– september 2016

Nyt professionsbegreb

• Udvidet professionsbegreb:

• Indgå og bidrage i skiftende sammenhænge

• Iagttage, skabe form, skabe mening mening – i samspil med andre

• Dobbelte kompetencer /T-kompetencer

14.09.2016

Slide 2

Muligheder med praktik

Forskellige praktikformater generelt set:

1. Iagttagelsespraktik

2. Deltagelsespraktik

3. Udviklings- og innovationspraktik

14.09.2016

Slide 3

Iagttagelses-praktik

Deltagelses-praktik

Innovations-praktik

Professionelt videngrundlag Vide hvad -Artikuleret og systematiseret viden

Viden og refleksion-i-handling

Tværprofessionel refleksion-i-handling

Professionel teknologi Didaktisk Vide hvordan

:Strategi-i-handling

Imagination-i-handling

Professionel legitimitet Gøre tingene rigtigt

Gøre tingene rigtigt ogGøre det rigtige

Kontekstuelle kompetencebårne formationer-i-handling

Professionel identitet Dem/os Os/Etos ”Ekspert”

Professionelt rum Vide hvor(organisation)

COP’s COI’sKonstellationer af midlertidige fællesskaber

Outcome Kvalifikationer

Eksplicitte

Kompetencer

+ Tavs viden

Innovationskompetencer

Artikuleret etos

14.09.2016

Slide 4

Deltagelsespraktik

• Deltagerne bevæger sig ind i et praksisfællesskab

• Deltagerne tilegner sig normer og værdier

• Deltagerne inkluderes på kompetence og værdifællesskab

• Deltagerne transformerer skolastisk viden til praksisviden

• Deltagelsespraktik er ikke eller sjældent innovativ

14.09.2016

Slide 5

Innovationspraktik

• Deltagerne inkluderes på kompetence – viden

• Deltagerne inkluderes på at være udenfor

• Deltagerne arbejder i ”designmode”

• Stilladseret af projekt

• Stilladseret af fx teknologisk objekt

• Transformation af tiltag til praksis

• Autentisk evaluering ift nytte for praksisfeltet

14.09.2016

Slide 6

Udbytte Iagttagelses-praktik

Deltagelses-praktik

Innovations-praktik

Studerende Autenticitet af skolastiskviden

Transformation fra studerende til praktiker

Udvikling af innovativekompetencer

Praksisfelt Begrænset Sikring af relevante kompetencer/identitet

Arbejdskraft

Videnstilførsel og evtinnovationsstøtte

Uddannelse Relevans Uddannelsesdynamik og relevans

Udvikling af nye formater

14.09.2016

Slide 7

Innovationskompetencer

Artikuleret etos

Betingelse for moderne (sundheds-) praksis

14.09.2016

Slide 8

EKSEMPEL PÅ

INNOVATIONSPRAKTIK

14.09.2016

Slide 9

Case Story – endusers and students developing together

B

Feed-Back

Betinget af:

• Forventningsafklaring – Defineret rum

• Rolle – og ansvarsfordeling

• Kompetenceparat – ift metoder

• Relevante projekter

• Relevant metodearsenal

• Autentisk evaluering

14.09.2016

Slide 13