SCOALA GIMNAZIALA NR.4 LUGOJ

STR. V.V.DELAMARINA NR.21 TEL. 0256/353802

e-mail : scoalagen4@gmail.com

Nr. 2169/ 09.10.2017

Analizat in sedinta Consiliului Profesoral din data de 09.10.2017

Avizat in sedinta Consiliului de Administratie din data de 09.10.2017

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ŞCOALA

GIMNAZIALĂ NR.4 LUGOJ

ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Director: prof. Sirbu Gabriela -Monica

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii

metodice, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat.

ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

Realizarea documentelor de proiectare managerială.

În anul şcolar 2016-2017, la Şcoala Gimnazială Nr.4 Lugoj activitatea managerială s-a

desfăşurat sub semnul continuării aplicării principiilor reformei în învăţământul preuniversitar

de stat. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în

concordanţă cu:

1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;

2. Planul managerial unic al ISJ Timiș;

3. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar

5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;

6. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;

7. Deciziile şi ordinele transmise de ISJ Timiș;

8. Metodologiile elaborate de MENCS, privitoare la învăţământul preuniversitar gimnazial de

stat;

9. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat

pentru anul 2016-2017;

10. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru elevii clasei

a VIII-a

11. Planul operaţional al ISJ Timiș, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în

mediul şcolar;

12. ROF: Regulament de organizare si functionare pentru anul şcolar 2016-2017;

13. Planul-cadru de invatamant pentru invatamantul preuniversitar ;

14. Curriculum National ;

15. Metodologia mişcării personalului didactic;

16. Metodologia evaluării personalului didactic

17. Instructiuni ale ISJ Timiș;

Au fost elaborate următoarele documente de bază:

Documente de evidenţă

Organigrama unităţii şcolare;

Regulamentul de ordine interioară;

Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.

Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);

Caietul cu grafice de asistenţe la ore, numărul de asistenţe, distribuirea acestora pe

discipline / cadre didactice;

Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;

Schema orară pe nivel de studiu;

Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării

calificativelor anuale – existenţa fişelor;

Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2016-2017

Planul operaţional pentru anul şcolar 2016-2017;

Plan de îndrumare şi control;

Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;

Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoală;

Programe de parteneriat locale, naţionale;

Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor din sălile de clasă.

Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată în anul şcolar-

2016-2017;

Documente ale Consiliului Profesoral

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu

prezenţa, referate diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedinţe etc.

Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;

Sesizări, referate, solicitări etc.

Documente ale Consiliului de Administraţie

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie pentru fiecare semestru,

convocatoare, tabele cu prezenţa, cereri diverse, referate de necesitate etc.

Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea pe sarcini;

Registrul de procese verbale;

Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;

Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a

personalului auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ

acordat).

Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

Componenţă, decizie de constituire;

Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.

Documente ale Compartimentului Contabilitate

Documente privind derularea programelor guvernamentale: reabilitare, Lapte-corn etc

Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform

proiectării bugetului anual.

Întreţinerea şi evidenţa dotării bazei materiale etc.

Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor

Activitatea şcolii s-a desfăşurat pe baza principiului muncii şi responsabilităţii colective, în

condiţiile respectării legislaţiei şcolare şi a regulamentelor. De la începutul anului şcolar s-au

organizat comisiile şi consiliile, s-au distribuit responsabilităţile, au fost numiţi responsabilii

de comisii, în urma propunerilor făcute în şedinţa C.P, în şedinţa C.A dându-se deciziile

corespunzătoare.

Conducerea unităţii şcolare este asigurată de

1. Director

2. Consiliul de Administraţie

3. Consiliul Profesoral

În şcoală există comisii cu caracter permanent şi comisii cu caracter temporar, după cum

urmează:

Comisia metodică a învăţătorilor, responsabil: Korber Aurelia

Comisia diriginţilor, responsabil Muntean Daniela

Comisia metodică Matematică și științe, responsabil Schlupp Ana

Comisia metodică Arte, sport, tehnologii, responsabil Ianculescu Mariana-Monica

Comisia metodică Limbă și comunicare, responsabil Moroz Margarete

La nivel de şcoală mai există următoarele comisii de lucru şi responsabilităţi:

Comisia pentru curriculum

Comisia CEAC

Documente existente la nivelul comisiilor metodice

Programe curriculum şi planuri cadru;

scheme orare;

situaţia încadrării şi a perfecţionării personalului didactic;

planuri manageriale;

planificări calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lecţii;

graficul şi tematica şedinţelor de comisie metodică, procese-verbale ale

şedinţelor;

programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene;

programe de pregătire suplimentară a elevilor cu probleme la învăţătură şi a

celor capabili de performanţă;

programul activităţilor educative şi extraşcolare;

situaţia participării elevilor la concursuri şi rezultatele obţinute, la fiecare

comisie metodică;

orarul şi graficul tezelor semestriale;

procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROF, PSI, PM etc.

teste, rapoarte, analize, referate, diplome.

Repartizarea responsabilităţilor

Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se

Curriculumul Naţional şi ghidurile metodologice recente. Pentru toate categoriile de personal

s-a elaborat, aprobat şi predat fişa postului, precizându-se responsabilităţile suplimentare.

Activitatea de contabilitate este asigurată de administratorul financiar de patrimoniu, în

conformitate cu atribuţiile ce îi revin în fişa postului, avizată şi aprobată de Consiliul de

Administraţie.Activitatea de secretariat este asigurată de secretar Radu Maria. Aceasta se

ocupă de: eliberarea adeverinţelor, a foilor matricole, a actelor de studii, de înregistrarea

documentelor, de documentele de evidenţă a elevilor şi a personalului angajat, de arhivarea

documentelor, de dosarele personale ale elevilor, cadrelor didactice, redactarea documentelor

solicitate de ISJ Timiș şi MENCS, statele de funcţii etc.

Repartizarea responsabilităţilor pentru fiecare cadru didactic s-a făcut cu obiectivitate, la

începutul anului şcolar, fiecăruia fiindu-i distribuite responsabilităţi şi atribuţii precizate în

fişa postului, avându-se în vedere principiul continuităţii. Fiecărui responsabil de comisie sau

de compartiment i-a revenit atribuţia de a prezenta un raport semestrial în faţa Consiliului

Profesoral.

Activitatea bibliotecii este asigurată de bibliotecara Popescu Elena. Bibliotecara s-a ocupat de

activităţi precum: înregistrarea cărţilor, evidenţa împrumuturilor, evidenţa- distribuirea şi

recuperarea manualelor, îndrumarea lecturii.

Organizarea timpului

Programul zilnic s-a desfăşurat într-un singur schimb de la ora 8.00-14.00

Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor anterioare

Întreaga activitate a fost monitorizată permanent de conducerea şcolii, pe baza Planului de

monitorizare a activităţii şcolii, prin observaţii, asistenţe la clasă, prin comunicarea cu

responsabilii de comisii şi cu întregul personal al şcolii, analize periodice în C.P şi C.A şi prin

organizarea unor şedinţe de lucru. S-a urmărit: implicarea întregului personal şi a partenerilor

sociali în activităţile şcolii, conştientizarea responsabilităţilor, dialogul permanent, schimbul

de opinii, valorizarea iniţiativelor, creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, creşterea

performanţei şcolare etc. Multe dintre disfuncţiile identificate au fost remediate. Concret, s-au

verificat şi completat toate documentele şcolare, s-au completat contracte individuale de

muncă pentru tot personalul angajat, s-au verificat, completat şi actualizat dosarele personale

ale cadrelor didactice, s-au întocmit dosare de protecţia muncii, dosare medicale, documente

de instructaj pentru protecţie civilă şi P.S.I., s-au întocmit portofolii ale personalului didactic;

au fost realizate mape ale comisiilor metodice, conform cerinţelor. Registrele matricole şi

cataloagele au fost verificate amănunţit, fiind completate corespunzător. Şcoala deţine

autorizaţie sanitară de funcţionare.

Autoevaluarea activităţii manageriale.

Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitatea de conducere.

- Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor şi părinţilor la actul decizional.

Conducerea şcolii a întocmit documentele de proiectare:

Proiectul de dezvoltare instituţională, planuri manageriale, planuri operaţionale, graficul de

îndrumare şi control, oferta şcolii, ROF, proiectul planului de şcolarizare, planul de încadrare,

grafice de asistenţă, etc. S-au distribuit pentru fiecare categorie de personal fişa postului, fişa

de evaluare şi s-au dat decizii. Au fost întocmite şi respectate graficul de desfăşurare a tezelor

semestriale şi planul de măsuri pentru îmbunătăţirea rezultatelor elevilor clasei a VIII-a, au

fost monitorizate activitatea extracurriculară, activitatea de secretariat, contabilitate, precum şi

cea a personalului de îngrijire. S-au întocmit dosare cu documentele Consiliului Profesoral şi

ale Consiliului de Administraţie. În activitatea managerială, am acordat o atenţie deosebită

proiectării, corelând obiectivele stabilite la nivel judeţean cu cele specifice şcolii noastre. Ne-

am propus ţinte strategice realizabile prin planul managerial

Punctele tari în activitatea manageriala:

o susţinerea şi promovarea lucrului în echipă, prin implicarea cadrelor didactice

si a elevilor în rezolvarea problemelor şcolii şi responzabilizarea acestora;

o contribuţie la promovarea imaginii şcolii prin interviuri la TV, prin publicarea

de articole in presa locala;

o incurajarea participarii tuturor cadrelor didactice la activitati de perfectionare;

o preocuparea pentru realizarea unor parteneriate reale cu părinţii, împreună cu

Primăria şi Consiliul Local Lugoj, pentru conştientizarea acestora cu privire la

importanţa colaborării în educaţia copiilor;

o eliminarea abandonului şi reducerea absenteismului prin colaborarea cu părinţii

şi cu instituţiile abilitate privind consilierea şi protecţia minorilor cu probleme

de comportament; preocuparea pentru ordine, disciplină şi siguranţă civică;

o menţinerea si dezvoltarea bazei didactico-materiale;

o dezvoltarea unor parteneriate

o reamenajarea unor spatii ale scolii;

o valorificarea eficientă a resurselor financiare.

Punctele slabe

o neimplicarea elevilor şi a cadrelor didactice în cat mai multe proiecte şi

campanii de voluntariat;

o neimplicarea unui numar mai mare de parinti in activitati de mentinere,

reparatii, amenajari ale scolii si imprejurimilor

o participarea redusa a elevilor la competitii importante

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

Spaţii pentru învăţământ

Şcoala dispune de un local situat pe strada V.V.Delamarina nr.21 cu 8 săli de clasă pentru

ciclul gimnazial, un cabinet de informatică, cabinet multimedia, bibliotecă și un local pe

strada Ștefan cel Mare nr.7 cu 10 săli de clasă, osală de sport și un cabinet de consiliere.

Şcoala dispune de iluminat, incalzire, telefonie, internet, alimentare cu apa, grupuri sanitare.

Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi)

Biblioteca funcţionează într-o incapere. Aceasta deţine un fond de carte de 900 volume.

Bibliotecara a colaborat cu cadre didactice de diverse specialităţi pentru asigurarea

materialului bibliografic necesar şi a manualelor şcolare pentru elevi. A fost realizată o

îndrumare a lecturii, în funcţie de vârstă şi de cerinţele programelor şcolare. Exista o evidenţă

a cărţilor, a cititorilor, a vizitatorilor, a manualelor şcolare, se acorda atentie nu numai pentru

administrarea fondului de carte, ci şi pentru recuperarea cărţilor împrumutate si achizitionarea

de carte.

Baza sportivă

Şcoala deţine materiale sportive, teren de sport si o sala de sport .

RESURSE UMANE

Încadrarea cu personal didactic

Cadre didactice Debutanti/

suplinitori

Grad didactic

definitiv

Grad didactic

II

Grad didactic I

Invatatori - 1 1 8

Profesori 1 6 4 11

Încadrarea cu personal didactic auxiliar In Şcoala Gimnaziala Nr.4 există 0,75 normă de

secretariat,0,25 laborant, 0,50 norma contabil si 1 norma de bibliotecar.

Încadrarea cu personal nedidactic

In Şcoala Gimnaziala Nr.4 Lugoj există 2posturi de îngrijitor si 2 muncitor, 1 paznic.

Elevi

Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară / zonă

Proiectul planului de şcolarizare se realizează anual, în funcţie de rezultatele

recensământului, dar şi de numărul de posturi existente în şcoală pentru toate categoriile de

personal, în baza unei note de fundamentare argumentate, precum şi a metodologiilor actuale

privind realizarea planului de şcolarizare.

In anul scolar 2016-2017, am avut un număr de ........... de elevi, din care ........... la

invatamantul primar, iar.................. la invatamantul gimnazial.

Numar clase Numar elevi

primar gimnazial primar gimnazial

10 8 266 175

Mişcarea elevilor

Primar Gimnazial

Inscrisi la inceput de an

scolar

266 175

Plecati 10 6

Veniti 7 8

Ramasi 263 177

Situaţia privind rezultatele la învăţătură la sfârşitul anului şcolar 2016-2017:

Clasele pregatitoare - IV Clasele V-VIII

Total elevi 266 Total elevi 177

Promovati 263 Promovati 172

REPETENTI 3 REPETENTI 5

Procent 98,87% Procent 98,28%

Starea disciplinară

În anul școlar 2016-2017 nu au fost sanctionaţi elevi prin scăderea notei la purtare sub 7.

În ceea ce priveşte direcţiile şi acţiunile care au fost întreprinse pentru diminuarea

absenteismului în unitatea noastră de învăţământ, în special la copiii proveniţi din medii

dezavantajate şi defavorizate, putem menţiona următoarele măsuri:

- iniţierea în mod organizat a unor acţiuni comune scoala-familie, pentru intercunoaştere, în

scopul formării respectului reciproc;

- iniţierea la nivel de şcoală a unor proiecte în parteneriat educaţional cu părinţii, în principal,

şi cu alţi parteneri educaţionali pentru valorizarea capacităţilor intelectuale ale elevilor;

- susţinerea morală a părinţilor şi accesul la informaţie pentru prevenirea şi eliminarea

abandonului şcolar;

- eficientizarea parteneriatului cu instituţiile implicate în problematica copilului, promovându-

se dialogul între conducerea şcolii şi profesorii diriginţi, profesorii clasei, elevi, părinţii

elevilor, comunitatea locală , Poliţie, CJRAE.

Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă.

În şcoală s-a desfăşurat un program de pregătire suplimentară la mai multe discipline, la

ciclurile primar şi gimnazial, în vederea eficientizării demersului didactic şi pregătirii elevilor.

Din păcate, nu există preocupare de pregătire a elevilor pentru participarea elevilor la cat mai

multe discipline la olimpiadele scolare, indiferent de potentialul copiilor. Se constata o

scădere a numarului de elevi care au participat la concursuri scolare în acest an. Disciplinele

de concurs la care au participat elevii au fost: matematica, romana, franceza, engleza, fizică,

biologie, chimie,educație fizică.

Program de pregătire suplimentară.

Pentru elevii cu probleme în achiziţia de cunoştinţe a fost prevăzut un program de consultaţii

în cadrul fiecărei comisii metodice, în scopul completării lacunelor. Programul a fost

desfăşurat conform solicitării elevilor şi părinţilor.

Pentru clasa a VIII-a, încă de la începutul anului şcolar a fost afişat un program de pregătire

suplimentară la matematică si la limba romana, program care a fost respectat. Au existat şi

cazuri de nerespectare a graficului de pregătire, din cauza indiferenţei elevilor, care nu au

realizat importanţa și necesitatea unei pregătiri suplimentare gratuite pentru examene,

bizuindu-se pe evaluarea internă, și implicit, pe media de absolvire.

COMISIA DE FORMARE CONTINUA

In anul scolar 2016/2017 ,Comisia de formare continua si-a propus urmatoarele obiective:

Proiectarea si organizarea activitatilor de formare continua a cadrelor didactice Monitorizarea

activitatilor de formare continua

Motivarea cadrelor didactice in vederea (auto)perfectionarii

Asigurarea fluxului informational.

Initierea de noi proiecte/colaborari educationale.

Pe parcursul anului scolar s-au realizat urmatoarele :

I. LEGISLAŢIE

a)Documentare

-Asigurarea unitati de invatamant cu legislatie şcolara nou aparută

- Inventarierea legilor si actelor normative existente in punctele de documentare

- Prezentarea noutatilor in domeniul legislativ ; completarea punctelor de documentare

legislativa cu legile si actele normative nou aparute

b)Cunoastere,

-Prelucrarea legilor si actelor normative care reglementeaza sistemul de invatamant in

consiliul profesoral la nivelul unitati de invatamant sau, dupa caz, in cadrul colectivelor

metodice.

-Studierea noutatilor in domeniul legislativ.

c)Aplicare

- Asigurarea consilierii pe probleme juridice in scopul aplicarii corecte a legislatie şcolare in

vigoare.

- Evaluarea periodica a modului in care este aplicata legislatia şcolara in vigoare

II.CURRICULUM

Asigurarea calitaţii

a) Sporirea calitatii proiectarii

-Consilierea responsabililor comisiilor metodice din scoala privind proiectarea activitatilor de

dezvoltare profesionala şi perfectionarea la nivelul catedrelor şi comisiilor metodice.

-Completarea bancii de date cu documentele curriculate oficiale nou aparute, cu titlurile

manualelor auxiliare curriculare aprobate de M.E.N.C.S .

b)Organizarea şi conducerea operationala a activitatilor curriculare la nivelul scolii .

-Realizarea unor instumente necesare evaluarii activitatii cadrelor didactice (fise de evaluare

a responsabilului colectivului metodic,Fisa de evaluare a cadrului didactic)

-Evaluarea eficientei şi eficacitatii actiunilor de perfectionare şi dezvoltare profesionala de la

nivelul colectivelor metodice

c)Optimizarea procesului de indrumare-control – evaluare la nivelul scolii

-Implicarea activa a directorului si a responsabililor Comisiilor metodice în proiectarea

organizarea şi desfasurarea activitatilor de dezvoltare profesionala şi de perfectionare de la

nivelul colectivelor metodice

1 . Motivare personalului didactic în sporirea calitaţii prestaţiei didactice

a)Motivarea cadrelor didactice în realizarea unei macro şi microproiectari de calitate -

Consilierea responsabililor comisiilor metodice din unitatea de învăţamânt privind modalitati

de stimulare a personalului didactic în proiectarea , organizarea şi desfasurarea unor actiuni de

perfectionare pe probleme de curriculum

b)Motivarea personalului didactic în realizarea unor C.D.S.-uri de calitate

-Asigurarea coerentei şi corelarea curriculum –ului la decizia şcolii cu nevoile de dezvoltare

comunitară : susţinerea şi încurajarea initiativelor cadrelor didactice în domeniul C.D.S.-urilor

III. RESURSE UMANE

1.Constituirea colectivelor de colaboratori necesari în activitatea de perfecţionare

a)Intocmirea situatilor statistice

- Intocmirea situatiilor statistice cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare

prin activitate metodica desfasurata in unitatea de invatamant.

- Intocmirea situatiilor statistie cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare prin

intermediul centrelor de formare continua, centrelor pedagogice si C.C.D

-Informarea curenta a personalului didactic si nedidactic asupra modului de organizare si

desfasurare a cursurilor la centrele de perfectionare acreditate de M.E.N.C.S,

IV. PERFECŢIONARE

1.Formarea curentă

a) Perfectionarea cadrelor didactice prin intermediul colectivelor metodice si consiliului

pedagogic. Planificarea activitatilor de perfecţionare pe anul scolar 2016-2017, la nivelul

colectivelor metodice si consiliului pedagogic.

La nivelul comisiilor metodice s-au desfasurat urmatoarele activitati:

Comisia metodică Matematică și științe

Responsabil: Prof. ANA SCHLUPP

Membrii comisiei:

1. Prof. Gheorghiţă Sebastian

2. Prof. Muntean Daniela Rodica

3. Prof. Schlupp Ana

4. Prof. Cornean Viorica

5. Prof Mioc Ionut

6. Prof. Alexandru Alexandra

7 Prof. Antoni Maria

9. Prof. Ripan Cosmina

1.Obiective propuse

• asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectării şi al cunoştinţelor predate şi corelarea

acestora cu achiziţiile anterioare ale educabililor;

• identificarea unor metode specifice de predare-învăţare centrate pe elev şi adaptarea într-o

mai mare măsură a strategiilor de lucru la cerinţele colectivelor de elevi;

• obţinerea unor rezultate cât mai bune la olimpiadele pe discipline, concursurile şcolare, la

testele naţionale

• sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din această arie curriculară prin participarea

la diferite activităţi, parteneriate,proiecte şi concursuri în cadrul şcolii, la nivel municipal şi

judeţean;

• îndrumarea cadrelor didactice debutante în întocmirea planificărilor, a proiectelor de lecţii şi

pe unităţi de învăţare şi a altor documente necesare în activitatea didactică;

• perfecţionarea membrilor comisiei prin participarea la cursuri de formare, susţinerea de

referate, interasistenţe, participarea la activităţile cercurilor pedagogice şi pregătirea în

vederea susţinerii gradelor didactice;

2.Activităţile desfăşurate :

® Întocmirea planurilor de recapitulare şi proiectarea testelor iniţiale

® Discutarea rezultatelor la testele de evaluare initiala

®Stabilirea elevilor capabili de performanta pentru a participa la olimpiadelele scolare

®Sustinerea de referate si lectii deschise

®Propunerea optionalelor pentru anul scolar urmator

®Desfasurarea fazei locale a olimpiadelor si stabilirea elevilor participanti la faza

judeteana a olimpiadelor, participarea la faza judeteana a olimpiadelor si la alte concursuri

®Realizarea de interasistente la membrii comisiei

®Participarea la lectiile deschise organizate in cadrul comisiei

® Organizarea Centrului de excelenta

® Au fost organizate activitatile din saptamana „Sa sti mai multe , sa fii mai bun”,

s-a facut pregatire cu elevii claselor a VIa pentru sustinerea evaluarii, s-a sustinut evaluarea,

au avut loc simulari cu elevii claselor a VIIIa.

Membrii comisiei au participat la activitatile planificate atat in scoala cat si la nivel de zona.

S-a organizat si s-a desfasurat concursul „Matematica de nota 10”

S-au organizat diferite activitati extracurriculare, unele in parteneriat cu diferite institutii din

oras.

3.Participarea la concursuri.

Elevii au participat la faza locala a olimpiadelor scolare si la diferite concursuri :

Fizica : prof. Schlupp Ana

Am facut pregatire cu elevii claselor a VIa A si VI B.

La faza locala au participat urmatorii elevi :

Muntean Roxana, Suciu Rares, Schirta Ivana, Caruceru Rafael, clasa a VIaA si Turculet Raul,

Chis Fabiana, Vulpe Daniel,Enasoni Ionut, clasa a VIa B. S-a calificat pentru faza judeteana

eleva Muntean Roxana.

Chimie : prof. Alexandru Alexandra

A facut pregatire cu elevii claselor a VII-a A și a VIII-a în vederea participării la Concursul

Interjudețean Memorial “O. Larionescu” ediţia a VIII-a care a avut loc în data de 12

noiembrie 2016.

Orarul de pregătire a elevilor din clasa a VII-a s-a desfașurat în fiecare zi de vineri a

săptămânii de la ora 14 - 15.

Orarul de pregătire a elevilor din clasele a VIII-a s-a desfașurat în fiecare zi de luni a

săptămânii de la ora 14 - 15.

Au participat un numar de 11 elevi din clasa a VIIA si 6 elevi din clasa a VIIIaA. Elevii

Pesteanu Rares si Rusu Silvia au obtinut mentiune.

La simpozionul “Chimia – stiinta trecutului si a viitorului” elevul Trusca Emanuel a obtinut

premiul II cu lucrarea Äpa esenta vietii”

Biologie: profesor Cornean Viorica, Ripan Cosmina

Au facut pregatire cu elevii claselor a VIIa A si a VIaA, respectiv VIa B.

La faza judeteana au obtinut rezultate elevii: Muntean Roxana ,Suciu Rares si Chis Fabiana

premiul II, Rusalin David premiul III, Jurmescu Patricia mentiune.

La concursul local “Cu viata mea apar viata” echipa scolii a obtinut premiul II.

Matematica :

Profesorii :Muntean Daniela Rodica , Gheorghita Sebastian

Au facut pregatire suplimentara cu elevii pentru a participa la faza locala a olimpiadei de

matematica. Din cei 21 de elevi participanti s-au calificat pentru faza zonala elevii : Porutiu

Anca, Balan Alexia, Uihelyi Miriam.

La concursul de matematica « COMPER » au participat 64 de elevi din clasele V_VIII.

S-a facut pregatire cu elevii claselor a VIIIa, au avut loc simulari in vederea sustinerii EN.

Perfecţionarea membrilor comisiei :

Membrii comisiei au participat la activitatile metodice desfasurate la nivel de oras si zona, la

consfatuirile cadrelor didactice si la diverse cursuri de perfectionare organizate de CCD.

Comisia Limbă şi comunicare

Responsabil : Moroz Margarete

I. Proiectarea eficientă a curriculumului

Cadrele didactice din cadrul comisiei au elaborat proiectele didactice pe baza evaluării

iniţiale a elevilor şi au stabilit competenţele specifice urmărite şi strategiile didactice folosite

în cadrul lecţiilor în funcţie de achiziţiile anterioare ale elevilor. De asemenea, au identificat

pentru fiecare unitate de învăţare achiziţiile anterioare necesare (cunoştinţe, deprinderi,

aptitudini).

În elaborarea proiectărilor pe unităţi de învăţare, au introdus atât aplicaţii practice cât

şi strategii didactice adecvate formării tuturor competenţelor generale şi specifice prevăzute

în programa şcolară, urmărind transmiterea accesibilă a informaţiei conform nivelului de

pregătire a elevilor.

În elaborarea planificărilor calendaristice semestriale si anuale au ţinut cont de

metodologia recomandată, de programa şcolară, precum şi de rezultatele evaluărilor de la

sfârşitul anului şcolar 2015-2016 si cele ale testelor de evaluare initiala 2016-2017

II.Realizarea curriculumului

În ceea ce priveşte organizarea procesului de învăţare la clasă, profesorii din cadrul

comisiei „Limbă şi Comunicare” au selectat şi utilizat metode active, care presupun şi

dezvoltă activitatea independentă a elevului, individuală sau de grup, îndrumând în

permanenţă elevii în desfăşurarea acestor activităţi. Au selectat procedeele , tehnicile şi

metodele de predare în funcţie de nivelul de pregătire a elevilor şi de cantitatea cunoştinţelor

transmise.

În activitatea didactică au utilizat materialele didactice existente în şcoală, dar şi

materiale proprii (planşe, fişe de lucru) şi mijloace moderne (computerul şi videoproiectorul).

În cadrul orelor de curs au utilizat cunoştinţele şi competenţele elevilor, dobândite anterior,

corelând şi cunoştinţele de bază ala elevilor însuşite la diferite discipline.

De asemenea, au informat elevii despre progresul realizat la fiecare unitate de

învăţare, cât şi părinţii prin intermediul diriginţilor fiecărei clase. În timpul activităţii şcolare

au realizat majoritatea competenţelor curriculare propuse.

Au eleborat şi predat spre avizare proiectele didactice la termen, de asemenea, au

respectat datele stabilite în planificările calendaristice şi proiectările pe unităţi de învăţare

pentru activităţile didactice, cu excepţia situaţiilor motivate (numărul mare de elevi absenţi

sau dificultăţile mari întampinate de unii elevi)

Pentru unităţile de învăţare au elaborat şi adaptat la specificul şcolii, al clasei, al

elevilor care întâmpină dificultăţi, activităţi practice sub formă de fişe de lucru şi proiecte.De

asemenea, au realizat activităţile didactice în conformitate cu indicaţiile metodice asociate

documentelor curriculare în uz. Au respectat toate drepturile copilului, inclusiv cele cu

privire la programele sociale ale guvernului, adresate elevilor. De asemenea, au acordat

respect egal fiecărui elev, indiferent de mediul de provenienţă, capacitatea de învăţate şi de

rezultatele obţinute.

III. Evaluarea rezultatelor învăţării

Evaluarea nivelului de pregătire a elevilor a fost realizat prin metode tradiţionale de

evaluare (probe orale, probe scrise, probe practice) realizând astfel o evalure ritmică,

notând elevii cu note în funcţie de numărul minim necesar pe fiecare semestru. Pentru o

evaluare corectă, au stabilit criterii şi proceduri de evaluare în conformitate cu principiile

docimologice, comunicând aceste criterii şi proceduri de evaluare atât părinţilor cât şi

elevilor prin intermediul diriginţilor.

Notarea elevilor , calcularea mediilor semestriale si anuale, cât şi trecerea notelor şi

mediilor acordate în carnet au fost realizate conform prevederilor Regulamentului de

organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. Pentru a promova

autoevaluarea elevilor, au desfăşurat activităţi în care au utilizat instrumente ale

autoevaluării.

IV. Realizarea activităţilor extracurriculare:

1. Ziua Europeana a Limbilor– activitate desfasurata in septembrie 2016, coordonatori

Moroz Margarete, Gheorghita Cristina, Popescu Laura

2. Halloween Party -responsabili Cristina Marcu (coordonator Consiliul Elevilor), Moroz

Margarete si Gheorghita Cristina - octombrie 2016; au participat toţi membrii comisiei

metodice.

3. In luna noiembrie 2016 a avut loc o expozitie de carte istorica, coordonata de prof.

istorie Nitu Costinel

4. Decembrie 2016 –Activitatea „Craciunul in lume”. Participa toti membrii comisiei si

elevii claselor V-VIII cu obiecte decorative specifice sarbatorilor de iarna.

5. Ianuarie 2017 au loc activitati coordonate de prof. lb. Romana Marcu Cristina si

Miscu Maria - „Omagiu Mihai Eminescu”

6. Februarie 2017-Dragobetele, responsabil Marcu Cristina. Elevii au realizat proiecte si

felicitari specifice temei zilei de 24 februarie.

7. Martie 2017 – Ziua francofoniei, responsabil prof. Gheorghita Cristina

8. In aprilie 2017 a fost organizata activitatea „Pastele la romani”. Prezenti membrii

comisiei.

9. Mai 2017, Ziua Europei, activitati specifice, responsabili prof. Moroz Margarete,

Gheorghita Cristina, Popescu Laura, Miscu Maria, Marcu Cristina, Nitu Costinel

10. 1 Iunie 2017, Ziua copilului, cu participarea tuturor membrilor comisiei.

V. Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică

Cadrele didactice din cadrul comisiei Limbă şi Comunicare au participat la toate consiliile

profesorale şi la activităţile metodice, după cum urmează:

1. Septembrie 2016 - Analiza activităţii comisiei metodice pe anul şcolar precedent-

dezbatere. Analiza rezultatelor la Evaluarea Nationala 2016. Participanţi: toti membrii

comisiei

2. Octombrie 2016 -Evaluarea iniţială-adaptarea strategiilor de predare- învăţare în urma

aplicării testelor de evaluare iniţială. Au participat: : Marcu Cristina, Miscu Maria,

Moroz Margarete, Gheorghita Cristina, Popescu Laura, Nitu Costinel, Filip Viorela,

Şutac Sorin şi Bosioc Adrian

3. Noiembrie 2016 - Discutii privind organizarea concursurilor scolare si a olimpiadelor.

Participă membrii comisiei.

4. Decembrie 2016 –sustinere referat „1 Decembrie- Ziua Nationala a Romaniei”, prof.

Nitu Costinel. Participa toti membrii comisiei.

5. Ianuarie 2017- Analiza activitatii comisiei metodice pe sem. I, participare toti

membrii

6. 15 Ianuarie 2017- lectii deschise la nivelul fiecarei clase – Mihai Eminescu, poet

national, prof. Marcu Cristina, Miscu Maria

7. Februarie 2017- prezentarea in cadrul comisiei a referatului “Metode de evaluare in

predarea limbilor moderne”, prof. Popescu Laura

8. Martie 2017- prezentarea in cadrul comisiei a referatului “Ziua Francofoniei” de catre

prof. Gheorghita Cristina.

9. Aprilie 2017- referat: “Pastele la romani”, prof. Sutac Sorin, Bosioc Adrian, cu

participarea tuturor membrilor comisiei.

10. Mai 2017- Ziua Europei- lectie deschisa “Europe Day”, prof. Moroz Margarete. Au

participat toti membrii comisiei.

11. Iunie 2017- Activitati legate de 1 iunie, Ziua Internationala a Copilului, participare toti

membrii

Alte activităţi metodico-ştiinţifice:

- Cercuri metodice pe oraş/ zonă: prof. : Marcu Cristina, Miscu Maria, Moroz Margarete,

Gheorghita Cristina, Şutac Sorin, Nitu Costinel, Bosioc Adrian, Popescu Laura.

- Prof. Marcu Cristina, Miscu Maria, Moroz Margarete, Gheorghita Cristina, Popescu Laura,

Sutac Sorin, Bosioc Adrian- consultaţii cu elevii pentru Olimpiadele Scolare specifice fiecarei

discipline.

- Profesorii din cadrul comisiei au participat la simularile examenului de Evaluare Nationala

la clasele VI, VIII

VI. Participarea la concursuri si olimpiade.

Rezultate.

Profesorii Marcu Cristina, Miscu Maria au organizat olimpiada de lb. romana, in

ianuarie 2017, faza pe scoala, au intocmit subiectele, au corectat lucrarile si au premiat elevii.

Profesor Gheorghita Cristina a organizat olimpiada lb. franceza, faza pe scoala, a

conceput subiectele si a evaluat lucrarile.

Profesorii Moroz Margarete si Gheorghita Cristina au organizat olimpiada lb. engleza,

faza pe scoala, au conceput subiectele si a evaluat lucrarile.

Profesor Nitu Costinel a organizat olimpiada la disciplina istorie, faza pe scoala.

Profesor Popescu Laura a organizat olimpiada la disciplina lb. germana, faza pe scoala, a

intocmit subiectele si a evaluat lucrarile..

Profesorii Marcu Cristina, Miscu Maria, Gheorghita Cristina, Moroz Margarete, Nitu

Costinel au pregatit elevii in vederea participarilor la olimpiadele scolare.

Rezultate obtinute :

Limba si literatura romana, prof. Marcu Cristina :

Etapa locala

Locul III- Muntean Roxana, clasa a VI-a A

Mentiune - Poturiu Anca,clasa a VIII-a A

Pesteanu Rares, clasa a VIII-a A

Balan Alexia, clasa a VIII-a B

Limba engleza, prof. Moroz Margarete :

Conursul judetean “Once upon a time”, - premiul I, Bogdan Gabriela IV A

- Mentiune, Verba Fabian IV A

Concursul zonal “English My Grace” – premiul III, Bogdan Gabriela, IV A

Concursul zonal “First Steps”, mentiune, Verba Fabian IV A

Limba engleza, prof. Gheorghita Cristina:

I. REZULTATE LIMBA ENGLEZĂ

NR. NUME ȘI PRENUME CLS. PREMIUL OLIMPIADĂ/CONCURS

CRT. ELEV OBȚINUT

1. NOVĂCESCU

MAXIMILIAN

3 PREMIUL I CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

PREMIUL II CONCURSUL ZONAL

ENGLISH, MY GRACE 2017

2. SOȘDEAN LUCA 3 PREMIUL I CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

PREMIUL II CONCURSUL ZONAL

ENGLISH, MY GRACE 2017

3. DARIE MARIO

ROBERT

3 PREMIUL I CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

PREMIUL III CONCURSUL ZONAL

ENGLISH, MY GRACE 2017

4. BOZDOG SARAH 3 MENȚIUNE CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

5. OROS-GROZA

BRIANA CRISTIANA

4 PREMIUL I CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

PREMIUL I CONCURSUL ZONAL

ENGLISH, MY GRACE 2017

6. PALOȘ SARAH 4 PREMIUL III CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

7. BLAGA IZABELA 4 MENȚIUNE CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

8. MANCIU TEODORA 4 MENȚIUNE CONCURSUL ZONAL FIRST

STEPS 2017

9. MĂRGESCU 4 MENȚIUNE CONCURSUL ZONAL FIRST

DEBORA STEPS 2017

II. REZULTATE LIMBA FRANCEZĂ

NR.

CRT.

NUME ȘI

PRENUME ELEV

CLS. PREMIUL OBȚINUT OLIMPIADĂ/CONCURS

1. BLOTEA

ANTONI

ANDRADA

CRISTIANA

8 PREMIUL II OLIMPIADA DE LIMBA

FRANCEZĂ 2017, ETAPA

JUDEȚEANĂ

2. BLOTEA

ANTONI

ANDRADA

CRISTIANA ȘI

UIHELYI

LARISA MIRIAM

8 MENȚIUNE CONCURSUL

JUDEȚEAN FORTS EN

FRANCOPHONIE 2017

3. LUPU VANESA 8 PREMIUL II

SECȚIUNEA PROZĂ

CONCURSUL

JUDEȚEAN LES

MEILLEURS

CREATIONS DES

ELEVES 2017

4. OLTEANU ALEX

(cu prof. MARCU

CRISTINA)

8 PREMIUL III,

SECȚIUNEA POEZIE

CONCURSUL

JUDEȚEAN LES

MEILLEURS

CREATIONS DES

ELEVES 2017

5. LUPU VANESA,

UIHELYI

LARISA,

8 MENȚIUNE CONCURSUL

REGIONAL VREAU SĂ

DESCOPĂR, VREAU SĂ

BLOTEA

ANTONI

ANDRADA

ÎNVĂȚ, VREAU SĂ ȘTIU

2017

6. PORUȚIU ANCA,

PEȘTEANU

RAREȘ,

SISKOVITS

AMALIA

(cu prof.

GHEORGHIȚĂ

SEBASTIAN)

7 PREMIUL SPECIAL CONCURSUL

REGIONAL VREAU SĂ

DESCOPĂR, VREAU SĂ

ÎNVĂȚ, VREAU SĂ ȘTIU

2017

7. JURMESCU

PATRICIA,

SISKOVITS

AMALIA,

OLARIU CAIUS

(ECHIPA

ECOGESTES)

7 PREMIUL SPECIAL

ECOJOURNALISME

CONCURSUL

REGIONAL A LA UNE

2017

Religie, prof. Sutac Sorin:

La Concursul jud. de creatie religioasa " Sfantul Iosif cel Nou de la Partos", ed.6, nov.2016,

etapa zonala,desfasurata la Prototopiatul Ortodox Lugoj- Constantin Alessia, clasa a 3-a A,

MENTIUNE

Olimpiada Jud. de Religie Ortodoxa, Timisoara,martie 2017, Rusu Silvia , cls. 7A,

MENTIUNE

Aspecte pozitive identificate in cadrul comisiei:

- Cunoaşterea prevederilor programelor şcolare, conţinuturilor manualelor şcolare şi a

precizărilor transmise de inspectorii de specialitate de către toţi membrii comisiei

- Toate cadrele didactice şi-au întocmit planificările calendaristice anuale şi proiectele

unităţilor de învăţare în conformitate cu programele în vigoare, ghidurile metodologice şi

recomandările inspectorilor de specialitate

- Au fost întocmite şi aplicate, de către fiecare profesor, teste de evaluare iniţială la

inceputul anului scolar. La limba română au fost aplicate şi teste finale. Această activitate

a fost urmată de măsuri concrete- pregătire suplimentară, activitate diferenţiată, selectarea

temelor pentru acasă, care au contribuit la progresul şcolar.

- Realizarea lecţiilor centrate pe elevi, folosind munca diferenţiată, a fost utilizată munca în

echipă şi introduse metode noi, activ-participative în scopul însuşirii active şi conştiente a

cunoştinţelor de către elevi în clasă

- Au fost susţinute lecţii demonstrative

- În cadrul activităţilor comisiei metodice au fost prezentate referate

- Profesorii au participat la activităţile metodice organizate de I. S. J. şi C.C. D.

- Pentru fiecare nivel de şcolarizare, şcoala dispune de întregul material curricular- planuri

de învăţământ şi programe şcolare, manuale, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme

îndrumătoare etc.

- Relaţiile interpersonale-profesor elev, conducere- subalterni, profesori -părinţi,profesori-

profesori etc- favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ.

- Informare din diferite surse

- Disponibilitate din partea unor elevi la activităţile şi concursurile organizate

Aspecte negative

-Caietele unora dintre elevi sunt pentru mai multe discipline

-Interesul tot mai scăzut al elevilor pentru participarea cât mai activă la orele de curs sau la

manifestările organizate în şcoală datorită situaţiei materiale şi a lipsei de perspectivă în

realizarea unei cariere

Amenintari

-Interesul tot mai scăzut al elevilor pentru lectură, şi de aici un vocabular sărac;

-Lipsa motivaţiei pentru o anumită disciplină sau faţă de învăţământ în general.

Oportunităţi

-Folosirea eficientă a mijloacelor de învăţământ

-Folosirea metodelor activ-participative care să favorizeze înţelegerea ideilor şi conceptelor,

valorificarea experienţei proprii a elevilor

-Dezvoltarea competenţei de comunicare, de formulare a propriei opinii

-Formarea unei atitudini active, dezbaterea, jocul de rol sau dramatizarea

-Prevenirea eşecului şcolar prin organizarea de consultaţii cu părinţii

-Dezvoltarea interesului pentru lectură, pentru cunoaşterea şi aprecierea valorilor literare

româneşti

-Valorificarea iniţiativei elevilor

Comisia metodica a învăţătorilor

Resp. Korber Aurelia

A. Managementul ariei curriculare

1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curriculare

Pe parcursul anului şcolar 2016-2017, comisia metodică a învăţătorilor şi-a propus

următoarele obiective:

- asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale);

- parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

participative; folosirea activităţii independente, diferenţiate;

- organizarea de activităţi extracurriculare;

- participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului la

informaţia de specialitate,;

- conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: portofolii,teste;

- colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de

competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare

a conţinuturilor programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări

elaborate de minister, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de

specialitate.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedee

activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice

proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat

ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între competenţele urmărite,

conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi finalităţile de

la sfârşitul ciclului primar s-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în

planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi

autoinstruire să fie centrată pe elev.

În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau în

grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a

tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin

şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli

stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (iniţială, formativă şi sumativă), fiind însoţite de

descriptorii de performanţă pe trei niveluri:FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că

elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea

ce priveşte învăţarea. A În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare

acţiunea pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază,

a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe

asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ-participative

precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

Participarea la simpozioane şi întâlnirile cu colegi din alte judeţe au adus prestigiu şcolii şi au

făcut ca numele acesteia să fie cunoscut.

S-au dezbătut la şedinţele comisiei metodice teme de actualitate, care facilitează optimizarea

relaţiilor învăţător-elev:

Semestrul I

În luna septembrie s-a constituit Comisia metodică a învăţătorilor; au fost făcute propuneri de

organizare a activităţilor. De această activitate a răspuns dna prof. înv. primar Korber Aurelia

În luna octombrie s-a făcut analiza rezultatelor obţinute la testele iniţiale. Testele iniţiale

au fost discutate de către toţi învăţătorii precum şi rezultatele obţinute la clasă. Au fost

propuse măsuri ameliorative.

În luna noiembrie a fost susţinut referatul ,,Temele pentru acasă - argumente pro și contra”

referat prezentat de doamna Ionaș Mărioara.

În luna decembrie lecţia demonstrativă propusă pentru acest semestru a fost susţinută de către

dna. prof. Grasu Elena

În luna ianuarie dna prof. Bogasieru Cosmina a prezentat exemple de bune practici:

Activitățile extrașcolare ca mijloc de dezvoltare a personalității copilului

În semestrul al II-lea, activitatea a debutat în luna februarie cu o dezbatere pe tema „Jocurile

didactice la clasa pregătitoare” activitate ce a fost propusă de dl. prof. Predoiu Nicolae.

Activitatea a constat în exemple de bune practici desfăşurate de-a lungul activităţii didactice.

În luna martie, dna prof. Petrescu Ana-Maria a susținut o lecție deschisă.

În luna aprilie a fost prezentat referatul Educația copiilor de către dnele prof. Korber Aurelia

și Kovacs Stela

În luna mai s-au propus discuţiei modul de desfăşurare a testărilor naţionale la clasele a II-a şi

a IV-a precum şi diferitele modalităţi de pregătire a elevilor. Activitatea a fost condusă de

prof. Bogasieru Cosmina.

În luna iunie s-a făcut analiza rezultatelor la testele naţionale la clasele a II-a şi a IV-a,

precum şi analiza activităţii comisiei metodice, activitate condusă de dna responsabil Comisie

Metodică prof. Korber Aurelia

2. Funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern ( întâlniri de lucru, relatia invăţător-

profesor, relaţia învăţător-învăţător, învăţător-echipa managerială, comunicarea din cadrul

catedrei)

Relaţiile cadru didactic-elev:

Permanent s-a ţinut cont de particularităţile individuale ale fiecărui elev. S-au derulat

programe de pregătire suplimentară, discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor, copiii au

fost implicaţi în situaţii de evaluare centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior

nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activităţi pe grupe

şi echipe de elevi.

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie

permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi cadre didactice şi echipa

managerială.

În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă,

împărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică.

S-a realizat comunicarea foarte bună cu toate cadrele didactice din şcoală împreună cu care au

fost organizate activităţi extracurriculare.

3. Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de invatamant si auxiliarelor

curriculare

S-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de elevi la

resursele de învăţare.

Fiecare învăţătoare a utilizat la clasă mijloacele electronice de învăţământ. Au fost utilizate şi

auxiliarele curriculare la diferite discipline de învăţământ. Au fost elaborate o multitudine de

fişe de lucru, de evaluare, de reînvăţare. Elevii au fost antrenaţi în alcătuirea de portofolii

tematice.

Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată.

B. Eficacitatea educaţională

1. Proiectarea şi promovarea ofertei cds (disc. opţionalelor, proiectare şi promovare)

În urma observaţiilor şi discuţiilor purtate cu membrii comisiei s-a constatat că materia

planificată la disciplinele opţionale a fost parcursă ritmic şi integral, aplicându-se metode şi

procedee activ-participative cu rezultate deosebite. Elevii au fost încântaţi de opţionalele

derulate pe parcursul întregului an şcolar.

2. Sistemul de evaluare

Strategii/criterii de evaluare utilizate

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor familiarizarea

cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul

sistem de învăţământ.

Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică

asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Criteriile

evaluării au fost raportate la standardele de performanţă ale sfârşitului de an şcolar. Ca şi

bancă de date au fost utilizate: setul elevului (mostre scrise: lucrări finale, fotografii şi

înregistrări ilustrând diferite activităţi, portofolii tematice, desene, compuneri); setul de

evaluare învăţător-elev (lucrări ale elevilor,teste redactate de învăţător, fişe de observaţie,

caietul învăţătorului, sondaje de opinie); teste scrise; întâlniri învăţător-elev.

Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură cu

progresul realizat.

C. Managementul calităţii

1. Optimizarea asigurării calităţii prestaţiei didactice, (compararea fişelor de evaluare a

cadrelor didactice, întâlniri de lucru)

Evidenţiem consecvenţa învăţătorilor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a

conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de

evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi finale, confirmându-se o

calitate sporită a actului didactic .competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.

Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor

didactice. S-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă, s-a creat un climat

favorabil învăţării. Elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea

elevilor pentru a reuşi. S-au desfăşurat activităţi extracuriculare care să lărgească interesul

elevilor în sensul construirii de relaţii bune în şcoală.

S-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor

Părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul de

învăţământ

Sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi.

2. Optimizarea strategiilor de evaluare

S-a realizat o monitorizare permanentă a progresului elevilor la toate disciplinele (întărirea

cerinţelor, valorilor convingerilor şi împărtăşirea lor în funcţie de specificul fiecărui colectiv

şcolar)

S-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii unitare

de evaluare s-a constatat că învăţătorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor

predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi

pregătire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat

Comisie metodică „ARTE , SPORT , TEHNOLOGII”

Responsabil comisie: prof.Monica Ianculescu

Membrii comisiei:

1. Ianculescu Mariana-Monica

2. Bucovan Casian

3. Boeți Natalița

4. Vidoni Miron

5. Boian Horia

Obiective propuse:

sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din această arie curriculară

prin participarea la diferite activităţi, parteneriate,proiecte şi concursuri în

cadrul şcolii, la nivel municipal şi judeţean;

îndrumarea cadrelor didactice debutante în întocmirea planificărilor, a

proiectelor de lecţii şi pe unităţi de învăţare şi a altor documente necesare

în activitatea didactică;

perfecţionarea membrilor comisiei prin participarea la cursuri de formare,

susţinerea de referate, interasistenţe, participarea la activităţile cercurilor

pedagogice şi pregătirea în vederea susţinerii gradelor didactice;

obţinerea unor rezultate cât mai bune la olimpiadele pe discipline,

concursurile şcolare

Am evidenţiat activitatea comisiei astfel:

S-au desfășurat atât activități școlare cât și extrașcolare .

Toți membrii comisiei în vederea sporirii eficienței actului didactic , au

studiat aprofundat curriculum școlar, au selectat materialele și

mijloacele didactice, au întocmit corect planificările calendaristice, în

acord cu metodologia recomandată, au elaborat proiectele pe unități de

învățare , au studiat documentele didactice.

Planul de activități al comisiei metodice s-a realizat .

S-a realizat expoziția ,, Culorile Toamnei” și ,, Magia sărbătorilor de

iarnă” de către d-na prof.Boeți Natalița și d-nul prof. Vidoni Miron

Au fost organizate activități cu ocazia Halloweenului

Au fost dedicate activitati zilei de 1 Decembrie, 24 Ianuarie. (cântece

patriotice- prof.Bucovan C.)

Au fost dedicate activitati sărbătorilor de iarnă și s-a organizat Serbarea

de Crăciun la Teatrul Municipal Lugoj

Elevii coordonați de prof.Ianculescu Monica, Boian Horia, Bucovan

Casian, Boeți Natalița și Vidoni Miron au participat la Târgul de

Crăciun la Univ.Europeană Drăgan .

Catedra de Ed. Fizica si Sport sub indrumarea prof.Ianculescu Monica a

participat la campionatul de fotbal, baschet, tenis de masă șah,

badminton în cadrul ,,Olimpiadei Gimnaziilor”, la Crosul Toamnei și

Crosul Dealul Viilor organizate de C.S.Ș.Lugoj cu elevii școlii.

Prof.Ianculescu M. a organizat faza pe Lugoj și zona Lugoj la

badminton, șah, ,,Cupa Prieteniei” la fotbal și a coordonat proiectul ,,

Sport-Educație-Sănătate” organizat de ISJ Timiș

In ceea ce priveste perfectionarea continuă pot spune ca toți membrii

comisiei au participat la consfătuirile ce au avut loc în timpul anului

școlar ,au participat la toate întrunirile și lecțiile metodice , cunosc

metodologia de înscriere și acordare a gradelor didactice. Rezultate obținute la concursuri

Educație fizică:

Echipa de baschet – locul II – etapa locală

Echipa șah- locul II- etapa locală

Ehipa badminton- locul II –etapa locală – calificată pt. județ

Echipa de tenis de masă – locul II- etapa locală

Echipa fotbal băieți- locul II la,,Cupa Prieteniei”

Prof.Ianculescu Mariana - Monica

COMISIA DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ

La începutul semestrului I s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii

educative:

Planul managerial,

Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare,

Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:

-întocmirea documentelor de lucru ale dirigintilor şi corelarea temelor propuse cu cerinţele

clasei de elevi;

-utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată

exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;

-implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (spectacole, concursuri,

excursii, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ.

-atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie;

Activitatea educativa s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către

diriginţi. In semestrul I al anului şcolar 2016-2017 a fost centrată pe formarea la elevi a unor

atitudini si comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice ale democraţiei. Misiunea

cadrelor didactice din scoala noastra conjugă eforturile materiale şi umane ale întregului

colectiv prin urmarirea îndeplinirii obiectivelor:

- imbunatatirea procesului instructiv - educativ in toate activităţile desfăşurate cu elevii.

- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar.

Comisia metodică a profesorilor diriginţi

Membrii comisiei:

1. Prof. Schlupp Ana

2. Prof . Mişcu Maria

3. Prof. Ianculescu Monica

4. Prof. Moroz Margarete

5. Prof. Gheorghiţă Cristina

6. Prof. Alexandru Alexandra

7. Prof. Muntean Daniela

8. Prof. Marcu Cristina

Obiective propuse pentru anul şcolar 2016-2017:

idactice în scopul cunoaşterii şi asimilării domeniului profesional, al

ştiinţei educaţiei, al managementului educaţional, valorificarea acestor informaţii în practica

pedagogic rentru elevi

motivarea şi mobilizarea membrilor comisiei în vederea optimizării calităţii educaţiei

schimbarea mentalităţii cadrelor didactice ; aceeptarea înnoirii şi a muncii în echipă

Proiectarea şi desfăşurarea orelor de dirigenţie

Profesorii diriginţi au realizat planificarea calendaristică a orelor de dirigenţie în conformitate

cu programa şcolară în vigoare şi au desfăşurat orele de dirigenţie conform planificării.

Au discutat în cadrul orelor de dirigenţie teme de interes pentru elevii claselor respective,

adecvate vârstei şi preocupărilor elevilor.

Au păstra permanent legătura cu părinţii elevilor, în special ai elevilor cu probleme

disciplinare s-au la învăţătură

Au mediat conflictele iscate între elevii clasei sau cu elevi din alte clase pentru a evita

violenţa verbală şi fizică între elevi.

Activităţile desfăşurate în cadrul comisiei:

Desfăşurarea unor lecţii demonstrative cu teme de interes pentru elevi :

Prevenirea traficului de persoane

Pericolul consumului de droguri dar şi de alcool şi tutun

Probele emoţionale ale copiilor cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate

Prezentarea unor referate pe teme actuale :

De asemenea profesorii diriginţi au participat împreună cu elevii claselor la numeroase

activităţi şcolare şi extraşcolare ca :

Petrecerea de Halloween

Săptămâna antiviolenţei în şcoli

1 Decembrie, Ziua Naţională a României

Târgul de Crăciun

Serbarea de Crăciun

Eminescu - Luceafărul poeziei româneşti

24 Ianuarie- Unirea Moldovei cu Ţara Românească

ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR

În acest an scolar activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna.

Au avut loc câteva întâlniri ale liderilor clasei in care s-au discutat probleme de organizare

(regulamente, reguli, drepturile şi îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din partea

elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor existente în şcoală . Având în vedere rolul care

revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în viaţa şcolii, preocuparea de bază,

la începutul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor pentru anul şcolar 2016-2017.

Pentru aceasta s-au organizat alegeri pentru completarea departamentelor. La această adunare,

elevii şi-au ales reprezentantii pe departamente, cât şi Biroul Consiliului Elevilor (BCE).

Pentru acest lucru BCE şi-a stabilit o agendă de lucru care vizează monitorizarea elevilor

problemă, cât şi întărirea legăturilor dintre ei şi Consiliul Profesorilor claselor şi conducerea

şcolii. Peresedintele Consiliului Reprezentativ al Elevilor a fost eleva din clasa a VII-a A,

Poruțiu Anca.

COMITETUL REPREZENTATIV AL PARINTINTILOR

În luna octombrie 2016 a avut loc adunarea generală a părinţilor în vederea constituirii

Consiliului Reprezentativ al Părinţilor pentru anul şcolar 2016-2017 şi elaborării Planului de

activitati al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a fost

necesară consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta s-

a întrunit in vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând

rezolvarea problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv-educativ.

ACTIVITATILE EXTRASCOLARE SI EXTRACURRICULARE

În anul şcolar 2016-2017 cadrele didactice au organizat şi desfăşurat atât în

şcoală cât şi în parteneriat cu alte instituţii din oraş sau din ţară numeroase activităţi

extracurriculare cele mai importante dintre acestea fiind:

1. Petrecerea de Halloween, expoziţie de dovleci sculptaţi şi de desene cu tematica halloween-

ului, concurs de costume, concursuri distractive , etc

2. „1 Decembrie, ziua naţională a României” moment artistic

3. Excursie sem. I ciclu primar

4. Târgul de Crăciun la Universitatea Europeană Drăgan

5. Serbarea de Crăciun

6. Eminescu-Luceafărul poeziei româneşti

6. 24 Ianuarie- Unirea Moldovei cu Ţara Românească

7. Centru de Excelenţă „MATEMATICA PENTRU JUNIORI”

8. Concursuri « Comper »

10. Etapa pe şcoală a olimpiadelor şcolare

În anul şcolar 2016-2017 cadrele didactice au organizat şi desfăşurat atât în şcoală cât şi în

parteneriat cu alte instituţii din oraş sau din ţară numeroase activităţi extracurriculare cele mai

importante dintre acestea fiind:

Cu prilejul zilei de Halloween s-a organizat o activitate distractivă cu o paradă a costumelor,

dar şi o expoziţie de desene tematice şi de dovleci sculptaţi.

De 1 Decembrie a avut loc un moment artistic la care au participat elevi ai claselor VIA,

VIIIA în cadrul căruia d-nul prof de istorie a evocat importanţa acestei zile în istoria

poporului român, d-nul prof de muzică a pregătit cu elevii câteva cântece patriotice dedicate

Marii Uniri iar un grup de elevi au recitat câteva poezii patriotice.

Elevii ciclului gimnazial au confecţionat diverse decoraţiuni de Crăciun pe care le-au

valorificat în cadrul Târgului de crăciun organizat la UED.

Elevii şcolii coordonaţi de cadrele didactice au pregătit momente artistice pe care le-au

prezentat în cadrul serbării de Crăciun desfăşurate în data de 18 decembrie la Teatrul

Municipal.

În 15 ianuarie elevii ciclului gimnazial au marcat aniversarea poetului Mihai Eminescu într-o

acţiune organizată în parteneriat cu Biblioteca municipală prin recitarea de poezii din creaţia

acestuia şi prin interpretarea unor cântece pe versuri eminesciene precum şi prin realizarea

unor eseuri având ca tema viaţa şi activitatea marelui poet şi a unor catrene pe aceeaşi temă.

Profesoarele de limba română le-au prezentat elevilor un ppt. despre viaţa şi creaţia lui Mihai

Eminescu.

Un grup de elevi ai ciclului primar coordonaţii de prof. Pauliş şi Predoiu au desfăşurat o

activitate dedicată marelui poet Mihai Eminescu în parteneriat cu Biblioteca Municipală

În 23 ianuarie sub denumirea « Unirea naţiunea a făcut-o » prof. Niţu a prezentat elevilor

însemnătatea acestei zile în istoria neamului urmat de un moment artistic cu poezii şi cântece

patriotice prezentate de elevi ai ciclului gimnazial.

Tot cu acelaşi prilej un grup de elevi ai claselor a III-a A şi a IV-a B însoţiţi de d-nele

învăţătoare au desfăşurat o activitate în parteneriat cu muzeul de istorie

De asemenea pe parcursul acestui an şcolar s-au desfăşurat următoarele activităţi :

Centrul de excelenţă « Matematica pentru juniori » al claselor a IV-a

Organizarea concursului Comper de Limba română şi Matematică

Organizarea etapei pe şcoală a olimpiadelor şcolare

ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR

Departamentul secretariat În anul şcolar 2016-2017 activitatea personalului departamentului

secretariat a fost una eficientă, bazata pe responsabilitate, seriozitate, motivatie profesionala

in contextual unui volum de munca foarte mare si a necesitatii respectarii cu strictete a tuturor

termenelor impuse de ISJ Timiș.

Completarea la zi a cărţilor de muncă;

Completarea registrelor matricole şi a altor documente de evidenţă;

Completarea foilor matricole;

Completarea certificatelor de absolvire;

Completarea condicilor de prezenţă;

Eliberarea de adeverinţe;

Realizarea la timp a lucrarilor solicitate de ISJ Timiș;

Înregistrarea documentelor în registrul de intrări-ieşiri al şcolii;

Realizarea unei baze de date a elevilor etc.

Bibliotecă

Bibliotecara, potrivit fişei postului, s-a ocupat de următoarele probleme:

- Recuperarea şi evidenţa manualelor existente;

- Completarea fişelor pentru noii cititori;

- Completarea registrelor de evidenţă a titlurilor de carte;

- Îmbogăţirea fondului de carte din donaţii;

- Îndrumarea lecturii elevilor;

- Propuneri de casare a cărţilor distruse;

CONCLUZII

În privinţa procesului de învăţământ, conducerea şcolii a urmărit aplicarea curriculumului

naţional, cu accent pe dezvoltarea şi diversificarea CDȘ. De asemenea, a fost elaborat şi

proiectul activităţilor extracurriculare şi concursurilor şcolare, anual şi semestrial, ţinând cont

de calendarul ISJ Timiș. Referitor la resursele umane, s-a avut în vedere încadrarea cu

personal calificat, posturile şi catedrele fiind ocupate conform metodologiei in vigoare. S-a

realizat planul de şcolarizare şi s-au materializat obiectivele din PDI şi din planul managerial.

Activitatea de îndrumare şi control, desfăşurată potrivit documentelor de proiectare şi

organizare, a dus la creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, la reducerea

absenteismului, la eliminarea abandonului, precum şi la ameliorarea disciplinei elevilor.

Conducerea şcolii a alcătuit echipe de lucru pe diverse domenii, cu responsabilităţi precise,

pentru desfăşurarea activităţii didactice şi educative în condiţii de normalitate. Majoritatea

cadrelor didactice au fost preocupate de autoformare, de centrarea predării pe formarea de

competenţe, de implicarea elevilor în activităţi educative diversificate şi de obţinerea unor

rezultate mai bune la învăţătură şi concursuri, de creşterea performanţelor şcolare, de

formarea dimensiunii europene în educaţia elevilor. Au existat relaţii de colaborare şi

parteneriate cu alte instituţii, pe plan local si regional. Documentele şi rapoartele tematice

solicitate au fost întocmite şi prezentate la timp. S-a colaborat bine cu familiile elevilor, cu

autorităţile locale şi judeţene.

Director: prof. Sirbu Gabriela -Monica