SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO …...SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO HUMANO...

SUBSECRETARÍADE HÁBITAT YDESARROLLO HUMANO

Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda

r,

Ministerio del Interior,Obras Públicas y Vivienda

SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO HUMANOSECRETARÍA DE VIVIENDA Y HÁBITAT


¿QUÉ HACE LA SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT?HN



Y UN RESULTADO

TODA OBRA

HÁBITATNACIÓN



PROMEBA PROSOFA BANCOMUNDIAL BCIE CAF FONPLATA

FONDOSFEDERALES

FONDOSINTERNACIONALES

URBANIZACIONESINTEGRALES VULNERABLES

NUESTROS PROGRAMAS Y FINANCIEMIENTO: FONDOS FEDERALES E INTERNACIONALES



COORDINADORURBANO

(Profesiones afines)

COORDINADORDESARROLLO

HUMANO(Profesiones afines)

ADMINISTRATIVOCONTABLE

(Profesiones afines)

REFERENTECOORDINADOR GENERAL

PERSONAL DE LA UNIDAD EJECUTORA

PRE OBRA

ETAPA DE IDENTIFICACIÓNY FORMULACIÓN



INSERCIÓN EN EL BARRIO Aproximación progresiva a través de encuentroscon instituciones y habitantes de cada barrio.

1 DIAGNÓSTICOSaber las causas y problemáticas para luegoplantear posibles soluciones.

2

PLANIFICACIÓNFormulación de proyecto.

3 PRESENTACIÓNDE PROYECTOMesas de trabajo participativas.

4

FIRMA DE CONVENIO5 DESEMBOLSO6

DESARROLLO DEL PEI1 EJECUCIÓN DE ACCIONES DE PEDH

2

COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DETRANSFORMACIÓN

3 EJECUCIÓN DE OBRAS4

RENDICIÓN DE CUENTAS:CERTIFICACIONES

5 SUPERVISIÓN PERIÓDICADE LAS OBRAS, ESTADOY RESULTADO

6



ETAPA POST FIRMADE CONVENIO



Documentación a presentar después de firmar convenio: PARA RECIBIR DESEMBOLSO

CERTIFICADO DENO INUNDABILIDAD

PLAN DE MANEJO AMBIENTAL(EN CASO DE OBRAS DE MITIGACIÓN)

PLIEGOS LICITATORIOS(EN CASO QUE HAYA LICITACIÓN)

PLANILLA Y PLAN DE TRABAJOACTUALIZADA

PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICASGENERALES Y PARTICULARES

LEGAJO TÉCNICODE PLANOS

MEMORIA TÉCNICA DESCRIPTIVADEL PROYECTO

FACTIBILIDADESDE SERVICIOS PÚBLICOS

DESARROLLO DEL PEI



CARTEL DE OBRA

Cada cartel dependerá de su financiación y del Ente Ejecutor.

PlanBelgrano

Barrio: MILENIUM, Roque Sáenz Peña. Chaco

MUNICIPALIDAD PCIA. ROQUE SAENZ PEÑA

URBANIZACIÓNINTEGRALDEL HÁBITAT

EXPEDIENTE N°: xxxxxx/2016

TIPO DE CONTRATACIÓN: ADMINISTRACIÓN

PLAZO DE EJECUCIÓN: xx MESES FECHA DE INICIO: xx/xx/xx

REPRESENTANTE TÉCNICO: PUESTOS DE TRABAJO GENERADOS:

MONTO OBRA (URBANO Y SOCIAL): $xx.xxx.xxx.-

Red de agua potable. Red cloacal. Red pluvial.Red vial. Red peatonal. Red eléctrica.Alumbrado público y equipamiento urbano.Parquización y arbolado público. Plaza y patiode juegos. Equipamiento comunitario NIDO(Núcleo de Innovación y Desarrollo deOportunidades). Programa de Desarrollo Humano.

[email protected]

REDES

ALUMBRADOPÚBLICO

AGUAPOTABLE

CLOACA

DESAGÜEPLUVIAL

REDELÉCTRICAGAS




EQUIPAMIENTO COMUNITARIO

NIDO SEÑALÉTICA

PLAYÓNDEPORTIVO

PORTALHÁBITAT




SE FINANCIANPROYECTOS DE

Presentar el proyecto de Regularización Dominial:

BENEFICIARIOS

PRESUPUESTO

INFORME DE DOMINIO

MENSURA ESCRITURA

REGULARIZACIÓN DOMINIAL¿QUÉ HACE LA SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT?HN



PATIO DEJUEGOS

ARBOLADO

EQUIPAMIENTOURBANO

CAMINERÍA

ESPACIO PÚBLICO






OBRA | UTILIDAD DEL ESPACIO PÚBLICO

EL ESPACIO PÚBLICOCOMO ESPACIO DEINTEGRACIÓN SOCIAL

Facilita la integración social:

Área de sociabilización y vínculo; espacio común de encuentro, de intercambio social, de descanso y de recreación. Espacio de pertenencia para todala comunidad

Resignifica espacios “vacíos” dándole nuevos usos para evitar ocupaciones: por ejemplo al realizar “cicatrizaciones” en espacios no aptos para vivienda.

Mejora la calidad ambiental del barrio:

Espacio público verde para la ciudad.

Importante para la salud de la comunidad.



OBRA | UTILIDAD DEL ESPACIO PÚBLICO

Si está por debajo de la cota de inundabilidad: funciona como retardador del exceso de agua de lluvia, evitando que se inunde el barrio.

Si están elevadas por sobre la cota de inundabilidad: sirven como refugio en caso de inundación.

EL ESPACIO PÚBLICOCOMO PREVENCIÓNSITUACIONAL



OBRA | LINEAMIENTOS OBLIGATORIOS DEL ESPACIO PÚBLICO

Mejorar calles de acceso (ripio/asfalto) priorizando aquel-las que coinciden con la escuela, el centro de salud, accesos principales al barrio, etc.

Construir veredas y caminos con anchos mínimos y materiales antideslizantes según código.

Utilizar rampas que permitan salvar los desniveles, ejecutadas según código correspondiente y materiales adecuados.

Colocar señalética. (Cartelería indicativa del Barrio/Muni-cipio). Si es posible, incluir señalética braile.

Respetar las distancias mínimas de paso(ej. para sillas de rueda) entre equipamientos.

Incluir juegos para niños con capacidades diferentes.

El diseño de la plaza debe considerar la inclusiónde TODOS los vecinos

LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA GARANTIZARLA ACCESIBILIDAD




Incorporar nuevas paradas de transporte público o poner en valor las existentes. Si fuera necesario, modificar el recorrido de la línea de colectivo para incluir al espacio públi-co dentro del trayecto.

Incorporar estacionamiento para bicicletasy motos.

LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA GARANTIZARLA CONECTIVIDAD




LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA PROVEERMAYOR SEGURIDAD

Generar espacios bien iluminados

Utilizar luminarias anti-vandálicas, siguiendo los requerimientos de las empresas presta-tarias de servicios.

Evaluar las distancias según el modelo de luminaria a utilizar, para que sea un espacio correctamente iluminado.

Prestar atención a la relación entre la implantación de árboles y luminarias para evitar conos de sombra.

Evitar las plantaciones masivas de arbustos a nivel del suelo y de gran porte que impidan las visuales.

Realizar el tendido de cables subterráneo.

Es importante proyectar espacios que generensituaciones seguras para los usuarios yprevengan cualquier circunstancia delictiva.




LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA PROVEERMAYOR SEGURIDAD

No construir baños públicos:

Para evitar situaciones de violencia/delictivas.

Patio de juegos:

Incorporar piso de goma para amortiguar caídas y salubridad.

Respetar la distancia de seguridad entre los juegos.

Colocar cerco perimetral en zona de juegos en caso de cercanía a una calle.

Ubicar el patio de juegos alejado de arboledas añosas o de gran magnitud



RECOMENDACIONES PARASECTORES RECREATIVOSY DE DESCANSO

Áreas recreativas:

Diferenciar las diferentes zonas por edades o temáticas. Por ej: patios de juego, anfiteatros o gradas naturales.

Áreas de descanso:

Espacios con sombra, pérgolas, áreas verdes parquizadas.

Mobiliario urbano: sillas, mesas, bancos con respaldo, mesas de ajedrez, tachos de basura, bicicleteros.

Armar situaciones de interacción y comuni-cación con la disposición del mobiliario.

Es recomendable proyectar un espacio públicocon mixtura de áreas (recreativa, descanso,deportivos, sombra, sectores verdes, etc).

OBRA | RECOMENDACIONES DEL ESPACIO PÚBLICO



OBRA | RECOMENDACIONES DEL ESPACIO PÚBLICO

RECOMENDACIONES PARASECTORES DEPORTIVOS

Áreas deportivas:

Canchas de fútbol de césped sintético o pasto, con alambrado perimetral en zonas de arcos si éstas son de tamaño considerable para que jueguen adultos. Contemplar el equipamiento de arcos/aros.

Playones de cemento multifunción, básquet, etc. De ser posible, con alambrado perimetral (con 4 entradas: una en cada esquina). Contemplar el equipamiento de arcos, aros, redes, etc.

Estaciones saludables: gimnasios al aire libre. De ser posible, incluir estaciones aptas para reha-bilitación.



OBRA | MÁS IDEAS DEL ESPACIO PÚBLICO

SUGERENCIAS PARALA FORESTACIÓN

Criterios para la selección de especies:

Favorecer la elección de especies nativas y de bajo mantenimiento.

Determinar la distancia de plantación según el tamaño final del árbol.

Plantar árboles de al menos 6cm DAP (diámet-ro altura de pecho) y 2.5mt de altura, con tutor.

Prever el mantenimiento de la nueva forestac-ión por al menos un año.

Criterios a tener en cuenta en el diseño de la parquización:

Respetar los árboles existentes, adecuando los proyectos al espacio público diseñado.

Tener en cuenta el asoleamiento y vientos pre-ponderantes para la ubicación de los árboles.



OBRA | MÁS IDEAS DEL ESPACIO PÚBLICO

SUGERENCIAS PARAPOTENCIAR LA PLAZA

Iluminación:

Utilizar luminaria de LED para reducir elconsumo de energía.

Incorporar paneles solares cuando el suminis-tro eléctrico de la red es insuficiente (sistema autónomo de energía renovable).

Equipamiento:

Incorporar juegos de vanguardia

Incorporar dínamos para cargar celulares en lasestaciones saludables

Habilitar conexión WI-FI

Núcleo de Innovacióny Desarrollo de Oportunidades



¿QUÉ ES UN NIDO?

Es un EQUIPAMIENTO COMUNITARIO que promueve la

integración en barios vulnerables.

Son espacios de encuentro donde las personas pueden

acceder al conocimiento, la innovación, la tecnología, el

emprededurismo y el empleo para así poder desarrollarse.

¿QUÉ ES UN NIDO?

Un NIDO no es sólo un edificio, es un PROYECTO COMUNITARIO y por lo tanto un proyecto educativo, cultural, deportivo, social, recreativo, y que propicia el encuentro ciudadano.

Es el arte de diseñar, proyectar y construir

edificios y espacios públicos.

Surge cuando estos edificios y espacios

públicos son diseñados para ofrecer soluciones

concretas a problemas que afectan a la

comunidad y dan un resultado de una mejora

en la calidad de vida.

FÍSICA COMUNITARIAARQUITECTURA ARQUITECTURA



¿CÓMO CONSTRUIR UN PROYECTO COMUNITARIO?

CONOCER1 RECONOCER2 VALORAR3 POTENCIAR4

NIDO COMPRIMISO PROYECTOS RECURSOS

El contenido debe responder a las necesidades y los intereses de cada barrio.Un NIDO es una suma de compromisos, proyectos y recursos.

Es fundamental que durante todo el proceso de diseño y construcción de un NIDO, la comunidad sea parte y se apropie del proyecto.





El NIDO debe contener una ampliay flexible oferta de cursos y talleres

¿CÓMO CONSTRUIR UN PROYECTO COMUNITARIO?

INNOVACIÓN

TECNOLOGÍA

EMPLEABILIDAD

EMPRENDEDURISMO

DEPORTE

CULTURA

MUJER Y HÁBITAT

VERDE

EDUCACIÓN



¿QUIÉNES HACEN NIDO?

PARTICIPACIÓN COMUNITARIANIDO SIN

PARTICIPACIÓN COMUNITARIANIDO CON

Todo lo que sea posible construir en y con la comunidad. Todo lo que sea posible potenciar.

COMUNIDAD ORGANIZACIONES UNIVERSIDADES ESTADOEMPRESAS



¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL NIDO?

GENERAR UN ESPACIO DE OPORTUNIDADESEL NIDO DEBE SER UN ESPACIO DE ENCUENTRO, RECREACIÓN Y CONVIVENCIADonde se encuentren oportunidades educativas, de emprendimientos, culturales y artísticas para elfortalecimiento y desarrollo de la comunidad.

1

Que brinden herramientas de aprendizaje para el desarrollo de capacidades y competencias de la persona,para que todos puedan acceder al conocimiento, la innovación. la tecnología, el emprendedurismo y el empleo.

FORMULACIÓN Y CAPACITACIÓNDEBE CONTENER UNA OFERTA AMPLIA Y FLEXIBLE DE CURSOS Y TALLERES

4

DE LA COMUNIDADBrindando herramientas para el desarrollo personal, potenciando la comunidad y el trabajo en conjunto.

2 PROMOVER EL EMPODERAMIENTO

CONSTRUIR UN

Que promueva el trabajo colaborativo entre la comunidad, las organizaciones del tercer sector, lasorganizaciones de base, el sector privado, el sector académico y el Estado.

3 ESPACIO DE ENCUENTRO Y ARTICULACIÓN



RED NIDO | EN TODO EL PAÍS

RED NIDO

211EQUIPAMIENTOS NIDO

EN TODO EL PAÍS

Buscamos construir una Red NIDO con una fuerte vinculación para que estos equipamientos sean puentes de contacto entre los barrios.

Estos puentes atraviesan las fronte-ras de cada barrio derribando gradualmente los prejuicios, los enfrentamientos y las divisiones sociales, y resignificando los vínculos de la comunidad, el barrio, la ciudad y la Nación.



¿EN QUÉ ESPACIOS PODRÍA DESARROLLARSE UN NIDO?

ADAPTANDO UN EDIFICIOCOMUNITARIO EXISTENTE

1REFUNCIONALIZANDOUN EDIFICIO DE VALOR

2DISEÑANDO UNNUEVO EDIFICIO

3

Se podrá diseñar, proyectar y construir un nuevo edificio en aquellos casos donde no se pueda realizar ninguna de los dos opciones anteriores.

Reconocer edificios en desuso que hayan tenido una función difer-ente y convertirlos en NIDO (estaciones de tren, hospitales, fábricas, etc). En el caso puntual de las estaciones de Ferrocarril, se debe prestar atención al estado de dominio del terreno y si se volverá a utilizar en el futuro (ej. Belgrano).

Identificar edificios comunitarios existentes y adaptarlos para que puedan convertirse en NIDO (ej.: SUM, CIC, bibliotecas).



A LA HORA DE PENSAR UN NIDO, TENES EN CUENTA...

QUÉ OTROS COMPONENTESSUGERIMOS INCLUIR MÁS IDEASQUÉ COMPONENTES DEBE

TENER UN NIDO

Tótem NIDO

Semicubierto de acceso

Acceso (hall de recepción)

Sanitarios que respeten las normasde accesibilidad

SUM (Salón de Usos Múltiples)

Espacio exterior deportivo/Sector juegos

Aula(s) taller (oficios): adaptadascon bacha e instalación eléctricapara maquinaria, según su uso

Depósito: sector de guardadoantivandálico

Cocina / Office

Ludoteca para niños de 0-3 años

Sala de innovación tecnológica deMinCyT y/o Punto Digital de Min.Modernización

Cocina: apta para capacitaciones

Huerta

Patio interior - pulmón verde

Sala audiovisual

Sala de radio

Estudio de grabación

Nota: Tendrán estrecha relación con los ejes del Programa de Desarrollo Humano que se hayan

financiado para el proyecto y con aquellas actividades que realicen los vecinos.

¿QUÉ COMPONENTESDEBE TENER UN NIDO?



Que el hall de acceso y la recepción sean espacios de uso flexible.

Instalación de una pantalla LED: para poder transmitir videos educativos (reciclado de residuos, con-cientización ciudadana, otros) estos video pueden tener los contenidos de los talleres, la información de los horarios, testimonios de los vecinos, etc.

Recomendaciones:

NIDO - Córdoba Capital

¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | ACCESO / HALL DE RECEPCIÓN



Gimnasia DanzaTeatro Cine /ProyecciónDeportesCirco Muestras

Se deberá plantear un espacio para realizar las actividades de Desarrollo Humano.Entre las cuales se encuentran:

NIDO - Córdoba Capital

¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | SUM: SALÓN DE USOS MÚLTIPLES



Deberá tener usos flexibles: tanto para el dictado de clases de educación no formal como para talleres de oficio.Para esto derá incluir:

Pileta paralavar contrampa

Instalacióneléctricatrifásica independiente

Espaciosde guardadoantivandálico

Ventilación

Superficiede trabajoacorde a lasactividadesque desarrollen

Mobiliario noconvencionalpara el dictadode clases

¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | AULA - TALLER



Juegos accesibles Canchas multifunción

Colocar cartelera canchas

Juegos innovadores

¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | ESPACIO EXTERIOR / SECTOR JUEGOS

¿QUÉ OTROSCOMPONENTES

SUGERIMOS INCLUIR?



El espacio debe presentar equipamiento adaptado a niños:

Mesasy sillas

Espaciosde guardado

Pisosblandos

También pueden desarrollarse otras actividades,como talleres de arte, capacitaciones parafamilias primerizas, etc.

¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | LUDOTECA (0-3 AÑOS)



El aula tecnológica es donde se desarrollaran las actividades ligadas a la innovación, a la tecnológica y a la computación.

Computadoras, equipadascon el software necesariopara los curso que seproyecta ofrecer

Proyector Uno o mas circuitoseléctricos específicos

En caso de trabajar con el PuntoDigital del Ministerio deModernización de Nación seguirlineamientos específicos.

¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | SALA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / PUNTO DIGITAL



Es importante que estos edificios puedan contar con un espacio interior de calidad descubierto (patio – sector esparcimiento con mobiliario y parquizado).

NIDO - Santa Fe - Barranquitas

¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | PATIO INTERIOR - PULMÓN VERDE



Drenaje

Asegurar:

Agua exterior

¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | ESPACIO VERDE: HUERTA / INVERNADERO



Tener en cuenta aquellos elementos que se necesitan para desarrollar las clases de cocina:

PizarrónUtencillosde cocina

Horno de6 hornallas

Mesadas ampliasy sillas

¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | COCINA: APTA PARA CAPACITACIONES

MÁS IDEAS



El aula audiovisual puede ser un espacio para desarrollar talleres deradio, edición de sonido, edición de video, como también un espacio

de difusión y formación en los nuevos medios de comunicación.

MÁS IDEAS | SALA AUDIOVISUAL: RADIO / TV - GRABACIÓN

ELEMENTOSCOMUNES AL NIDO



LINEAMIENTOSBÁSICOS

Priorizar especies nativas

Que requieran bajo mantenimiento

Que sean de raíces profundas para evitar levantamiento en el solado

De valor ornamental

De rápido crecimiento

Al momento de hacer la plantación utilizar DAP (Diámetrode Altura de Pecho) 5cm. y una altura de 280cm. como mínimo.

VEGETACIÓN SUGERIDA PARA LA PROYECCIÓN DE SOMBRAS Y GENERACIÓN DE LUGARES DE REPARO



3

USTEDESTÁ AQUÍ

TÓTEM NIDO

32

54

1

6

2

1

2

SANITARIO

4

5

6 PULMÓN VERDE

AULA-TALLER

LUDOTECA

SUM

HALL DE ACCESO PALETA CROMÁTICA

RECURSOS GRÁFICOS

TIPOGRAFÍA GOTHAM

PUERTAS

CARTELERÍA

FORMEFILA

AQUÍ

SEÑALÉTICA Y CARTELERÍA

INNOVACIÓNTECNOLOGÍA

HOMBRES MUJERES

COCINA

SALIDADE EMEREGENCIA

LUDOTECA

SUMSalón de Usos Múltiples

LUDOTECA

INNOVACIÓN YTECNOLÓGICA

AULA-TALLER

ESPACIOEXTERIORDeportivo / Sector juegos

INFORMACIÓN

SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO HUMANO

SECRETARÍA DE VIVIENDA Y HÁBITAT


SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO …...SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO HUMANO...

Documents

Transcript of SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO …...SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO HUMANO...