1 0 1 1 0 00 1 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 10 0 0 1 0 0 0 1 11 1 0 1 0 1 0 1 0

‘Scholen, pas toe of leg uit’

‘oude werksTaTIons zIjn nu nog de boTTleneCk van ons neTwerk’

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 00 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 10 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 10 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 11 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 11 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 10 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1

RAYMOND WANDERS, HOOFD BEDRIJFSVOERING

meer informatie?VOOR MEER INFORMATIE OVER

ICT-BEHEER KUNT U CONTACT OPNEMEN MET MARCEL TIJINK TE BEREIKEN VIA:

0541 573 700, E-MAIL: [email protected] OF KIJKT U OP www.switCh.nL

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 10 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 10 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 10 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 01 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 01 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 10 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 10 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 10 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 10 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 01 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 00 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0

Een vloer is veel meer dan alleen de ‘functio-nele basis’ van een ruimte. Een bezoek aan Unipro maakt snel duidelijk hoe divers de mo-gelijkheden zijn om de sfeer en beleving van een gebouw te beïnvloeden. ‘Als mensen zien wat er mogelijk is, slaat hun eigen fantasie vaak meteen op hol. De één wil vooral sfeer-verandering, de ander een vloer die eruit springt. Bedrijven willen vaak hun identiteit en huisstijl doortrekken in de vloer. In het onder-wijs of de zorg worden vloeren bijvoorbeeld weer praktisch benut om op een mooie manier looproutes aan te geven’, vertelt Tonnie Volm-broek (hoofd verkoop binnendienst) over de praktijk. Oorspronkelijk opgericht in Enschede (1960), staat het bedrijf sinds de verhuizing eind jaren zestig bekend als een ‘echt Haaksbergs’ fami-liebedrijf. Dat karakter is ook na een overname in 2004 door licentiepartner Uzin – een Duits familiebedrijf – behouden gebleven. Wel is het bedrijf sindsdien hard gegroeid. Zo zijn eer-dere kleinschalige activiteiten in het buitenland, inmiddels uitgebreid naar ruim dertig landen. ‘Door bundeling van merken, kennis en pro-ducten zijn we totaalbieder geworden. Dit maakt ons onderscheidend op de markt. Verge-lijk het met een pizza. Alle ingrediënten in combinatie met een goede ondergrond bepa-len samen de kwaliteit van het eindresultaat. Bij een vloer is dat niet anders.’

MINDER KOSTENICT heeft een belangrijke rol gespeeld bij de snelle groei van Unipro sinds 2004. ‘Er werken nu ongeveer zeventig mensen bij ons. Maar daar zit de groei niet echt in. Wij zijn vooral slimmer gaan werken’, typeert Volmbroek.

Sinds 2007 is Switch de vaste partner ge-worden voor de ICT. Deze relatie begon met de zorg voor beheer van het netwerk. In 2009 volgde een nieuw netwerk en uiteinde-lijk is de zorg voor alle ICT bewust uit han-den gegeven. ‘Automatisering biedt grote voordelen, maar dat betekent ook dat de af-hankelijkheid van ICT toeneemt. Onze orga-nisatie is te klein om alles zelf optimaal te regelen, terwijl Switch op elk niveau de juiste specialisten heeft. Zoals wij totaalaanbieder van vloeren zijn, is Switch dat voor onze ICT. Iedereen moet doen waar hij goed in is. Switch zorgt dat wij ons volledig kunnen rich-ten op onze specialismen. Dat bevalt heel goed. Ons oude netwerk lag er vroeger ie-der kwartaal wel een dag uit. Met het nieuwe netwerk is dat niet meer voorgekomen. Alles werkt nu perfect. Ook het beheer is veel een-voudiger geworden. Vroeger was dit heel reactief, nu vooral proactief: zorgen dat alles goed blijft draaien.’

Met de komst van het nieuwe netwerk zijn naast de beheerskosten ook de energiekos-ten flink afgenomen. ‘Dankzij onze virtuele servers gebruiken we nu nog ongeveer een kwart van de stroom die de servers in onze oude koelkasten verbruikten. Een forse be-sparing.’

SCHEPJEOmdat de zorg voor ICT volledig is uitbe-steed, stelt Unipro terecht hoge eisen aan de vaste ICT-partner. ‘Onze eigen organi-satie is sterk servicegericht. Daardoor ver-wachten wij dat haast automatisch ook van onze partners. Maar ook dat zit goed bij Switch. Zij zorgen niet alleen dat alles goed werkt, maar doen er vaak ook een extra schepje bovenop. Daarnaast is het persoonlijk contact heel prettig. Dat is ook heel waardevol als je zo nauw samen-werkt.’

Behalve met de eigen producten en dien-sten is Unipro nu ook met de ICT klaar voor de toekomst. ‘Onze ambitie is verder-gaan op de ingeslagen weg. Groeien, niet per se met extra mensen, maar vooral door slimmer te werken. ICT is hierdoor een belangrijke voorwaarde voor onze toekomst.’

Unipro in Haaksbergen is toonaangeven-de producent van kunstharsvloeren en le-verancier van diverse vloersystemen voor renovatie en nieuwbouw. Het bedrijf is ac-tief in ruim dertig landen. De totaalaanbie-der heeft een breed scala aan producten en diensten. Van eerste ontwerp en pro-ductontwikkeling in het eigen laboratori-um, tot de levering van hulpmaterialen en diensten voor het afwerken van bestaande en nieuwe vloeren. Op de markt is het to-taalpakket vooral bekend via vier verschil-lende merknamen: Arturo Unique Flooring (unieke concepten voor kunstharsvloeren), Uzin (kleefstoffen en egalisaties), Pallmann (totaalassortiment voor de parketteur) en Wolff (machines en gereedschappen).

iCt beLanGrijke PijLer van suCCes uniPro

Snelle groei door slim te werken

12 13

prakt i j k

Vloerenspecialist Unipro uit Haaksbergen is sinds 2004 flink gegroeid,

zeker internationaal. Vooral door slimmer te gaan werken en de mogelijk-

heden van ICT goed te benutten. De zorg hiervoor is heel bewust

volledig uitbesteed. ‘Zo kan iedereen doen waar hij goed in is.’

UNIPRO HEEFT ALLE ZORG VOOR ICT BEWUST UIT HANDEN GEGEVEN. MET ALS INZET: OPTI-MALE ONDERSTEUNING VAN ICT OM ZELF TE FOCUSSEN OP DE EIGEN KERNACTIVITEITEN. EEN VEROUDERD NOVELL-NETWERK IS IN 2009 GEMIGREERD NAAR EEN MICROSOFT-OMGE-VING. DOOR DE SERVERS EFFICIëNT TE BENUTTEN (VMWARE), BLEEF DE INVESTERING IN HET AANTAL SERVERS BEPERKT. IN EEN SLECHTS HALF GEVULDE SERVERKAST DRAAIEN NU 7 SERVERS IN HUN EIGEN VIRTUELE OMGEVING. OP VEEL WERKPLEKKEN STAAN THIN CLIENTS EN VOOR DE TELEFONIE IS EEN VOIP-TELEFOONCENTRALE (VOICE OVER IP) IN GEBRUIK GE-NOMEN. DE BEHEERSKOSTEN VAN HET NETWERK (EN HET ENERGIEVERBRUIK!) ZIJN FLINK GEDAALD. HET SYSTEEMBEHEER WORDT EEN DAG PER WEEK VERZORGD DOOR EEN VASTE SYSTEEMBEHEERDER VAN SWITCH. NIEUWE APPARATUUR WORDT VAAK DIRECT BESTELD BIJ DE SWITCH WEBSHOP.

De Switch oplossing

Unipro in het kort

VOOR HET ONTWERP VAN DE VLOEREN VAN ARTURO WERKT UNIPRO NAUW SAMEN MET KUNSTENAARS ZOALS BIANCA LEUSINK.

‘Ons beheer is niet meer reactief,

maar vooral proactief’

TONNIE VOLMBROEK: ‘ONS OUDE NETWERK LAG ER IEDER KWARTAAL WEL EEN DAG UIT.’

meer informatie?VOOR MEER INFORMATIE KUNT U CONTACT OPNEMEN MET MARCEL VENUS TE BEREIKEN VIA: 0541 573 700, E-MAIL: [email protected] OF KIJKT U OP www.switCh.nL

Binnen het onderwijs is een grote

omslag gaande. Leerlingen, docen-

ten en studenten werken ook binnen

de schoolmuren steeds vaker met

hun eigen laptop, netbook, iPad of

bijvoorbeeld mobiele telefoon. Dat

willen niet alleen de gebruikers, het

biedt ook grote voordelen voor het

onderwijs (informeel leren) én on-

derwijsinstellingen. Voor hen is de

uitdaging vooral gebruikers opti-

maal te faciliteren, zonder extra zor-

gen of belasting van de ICT-afdeling.

en dat kan!

De ontwikkelingen gaan snel. ICT wordt een steeds belangrijker hulpmiddel binnen het onderwijs (1-op-1 leren) en is gelukkig steeds flexibeler inzetbaar. Lesmateriaal wordt va-ker digitaal, software staat vaker online en ICT-voorzieningen worden vaker draadloos benut. De gebruiker staat bij deze ontwikke-lingen steeds meer centraal. Het traditionele ‘beschikbaar computerlokaal’ maakt plaats

voor voorzieningen waarmee gebruikers al-tijd en overal hun werk kunnen doen. Binnen en buiten de schoolmuren en steeds vaker met hun eigen ‘device’.

Voor scholen is de uitdaging dit optimaal te faciliteren, liefst zonder extra zorgen over de ICT. Dat vereist allereerst een goede draad-loze infrastructuur. Een flexibele en stabiele omgeving waarin iedere gebruiker veilig kan werken met zijn eigen ‘device’. Altijd en overal, 24 uur per dag. Daarnaast moet alle software (Windows, Apple en bijvoorbeeld Android) goed met elkaar communiceren. Dit kan door de software te gebruiken via een browser of door het naar een device te streamen.

GEEN ICT-ZORG Met Bring Your Own Device to school onder-steunt Switch onderwijsinstellingen om hun gebruikers optimaal te bedienen. Van eerste advies, de volledige zorg voor de infrastruc-tuur en (thuis)levering van devices, tot de ser-vice en betalingsverwerking van leerlingen en ouders. Het is maar net hoe een onderwijsin-stelling het wil. Ook helpen wij scholen actief om hun ICT-aanpak tot een succes te maken. Door deze zorgen uit handen te nemen, zor-gen betere ICT-voorzieningen niet voor extra druk op de ICT-afdeling van scholen. Zo kun-nen uw specialisten vooral focussen op onder-wijsondersteuning en applicatiebeheer.

BETAALBARE INFRASTRUCTUURVoor een vast bedrag per leerling – al vanaf 2 euro per maand! – realiseert Switch voor scholen de volledige infrastructuur als solide basis voor Bring Your Own Device. Compleet met beheer, bekabeling en accespoints tot en met de beveiliging en printvoorzieningen. Een veilige, stabiele werkomgeving (met 99,999 uptime garantie!), schaalbaar voor de toekomst en volledig onafhankelijk van de ‘client’ waar de eindgebruiker mee werkt.

DEVICESSwitch kan speciaal voor het onderwijs de meest geschikte devices selecteren, vanuit het complete aanbod van alle A-merken (ook Apple!). Onderwijsinstellingen kunnen zelf bepalen hoe de producten worden aangebo-den. Zij kunnen zelf standaard devices be-schikbaar stellen (vanuit de besparingen op eigen desktops en beheer). Of leerlingen en ouders kunnen deze zelf aanschaffen, in een speciaal ingerichte webwinkel. Door vraag-bundeling kan Switch zorgen voor een zeer aantrekkelijk aanbod. Ook zorgen wij voor de volledige verwerking van bestellingen, betalingen (indien gewenst met financierings-regeling zonder BKR-toetsing!) en uiteraard perfecte service en garantie (3 jaar!). Zo kan iedere leerling en student tijdens zijn hele op-leiding zorgeloos leren met zijn device.

ADVIESSwitch adviseert – vanuit ruim 25 jaar erva-ring in het onderwijs – niet alleen over de infrastructuur en devices voor scholen, maar ook over ICT-beleid, begeleiding van docen-ten en gebruik van ICT in de klas. Of we hel-pen bijvoorbeeld een voorlichtingsavond or-ganiseren over het eigen notebookproject van een school. Compleet met gratis marke-tingmateriaal voor de school. Zo kan iedere onderwijsinstelling ook echt maximaal rende-ment halen uit de eigen ICT-aanpak.

SERVICENa de aanschaf van een device, zorgt Switch dat gebruikers tijdens hun hele studie kunnen rekenen op goede service. Onder andere met een gratis helpdesk en een virtueel ser-vicepunt. Een software-probleem kunnen ge-bruikers hier zelf vaak snel en eenvoudig oplossen. Eventueel kunnen de oorspronke-lijke instellingen (als image) worden terugge-zet. Ontstaat er een hardware-probleem dan wordt dit verholpen, terwijl een leerling (al-tijd binnen 2 uur!) gratis een leenapparaat krijgt. Binnen de school kan hiervoor een speciaal servicepunt worden ingericht. Zo kan iedereen dus gewoon altijd door-werken!

CONCLUSIEHet mag duidelijk zijn: met Bring Your Own Device to school heeft Switch een compleet aanbod om uw ICT-gebruikers optimaal te faciliteren. Welke laptop, netbook, Mac, e-reader of telefoon zij ook gebruiken. Ze pro-fiteren direct van de aantrekkelijke, veilige en uiterst stabiele ICT-voorzieningen, zonder extra belasting voor uw organisatie. Terwijl de kosten voor vaste pc’s en hun beheerkos-ten juist afnemen. Zo blijven uw ICT-voorzie-ningen flexibel, betaalbaar én overzichte-lijk!

1514

BRING YOUR OWN DEVICE TO SCHOOL Zonder ZorGen aantrekkeLijke toP-iCt, waar uw Gebruiker ook mee werkt

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 10 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 01 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 10 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 00 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 01 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 00 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 01 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 00 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 01 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0

Met Notebook4Students neemt Switch on-derwijsinstellingen die studenten, leerlin-gen of medewerkers een aantrekkelijk aanbod willen doen voor een eigen com-puter, alle zorg uit handen. Na voorselec-tie kunnen de apparaten uit het keuzepak-ket direct besteld worden in een speciaal ingerichte webwinkel met de eigen ‘look en feel’ van een school. Indien gewenst, is het ook mogelijk te zorgen voor een spe-ciale betaalregeling, zonder extra kosten! Notebook4Students maakt het voor on-derwijsinstellingen zo heel eenvoudig om met een aantrekkelijk aanbod te komen, zonder zorgen over de uitvoering!

Notebook4Students

meer weten?WILT U MEER WETEN OVER DE MOGELIJK-HEDEN DIE SWITCH KAN BIEDEN OM BRING YOUR OWN DEVICE OPTIMAAL TE LATEN FUNCTIONEREN? NEEM DAN CONTACT OP MET ééN VAN ONZE ExPERTS VIA: 0541 573 700

5

Switch was de afgelopen tijd aanwezig op ver-schillende onderwijsbeurzen (IPON, I&I en NOT). Opvallend was de grote belangstelling voor de thema’s ‘Bring Your Own Device’ en ‘Draadloos werken en Het Nieuwe Leren’. Naast

veel vragen over deze onderwerpen bleek er veel belangstelling voor onze visie hierop als ICT-specialist voor het onderwijs. En uiteraard voor onze oplossingen zoals bijvoorbeeld Bring Your Own Device to school.

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 11 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 01 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0

1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1a c t u a l S

meer samenwerking twents carmel college

Veel belangstelling BYOD op onderwijsbeurzen

CoLofonSWITCH ON IS EEN UITGAVE VAN SWITCH ICT PROFESSIONALS EN VERSCHIJNT 2 MAAL PER JAAR IN CONTROLLED CIRCULATION. NIETS UIT DEZE UITGAVE MAG WORDEN VERMENIGVUL- DIGD OP WELKE WIJZE DAN OOK ZONDER SCHRIFTELIJKE TOESTEMMING VAN DE UITGEVER. DOCUMENTATIE KAN ALLEEN SCHRIFTELIJK WORDEN AANGEVRAAGD BIJ HET SECRETARIAAT (ZIE ADRES UITGEVER)

VOOR REACTIES EN VRAGEN KUNT U CONTACT OPNEMEN MET:

switCh oLdenZaaL (UITGEVER)SYLVIA VROKLAGEMARCONISTRAAT 1 7575 AR OLDENZAALT (0541) 573700E [email protected]

switCh duivenIMPACT 356921 RZ DUIVENT (026) 3195656E [email protected]

diCk vos (FOTOGRAFIE)eriC hooGeweG, TEKSTWERKPLAATS.COM (TEKSTSCHRIJVER, INTERVIEWS) sPPr, APELDOORN (ART DIRECTION, DTP)

De samenwerking tussen het Twents Carmel Col-lege (TCC) en Switch als ICT-partner krijgt een extra impuls nu Switch een Europese aanbeste-ding heeft gewonnen. Hieronder vallen de centra-lisering van ICT-apparatuur en diensten op alle zes locaties van de school in Oldenzaal, Losser en Denekamp.

Het TCC en Switch werkten al geruime tijd samen. Voor de centralisering is door de school een dienst opgezet die het centrale netwerk zelf gaat behe-ren. Switch zal de complete server-, storage- en virtualisatielaag en de ICT-infrastructuur (WAN en LAN) ontwerpen, bouwen en onderhouden. Met een publieke cloud krijgen leerlingen en do-centen altijd en overal toegang tot hun vertrouwde werkomgeving (Live@edu) voor e-mail, opslag van data en alle Live-tools. Op school kunnen ze ook inloggen op een private cloud met meer educatie-ve software die fysieke servers vereist. Voor de private cloud wordt een bestaande glasverbinding tussen de vestigingen uitgebreid tot een ring.

Onze website Switch.nl is dit voor-jaar flink vernieuwd. U kunt hierdoor nu sneller en eenvoudiger informatie vinden voor de ondersteuning van uw activiteiten met ICT.

U kunt op de site veel informatie vin-den, bijvoorbeeld over nieuwe trends en ontwikkelingen. Of lees over de lessen en ervaringen van andere organisaties. Er zijn speciale portals voor bedrijven, de zorg en het onderwijs. Ook kan via onze site direct worden besteld in de web-winkel.

Nog niet gezien en ervaren? Kijk snel op: Switch.nl.

SWITCH.NL FLINK VERNIEUWD!

Scan deze code met je smartphone en ga direct naar switch.nl

SwitchON Onderwijs Mei 2011

Documents

Transcript of SwitchON Onderwijs Mei 2011