Аналіз роботи дошкільного навчального закладу «Ромашка» м. Молочанськ за 2011-2012н.р.

Лаба І.І. завідувач ДНЗ

Дошкільний навчальний заклад «Ромашка» загального розвитку. У своєму складі має 8 груп, з них: 2 групи – раннього віку, 2 – різновікові, 1- перший клас, 3 – дошкільні групи. У дошкільному закладі працює 40 працівників: педагогічного колективу – 18 педагогів, медичного персоналу – 1 працівник, технічного персоналу – 21 працівник. З кожним роком в ДНЗ «Ромашка» підвищується рівень освіти, таким чином в порівнянні з попереднім навчальним роком кількість педагогів з повною вищою педагогічною освітою суттєво змінилась.Так, вищу освіту мають 11 педагогів; відповідну середню-спеціальну – 9 педагогів. За минулий навчальний рік на курсах при Запорізькому Обласному інституті післядипломної педагогічної освіти підвищили свою фахову майстерність 2 вихователі ( Лаба І.І., Камишенцева Ж.Г.). Проатестовано 2 педагоги (Гордєєва І.В., Іванченко Н.М.). За результатами атестації підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст» вихователю Гордєєвій І.В.; підтверджене педагогічне звання «вихователь-методист» та встановлена кваліфікаційна категорія «спеціаліст ІІ категорії» Іванченко Н.М. За наслідками атестації педагоги ДНЗ «Ромашка» мають такі кваліфікаційні категорії: «спеціаліст вищої категорії» - 1 педагог, «спеціаліст 1 категорії» - 1 педагог, «спеціаліст 2 категорії» – 3 педагога, «спеціаліст» - 8 педагогів, педагогічне звання «вихователь-методист» - 4 педагога. Підвищення професійної компетенції педагогів та результативності навчально-виховної роботи з дітьми дошкільного віку сприяє активна участь педагогів в методичній роботі ДНЗ та Токмацького району. Педагоги ДНЗ «Ромашка» систематично відвідували районні методичні об’єднання (різновікових груп, раннього віку, старшого дошкільного віку,спеціалістів образотворчого мистецтва) В 2012-2013 н. р. в ДНЗ «Ромашка» були проведені відкриті показові заняття для педагогів дошкільних закладів Токмацького Рай ВО: заняття раннього віку – Гордєєва І.В., комплексне заняття з навчання грамоти в старшій групі – Величко О. Ф., Камишенцева Ж.Г., комплексне заняття з математики в середній групі – Іванченко Н.М.

В 2010-2011 році була розпочата робота творчої групи обласного масштабу «Гармонізація дитячо-батьківських відносин» під керівництвом Каплуновської О.М., а в 2011-2012 н.р. – результат роботи ДНЗ «Ромашка» - досвід з даної теми систематизовано та представлено на обласному заході «Рік взаємодії з сім’єю» , де дошкільний заклад отримав нагороду та відзначений грамотою Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Вихователем ДНЗ «Ромашка» Іванченко Тетяною Юріївною в 2011-2012 н.р. результативно впроваджено інтернеттехнології в практику роботи ДНЗ(не зважаючи на те, що ДНЗ «Ромашка» не підключено до інтернетмережі, робота велась на достатньо високому рівні та з творчими здобутками).ДНЗ «Ромашка» приймав участь:

- Всеукрайнський конкурс від видавництва «Шкільний світ». Номінація «Сайти працівників дошкільної освіти» (вихователь Іванченко Т.Ю. нагороджена грамотою «Найкращий авторський освітній інтернет-сайт» 15.11.2011)

- ІІ Всеукраїнський конкурс «Веб-сайт – обличчя успіху» в рамках 15 ювілейної міжнародної виставки навчальних закладів «Сучасна освіта України 2012». Отримали сертифікат на хостинг 1 Гб на рік від «Адамант» та подарункову підписку на журнал hi-Tech від ООО Софтпресс 17.02.2012.

- Учасники російського конкурсу «Лучший интернет-сайт» в номінації «Сделал сам» 2012р.

- Учасник Всеукраїнського фотоконкурсу передового досвіду дошкільних навчальних закладів України «Наш ДНЗ найкращий» 15.09.2012. організований Інтернет-порталом рейтингу освітніх закладів України

- Іванченко Т.Ю, Лаба І.І.- автори статті журналу «Дитячий садок» «Сайт ДНЗ. Перші кроки в інтернетпростір»

- Створено сайт ДНЗ «Ромашка суперсадочок» вихователем Іванченко Т.Ю.

Значна частина (80 %) методичних посібників, наочності для роботи з дошкільниками виготовляється та друкується власноруч в ДНЗ «Ромашка».

На базі ДНЗ «Ромашка» продовжує роботу місцевий осередок Асоціації дошкільних працівників. Завідувач ДНЗ «Ромашка» Лаба І.І. очолює Асоціацію дошкільних працівників Запорізької області, є членом Координаційної Ради Асоціації дошкільних

працівників України. В 2011-2012 н.р. проведена значна громадська робота Асоціації, в тому числі Лаба І.І. , а саме: прийнята участь в розширеному засіданні колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України; проведенні Всеукраїнського Дня дошкілля; засіданні Координаційної ради Асоціації працівників дошкільної освіти України. Результативність роботи є у вирішенні законодавчих та нормативно-правових документі щодо сприяння розвитку дошкільної освіти в Україні. Активна громадська позиція завідувача Лаби І.І. спостерігається і в роботі Молочанської міськради як місцевого депутата.

Керуючись основними положеннями «Національної доктрини розвитку освіти в Україні», Законом України «Про дошкільну освіту», «Положенням про дошкільний навчальний заклад», Базовий компонент дошкільної освіти в Україні, виконуючи завдання державної базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» та завдання на 2011-2012 н.р. колектив ДНЗ плідно працював над завданнями:1. Художньо-естетичний розвиток дітей з використанням засобів театрального мистецтва.2. Виховання гігієнічних та валеологічних знань, умінь та навичок у дітей раннього та дошкільного віку.3. Гармонізація дитячо-батьківских відносин – запорука успіху дітей.

Працювала творча група ДНЗ над проблемою: «Пошук шляхів надання традиційній фізкультурно-оздоровчій роботі валеологічного спрямування та формування освіченої творчої особистості, становлення її фізичного, психічного , соціального та духовного здоров’я» у складі Іванченко Н.М., Коробова Н.В., Демухіна К.С., Камишенцева Ж.Г., Горчакова Л.І.В кожного вихователя є тема поглибленої роботи, що відзначено в річному плані ДНЗ. Результативність роботи вихователів висвітлюють в журналах по самоосвіті, а також звітують перед колективом про хід та висновки роботи за навчальний рік.Слід відзначити значну плідну роботу вихователя Гордєєву І.В., щодо сенсорного розвитку дітей раннього віку: проведені відкриті заходи, виготовлені цікаві неординарні посібники, атрибути, обладнання інноваційного характеру; в практику роботи впроваджені елементи новітніх методик розвитку дітей раннього віку (М.Монтесорі, С. Лупан, Г. Домана, О.Воскобовича і т.д.). Даний напрямок роботи зацікавив і батьків, і працівників, тому в наступному навчальному році робота буде продовжена та вдосконалена.

З метою вирішення річних завдань були проведені такі заходи: педагогічні ради, консультації, диспути, семінари, практикуми, ділова гра і т.д. Найбільш пам’ятними, цікавими та результативними були такі форми методичної роботи в 2011-2012н.р.: педагогічна рада «Інноваційна компетентність педагогів», «Художньо-естетичне середовище – основа розвитку», педагогічна година «Гуманистічні тенденції освіти Японії», ділова гра «Я знаю», педгодина «Активізуємо родину заради мовлення дитини», семінар-практикум «Збагачення освітнього середовища для успішної реалізації креативного розвитку дитини», семінар-практикум «Арттерапія», проблемний семінар «Від творчості педагога до творчості дитини»…Використовувалися в роботі з педагогами різні методи: гра-мікрофон, консультація-парадокс, педагогічний місток, гра – дискусія «Оціни ситуацію» … Серед різноманіття проведених в дошкільному закладі виставок заслуговують на увагу виставки новорічних прикрас та ялинок, виготовлених з різного матеріалу; «Макаронні фантазії», «Чарівний клубочок», «Пряникове містечко», що були проведені під керівництвом мистецтвознавця Демухіної А.В. В дошкільному закладі працює психолог – Коробова Н.В. Робота ведеться в різних напрямках з батьками, з працівниками, дітьми, громадськістю. Проведено чимало батьківських зборів, міні-занять, семінарів і т.д. Досвід проведення тренінгів та консультацій психологічного напрямку дав змогу зробити висновок: «Батьки цікавляться психологією дитини, проте соромляться заявляти про проблеми дитини відкрито», тому найбільш дієвими методами роботи були індивідуальні: анкетування, консультації, бесіди… Дані досліджень та спостережень свідчать про те, що є за необхідність продовжувати, вдосконалювати роботу щодо просвіти батьків; розвивати громадську активність дорослих та дітей.

В колективі проведені виробничі наради («Підготовка до осінньо-зимового періоду», «Зміцнення здоров’я та знижування захворюваності», «Підготовка до літнього оздоровчого періоду») , наради при завідувачі, екскурсія до музею м. Токмак, екскурсія «Природа та історія рідного краю» с. Терпіння Мелітопольського району. Вивчення стану організації життєдіяльності дітей сплановано та проведено відповідно до нормативно-правових вимог. Проведені перевірки рівня сформованості культурно-гігієнічних навичок дітей; роботи по фізвихованню, роботи гуртків, студій, тематичні перевірки: «Інтегрований підхід до організації художньо-естетичного виховання та розвиток творчих здібностей у дітей», «Робота з родинами по

вихованню у дітей національної свідомості, любові до рідного краю, надбань народу»; тематичні перевірки по лініям розвитку; готовність дітей до школи і т.д. Документація ведеться відповідно до вимог. Аналіз перспективно-календарного планування засвідчив, що педагоги закладу застосовують широку палітру методичних засобів для виконання вимог Базової програми. Під час відкритих заходів було виявлено, що існують загальні проблеми у вихованні культури спілкування, навчання мовленнєвого етикету, формування у дітей навичок діалогічного та полі логічного мовлення під час діяльності у дорослих та дітей. Тому даний напрямок роботи необхідно розвивати та вдосконалювати. Поповнення методичного кабінету здійснювалось за рахунок коштів батьків та працівників, чимало виготовлено посібників власноруч. Оновлений тіньовий театр, настільний театр, придбані лялькові театри (пальчиковий , «Топотушки»), дидактичні ляльки, музичні інструменти. Доповнені каталоги методичної та психолого-педагогічної літератури з журналів, виготовлені папки-пересувки, інформаційні стенди для батьків. Заслуговують на увагу неординарні неповторні батьківські куточки кожної групи. Особливо цікавим і дієвим були матеріали щодо навчально-виховного розвитку дітей, психологічні тести, інформація про здоров’язберігаючі технології. В батьківських куточках є доповнено тематичні сторінки спеціалістів: мистецтвознавця, психолога, фізкерівника, медичної сестри. Проте є необхідність додати інформацію музичного керівника. Батьківські збори та конференції проводились в зазначений час та згідно порядку денному. Відвідування батьками склало 85 %, проте одним із важливих завдань на новий навчальний рік ставимо відвідування батьків – 100 %. Питання , які розглянуті батьками на зборах втілені в практику роботи ДНЗ. Головне питання 2011-2012н.р. – покращення харчування дітей ДНЗ за рахунок підняття суми на харчування з 8 до 12 грн. Стан харчування з 1.01.2012р. суттєво поліпшився, збільшились відсотки виконання норм харчування на 1 дитину, а деякі види продукції стали вперше використовувати: твердий сир, фрукти (банани, апельсини), кисломолочна продукція (йогурти, ряжанка), кондитерські вироби (зефір, мармелад), сушена фрукта (родзинки…)і т.д. Контроль та аналіз стану харчування систематично розглядається на виробничих нарадах, батьківських зборах, нарадах при завідувачу. В ДНЗ працює рада з харчування відповідно плану, до складу входять і батьки, і працівники. Головна мета – сприяння організації якісного харчування дітей в ДНЗ. Токмацькою Рай СЕС проводились неодноразово контрольні перевірки щодо санітарно-гігієнічного стану та якості харчування. Як

свідчать результати перевірки, суттєвих порушень не виявлено. В плані корекції в 2011-2012 н.р. оновлено повністю посуд для дітей (тарілки мілкі, глибокі, чашки, чайники) та сушарки для посуду в групах. Стан харчування літньо-оздоровчого періоду 2011-2012 н.р. відзначився суттєвими позитивними змінами щодо показників виконання норм харчування та різноманітністю продукції в порівнянні з попередніми літніми періодами. Кожен день були проведені цікаві заходи для дітей: «Літнє свято», розвага «Острів скарбів», День бантика, День капелюшка, «Клоунада», дитячі лялькові вистави, спортивні змагання, літній дитячий карнавал, досвід проведення яких заслуговує на увагу та відзначається авторським, творчим підходом. Робота щодо наставництва в ДНЗ «Ромашка» проводилась систематично. Допомога молодим вихователям стала своєрідним стимулом в підвищенні рівня професійної компетентності як молодих, так і досвідчених педагогів. В групі раннього віку проведено моніторинг щодо сенсорного розвитку дітей, розвитку мовлення та ознайомлення з довкіллям і природою. На підставі отриманих результатів: 90 % дітей раннього віку показали високий рівень сенсорного розвитку, що в порівнянням з початком навчального року на 28% вище, дітей з низьким рівнем розвитку зменшилось на 23 %. Підвищення рівня засвоєння програмового матеріалу з художньо-мовленнєвої діяльності, ознайомлення з довкіллям та природою складає 21 %. Проте в спілкуванні дітей переважає російська мова. Батьки потребують допомоги щодо просвітницької роботи в впровадженні української мови. Предметно-розвивальне середовище групи на найвищому рівні, постійно оновлюється, вдосконалюється. Робота вихователя Гордєєвої І.В. та помічника вихователя Агаркової С.І. заслуговує на увагу. В групах молодшого дошкільного віку порівняно з вереснем наприкінці навчального року рівень засвоєння програми з розвитку мовлення має такі показники: високого рівня – збільшилось на15 %, середнього – на 12 %, низького – на 10 %. Більшість дітей показали достатній рівень знань з логіко-математичної компетентності та рівень оволодіння основними рухами з фізичного виховання. Мовлення дітей покращилось, проте значна кількість дітей потребує доповненої допомоги логопеда. В різновікових групах № 1, №2 виховувались діти трьох суміжних віків. Як досвід показав, рівень соціалізації дітей різновікових груп значно вищий, ніж в одновікових групах. Заняття проводились відповідно до віку дітей та програмових завдань. Рівень засвоєння знань достатній та середній (60 %).

В групах середнього дошкільного віку показники засвоєння української мови та ознайомлення з народознавством поліпшилися на 18 %. Спостерігається позитивна динаміка у засвоєнні програмового матеріалу з музичного виховання, ознайомлення з навколишнім, опанування м’язово - руховою вправністю, оволодіння основними рухами. Проте потребують вдосконалення морально-вольові якості та корекції поведінки. В групах старшого дошкільного віку , порівняно з попереднім навчальним роком підвищився рівень засвоєння програмового матеріалу з навчання дітей грамоти та математики. З високим рівнем засвоєння програмового матеріалу відзначено 82 % дітей, з достатнім – 10 %, з низьким – 8 % (2 дитини). Значна увага приділялась всебічному розвитку дітей - п’ятирічок та покращенню якості навчально-виховного процесу. Діти проявили високий рівень музичних здібностей, фізичних показників, етики та етикету, соціальної адаптації. Систематичність проведених заходів, загальне мотивування діяльності, цілеспрямованість на розвиток творчих здібностей дітей мають певну результативність (15 дітей старшого дошкільного віку відвідували доповнено Молочанську школу мистецтв по класу хореографії при ДНЗ «Ромашка»; 5 дітей ст.. дошк. віку - по класу гри на музичних інструментах; 2 дітей – класу вокалу; 5 дітей – художню школу; 27 дітей відвідували ДЮСШ зі спортивної акробатики). Даний результат свідчить про поступовість, систематичність та далекозорість перспективи розвитку дитини - від ДНЗ до спеціалізованих закладів мистецтва, спорту, освіти. Плідно проводиться робота з наступності дошкільного закладу та школи № 2 міста Молочанськ. Проводяться спільні заходи (свята, змагання, взаємовідвідування…). Відповідно до загальнодержавної програми «Подай руку, першокласнику» та на підставі аналізу роботи психологічної служби ДНЗ, спостережень за рівнем засвоєння знань можна зробити висновок, що найкращі умови для першокласників та психологічний комфорт дитини – шестирічки створений саме в дошкільному закладі. А саме: 1. При умові що дитина-першокласник при ДНЗ – відсутній або скорочений термін адаптації до нових умов, тому даний період не має негативного впливу на якість навчально-виховного процес у. 2. Психологічний імідж дитини-першокласника – «найстарший – приклад для молодших дітей» і т.д. 3. Створено розвиваюче середовище: куточки читача, образотворчої діяльності, сюжетно-рольової гри, експериментально-дослідницької роботи, конструювання, музичний, спортивний, театральний для всебічного розвитку дитини. 4. Створено відповідні побутові та санітарно-гігієнічні умови.

5. Оптимальний режим дитини-першокласника в ДНЗ - це комплекс сполучення навчання, сну, гри, спостережень, самостійної діяльності, розваг, свят і т.д. (Сон має важливу відновлювальну функцію для діяльності нервової системи та здоров’я дитини). 6. При ДНЗ «Ромашка» створена мережа гуртків та секцій що дають змогу дитині-першокласнику розкрити свої здібності та талант. 7. Харчування дитини 3- разове, збалансоване, відповідає санітарно-гігієнічним нормам. 8. Медичне обслуговування в ДНЗ. 9. Створені умови для першокласників при ДНЗ зручні, ефективні та комфортні для дітей і для батьків (працює ДНЗ з 6.30 до 17.00, діти значну частину дня знаходяться в педагогічно сприятливих, зручних умовах. Обстеження стану готовності дітей до школи показало, що діти-випускники мають: на достатньому рівні (67 %) розвинуті психологічні процеси, добрі потенційні можливості щодо розвитку пізнавальних процесів.; 50 % середній рівень працездатності; достатній і середній рівень розумової активності (69%) дітей. Діти мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, вміють слухати, виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді та відповіді однолітків; на достатньому рівні розвинуті дії мислення: класифікація, серіація, абстрагування. 20 % дітей мають порушення в звуковимові, які ускладнюють процес засвоєння грамоти. Загальна ефективність системи підготовки дітей до школи (високий та достатній рівні) – 71 %. Відзначилась позитивна динаміка щодо готовності дітей до школи. Аналіз психологічної готовності до школи показав, що:

- високий рівень готовності мають 70 %;- достатній рівень – 17 %;- середній рівень – 13 %;- низький рівень – 0 %

Результативність роботи медичної служби закладу складається з регулярного обстеження дітей, проводився постійний контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних та медичних вимог, організації харчування дітей та умов навчально-виховного процесу. Проте потребує корекції контроль за організацією фізкультурно-оздоровчої роботи в дитячому садку. Медичним працівником Павленко О.Є. проводились консультації, індивідуальні бесіди з батьками; просвітницька робота серед працівників. Регулярно проводиться обстеження дітей спеціалістами поліклініки, щеплення проводяться тільки за згодою батьків в письмовому вигляді під наглядом лікаря та батьків.

Задля здоров’я дітей налагоджений зв'язок з товариством Червоного хреста (проводились зустрічі з громадськістю, працівниками, забезпечували наочністю; надавались первинні засоби первинної медичної допомоги). Протягом навчального року роботу ДНЗ оцінювали батьки наших вихованців. В анкетах зазначалось оцінка роботи колективу, пропозиції щодо діяльності, також впроваджена така форма роботи – «Скринька довіри», де батьки мали змогу запитати фахівців, працівників, адміністрацію. Відповіді по даним питанням розглядались на батьківських зборах, конференціях і т.д. Було проведено чимало відкритих заходів для батьків (свята, конкурси, виставки, заняття ...). Проте на контрольно-підсумкових заняттях кількість присутніх батьків була незначною в порівнянні з іншими відкритими заходами. Тому на майбутній навчальний рік бажано буде використовувати особисті запрошення для батьків. Спільна робота із загальносадковим, груповими батьківськими комітетами дала можливість зробити косметичні ремонти в усіх групах, харчоблоці, медичному кабінеті, музичній залі, спортивній залі; замінити сантехніку (частково унітази та комплектуючі, крани), замінити вхідні двері на харчоблоці, придбати меблі для першокласників (парти, стільці); оновлено повністю посуд для дітей (тарілки мілкі, глибокі, чашки, чайники) та сушарки для посуду в групах. Відремонтували дитячі ігрові майданчики та ігрове обладнання. Більшість батьків вихованців (82 %) відзначає що діти з задоволенням відвідують дитячий садок, повертаються додому в гарному настрої. Батькам подобається стиль спілкування педагогів, які працюють з дітьми та їх ставлення до дітей (79 %). 87 % сімей вихованців із задоволенням та зацікавленням спілкуються з педагогами; Умови створені для розвитку, навчання та виховання дітей оцінюють позитивно; 88 % опитаних батьків мають високий рівень задоволення роботою ДНЗ і його педагогічним колективом, середній рівень – 12 %. Варіативність використаних методичних заходів, співпраця всіх служб закладу, підвищення рейтингу закладу в місті, районі, області, на державному рівні є певними чинниками, які впливають на підвищення рівня професійної компетентності педагогів, на якість вирішення завдань річного плану. Поряд із цим суттєвою загальною проблемою педколективу є створення україномовного простору, у мовленні працівників нерідко зустрічаються «росіянізми». Таким чином, аналіз роботи ДНЗ «Ромашка»

за 2011-2012 навчальний рік показав, що обрані форми і методи, об’єднані зусилля адміністрації та педагогічного колективу позитивно впливають на результативність роботи з кадрами та досягнення дітей. Річний план за минулий навчальний рік виконано. Роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено на « добре». Основними питаннями, що треба вирішити в наступному 2012-13н.р. :

- створення україномовного простору та формування у дітей граматично правильної мови, навичок діалогічного і політологічного мовлення;

- удосконалення роботи щодо виховання культури спілкування, мовленнєвого етикету, формування самостійної, комунікативно розвиненої особистості дошкільника засобами мистецтва;

- вдосконалити фізкультурно-оздоровчу роботу та медико-педагогічний контроль;

- продовжити роботу з наставництва серед досвідчених та молодих педагогів;

- формування знань про себе та про значення здорового способу життя;

- вдосконалювати сенсорно-пізнавальний розвиток дітей ;- формувати громадську активну позицію батьків, як приклад для

дітей. Враховуючи підсумки навчально-виховної роботи за минулий рік педагогічний колектив ДНЗ «Ромашка» спрямовує свою діяльність у наступному 2012-2013 навчальному році на вирішення таких річних завдань:

1. Художньо-естетичний розвиток та розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.

2. Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей раннього та дошкільного віку.

3. Психолого-педагогічна просвіта та виховання активної громадянської позиції батьків, як приклад наслідування для дітей.

Зміст розділів річного плану:

Розділ 1. Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за минулий рік та завдання на наступний навчальний рік

Розділ 2. Методична робота з кадрами.Блок 2.1. Підвищення професійної компетентності працівників.Блок 2.2. Удосконалення професійної творчості.Блок 2.3. Самоосвіта.Блок 2.4. Педагогічні ради.Блок 2.5. Атестація, курсова перепідготовка, участь в методичній роботі.Блок 2.6. Діагностика, моніторингові дослідження

Розділ 3. Робота методичного кабінету.

Розділ 4. Організаційно-педагогічна робота.Блок 4.1. Робота з батькамиБлок 4.2. Загальні заходи для дітей.Блок 4.3. Співпраця зі школою.Блок 4.4. Взаємодія закладу з установами, організаціями.

Розділ 5. Адміністративно-господарська робота.Блок 5.1. Створення розвивального життєвого простору дитини.Блок 5.2. Загальні збори (конференції) колективу, рада дошкільного

навчального закладу, виробнича радаБлок 5.3. Інструктажі.

Розділ 6. Вивчення стану організації життєдіяльності дітей.

Список літератури 1. Перелік навчальних видань рекомендованих МОНмолодьспорту України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2012/13 навчальному році. 2. Перелік навчальних видань для використання в ДНЗ «Ромашка» в 2012-2013 н.р.

Загальні заходи для дітей

Вере

сень

Місячник ПДР1. Організувати «тиждень радості» в ДНЗ (муз., спортивні розваги, театральні

вистави…) 2. Проводити на протязі року:- муз. розваги 2 рази на місяць в кожній вік. групі.- спортивні свята 2 рази на рік;- спортивні розваги 1 раз на місяць в кожній вік. групі.- День здоров’я (щомісяця)3. Прийняти участь в святкуванні дня визволення міста4. Проводити дні мистецтва в д/с (на протязі року)6. Тиждень безпеки дитини (кожен місяць

Жов

тень

Місячник пожежної безпеки1. Спортивна розвага «Пожежник – рятівник»2. Лялькова вистава «Сірник-малючок»3. Виставка дитяч. робіт «Вогонь-друг, вогонь – ворог» (Демухіна А.В.)4. Муз. розвага «Веселий чобіток» (Дашковська Л.В.)5. Свято «Осінь золота прийшла» (всі гр..)(Дашковська Л.В.)6. Виставка робіт «Осінні фантазії»7. День здоров’я

Лист

опад

1. День здоров’я в ДНЗ 2. Організувати виставку «Осінні фантазії» (діти, батьки, працівн. д/с) Демухіна А.В3. Лялькова вистава «Яблуко»4. «Крок до зірок» (діти, батьки, вихователі) (Дашковська Л.В.)4. Виставка – огляд робіт дітей художньої школи «Юні художники»5. Розвага «В гостях у майстра-олівця» Демухіна А.В.

Груд

ень

1. День здоров’я в ДНЗ2. Розвага «Добрий Миколай, до нас завітай!» - всі гр..(Дашковська Л.В.)3. Майстерня Діда Мороза 5. Виставка новорічних прикрас (батьки, діти, працівники ДНЗ)

6. Новорічні свята (Дашковська Л.В., Барановська О.А.)

Січе

нь1. «Веселі канікули»- Лялькова вистава «Подарунок Діда Мороза»- Розвага «Щедрий вечір – добрий вечір» (Дашковська Л.В. (старші діти)- Прощання з ялинкою (всі групb) Дашковська Л.В., Барановська О.А. - День Здоров’я

Люти

й 1. Виставка дитячих робіт «Зимонько» (Демухіна А.В.)2. Лялькова вистава3. Розвага «Ати-бати, йшли солдати» (ст.. гр. Дашковська Л.В., Ремішевська Ю.І.)

Бере

зень

1. Святкові ранки « Рідна матуся» (всі гр.. Дашковська Л.В., Барановська О.А.)2. Тиждень безпеки в ДНЗ- Розвага «Хай дитина знає кожна – жартувать з вогнем не можна» (Ремішевська

Ю.І.)3. День здоров’я «подорож до Країни чистоти і здоров’я» (Демухіна К.С.)4. Розвага «Птахів зустрічаємо з далекого краю» («Ой, весна – красна»)

Квіте

нь

Місячник ПБР - Розвага «Абетка дорожньої мудрості» (Демухіна К.С., Ремішевська Ю.І.)1. Свято гумору.2. День Землі (тем. заняття ст.. гр..)3. Концерт «Ми про маму заспіваймо» (Дашковська Л.В.)4. Свято «Закосичення» ст.. гр..

Трав

ень

1. День матері (День здоров’я)2. Прийняти участь в концертній програмі до Дня Перемоги (Дашковська Л.В.,

Барановська О.А.)3. Посвячення в першокласники «До побачення д/с»4. Випускний бал (1 клас)

Удосконалення професії: самоосвіта, курси перепідготовки, атестація

Вере

сень

Педгодина «базовий компонент дошкільної освіти» (зав.)- загальні положення- зміст і структура БК дошк. освіти.- іноваційна складова.

2. Орг. роботи- підготувати анкети «Обізнаність та використання творів живопису»- з метою якісного підвищення проф.. рівня видати наказ по д/з про підготовку та проведення чергової атестації

Жов

тень

1. Надавати всебічну допомогу молодим педагогам Міроненко В.С., Демухиній Є.С., Коцюрубі О.О.

Педгодина- Вектор наступності державних стандартів дошкільної і початкової освіти - Естетичне виховання дітей дошкільного віку- Засоби та методи естетичного виховання

2.Обладнати куточок «Атестація» згідно вимог.3. Розглянути заяви на засіданні атестаційної комісії. Ознайомити вих-лів з

критеріями оцінювання роботи.

Лист

опад

- Консультація «Вплив книжкової графіки на художньо-естетичний розвиток дитини дошкільного віку»

- Консультація психолога «Педагоги і батьки – творчий тандем»Педгодина

1. Рефлексія – країна пед.. задзеркалля2. Вплив різних видів мистецтв на розвиток творчості дітей дошкільного віку3. Консультація психолога «Причини виникнення психоемоційних перегрузок і методи оптимізації психічного стану»4. Інновації в дошкіллі - Технологія психолого-педагогічного проектування

Груд

ень

Співбесіди з метою вивчення рівня теоретичної, практичної підготовки та самопідготовки педагогічних працівників Перегляд режимних моментів та заходів навч.-виховної роботи атестуючи вихователів Педгодина1. Обдарованість в дошкільному дитинстві: поняття, виявлення та підтримка в умовах сучасного ДНЗ- Модель щодо виявлення та підтримки розвитку дитячої обдарованостіДля самоосвіти:2. Розвиток зображувально-художніх здібностей дітей засобами різноманітних художніх технік (пед.. досвід Демчук М.Ю.)Майстер-клас «Солоне тісто», «Орігамі»

Січе

нь1. Перегляд режимних моментів, занять та заходів (навч-вих робота)вихователів, які атестуються

Педгодина 1. Як організувати роботу батьків по сенсорному вихованню дітей раннього

віку (Міроненко В.С.)2. Сенсомоторний розвиток дитини дошкільного віку: теорія і практика- Технологія саморозв. М.Монтессорі (круглий стіл)

Люти

й

Консультація «Здорова дитина – багатство країни» Перегляд режимних моментів Педгодина

- Формування пізнавальної активності як умова успішного навчання старших дошкільників

Для самоосвіти:- Вихователям ДНЗ про сучасний підхід до навчання дітей грамоти

Технологія фізичного виховання дітей (М.Єфімов)

Бере

зень

1. Узагальнити роботу медпрацівників, які атестуються2. Затвердити характеристики на виробничій нараді3. Провести засідання атестаційної комісії з порядком денним:- встановлення кваліфікації, категорії пед. працівникам

Педгодина- Технології раннього навчання Г. Домана

Квіте

нь

Консультація «Якість життя і ранній музичний розвиток дошкільників» (Дашковська Л.В.) Педгодина - Технології раннього навчання

М. Зайцева (інноваційні пед.. технології)

- Обговорення новинок методичної літератури, періодики. Виставка

Трав

ень

Педгодина«Сучасні форми роботи з родиною у формуванні у дітей основ БЖД»

Вивчення стану організації життєдіяльності дітейВе

ресе

ньКонсультація «Самоосвіта вихователя»1. Перевірити готовність груп до нового навч. року (створення іміджу,

навчальна база…) (довідка)2. Індивідуальний підхід до адаптації в умовах ДНЗ (інформація)3. Готовність педагогів до робочого дня (карта аналіз)4. Виконання режиму дня в гр..(довідка)5. Зміст та якість календарного планування (всі групи – довідка)

Жов

тень

- Перевірити рівень к-г навичок у дітей на початок навчального року (всі гр., карта аналізу)

- Планування та проведення роботи по формуванню знань пожежної безпеки та БЖД (дошк. гр..) (зан., планування)

- Валеологічні хвилинки в режимі дня (всі гр..)1. Зонування в групах – умови та їх зміст (інформація)

Лист

опад

Тематична перевірка- Стан ігрової діяльності в групах на початок року (дошк. гр.., інформ.)- Місце гри в режимі дня (перев.. планів)- Зміст та дієвість батьківських куточків (всі гр.. інформ.)- Рівень педмайстерності вихователів, які атестуються (Демухіна А.В.,

Коцюруба О.А., Безфамільна С.А., Іванченко Т.Ю.)- (до тем. перевірки) Вивчення рівня розвитку зв’язного мовлення та

обізнаності з творами живопису

Груд

ень 1. Стан трудового виховання в групі (дошк. вік, карта аналізу) (пер. планів,

довідка)2. Взаємозв’язок роботи ДНЗ та шкіл (худ. галузь, спорт. Планування, додатки)

(зав. ДНЗ) (карта налізу)3. Підготовка муз. керівн. до Новорічних свят

Січе

нь

Тематична перевірка 1. Стан сенсорно-пізнав. розвитку дітей в гр.. (довідка) всі гр..2. Руховий режим в гр.. (всі гр..) інформац3. Планування та робота з дітьми в ІІ пол. дня. СХД (інформ.)

Люти

йТематична перевірка

- Стан сенсорно-пізнав. розвитку дітей в групах- Планування освітнього процесу сенсорно-пізнав. розвитку.- Робота по сенс-пізн. розвитку в повсякденному житті.

Фронтальна перевірка- Стан роботи в групі у ви-ля Безверхнєвой Л.В. (довідка)

Бере

зень

Перевірка планів по самоосвітіТематична перевірка «Робота з родинами по психолого- педагогічній просвіті та

вихованні активної громадянської позиції батьків, як приклад наслідування для дітей» (всі гр.., довідка)

Норми поведінки дітей (всі гр.., довідка)Контроль і оцінка діяльності атестуючи педагогів (довідка)

Квіте

нь

Фронтальна перевірка- Стан роботи в групі у вих.-ля Величко О.Ф. (довідка)- З метою запобігання нещасних випадків перевірити роботу педагогів із

формування знань дітей про ПДР (інформація до наради при завідувачі)- стан розвитку сюжетно-рольової гри на кінець навчального року (карта

аналізу)- Сформованість к-г навичок та валеологічних знань і умінь у дітей на кінець

навч. року (всі гр.., довідка)- Перевірка планів по ПДР (карта аналізу)

Трав

ень

Виробнича нарадаПідготовка до літньої оздоровчої компанії:

- проведення інструктажів по БЖД та ПДРдотримання норм харчування для повноцінного розвитку дітей

Підвищення професійної компетентності працівників: семінари, консультації, відкриті заходи

Вере

сень - Консультація «Вимоги до якості мовлення педагогів»

Консультація психолога «Робота по зближенню дітей один з одним і вихователем в період адаптації»

Жов

тень

Семінар- практикум«Формування особистості дитини дошкільного віку в процесі ознайомлення з

живописом»І заняття

1. розвиток художньо-естетичної культури дитини засобом живопису.2. Етапи ознайомлення з худ. картин.3. Складання мистецтвознавчої розповіді за картиною для дітей ст.. віку.

Лист

опад

Семінар-практикум ІІ заняттяМетодика використання творів живопису як засіб розвитку зв’язного мовлення

дітей ст.. дошк. віку (план додається)1. Види занять із розвитку зв’язного мовлення засобами творів живопису2. Вправи на сприймання зображеного на картині різними органами чуттів, на

основі принципів теорії розв’язання винахідн. завдань (ТРВЗ)3. Домашнє завдання ІІІ ЗаняттяОрганізація роботи щодо ознайомлення дітей з творами живопису

(натюрмортом, портретом, пейзажем).- організація освітньої роботи щодо ознайомлення дітей з натюрмортом і

портретом, принципи, методи.- специфіка сприйняття портретного живопису з дітьми дошк. віку- домашнє завданняКол. перегляд «У картинній галереї» (ст.. гр..) (домінантне заняття)

Груд

ень

ІV заняттяПроведення занять та ігор із розвитку зв’язного мовлення дітей ст.. дошк. віку

засобом творів живопису- проведення занять із розвитку зв’язного мовлення дітей ст. дошк. віку

засобом творів живопису.проведення ігор із розвитку зв’язного мовлення.

- домашнє завдання – виготовлення дид. ігор…

Січе

нь 1. Консультації- Сенсорний розвиток дітей раннього дошкільного віку (Гордєєва І.В.)2. Семінар І заняття- Розвиток пізнавальної сфери дитини дошкільного віку- Розвиток сенсорних здібностей дітей дошкільного віку -вікові особливості розвитку сенсорних здібностей (всі вихователі) - етапи розвитку сенсорних здібностей дітей дошкільного віку (дом.

завд. всі вихов.)

Люти

й

Семінар-практикум ІІ заняття1. Розвиток інтелектуальних здібностей дітей дошкільного віку- вікові особливості.2. Дом. завдання3. Вікові особливості формування передумов творчих здібностей (Дом.

завдання)Консультація «Навчання дітей здорового способу життя»Консультація психолога «Пізнавальна діяльність дітей в ДНЗ»

Бере

зень

Семінар-практикум ІІІ заняття-Засоби забезпечення логіко-математичн. розв. дітей дошкільного віку (методист)- Логічно-математична компетентність вихователів ДНЗ: вимоги довкілля (Іванченко Т.Ю.)- Роль розвиваючих та дид. ігор у розвитку логіко0математичн. мислення дошкільників. (Камишенцева Ж.Г.) 2. Колективний перегляд «Подорож казкою» (сер. гр..)- Методичне об’єднання психологів Рай ВО ( кол. перегляд заняття психолога)

Квіте

нь

Місячник ПДР1. Консультація «Навчання дітей»

Семінар «Розвиток емоційно-моральної сфери і навичок спілкування у дітей» (психолог)Колективні перегляди «творчість вихователя»

Трав

ень Педагогічний місток

«Інновація в практиці ДНЗ «Ромашка» Перспектива та реальність (аналіз та обмін думками)

Педагогічні радиВе

ресе

нь 1. Організація роботи в ДНЗ у 2012-2012 н.р. (зав) 2. Наступність в роботі дошкільної і початкової ланок освіти в світлі БК дошкільної освіти України 3. Взаємодія роботи ДНЗ та сімї (зав.) 4. Готовність груп до нового н.р. (довідка) 5. Обговорення і затвердження плану роботи ДНЗ «Ромашка» на новий 2012-2013 н.р. 6. Затвердження складу творчої групи 7. Наставництво

Жов

тень

Лист

опад

Педрада:Художньо-естетичний та мовленнєвий розвиток дошкільників засобами творчого живопису1. Створення умов для розвитку зв’язного мовлення засобами творів живопису2. Організація роботи (освітнього процесу) з з художньо-естетичним вихованням (з досвіду роботи)3. Ділова гра «Педагогічний марафон»4. Домашнє завдання (практичний матеріал)

Груд

ень

Січе

нь

Люти

йПедрада1. Сенсорний розвиток дітей раннього та дошкільного віку у системі навчально-виховної діяльності2. Розвиток логіко-математичної компетенції дошкільників – сучасний підхід.3. Організація роботи з батьками по вихованню пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку (4. Вікторина «Сенсорний розвиток дошкільного віку (методист)

Бере

зень

Квіте

ньТр

авен

ь

Підсумкова педрада

- Звіт творчої групи з проблеми- Підсумки взаємодії роботи ДНЗ і сім’ї ( звіт, співдоповідь)

Робота методичного кабінету. Оснащення педпроцесу.

Вере

сень

1. Впорядкувати документацію ДНЗ :списки дітей, книги обліку тощо. 2. Обладнати в групах центри творчості дітей згідно вікові і вимогам (художньо-естетичної, театральної, розвиваючих ігор…) 3 Скласти план семінару-практикуму «Розвиток основ художньо-естетичної

культури дітей засобами живопису»4. Поповнити методичний кабінет творами живопису для дітей дошкільного віку4.Підготувати картки аналізу освітньо-виховного процесу: режим дня, к-г навички дітей, діагн. псих.пр.5. Скласти план роботи батьківського клубу «Університет для батьків»

Жов

тень

- Розробити методичні рекомендації до створення порт фоліо «Я і моя сім’я» 1. Скласти каталог статей і журналів, рекомендованих для використання творів

живопису в практичній роботі вихователя.2. На допомогу вихователям:- Розвиваючі прогулянки для дітей- Спостереження на прогулянці.3. В папку з БЖД: поповнити матеріал4. Скласти план роботи з педагогами по атестації5. Підготувати анкету для вихователів «Обізнаність та використання творів

живопису (сер., ст.. вік)

Лист

опад

Підготувати для батьківського куточка «Заповіді батьків майбутнім першокласникам»

- поповнити папку з БЖД- наочні посібники з теми

Оформити тематичну виставку : «Мова та спілкування»- підібрати матеріал для вихователів та батьків до виставки «Речі друге

життя»- організувати екскурсію до художньої школи

Розробити буклет для батьків «Правила та обов’язки батьків»Розпочати роботу по створенню порт фоліо педагогів.

- розробити критерії по створенню порт фоліо

Груд

ень

Розробити критерії конкурсу «Картина власноруч»Підібрати матеріал в папку-накопичувач «Використання різноманітних технік

створення картин власноруч»На допомогу вихователям: «Банк великих художників»

- біографія- творчість

Продовжувати поповнювати методичний кабінет творами живопису

Консультативна допомога педагогам щодо створення портфоліо

Січе

нь

1. На допомогу вихователям:- Граючись учимось мислити2. Розробити анкету «Виявлення готовності педагогів до сенсорного виховання»3. Розробити анкету «Виявлення інтересів та знань батьків виховних питань

сенсорного розвитку і виховання дошкільників»

Люти

й

1. Поповнити методичний кабінет методичними посібниками з сенсорного та логіко-математичного виховання

2. . Підібрати матеріал на допомогу батькам та вихователям «Обережно, вулиця!»

Бере

зень

На допомогу батькам і вихователям:- матеріал до виставки «Надбання українських майстрів»- матеріали до фестивалю сімейного виховання «батьки пропонують,

радять, навчають»Конкурс-огляд порт фоліо педагогів

Квіте

нь Організувати зустріч дітей з працівниками ДАІ та пожежної частини

Трав

ень Провести педагогічний огляд дітей з усіх розділів програми (кінець

навчального року)

Робота з батькамиВе

ресе

нь1. Групові батьківські збори (всі гр..)2. «Університет для батьків»3. Дні «відкритих дверей» (ІІ сер. міс.)4. Підготувати створення банку даних про сімю, її соціум (протягом року)

(вихов.)5. Консультація психолога «Капризування і впертість малюка»

Жов

тень

Розпочати роботу створення порт фоліо «Я та моя сім’я» 1. Консультац. «Роль сімї в розвитку мовлення дітей дошкільного віку»

(Безфамільна С.А.)2. Відновити роботу папки-пересувки «На допомогу батькам»3. Підготувати інформацію в б/к «Пожежна безпека» (всі гр..)4. Загальні батьківські збориКонсультації:- Як керувати образотворч. діяльністю дітей (Демухіна А.В.)

- поради лікаря

Лист

опад

1. Консультації:- «Становлення особистості» (Безверхнєва Є.В.)- «Коли і як починати навчання грі»

(Велігоша В.В.)2. Засідання батьківського клубу «Університет для батьків».

- Виховання без насильства- Як розвивати мовлення у дітей

Виставка «Речі. Друге життя» (батьки, діти, працівники ДНЗ) 3. Семінар (психолог) «Як сприяти розвитку особистості»

Груд

ень

1. Батьківська вітальня «Як подолати батьківські страхи перед школою « (психолог)2. Консультації:

- Сім’я – початок початку3. Поради до б/к:- Коли у дитини свято (Велігоша В.В.)- Поради Діда Мороза (метод)4. Засідання батьківського комітету по підготовці до новорічних свят.

Січе

нь- Виставка «Макаронні фантазії»Батьківська сторінка

- Методичні рекомендації для батьків «Сенсорне виховання дітей раннього віку в сім’ї» (Міроненко В.С.)

- -Правила для батьків (всі групи)- Консультації

1. «Розвиток логічного мислення за допомогою ігор» (ст.. гр..) (Величко О.Ф., Велігоша В.В.) 2. «Створення емоційного комфорту у спільних іграх дітей та батьків (мол. гр..) (Коцюруба О.О,)- Консультація психолога «Як допомогти дитині заговорити» (Коробова Н.В.)

Люти

й

Спортивне свято «Тато, мама, я - спортивна сім’я» Виставка «Чарівний пензлик»

Консультація психолога «Помилки, які здійснювати не можна» (Коробова Н.В.) Засідання батьківського клубу «Університет для батьків» (план додається)

Бере

зень

В батьківську вітальню:- Виставити ширму для батьків «Обережно – вулиця»- Виставка робіт «Пластилінова скульптура»- Фестиваль знахідок сімейного виховання «Батьки пропонують, радять,

навчають»Консультація психолога «Не хочу!» (криза 3-х років)Засідання батьківського клубу «Університет для батьків» (план додається)

Квіте

нь - Групові батьківські збори «Дитина серед людей»Виставка «Надбання українських майстрів»

Трав

ень

- Загальні батьківські збори «Охорона життя»- Виставка «Пряникове містечко»- Конференція для батьків

Пам’ятка для батьків (психолог) « Адаптація дитини до умов дошкільного закладу»

Адміністративно-господарча роботаВе

ресе

нь Виробнича нарада

1. Правила внутрішнього розпорядку в ДНЗ. Затвердження графіків роботи усіх служб.

2. Готовність до нового навчального року.3. Основні завдання колективу на 2012-2013н.р.

4. Звіт про стан літнього оздоровлення 5. Технічний стан дошкільного закладу. 6. День дошкільного працівника.

Жов

тень

Нарада при завідувачі1. Провести інструктаж протипожежної безпеки (зав. ДНЗ)2. Поповнити інвентар із техніки безпеки та охорони праці3. Аналіз виконання норм харчування та дотримання вимог роздачі їжі та

зберігання продуктів харчування (ст.. м/с)4.Аналіз роботи з пожежної безпеки та виховних заходів

Лист

опад

- Перевірити роботу електроприладів та дотримання ТБ під час їх експлуатації. Виробнича нарада1. Стан здоров’я дітей та профілактична робота в ДНЗ (ст.. м/с)2. Інструктаж по БЖД (зав. ДНЗ)3. Підготовка садка до роботи в зимовий період (завгосп)

Груд

ень 1. Інструктаж по ТБ до новорічних свят (зав. ДНЗ)

2. «Новорічний вогник запрошує гостей» 3. Художня галерея

Січе

нь «Різдвяні вечорниці»

Люти

йВиробнича нарада

- Дослідження психологічного клімату в колективі (анкетування, тестування психолога)

- Роль пом. вих.-ля в освітньо-виховному процесі (зав.)- Інструктаж по ТБКонкурс «Картина власноруч» (з використанням різних технік)

Бере

зень

1. «Весняна мелодія душі» вечір до Дня 8 Березня (Дашковська Л.В.,

Барановська О.А.2. Провести інструктаж «Вимоги до ігрового майданчика, прогулянки за межі

ДНЗ»

Квіте

нь

Українські вечорниці

Трав

ень

Нарада при завідувачі1. Підсумок роботи колективу за 2012-13 н.р. (звіт зав.,затвердження плану)2. Організація літнього оздоровчого періоду.3. Ремонт в ДНЗ 4. Інструктаж по ОБЖД

1. Художньо-естетичний розвиток та розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.

2. Сенсорно - пізнавальний розвиток дітей раннього та дошкільного віку.

3. Психолого-педагогічна просвіта та виховання активної громадянської позиції батьків, як приклад наслідування для дітей.

ТЕМИ ПОГЛИБЛЕНОЇ РОБОТИ

1. Ремішевська Ю.І. Інноваційні технології в розвитку фізичного виховання дошкільників

2. Безверхнєва Є.В. Емоційно-ціннісний розвиток особистості; валеологія, БЖД

3. Безфамільна С.А. Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису

4. Велігоша В.В. Виховання дітей в різновіковій групі 5. Величко О.Ф. Робота з батьками 6. Гордєєва І.В. Сенсорний розвиток дітей раннього віку

7. Демухіна А.В. Художньо-естетичний розвиток дітей з використанням творів живопису

8. Демухіна К.С. Мовленнєвий розвиток дітей 10. Іванченко Т.Ю. Розвиток творчості у дітей 7-го р.ж.

11. Камишенцева Ж.Г. Розвиток логічного мислення з використанням дидактичних та розвивальних ігор

12. Коробова Н.В. Психолого-педагогічна просвіта батьків 13. Коцюруба О.О. Виховання дітей раннього віку 14. Мироненко В.С. Сенсорний розвиток дітей раннього віку

15. Дашковська Л.В. Розвиток здібностей дошкільників засобами музично-танцювальної рол. діяльності

Творча група Перспективність та наступність роботи ДНЗ та школи в художньо-естетичному напрямку Безфамільна С.А., Іванченко Н.М. Коробова Н.В., Демухіна А.В.., Іванченко Т.Ю., Камишенцева Ж.Г., )

ПОГОДЖЕНО: ЗАТВЕРДЖЕНО: Начальник відділу освіти Завідувач дошкльного Токмацької районної навчального закладу держадміністрації________/Шепель М.П./ «Ромашка» ________/Лаба І.І./

Схвалено на педраді 27 серпня 2012р.

м. Молочанськм. Молочанськ

Розділ 6. Вивчення стану організації життєдіяльності дітей

Роділ 1. Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за минулий рік та завдання на

наступний рік

Роділ 1. Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за минулий рік та завдання на наступний рік

Перелік навчальних видань

для використання в ДНЗ «Ромашка» в 2012-2013 н.р.

1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні // Дошкільне виховання. – 1999. - №1. – С. 5-19

2. Лаба Н.Г., Поніманська Т.І. Перетворюємо Світ. Система інтегрованих занять з дітьми шостого року життя. – Тернопіль: Мандрівець, 2011.

3. Дубінська О.В. Планування педагогічного процесу в НВК. – Тернопіль-Харків: Видавництво «Ранок», 2010

4. Ткаченко В.М. Планування роботи дошкільного закладу на навчальний рік. – Тернопіль-Харків: Ранок, 2008Педагогічна рада у дошкільному навчальному закладі: Технологічні розробки, підготовки та проведення / упорядник І. А. Романюк. – Тернопіль: Мандрівець, 2009

5. Сфера життєдіяльності «Природа / Упоряд. Л.В. Мелих, Р.В. Обшарська, В.В. Вакуленко. – Тернопіль-Харків: Видавництво «Ранок», 2011 - (Серія «Хрестоматія вихователя ДНЗ»)

6. Сфера життєдіяльності «Культура» / Упоряд. Р.В. Обшарська, О.В. Різник.. – Тернопіль-Харків: Ранок, 2011 - (Серія «Хрестоматія вихователя ДНЗ»)

7. Сфера життєдіяльності «А сам» / Р.В. Обшарська, О.В. Різник. – Тернопіль-Харків: Видавництво «Ранок», 2011 – (Серія «Хрестоматія вихователя ДНЗ»)

8. Сфера життєдіяльності «Люди» / Упоряд. І.О. Мацко. – Тернопіль-Харків: Видавництво «Ранок», 2011 - (Серія «Хрестоматія вихователя ДНЗ»)

9. Планування роботи за сферами життєдіяльності 3-4 роки: Зима / Упоряд. В.Л. Сухар. – Харків: Видавництво «Ранок», 2010. – (Дошкільна освіта)

10. Планування роботи за сферами життєдіяльності 3-4 роки: Весна / Упоряд. В.Л. Сухар. – Харків: Видавництво «Ранок», 2011. – (Дошкільна освіта)

11. Планування роботи за сферами життєдіяльності 3-4 роки: Осінь / Упоряд. В.Л. Сухар. – Харків: Видавництво «Ранок», 2011. – (Дошкільна освіта)

12. Розвиток мовлення. Конспекти комплексних занять. Молодша група/ Упоряд. В.Л. Сухар. – Харків: Ранок, 2009. – (Дошкільна освіта)

13. Ігнатьєва С.А. Мовленнєвий розвиток. Четвертий рік життя.– Харків: Видавництво «Ранок», 2012. – (Дошкільна освіта)

14. Левченко Т.Г. Рідна природа. Матеріали до занять. – Харків: Вид. група «Основа», 2011. – (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Вихователю»)

15.Первоцвіт: кни га для читання в дошкільних навчальних закладах / Укл. Л.О. Глущенко. – Харків: Видавництво «Ранок», 2012

16. Система контролю в ДНЗ /Упорядник Т.Т. Чала. – Харків: Вид. група «Основа», 2010

17. Організація спостережень в дитячому садку / Упоряд. О.Ю. Харченко. – Харків: Вид. група «Основа», 2007 – (Серія «ДНЗ. Вихователю»)

18. Лущик І.В. Фізичне виховання дітей дошкільного віку. Четвертий рік життя: Метод. посіб. – Харків: Вид. група «Основа», 2007 – (Дошкільний навчальний заклад. На допомогу вихователю)

19. Лущик І.В. Фізичне виховання дітей дошкільного віку. П’ятий рік життя: Метод. посіб. – Харків: Вид. група «Основа», 2007 – (Дошкільний навчальний заклад. На допомогу вихователю)

20. Шевченко С.М., Ткаченко В.М. Музичні свята та заняття дітей дошкільного віку. – Харків: Видавництво «Ранок», 2007. – (Бібліотека вихователя дитячого садка)

21. Соломеннікова О.А. Екологічне виховання в дитячому садку (Програма і методичні рекомендації). Для занять з дітьми 2-6 років: Пер. з рос. мови. – Харків: Видавництво «Ранок», 2007. – (Бібліотека вихователя дитячого садка)

22. Дибіна О.В. Дитина і навколишній світ: програма та методичні рекомендації. Для занять із дітьми 2-7 років: Пер. з рос. мови. – Харків: Видавництво «Ранок», 2007. – (Бібліотека вихователя дитячого садка)

23. Гладченко О.М. Комплексні заняття в ДНЗ. Розробки занять для дітей 4-6 років. – Харків: Вид. група «основа», 2008. – (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Вихователю»)

24. Крутій К.Л. Створення мовленнєвого середовища: теоретичні засади і практична реалізація. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС. Лтд.», 2001

25. Розвиваємо мовлення. Дидактичні матеріали / Упоряд. Н.С.Клунська. – Харків: Вид. група «Основа», 2007

26. Суржанська В.А. Виховуємо культуру поведінки. – Харків: Вид. група «Основа», 2007. – (Дошкільний навчальний заклад. Розвивайка)

27. Розвивальні ігри для дошкільників / упоряд. Н.І. Нечипорук, О.П. Томей – Харків: Вид. група «Основа», 2007. – (Серія «ДНЗ.Розвивайка»)

28. Дитячі народні рухливі ігри /Укладачі Н.Ф. Денисенко, Г.І. Григоренко, А.Ф. Михайличенко. – Запоріжжя, 2003

29. Дітям про здоров’я та особисту безпеку (Хрестоматія для дошкільників). / Укладачі Н. Ф. Денисенко, Г.І. Григорено, А.Ф. Михайличенко. – Дніпропетровськ: ТОВ «Генеза-Південь», 2007

30. Галанов О.С. Психічний і фізичний розвиток дитини від трьох до п’яти років: Посібник для працівників дошкільних навчальних закладів і батьків – Харків: Видавництво «Ранок», 2009. – (Дошкільне виховання)

31. Зданевич Л.В., Погрібняк Н.В. Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2009 – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу)

32. Григорено Г.І., Зрожевська А.Я., Михайличенко А.Ф. Предметно-ігрове середовище в сучасному навчальному закладі. – Дніпропетровськ, 2004

33. Ігнатьєва С.А. Довкілля. Молодша група – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2008

34. Ігнатьєва С.А., Конотоп Н.Г. Математика. Молодша група – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2008

35. Якимено С.І., Голян Л.П. Ігрова діяльність. Перша молодша група (3-й рік життя) – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – (Навчально-методичний комплект «Віконечко у світ»)

36. Якимено С.І., Голян Л.П. Хрестоматійні матеріали. Конспекти занять. Перша молодша група (3-й рік життя). – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2007. --- (Навчально-методичний комплект «Віконечко у світ»)

37. Шульга Л.М. Барвиста радість (Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях із малювання). – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС», ЛТД, 2007. – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу)

38. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – Санкт-Петербург:КАРО, 2007

39. Касабуцкий Н.И. Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – Москва: Просвящение, 1991

40. Суржанська В.А. Розвиваємо творчі здібності. – Харків: Вид. група «Основа», 207. – (Дошкільний навчальний заклад. Розвивайка)

41. Плохій З.П. Формуємо укологічну компетентність молодшого дошкільника: навч. – метод. посіб. до Базової програми розвитку дитини дошк. віку «Я у Світі». – Київ: Світич, 2010

42. піроженко Т. О. особистість дошкільника: перспективи розвитку: Навчально-педагогічний посібник. – Тернопіль: Мандрівць, 2010

43. Калуька Л.В. Дивокрай. Вибрані дидактико-методичні матеріали у 2 книгах для працівників дошкільних закладів. Книга 1. – Тернопіль: Мандрівець, 2008

44. Читаем детям/ О.В. Джежелей, А.А. Емец – Харьков-Белгород: Издательство «Клуб семейного досуга», 2001

ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНИХ ВИДАНЬ рекомендованих МОНмолодьспорту України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2012/13 навчальному році.

ПРОГРАМИ

1. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» / Керівник проекту Жебровський Б.М. – Мандрівець, 2012.

2. Дитина в дошкільні роки. Комплексна додаткова освітня програма / Наук. кер. Крутій К.Л. – ЛІПС, 2011

3. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» /Наук. кер. КононкоО.Л. – Видавництво «Світич», 2008.

4. Дитяча хореографія. Програма та навчально-методичне забезпечення хореографічної діяльності дітей від 3 до 7 років / Шевчук А.С. – Шкільний світ, 2008.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ, МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

1. Аналіз, планування, контроль як функції управлінської діяльності керівника дошкільного навчального закладу /Романюк І.А. – Мандрівець, 2012.

2. Особистість дошкільника: перспективи розвитку / Піроженко Т.О. – Мандрівець, 2010.

3. Розвиток творчості старшого дошкільника в образотворчій діяльності / Терещенко О.П. – Видавн7ицтво «Світич», 2009.

4. Формування логіко-математичної компетентності у старших дошкільників \ Старченко В.А. – Видавництво «Світич», 2009.

5. Комунікативно-мовленнєвий розвиток дошкільника. Серія «Дитина замовляє розвиток» / Піроженко Т.О. – Мандрівець, 2010.

6. Розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників / Гончаренко А.М. – Видавництво «Світич», 2009.

НАВЧАЛЬНІ ПОСІБНИКИ, ХРЕСТОМАТІЙНІ ЗБІРКИ ДЛЯ ДІТЕЙ1. Розвивальні ігри та вправи для дітей 3-4 років життя / Піроженко Т.О., Ладивір С.О.,

Вовчик-Блакитна О.О., Гуменюк Г.В., Гурковська Т.Л. – Мандрівець, 2012.2. Розвивальні ігри та вправи для дітей п’ятого року життя / Піроженко Т.О., Ладивір

С.О., Вовчик-Блакитна О.О., Гуменюк Г.В., Гурковська Т.Л. – Мандрівець, 2012.3. Розвивальні ігри та вправи для дітей шостого року життя / Піроженко Т.О., Ладивір

С.О., Карабаєва І.І., Гурковська Т.Л., Соловйова Л.І. – Мандрівець, 2012.