Štolní listywww.stolnilisty.tode.cz 6/201023.11.2010

Česká divadelní (Naši furianti, Stra-konický dudák atd.), filmová (Mareč-ku, podejte mi pero!, Operace silver A atd.), dabingová (Susan Sarandon) a rozhlasová herečka, dvojnásobná dr-žitelka ceny Thálie, vítězka soutěže Neviditelný herec. Žena s velkým Ž, ale především studentka s velkým S, protože jak sama Taťjana Medvecká říká: ,,Byla jsem šprt a za školu jsem nechodila…“

Proč právě Gymnázium Nad Što-lou? Protože to bylo jedno ze dvou gym-názií v celé Praze, kde se intenzivně vyučovalo v angličtině - psal se rok 1969!!! Byla jsem přijata do 1.S (to znamenalo – „speciál“). Měla jsem

skvělou paní prof. Bílkovou, které jsme pro její Queen’s English neřekli jinak než Lady.

Na co nejraději vzpomínáte?Asi nejradši vzpomínám na společné brigády. To už asi dneska neexistuje

- nebo jo?!? Nejdřív jsme ještě před prvákem jeli česat chmel do Kouno-va a pak jsme háčkovali chmel v Pek-le a sklízeli brambory v Běsně. (To si nevymýšlím, ty vesnice se tak oprav-du jmenovaly.)Jakou jste byla studentkou?Upřímně přiznávám, že jsem byla šprt.

Vzpomenete si na nějakou rebélii, po-případě záškoláctví?Za školou jsem taky nikdy nebyla. A co se rebelií týče, kolem roku 1970 začaly probíhat všelijaké prověrky a my spíš trnuli, který z našich báječ-ných profesorů neprojde.

Pokračování na straně 2

Před rozhovorem s vlastní třídní profesorkou jsem byla o pozná-ní méně nervózní, než před rozhovo-rem minulým. Přesto jsem se nemoh-la zbavit určitých obav. Co když na sebe paníprofesorka nic neprozradí? Nebude to divné? Naštěstí nebylo. Nad povoláním učitele uva-žovala odjakživa - učení mají v rodi-ně a proto, ačkolivněkolikrát váhala, pokračuje nakonec v rodinných stopách. Vystřídala přes-ně sedm škol,

Studentské noviny Gymnázia Nad Štolou

První rozhovor ze série bývalých studentů

Profil profesorky K. BabickéVánoční trhy

Taťjana Medvecká

Za pár dní se k nám přivine první adventní neděle. S tou přichá-zí krásný vánoční čas a nastává obdo-bí příprav na svátky. Povětšinou vše splyne v jeden velký chaos a dohá-nění všeho na poslední chvíli. Prá-vě nakupování, ať dárků pod strome-ček nebo dobrot, které si potom celá rodina vychutnává, způsobuje nejví-ce stresu. V této době jsme odkázáni na obrovská obchodní střediska, kde se předhání nabídky nejrozmanitější-ho zboží jedna přes druhou a nám

Pokračování na straně 5

Nadštolní vidláci

Bullying & mobbing

Profil studenta6 9Strana : 3 Strana : Strana :

teď je ale spokojená u nás. Jak by taky ne, vždyť to má z domova tak blízko, že může jezdit na kole. Líbí se jí zázemí, učí ráda ve všech tří-dách a nejradši má svoji třídu. Stále si však nemůže zvyknout na velký počet žáků ve třídách na naší škole. Můj klasický dotaz „Co dě-láte ve volném čase?“ se nejprve vůbec nesetkal s úspěchem. „Vol-ný čas? Co to je?“ zažertovala paní profesorka, nakonec se však přeci jen rozpovídala.

Pokračování na straně 4

Štolní listy

Máme za sebou generál-ku státních maturit a jsem ráda, žena naší škole vůbec nedopadla špat-ně. Maturitu v základní úrovni bynesložilo 6 žáků naší školy, nutnéjevšakpodotknout,že jemezinimipět žáků ze sportovní třídy. Tak-že žáci 4A by měli výrazně zvý-šit své studijní úsilí, pokud chtě-jí na jaře uspět. Z 11 žáků ve spor-tovní třídě jich 5 nesložilomaturitu,máme zde téměř 50% neúspěšnost. Oproblémech,kterématu-ritnízkouškuprovázeli,vítevšichnizmédií.Achyby,kterésevyskytly,jsouopravdutrestuhodné.Jakmůžepočítačovýprogrampustitvícenež100%úspěšnostuprácežáka???Jakmůževyhodnotitprácižáka,kterýuzkouškyvůbecnebyl?SnadsestímCERMATvypořádáaumaturitna-ostrosejižpodobnéexcesynebudouopakovat. Zvolilijstesinovépředsta-vitelestudentskérady.Přejijimhod-něsiladoufám,žespoluprácesnimibudeminimálnětakdobrájakosbý-valýmičlenyvýborustudentskérady.Prvníúkol,kterýječeká,jerozděle-níseminářůnapříštíškolnírok.Pod-kladyjsmejimužpředali,takuvidí-me,coztohovznikne. Sjídelnoujstesnadvícemé-něspokojeni,negativníohlasyžád-nénemám,myslím,žesevýběrjídelijídlohodnězlepšilo. Trochujsemseposlednído-bouzasezlobilasdocházkouněkte-rýchzvásdoškoly,objevilijsmeipodvodypřiomlouvání–přepisová-nídatatd.Tohotožákajsmepodmí-nečněvyloučili,doufám,žežádnýzvásjižneposílípočetpodmínečněvyloučenýchžáků. Takpilněchoďtedoškolyastudujte:)

Vaše ředitelka

Ředitelskýsloupek Již z druhého ročníku jste byla při-

jata na DAMU, nebylo Vám líto svou třídu opustit? Jaká vlastně Vaše třída byla?Bylo, fakt bylo, protože jsme byliskvělátřídaadodneškasescházíme.Smnohasvýmitehdejšímispolužákymámlepšívztahynežskolegyzvy-sokéškoly.Azvláštníje,žeznašehoročníkunikdoneemigrovalamyslím,žesevšichnivelicedobřeuplatnilivrůznýchprofesích.Vzhledem k tomu, že jste z gym-názia na DAMU odešla tak brzy a maturitu jste měla daleko před se-bou, neměla jste chuť si ji dodělat alespoň dálkově? Maturitu jsem si hrozně moc chtě-ladodělat,jenževtédoběplatilaně-jaká nesmyslná vyhláška minister-stvaškolství,žesedálkověmůžeslo-žitmaturitaažve21letech!Takžejájsemve22letechvystudovalasčer-

venýmdiplomemDAMU,alematu-ritunemám.Takjsemsialespoňbě-hemstudianaDAMUudělalastátni-cezruštinyaangličtiny,abychmělavruceaspoňnějakýpapír.Jaký názor měli na Vaše studium rodiče?Přestoupila jste na hereckou školu,maturitujstenemělahotovou.Podpo-rovaliVás,neboVámtentokroknao-pakzazlívali?Měla jsem hodné a milující rodiče,kteřími vždycky fandili a podporo-valiměamocmidomýchrozhodnu-tínemluvili.Poslední otázku položím s osty-chem, ale přesto..... Měla jste něja-kou tajnou školní lásku?Sostychemprozrazuju,žetajnoulás-kujsemměla,alenenagymplu,ný-bržvdramaťáku.

Karolina Čepeláková (3.B)

RozhovorsT.Medveckou

Důležitévěcizestudent.rady Dne 10. listopadu se předtřídními schůzkami sešla rada rodi-čů,kteráschválilarozpočetprotentoškolnírok.Jážádaločástku37000Kčnadokončenístudovny.16980Kčpadnenasrovnánírozpoč-tuzminuléhoroku,5020Kčjevyme-zených na estetické prvky a 15 000Kčjsemhnedminulépondělíutratil,jakjstesimožnáužvšimli,za6seda-cíchpytlů.Tímjehlavníčástceléhoméhoprojektuzastřešenéhostudent-skouradouhotováajájendoufám,žesevámstudovnalíbí,dobřeposloužíahlavněsekníbudeteuctivěchovat.Toznamenáodpadkydokošeakdyžnasedacípytlesnohama,takbezbot.AťsempakznovunemusímpsátjakopanprofesorTomčala. Jinak pro zástupce tříd při-pomínámschůzku24.11.od13:45vaule. Seznámím vás s návrhem sta-novStudentské rady a když to dob-

ře půjde, tak je rovnou schválíme.Dále bychom měli zvolit 4 studen-ty do stravovací komise, která budevyjednávat s vedením školy i jídel-nyabudevycházetzvašehohodno-cení. Čímž připomínám web www.gymstola.cz/jakmichutnalo a rov-nouříkám,kčemujevašehodnocenídobré. Vy,cosepřímoneangažujeteveSR,můžetenanástěnce anašemwebu www.gymstola.cz/studrad sle-dovatzápisyatabulkusejménylidí,kteřívászastupovali.Ajednoduchýmzpůsobem,předkládatvašenávrhyanápady.Věřím,žejichjespoustu,alejen si jenechávátepro sebe. Neza-pomeňte,žeStudentskáradajetuprovás!

Předseda Tomáš Novotný (S7B)

2

Štolní listy

Z celkem814 žáků naší ško-lytvoříPražácinaprostodrtivouvět-šinu.Navíc,jakmůžetesamividětnagrafu,jdehlavněoobyvatelebezpro-středníhookolí školy–Prahy6a7.Nekaždýznássivšakmůžedovolittenluxusavstávatvpůlosmé.Neza-pomínejmenaty,kteříkvůlisvékaž-dodenní touzevzdělávat se překoná-vajítolikpřekážekanepohodlí,žebysi jich školaměla vážit a hýčkat jejakopoklady.Ano,řečjeonás,„ves-ničanech“.

Štolehodněa tvoří významnoučáststudentstva.Druhová rozmanitost jedůležitá věc, a co vidlák, to unikát.Znáteto,čerstvývzduchatěžkáprá-ce... K bydlení v obci s „nejori-ginálnějším“ názvem bych ráda po-gratulovala obyvatelům Nehvizd čiMáslovic(alekdyžsetakzamyslíme,Středokluky či Odolena Voda takynezní vůbec špatně). Máslovice sesvými306tiobyvatelidržíprvenstvíicosetýčenejvětší„díry“mezivšeminašimi bydlišti. Příslušnému studen-toviseomlovámadoufám,žesene-známe.(:D)AzároveňseomlouvámivšemPražákům,kterýmmůjčlánekotevřel oči a pochopili, jaká je žitíveměstě nuda. Protože u nás, kdyžsechlapipoperou,takjenomnožemanebosekerou!

Zkuste si schválně tipnout,odkudknámdojíždínejvíclidí.Roz-toky?Omyl!ZRoztok je16nadšto-láků,zVelkýchPřílep9,zHoroměřic7.Aleprvenstvíscelými20studentydržímaléměstečko západněodPra-hy,kteréjistěvšichniznáte–Hostivi-ce. I když mi to možná nevěří-te, žít v tomhle vidlákově je docelafajn.Máme kino,máme hospodu, vobcivšeobecnoupohodu...Ne,dobře,přiznávám, kino asi před deseti letyvyhořelo.Aještějetupárdalšíchde-tailů.Typické ráno většiny z nás seodehráváveznamenízasekávajícíhose nádražního rozhlasu, chroptícího:„Vážení cestující, osobní vlak číslo9851budeopožděn...“,ačerstvěvy-pisovaných zpožděnek na nádraží vDejvicích.Patnáctčidvacetminutužjeklasika.Věřitmusíteimnohembi-zarnějšímomluvámpozdníchpřícho-dů,jakojesněhovákalamitačipřepl-něnývlak(ano,toseskutečněstalo).

Když se nám takto podaří úspěšněprojítpřesprofesoranavrátnici,sun-dámesiuskříněkzablácenéholinky,vysypemezkapesslámuavturánubynásodPražákůnikdonepoznal. Aleabystesinemysleli,Hos-tivicejehezkéanaprostosoběstačnéměsto s téměř 8 tisíci obyvatel. Pře-kvapeni?Možnábudeteznovu,kdyžvám řeknu, že „Hostivice je“ nebylpřeklep...ano, ta Hostivice, kdybys-tesechtěliblýsknout.Nebojteseale,že by vám za výrok „vHostivicích“

je i historicky dokázáno, že kombi-nacedocházeníNadŠtoluabydlenív Hostivici produkuje samé hvězdy.Všichni jistě znáte například našehomiléhopanahejtmanaStředočeskéhokraje... Alevraťmesezpátkyktéma-tučlánkuajižzmíněnémugrafu.Jakvidíte, nás mimopražských není vů-becmálo. I když po pravdě řečeno,ono to s těmi šestnácti procenty ne-budemožná až tak horké.Ve výčtubydlišť studentů (za jehožposkytnu-tíbychrádapoděkovalapaníředitel-ceaprofesoruPavlíčkovi)jsemnašlamístajakoRumburk,BorováLadačiŠpindlerůvMlýn, která sice mohoubýt oficiálním bydlištěm nadštolá-ka,alestěžístálým.VůbecnejdálzevšechbylHodonín,odkudjetopředškolu280km.Tobysitedymuselně-kdopořádněpřivstat.Těžkoříct,jakmocvážně sedábrát třebaŽatecčiČeské Budějovice... Ale v každémpřípadě, i tak jemimopražských na

někdo nadával –ani místní to ne-berou moc vážně.A závěrem snadjen dodám, že ne-být všech dvace-ti Hostivických,bylabynašeškolarozhodněopozná-ní chudší. Vždyť

Zabloudívidlákvpražskémmetruanechápavěkoukánaplánek.Přistou-pí kněmuPražák apovídá: „Kámo,já ti tovysvětlim...tazelenáčára, tojeÁčko,tažlutájeBéčkoačervenáCéčko.“ Vidlák šťastně pokývá hla-vouapovídá:„Atamodrá,tojeDéč-ko?“„Ne,tojeVltavatyvole...“

Lucie Kovářová (S7B)

Nadštolnívidlácianebaťžijípozdnípříchody

3

Štolní listy

S manželem a dětmi milují turistiku, na dovolenou proto jezdí převážně po Čechách. O této její zálibě svěd-čí i spousta akcí, které pro nás pořádá. Dříve totiž jezdila s oddílem a po ná-stupu do práce jí začaly takovéto ne-formální akce s dětmi scházet. A je to jedině dobře. Ač se to při zkouše-ní mnohdy nezdá, s paní profesorkou může být i sranda. Mnohokrát nás překvapila svým zápalem pro panto-mimu při Activitách, a dokázali jsme si s ní se smíchem povídat až do pozd-ních nočních hodin. Takovéto akce má ráda zejména proto, že se tam se-jdou lidé, kteří se opravdu sejít chtějí.V příštích měsících plánuje ví-kendové soustředění pro matu-ranty, budou-li mít zájem.Na to, zda má nějaké zlozvy-ky jsem se ani nemusela ptát. Kafe, kafe a zase kafe. A prý ilízátka a „takový ten nejhor-ší popík nebo já nevím, jak to na-zvat – většinou je to Evropa 2,“který si pouští cestou ze školy.Co se týká nočního života, paní profesorka byla jednou dokon-ce na diskotéce! Vůbec se jí tamale nelíbilo a jak sama říká, vel-kých akcí a oslav se děsí. Výjim-kou jsou však plesy, ty si dokáže užít za všech okolností. Ráda si za-jde s kamarádkou na vínko, vel-ké oslavy jí ale připadají strojené a narozeniny takhle nikdy neslavila. S tímto tématem souvisí i osla-vy Vánoc a Nového roku. Vá-noce slaví poklidně v rodinnémkruhu a od Ježíška si přeje větši-nou knížky a doplňky na krk. Na Silvestra vyráží většinou s manže-lem na procházku Prahou, což ale ztrácí rok od roku své kouzlo, kvů-li opilým turistům. Doma pak muž-ská část rodiny dokonce odpaluje ra-chejtle. „Trumfujeme se se souse-dy, kdo bude mít zajímavější arzenál.“Další zálibou paní profesor-

ky je vaření. Ne to každoden-ní a nutné, ráda experimentuje azkouší nové recepty. Bohu-žel na to ale vůbec nemá prostor, oba synové i manžel jsou v jídlevelice konzervativní.Nakonec jsem se odhodla-la i k nepříjemné otázce - co sou-dí o tom, že její testy vnímáme jakotěžké. Je to tím, že se neučí-me? „Nemyslím si, že byste se ne-připravovali a popravdě je tověc, která mne trápí. Trápí mne, že chápete, že všichni nemo-hou doběhnout do cíle první, ževšichni neskočí nejdál, ale ne-chápete, že všichni obvyk-le neumí všechno na jedničku. Aže trojka je někdy také velký úspěch. Testy netestují jenom pa-měť, ale i jak je učivo zvládnutépo stránce porozumění. A co jsem tak slyšela od ostatních, tes-ty z biologie a chemie jsounáročné všude. Já ale nepo-suzuji známky, nýbrž co pro daný výsledek student udělal.To je přece daleko důležitější.“Nakonec jsme se rozho-vořily o maturitách - z těch státních je paní pro-fesorka v rozpacích,myšlenka srovnání se jí líbí, přikláněla by se ale spíše ke srovnáva-cím testům mezi školami,které by začaly už na úrovni pátých a devá-tých tříd. Tím by bylo jas-né, na kterých školáchmají „zabrat“, aby žáky na pozdější studium a ma-turitu adekvátně připra-vili. Letošní maturan-ty má ráda a tím, že ma-turity zvládnou si je tak-řka jistá. Sama maturovala z češtiny, ruštiny, matema-tiky a biologie. A měla to

za pět - jediná dvojka byla z matiky.Na závěr jsem chtěla přijít s něja-kou „žertovnou“ otázkou. „Kdy-bych vyhrála milion? No... tobych teda nechtěla! Milion je málo na “velké“ věci. Třeba kdyby jich bylo patnáct… Začala jsem totiž snít o tom, že bych zasponzorova-la (pokud by paní ředitelka souhlasi-la) školní autobus se stálou výbavou pro kurzy terénní biologie (kdo má vždycky stěhovat mikroskopy, smý-kačky, určovací literaturu, lupy…). A kdyby byla výhra hodně vysoká, tak ještě genetickou laboratoř, o je-jíž vedení bych poprosila paní pro-fesorku Šmídovou. A paní profesor-ka Dvořáková by snad byla ochotná vést školní zvěřinec (samozřejmě s převahou měkkýšů). Paní profesor-ka Vodehnalová by snad nebyla proti vymýšlení cílů biologickogeografic-kých výprav a paní profesorka Satra-pová by mi snad pomohla s vymýšle-ním jejich náplně a šoférováním au-tobusu. A taky bych ráda cestovala.“

Barbora Nebáznivá (5.S)

Profil profesorky Kamily Babické

4

Štolní listy

Každýzačátek je těžký–do-zvídámeseotomzmnohalidovýchrčení.Tonámpředkovéchtělipředatkusmoudra,abychomsenebálizačí-natstálesněčímnovým.Trochunámpřitomzatajili,žepoprvníchtěžkýchkrůčcíchpřicházejízpravidlatyještětěžší.Těžšíoto,žepočátečnínadše-nístřídávšednostkaždéhodne.Kaž-dávelkásenzacepočasebledneano-vinkasestávárutinou. Naše gymnázium do letošní-ho roku vstoupilo s novým hřištěm.Napočátkubylnápadasenanadšení,kterénepochybnějejstřídalaspoustazklamáníamyšlenekvšechnovzdát.Naštěstítubylněkdo,kdotonevzdal.Myslímtímpaníředitelkuacelýrea-lizačnítým.Nepozorovaně,otovšaksystematičtěji probíhaly únavné dis-kuse s projektanty, donátory, dárci,úředníkyalestavebníky.Otom,žetovšechnomělo smysl, semůžete pře-

svědčit sami.Akdybynebylonic ji-ného,můžemeříct,žejejichúsilíce-lého týmu změnilo život na našemgymnáziu nepřehlédnutelným způso-bem. Právě takový vstup do nové-ho školního roku v mnohém ovliv-nilnáladunanašemgymnáziu.Prvníprosluněné zářijové dny jakoby pro-stoupilydoatmosféryvztahůstuden-tůmeziseboubaipedagogů.Akdosinevšimlténevšednípohodyvetří-dách,takjeasitrochu„necita“.Rádbychnynípsalotom,ženámtovydr-želododnes.Ale…Hřištěsepronásstalo samozřejmostí, tak jako všech-no ostatní vybavení školy. Jistotou,že ji nedokážeme chránit ani samipředsebou. Se samozřejmostí předpoklá-dáme,žecoupustíme,zanásněkdouklidí, že odpadky ve školních lavi-cích jsou věcí uklízeček, že rozbité

pomůckysekoupíznovu,žerozháze-népapírynatoaletáchjsouvšemprolegraci.Jemitrochulíto,kdyžslyšímodstudentů-mátetunepořádek,onovámtonefunguje,mátepomalýpočí-tač,mátestarépomůcky…Vduchusi přitom říkám, že by tomělo znít–mámetunepořádek,mámepomalýpočítač apod.Tedy, že necítí společ-nouodpovědnost zaprostředkynašíškoly.Přitomvše,conásveškoleob-klopujejetaktrochuvpéčinásvšech. Jsemoptimista,aprotověřím,že studenti našehogymnázia dokážívytrvatvúsilížítvhezkém,čistémapodnětnémprostředíkamsebudemetěšit.Věřím, že umíme dbát na svéokolí tak, že se nám tu všemmůželíbit.Třebaivybudujeteněco,conanásbudepůsobitvdobrémtímnepře-hlédnutelnýmzpůsobem.

Mgr. Jiří Tomčala

ztohojdejenhlavakolem.Příjemnýmzpestřením a oživením Vánoc jsoutrhy, jejichž jedinečnost naši před-cipoznaliužvdobáchprvníchkrálů. Kolébkou vánočních trhů jeNěmecko a Rakousko. Těchto vel-kých slavností si dopřávají již odstředověku. Dříve takové trhy mělyspíše praktický význam a to záso-bit se před dlouhou a studenou zi-mou,alemysidnesužnaštěstímůže-meužívatjenjejichkrásyahojnosti.Díky dlouhé tradici jsou v zemíchokolo srdce Evropy těmi nejvelko-lepějšími a nejatraktivnějšími. Té-měř každá větší obec nebo měs-to každoročně rozzáří své náměs-tíčko. Centry adventních oslav jsoupředevším města jako Drážďa-ny, Berlín, Norimberk, Vídeň, Bu-dyšín, Řezno a jistě mnoho dalších. Podstatu každého trhu děláměstosamo, lidé,kteří tamžijí a je-

jichtradiceazvyky.Všechnynesousvůj kouzelný půvab. Snaží se vy-čarovat tu nejkrásnější vánoční at-mosféru pro své návštěvníky, ježsi chtějí nerušeně užívat a vzpomí-nat. Na každém trhu se mísí vůně,barvy, chutě, pocity, aby si pohrá-valy s našimi smysly a my zača-li cítit hřejivé uspokojení u srdce.Na výběr máme nesčetně možností,kdetrávitadventníčas,ajistěvšech-ny lákají a přitahují naši pozornost. Drážďany, oplývající roz-sáhlou minulostí, se mohou pyšnitmnohahistorickýmipamátkami,cožměstu dodává na krásné atmosféře. Jelikož jeVídeň jeden velkýgurmánský požitek, při jejích osla-vách nesmí chybět oblíbený čoko-ládový Sacher dort, medové perníč-ky nebo sladké kandované ovoce. MěstoNorimberkzaujmene-jen pro svou honosnou krásu. Na-bízí i dětský trh s mnoha atrakce-mi, které potěší každé dětské sr-

díčko a mnohdy dojmou i ty starší. Pitný med můžeme závi-dět či přijet ochutnat doměstaKra-kov, které se pyšní touto míst-ní specialitou, ale i dlouhou tradicí. Určitě bychom ve svémvánočním putování nemě-li vynechat město nám nejbližší.VánočnítrhyvPrazesekonajízejmé-nanaStaroměstskémnáměstí.Chlou-boutohotoprostranstvíbývávysokýstatný strom, který je vždy pečlivěvybírán. Jehorozsvícenísestalopří-jemnýmzvykemmnohalidí,kteříseitentorokmohoutétovánočníchvílezúčastnitato27.listopaduv18hodin.„Něco na těch Vánocích je,“ dočet-lajsemsepředmalouchvílívjednéknize.Adomnívámse,žejetoprávěčasstrávenýsesvourodinu,sesvýmipřáteli,jetoláska,kterásetočíkolemnásvevzduchu,jetoštěstí,kteréna-plňujenašiduši.Vánocejsoutupronás,takjeoslavujmeanekažmesije. Tereza Čuříková (2.B)

Vánočnítrhy

Vytrvatjeněkdytěžké,obzvlášťveškole...

5

Štolní listy

,,Naval bábovičku! Zrzoune zrzavá! Pinďo! Šprťáku! Posero! Plochodrá-ho! Jsi blbej jak tágo na ping-pong! Xichte! Práskači! Naval prachy! Snad si nemyslíš, že tu svačinu seže-reš sám!“ a další nadávky popřípadě výhružky jsme mohli zaslechnout na cestě z pískoviště až po střední ško-lu. Pokud se vás to netýká, nemusí-te se bát, že jste přišli o životní zku-šenost, protože vás to pravděpodob-ně ještě čeká. O šikaně jsme byli všichni dostatečně poučeni již na základních školách, ale vyvstává zde otázka, ko-lik z nás ji bere na vědomí? Ve chví-li, kdy se zeptáte lidí kolem sebe, zda byli jakkoli šikanováni, tak minimál-ně hrstka z nich tiše přikývne. Větši-na takto „postižených“ se neodváži-la dojít za paní učitelkou, maminkou, tatínkem, tetičkou či jiným blízkým, který by byl schopen s tímto problé-mem něco udělat, protože se bála vý-hružek agresorů. Ale koneckonců, jak

to dopadlo ve chvíli, kdy jste byli za „práskače“? Většinou šla „paní řídící“ za dotyčným výrostkem a snažila se mu domluvit. Jak jinak. Vy jste se sa-mozřejmě dočkali tak obávané zpět-né vazby v jemnějším podání „Ža-lobníček žaluje, usmrkánek, uplaká-nek.“. Spousta dětí i mladistvých je šikanována. Většinou se dozvídáme, jak někdo někoho zmlátil či vydíral. Ale ne vždy se mluví o šikaně psy-chické. Nemusíte být zrovna obětním beránkem na „zařezávání spodků“, stačí, pokud se vám někdo ustavičně vysmívá například kvůli jakékoli fy-zické dispozici stylem „Pinďo! Vyž-le!“ „Lentilky pod kobercem!“. Ano, i toto je šikana a vy máte či jste měli právo ohradit se. Podobné, ale ne však zce-la na stejném principu, jsou případy tyranie již dospělých lidí. Mobbing je druh rafinované šikany. Označu-je nejrůznější formy znepříjemňová-

ní života na pracovišti. Řadí se do ně-kolika kategorií od útoku na možnost vyjádřit se, svěřit se (neustálé přeru-šování, vyhrožování) přes útoky na vaši pověst, úctu či vážnost (pomluvy, zesměšňování, znevažování vyzná-ní) až po útoky na zdraví (vyhrožová-ní fyz. násilím, sexuální obtěžování). Řadí se mezi ně útoky na kvalitu pra-covního či osobního života (nesmysl né pracovní úkoly, nesplnitelné úko-ly) které se mohou zařadit do podsku-piny bossing kdy se šikany dopouští nadřízený pracovník. V takových to případech je dobré začít se bránit již od začátku. Pomoc můžete najít teo-reticky i na Úřadu práce. Oběťmi agresorů se stává čím dál tím více lidí. Například je novin kou napadat naše drahé pedagogy (važme si jich!).

Většinou se celá tato zále-žitost bere na lehkou váhu, ale ne všichni si uvědomují, jaké z toho ply-

Bullying & mobbing... Třeba si nepřipouštíte,

6

Štolní listy

nou důsledky. Člověku s jakýmikoli výše vypsanými zkušenostmi (v po-zici oběti) klesá jejich sebevědomí a sebehodnocení, mohou trpět depre-semi a může se dostavit tzv. kumu-lovaný efekt, kdy oběť nabývá poci-tu, že s ní není něco v pořádku a úto-ky na svou osobu si zaslouží. Vzhle-dem k tomu, že 20% ze všech sebe-vražd jsou důsledkem šikany, je zajis-té v zájmu většiny, aby se hlavní akté-ři nevyhnuli trestu. (Pokud by se dotyčný dostal do vě-zení, mohl by na vlastní kůži poznat, jak se cítí oběť. „Spadlo ti mejdlo“)

Dívejte se kolem sebe, a pokud si všimnete jakékoli stopy tyranie na vašeho kamaráda popřípadě jakého-koli žáka, nahlaste to nejlépe výchov-né poradkyni (Mgr. Hana Majorová) či školnímu psychologovi (PhDr. Jit-ka Tůmová).

Daniela Uchytilová (3.B)

že váš šikanují

7

Štolní listy

Klesla úroveň vzdělanostinebo kleslamaturita?Maturita byladlouhou dobu známkou alespoň ně-jakévzdělanosti.Dneskdyžřeknete,žemátematuritu,taksevámvysmě-jí.Stav,kdymámaturituitennejvětšíhlupák,protože„na ty čtyřkynauč-ňáku todákaždý“nebo„pětna sto-levčeských“,jestavemneúnosným.Dalším velikým problémem maturi-tyjejejíneobjektivita.Třebazastej-nývýkonpodanýnagymnáziudosta-nestudentza4,alenaučňákubymělzajedna.Maturitavdnešnípodobějezkouškouzbytečnou.Pokudbychomnechtěliměnitjejíkoncepci,bylobylepšíjiúplnězrušit. Dříve maturita poukazova-lanaúroveňvzdělanosti jednotlivce.Dostat ji nebylo nejjednodušší, alekdyž ji člověk složil… Dnes může-te složit těžkou maturitu na gymná-ziunebolehkounaučňáku.Málokdysenajdestudentgymnázia,kterýku-příkladučeskýjazykovládáhůřenežabsolventstředníodbornéškoly.Pročale mají obvykle absolventi gymná-

ziíhoršíznámkyzČJnežliabsolventistředníchodbornýchškol? Problém neobjektivity matu-ritnízkouškysivysokéškolyvyřešiliposvémtzv.SCIOtesty,kterésrovná-vají studenty bez rozdílu jejich před-chozího vzdělávání a navíc i v disci-plínách (logika,…), které maturitanetestuje. Vznikají tedy pro studen-ty „nebezpečné“ testy, při kterých jepotřeba občas taky trochuMYSLET.Aleotěchněkdyjindy.

„U státních zkoušek vylít-lo v nižší úrovnimatematiky skoroaž 40% studentů!“ bylomožno čístneboslyšetvmédiích.Co toznačí?Jásámosobnějsemdělalmatikuvyš-

TarantinosRodriguezem(mojioblíbení)natočilispolečnýprojektob-sahujícídvafilmyačtyři falešné trai-lery(tyrežírovaliEliRoth,RobZom-bie, Edgar Wright a R. Rodriguez).Mezi nimi byl i trailer na Machete.Prvnífilm,AutozabijákodTarantinaje plný klasických „dementních“ roz-hovorů,kteréznáte třebazReservoirdogsaPulpfiction(„Víš,jakvPařížiříkajČtvrtlibrákusesejrem?“atd.). KaskadérvdůchoduKurtRus-selpřijdedobaru,popíjípouzesodov-kuscitrónemsvýmluvou,žealkoholje jen lubrikantemseznámení,kekte-rým v baru běžně dochází. Přiopiládívkahopožádá,abyjíodvezldomů,on souhlasí a nabourá s ní do jinéhoautaplnéhoopilýchkrásek.Jakojedi-

nýnehodupřežijedíkysvémukaska-dérskémuautuapopárdnechvne-mocnicivyrážíznovuzabíjet. PlanetaTerror je o něco drs-nější,plnákrveaabsurdníchscén. Poručík Muldoon (BruceWillis) zabilUsámuBinLádina, na-dýchalsevšaknervovéhoplynu,kte-rýměnílidivzombie.Jedinámožnáléčbajeřízenáinhalaceplynusamot-ného, který je však těžko k sehná-ní.Muldoon se ho rozhodne vypus-titdoovzduší,abyzjistil,kdojevůčiněmuimunníamohlvyrobitprotilát-ku.MezinenakaženýmijeiElWray,zabíjící zombie po tuctech a jedno-noháCherryDarling,která jezabíjírovnoupostovkách. Film působí dojmem krváků

„ze staré školy“, hlavně díky úmysl-nému opotřebení filmové pásky (bě-hem jednéscénydokonceshoří).Po-kudnemátehrůzuzkrveasmějetesedrastickýmscénám,budesevámtolí-bit.

Marek Juřica (S7B)

ší,alejenpodletoho,cojsemslyšelodsvýchspolužáků,kteřídělali„zed-nickou“úroveň,bylavelmi jednodu-chá.Mnohéúlohybychommohlina-léztupřijímacíchzkoušeknaosmile-té,šestileténebočtyřletégymnázium.Správně vyřešit tyto „zapeklité“ pří-klady bylo promnoho studentů, jaksezdá,tvrdýoříškem.Jetosprávně,že mnoho z nás maturantů končí u1+1=?Nemělobyto,žemámmaturi-tuzmatematiky,značit,žemézákla-dytétovědyseneblížílimitněnule? Představtesi,ževelmiznámázkouška FCE bude na takové úrov-ni,žejiuděláinadprůměrnýstudentpátéhoročníkuzákladníškoly.Stačí,kdyžumítepozdravit,zeptatsekolikjehodin,aleikdyžnerozumíteodpo-vědi,takmátezkouškuvkapse.BudeinadálechloubouvašehoCV? Maturita prostěnení prokaž-dého.Dobrýřemeslník,kterýkopra-vě prasklého potrubí maturitu urči-těnepotřebuje,seuživíleckdyilépeneždržitelpouhématurity.P.S. Pro nejmenovanou chemičku abioložku:Nejsempočítačovýmág!

Ondřej Novák (O8A)

Jeblbýnárodnebomaturita?

Grindhouse:Autozabiják,PlanetaTerror...

8

Štolní listy

Do tohoto čísla jsme pro vás připra-vili profil studenta třídy 3S - Václa-va Moldana. Ve třídě je to prý „v po-hodě“ a jejich třídní je paní profesor-ka Čermáková, se kterou dobře vy-chází. S ostatními učiteli nemá pro-blém. „Měl bych asi zmínit paní pro-fesorku Palečkovou, byla asi jedi-ný člověk, co si kdy na koncertu naší kapely dovolil poděkovat za to, že jsme hráli.“ Moc ho ve škole neba-ví přírodní vědy, i když matematiku má rád, když mu zrovna jde. „Baví mě třeba dějepis, přestože v něm taky nějak moc nevynikám.“ Naše škola je podle něj na dobré úrovni. „Opro-ti mojí základní škole je tady úroveň všeho o dost výš (asi akorát jídelna je všude stejná). Takže si nemám na co stěžovat.“Sporty moc nemusí, ale o to větším koníčkem je pro něj hudba. „Sice dost postrádám nějaké hudební na-dání, ale to mi nebrání v tom, abych hrál na kytaru a aby mě to bavilo.“ Je členem skupiny Dead Shot složené z

jeho spolužáků ze 3S, o které již byl článek v záříjovém čísle Štolních Lis-tů. Jeho dalším velkým koníčkem je Skaut. Spousta lidí si myslí, že je to o tom chodit v košili se šátkem v lese a jíst kořínky, ale tak to není.“Z hudby poslouchá skoro všechno od blues, přes jazz a rock až po me-tal. Filmy ani seriály poslední dobou moc nesleduje, ale občas koukne na Dr. House. S knihami to teď momen-tálně prý také moc slavné není. „Teď musím číst povinnou četbu, takže na to přečíst si něco, co mě baví, moc nemám čas, ale kdybych měl doporu-čit, tak určitě všechno od Toma Clan-cyho. Pokud vás aspoň trochu zají-mají válečné a špionážní knížky. Po-tom všem, kdo znají kapelu Motorhe-ad doporučuji knížku od Lemmyho Kilmistra, kterou napsal sám o sobě. Vlastně i ti kdo neví, o koho jde se ur-čitě pobaví.“Na otázku, s jakou osobou, ať už ži-vou či mrtvou, smyšlenou nebo sku-tečnou, by se chtěl setkat, odpověděl:

„Asi zpěvák Black Sabbath, Ronnie James Dio, který zemřel těsně před tím, než měl vystoupit teď v červnu tady v Milovicích. Ale na co bych se ho zeptal nevím, asi bych byl tak ner-vózní ze setkání s ním, že bych ho tak maximálně pozdravil.“O svojí budoucnosti má poměrně jasnou představu, i když pochybuje, že se mu splní. „Už jako malý jsem chtěl být pilotem, ale to si nejsem úplně jistý, jestli mi vyjde, pokud ne, chci být rockovým kytaristou, ale na to by se zase hodilo nějaké nadání, takže vlastně moc nevím, čím budu.“ Také by se někdy v budoucnosti chtěl podívat na delší dobu do zahraničí, pravděpodobně nějakou formou stu-dijního pobytu.Opět jsme vám přinesli trochu bliž-ší pohled na osobu, kterou možná po-tkáváte každý den ve škole a nyní už víte, o koho jde.

Zuzana Mariničová (S7B)

Dnešní příspěvek o nějaké z našich školních kapel se bude týkat kapely Zbabyelci. Ze Štoly tu máme Honzu Fischera, Karla Nohavu a Viléma Ke-prtu. Pánové jsou ze 6.S, maturita na krku, ale vypadá to, že hraní je baví!

Honzo, řekni mi o vás takový ty zá-kladní údaje.Čau, takže kapela oslavila 4. listopa-du 3 roky. Přišel jsme s tím já (Hon-za Fischer) s Vilémem Keprtou, cho-dili jsme spolu na základku, pak se k nám přidal Čárlí (Karel Nohava) a pak postupně ostatní. Současná sesta-va je: já bicí, Vilém kytara, Čárlí ky-tara - jsme současný spolužáci, pak Robert Hájek zpěv - náš bejvalej spo-lužák, Šáša (Michal Šášinka) kláve-sy - Robertův spolužák z konzervato-

Pokračování na straně 10

Zbabyelci

Profil studenta - Václav Moldan

9

Štolní listyře a Filip Jankovský basa, ten matu-roval Nad Štolou před 2 roky.A kdo dělá texty? Texty dělám já s Filipem a hudbu hlavně Čárlí. Hrajem svůj styl - je to něco mezi rockem, blues a roc-k´n´rollem, prostě big-beat. Ale hra-jem i předělávky, například od ZZ Top, Jimmyho Hendrixe nebo čes-kých Krausberry a Ivana Hlase. Prvně jsem myslela, že se jmenuje-te normálně Zbabělci a že jsem to jen někde špatně přečetla...Zbabyelci vzniklo jako slovní hříč-ka, protože na Babě máme zkušeb-nu a část kapely bydlí taky právě tam nebo hned vedle na Hanspaulce, tak proto zBABYelciKoukám na vaše stránky a pár koncertů jste už měli. Jak jste se k tomu dostali? Ke koncertování jsme se dostali hlav-ně přes tátu, kterej má už pěknejch pár let taky skupinu, které jsme děla-li často předkapelu a děláme dodnes. Takže takhle jsme se k tomu dostali. Dneska si ale samozřejmě děláme i koncerty vlastní, nebo když nás ně-

kdo pozve. Náš cíl je zahrát si na Dej-vickém hudebním létu a v Malostran-ské besedě.

více na: bandzone.cz/zbabyelci

Tereza Havířová (S7B)

DIVADLA: V Hudebním divadle Karlín je od 16. do 19. prosince k vidění hra Producenti. Děj spočívá zhruba v tom, že krachující produ-cent a jeho účetní se rozhodnou udě-lat propadák. Hlavně, když spotře-bují co nejméně peněz od investorů a zbytek půjde do jejich kapsy. Na-jdou co nejhoršího režiséra a uděla-jí snímek o Hitlerovi. Na to by pře-ce nikdo nešel! Co ale nikdo nečekal je, že film oslaví obrovský úspěch a autoři skončí jako boháči. Tato hra sepsaná pod taktovkou Mel Brooks získala 12 ze 14 Tony Awards.

KINO: Během listopadu byl nejlep-ší výběr filmů za celý rok, nebo as-poň minimálně největší. Film Ob-čanský průkaz trhal návštevnosti. V

prosinci to bude víceméně srovnatel-né. Prvním favoritem je Tacho. Film o chlápkovi, který má nádor na moz-ku a povolení pro svůj (nejspíš po-slední) závod dostal jen díky tomu, že doktorka byla nemocná taky. Bo-hužel pro Rally Alexe (hlavní posta-vu), si na výhru Nitranského závo-du dělá nároky více lidí. Film je čes-ký a premiéra bude 2.prosince. Můj druhý favorit je komedie Nesvatbov: Starosta vesnice chce dát dohromady třícátníky, kteří zbyli na ocet, proto-že slovenská víska Zemplínske Há-mre pomalu ale jistě vymírá. Boju-je porůznu: nemalou finanční odmě-nu za každé nově narozené dítě, na-bádá místní rozhlasem k plození dětí a nakonec uspořádá seznamova-cí večírek pro „nezavrabčené“. Na-

jdou si naši hrdinové konečně život-ní partnery? V kinech od 9. prosin-ce. A protože mi to nedá, tak udělám radost našemu šéfredaktorovi, kte-rý ujíždí na Harrym Potterovi (a kte-rý po mě taky chtěl, aby moje kul-tura byla delší). Premiéra Harryho sice byla v kinech už na konci listo-padu, ale tenhle snímek můžete vidět i v prosinci. Film stárne spolu s pů-vodními čtenáři. Když se vydala jed-nička, bylo nám asi osm let a tento díl už je docela horor. Relikvie smrti byla rozdělena na dva filmy. Nebudu vám dělat spoilery o čem to je, stejně si to všichni stáhnete.

KONCERTY Nejprofláklejší koncert bude asi ten, kde budou Horkýže Slí-že a Tři sestry. Ten bude 15.prosince,

Kultura na prosinec

Profil studenta - Václav Moldan

10

Štolní listyabychom si ukázali jak českosloven-ští bratia drží při sobě. Sice už pís-ničky obou kapel jsou docela odrho-vačky, ale alespoň můžeme spievať s nimi.

MŮJ TIP: Zkuste se podívat do úpl-ně nových koutů Prahy. Petřín, Praž-ský hrad, centrum, okolí Letný... to tu zná každej. Ale do Prahy patří tře-ba i Trojský park nebo okolí Hosti-vařské nádrže. Občas je fajn nebýt ignorant a zkusit také něco nového.

Tereza Havířová (S7B)

Jelikož jedním z hlavních témat listo-padového čísla je studium v zahrani-čí, bylo by určitě dobré promluvit si o tom s někým, kdo už ví, o čem je řeč. A právě někoho takového jsem pro vás našel. Jmenuje se Martin Zou-har a je studentem našeho gymnázia. Na chodbě ho však můžete vidět jen zřídka, přesněji jednou za půl roku. Proč? Protože Martin studuje na brit-ské internacionální škole a sem dojíž-dí pouze na rozdílové zkoušky. Nyní sedí u svého počítače doma v Ascottu a odpoví mi na několik otázek.

Ahoj Martine, jak se daří v Anglii?Dobrý, ve škole mi to docela jde a ve sportu taky, takže si nemůžu stěžovat.Jak dlouho a na jakou školu vlast-ně chodíš?Už druhý rok chodím na ACS Egham International.Proč zrovna Británie a ne třeba Amerika, nebo Austrálie?Já se taky částečně rozhodoval kvůli tátovi, který odtamtud dostal nabídku.Na jak dlouho tam jsi?Táta má kontrakt na 3 roky ale na 99% to budou 4, abych tam mohl od-maturovat.Jak ses dostal zrovna k ACS Egham International?

Když jsme se dozvěděli, že se bude-me stěhovat, tak jsme si nejdřív vy-hlédli nejpravděpodobnější oblast, kde budeme bydlet a pak podle toho školu. Asi dva měsíce před odletem jsem tam jel s tátou na pohovory do dvou škol. Když mě přijali, tak jsme podle toho vybrali místo, kde bude-me bydlet.Jak daleko to máš do školy?Asi 4 míle.Sám/agentura?Školu jsme si nakonec vybrali sami, ale agentura nám dala nějaké typy.Jak to děláš s klasifikací tady v Čes-ku?Musím dokončit základní vzdělá-ní tady v Česku (jako každý školák), takže musím buď jednou nebo dva-krát ročně dělat srovnávací zkoušky. Ty se týkají tří předmětů, u mě je to čeština, zeměpis a dějepis.Co děláš ve volném čase?Hraju fotbal, floorball a rugby. Rád chodím ven s kamarády ze školy a ze sportů. Ale většinu mého volného času spolyká sport a učení.Bylo těžké zapadnout do anglické třídy? Jak tě zpočátku vnímali?Bylo to lehčí, než jsem si myslel, hlav-ně díky té internacionálně otevřené komunitě, která je opravdu výborná.

Díky tomu, že spousta lidí odchází každý rok a na druhé straně spousta lidí přichází, je ten kolektiv mnohem pružnější. Tím myslím, že je mno-hem lehčí zapadnout a najít si přátele. Další výhoda je, že všichni, co jsou v té škole, znají ten pocit, jaké to je být nový. Právě díky tomu, že jsou to hlavně expatrioti, vám všichni pomá-hají jak můžou s tím, abyste se cíti-li co nejlépe. To bylo pro mě, podle mého názoru, nejpodstatnější, proto-že si nedokážu představit, jaké by to bylo, přijít do normální britské školy.Změnilo se to nějak za tu dobu?Spíš ještě k lepšímu, hlavně po tom co pro mě přestala být zábranou větší znalost jazyka.Co bys uvedl jako největší rozdíl mezi naší školou a tvou stávající?Hlavně to, jak se k sobě lidi navzá-jem chovají, je to opravdu velký roz-díl oproti Česku. Tady jsou si všichni mnohem blíž. Také je obrovský roz-díl v přístupu učitelů k žákům. V tom jaký mají se studenty vztah. Je něco, co ti v Anglii z naší školy chybí?Rozhodně mi chybí přestávkové há-zení křídami, protože v mojí nyněj-ší škole máme jen interaktivní tabule, takže křídu tam nenajdete. A pak sa-

Jak se studuje ve Velké Británii?

11

Štolní listymozřejmě spolužáci.Něco, za co jsi rád, že v Anglii ne-máš?Žákovské knížky... ;)Doporučil bys studentům naší ško-ly, aby to taky zkusili? Jaká je to pro tebe zkušenost?Rozhodně! Pro mě je to výborná zku-šenost (i když jsem si to před tím než jsme odjížděli nemyslel). Ale teď, kdyby mi někdo řekl, že si můžu vy-brat mezi Českem a Anglií (z pohle-du studia) pak bych bral raději Anglii.

To byl Martin, kterému bych tím-to rád poděkoval za to, že si na mě udělal čas. Určitě to pro Martina bylo zprvu těžké, začlenit se a stejně tak to bude i pro vás, pokud se rozhodne-te pro nějakou podobnou cestu, ale ta zkušenost za to stojí. A z celého člán-ku jasně vyplývá jediné resumé, milí studenti. Sbalte kufry a všichni hurá studovat do zahraničí.

Michal Outrata (4S)

idi a John (moji host rodiče) se ve-lice zajímali o Česko a proto chtěli udělat českoamerické Vánoce. Takže 24. jsme měli český Štědrý večer jak má být - bramborový salát a dokonce i vánočku, kterou jsme upekli. Ráno 25.prosince byly Vánoce americké, s pořádnou snídaní, rozbalováním dár-ků a odpoledními návštěvami zbytku rodiny. Ale důležitější svátek než Vá-noce je pro Američany Thanksgiving, při kterém se schází celá rodina a je-diné co se dělá je, že se jí a jí…..Jak bys rok v Americe ohodnotila?Myslím, že můj rok v USA byl jeden z nejlepších roků mého života. Nic bych na tom neměnila. Jela bys znovu? Určitě. Zrovna celé letošní prázdniny jsem trávila v Iowě se svou host rodi-nou a přáteli.Kromě toho, že jsi tam letos ales-poň na prázdniny byla, byli jste i

Jaké to je studovat v Americe? Je opravdu vše tak „ízy“ jak můžeme vi-dět ve všech těch amerických kome-diálních filmech pojednávajících o středoškolském životě, kterých jsou plná kina, televize…? Jak sama stu-dentka třídy 3.B Rosalinda Svobodo-vá říká: „Myslím, že můj rok v USA byl jeden z nejlepších roků mého ži-vota.“

Jak tě napadlo jet na studij-ní pobyt? Proč právě Amerika? Vždy jsem chtěla odjet a opustit Če-chy. Proto odjet na rok, mi přišlo jako úžasná zkušenost, kdy člověk po-zná, jaké to je, žít bez vlastních rodi-čů a kdy se musí tak trochu začít sta-rat sám o sebe. Samozřejmě naučit se anglicky, bylo pro mne taky důleži-té. Amerika byla hned jasná volba, za prvé kvůli financím a za druhé je to velká země, kde je tolik jiných kultur a každý kout je úplně jiný a já toho

chtěla vidět co nejvíce.Co vše jsi musela absolvovat, abys mohla odjet?První co jsem musela, bylo projit ma-lým testem a pohovorem v angličtině, který jsem sice na poprvé neudělala, ale po měsíci jsem to mohla zkusit znovu. Když bylo toto hotové, násle-dovalo vyplňování spousty a spousty formulářů. Výpisy ze školy, od lékaře, fotoalbum mých fotek (rodina si i na základě fotografií vybírá koho bude hostit) a psaní dopisu, ve kterém se máte doslova prodat úplně cizím li-dem. A nakonec ještě vízum.Jaká byla tvá očekávání – těšila ses, nebo si měla strach z neznáma?Když jsem zjistila, že stát kde bydlí moji budoucí „rodiče,“ je Iowa, tedy farmářský stát, těšila jsem se, že po-znám úplně odlišný způsob života, na venkově jsem totiž nikdy nebydlela. Na druhou stranu jsem měla takový divný pocit, jet k někomu a bydlet u

lidí, které vůbec neznám. Co následovalo po příletu na mís-to ?Hned cestou z letiště jsem poznala, že moji host rodiče jsou moc milí, ale taky jsem poznala, že moje angličtina je velice mizerná. Jelikož jsem za se-bou měla dlouhý let plný stresu a na-pětí, každá minuta mi připadala neko-nečná a každý úsměv, který jsem mu-sela vyloudit na tváři místo odpově-di - jelikož jsem téměř ničemu nero-zuměla - mi působil utrpení. Z první-ho dne si pamatuji pouze to, že se mi celou dobu chtělo děsně spát. Jednala s tebou rodina jako s vlast-ní dcerou?Celkem brzo jsem si připadala jako doma a to hlavně diky mé starostli-vé a pečující „mamince“ Heidi. Oba rodiče semnou měli velkou trpělivost, hlavně s mou angličtinou. Jelikož opakování každé věty 3x, bylo první

týdny na denním pořádku.Jak celý rok probíhal? V podzimní sezoně jsem se zapoji-la do Cross Country týmu a naše tré-ninky začínali už týden po mém pří-jezdu každý den. Takže se začátkem školy jsem každý den šla odpoled-ne na trénink a večer jsem se snaži-la udělat nějaký ten úkol s kterými mi moje host rodiče samozřejmě muse-li pomoci, protože číst v učebnicích historie bylo pro mne prakticky ne-možné. Zima je v Iowě sakra dlouhá a studená. Občas se i stává, že se tep-lota dostane na tak nízkou teplotu, že se škola ruší. Během zimy jsem byla členem Bowling teamu, který měl trénink tak 2x týdně a zbytek volné-ho času jsem trávila s kamarády, kte-ré jsem si mezitím našla a nebo se svou rodinou. Jelikož v zimě jsou Vá-noce, snad poprvé za celý pobyt mi trochu začal chybět domov. Ale He-

Rok za velkou louží

12

Štolní listy

Pokud chcete studovat v zahraničí, máte hned několik možností – jet s agenturou, přihlásit se na internátní školu nebo (pokud jste starší) na uni-versitu v zahraničí. Dnes si povíme o asi nejznámějším a nejoblíbenějším způsobu – rok/pololetí na střední ško-le v zahraničí s agenturou. Než se přihlásíte na některý z těchto programů, měli byste zvá-žit několik věcí. V prvé řadě se mu-síte rozhodnout, zda to opravdu chce-te. Uvědomte si, že na dlouhou dobu opustíte celou vaši rodinu a přáte-le. Na začátku nebudete nikomu moc rozumět. Nikdy si nemůžete být jis-ti, do jaké rodiny se dostanete a nako-nec až se vrátíte, čekají vás s největ-ší pravděpodobností rozdílové zkouš-ky z mnoha předmětů. Odměnou vám však bude úžasná zkušenost, zlepšení angličtiny (nebo jiného jazyka, podle toho, kam se vydáte), poznání nových míst a v neposlední řadě nová přátel-ství s lidmi s naprosto odlišnou kul-turou. Další věcí, kterou byste měli zvážit, jsou finance. Například rok na

High School v USA se Student Agen-cy stojí cca od 104 000 Kč, ve Vel-ké Británii pak od 278 000 Kč. K této ceně si připočtěte ještě cenu letenky, kapesné, výdaje na učebnice, popla-tek za vízum apod. Zjistíte, že tako-vá zkušenost není po finanční strán-ce tak úplně legrace a ne každý si to může dovolit. Pokud se rozhodnete jet s agenturou, v podstatě vám už nic ne-bude bránit. Je to rozhodně nejjedno-dušší způsob, jak studovat v zahrani-čí. Můžete si vybrat místo – nejoblí-benější jsou USA, Velká Británie a Kanada, ale můžete odjet studovat i do Austrálie, Francie, Německa, Špa-nělska, Itálie, Belgie apod. Máte také na výběr z mnoha různých agentur. Asi nejoblíbenější je u nás Student Agency, která nabízí navíc k pobytu i školení v New Yorku. Další agentury jsou například Coolagent, StudyLine, StudyPoint,YFU atd.Další možností výběru je druh ško-ly. Můžete si vybrat, zda chcete stu-dovat na státní nebo soukromé škole.

během roku s host rodinou v kon-taktu?Ano, každé 2 týdny si voláme přes skype - měla jsem opravdu velké štěstí na rodinu.Pokud bych se já, nebo kdokoliv jiný rozhodl jet na podobný studij-ní pobyt, co bys doporučila, před čím varovala? No k tomuhle bych jenom řekla, že NEZÁLEŽÍ NA JAKÉ MÍSTO JE-DETE, ALE JAKOU RODINU MÁTE – což však ale vy sami bohu-žel nemůžete nijak ovlivnit.

Karolina Čepeláková (3.B)

Rozdíly jsou mnohé – úroveň vzdě-lání, vybavení školy, ubytování a sa-mozřejmě i cena. Rok na takové sou-kromé High School v Americe stojí se Student Agency přibližně 500 000 Kč. Soukromé školy v Americe jsou tzv. College Preparatory Schools a jsou většinou internátní. To vám dává možnost bydlet na místním interná-tu. Pokud se však chystáte studovat v zahraničí pouze rok nebo i méně a poté se vrátit zpět do ČR, je pro vás lepší, zejména pro pochopení kultu-ry a zlepšení jazyka, bydlet u rodiny. Tyto školy mají lepší úroveň vzdělá-ní, malý počet studentů ve třídách i

osobnější přístup učitelů ke studen-tům. Mají vás zkrátka připravit na studium na universitě. Jako výměnný student však nebudete mít moc pří-ležitostí toho využít. Tyto školy vás sice připravují na university, ale na místní university. Připravují vás na místní přijímací zkoušky (v Americe jsou to SAT) a celkově na jejich přijí-mací proces. Pokud tedy chcete vyso-kou školu studovat v Česku, je krát-kodobé studium na zahraniční sou-kromé High School trochu zbytečné. Na druhou stranu pokud „na to máte“ a chcete si užít skvělé vybavení těch-to škol, proč ne. Připravte se však na

to, že tady se budete muset opravdu učit (na rozdíl od státních škol hlav-ně v Americe).Když už se rozhodnete, kam se vy-dáte, s jakou agenturou a na jaký typ školy, zbývá vám jen vyplnit přihláš-ku. Přihláška je obsáhlá a její vyplňo-vání dosti zdlouhavé. Tyto přihlášky obsahují obecné informace o studen-tovi a jeho zájmech, dopis hostitelské rodině, školní výsledky za poslední tři roky, doporučení učitele angličti-ny, lékařskou zprávu, souhlas rodičů a jejich podpis, fotoalbum, kopii pasu a fotografii pasového formátu. Po vy-plnění přihlášky musíte ještě absol-

Střední škola v zahraničí s agenturouOd rozhodování až po odlet

13

Štolní listy

Rád bych reagoval na článek otiště-ný v říjnovém vydání Štolních Listů. Dusí – li mne média kvůli nějakému problému, jedním z řešení je dát jim jiný problém, kterého se chytnou a ten můj skončí v propadlišti dějin. Tuto metodu použil i francouzský prezident Nicolas Sarkozy . V rozpočtu má díry, důchodová reforma, skomírající hos-podářství …. To vše mu ubírá na po-pularitě a tak chytře vymyslel „odvoz Romů domů“. Problém francouzských divokých předměstí tím určitě nevy-řešil (tam dělají neplechu hlavně af-ričtí přistěhovalci), ale nepřímo uká-zal, kdo může za tak špatný stav veřej-ných financí. No přece ty příživníci z Rumunska. (nabízí se drobný extrém: Hitler a židé)Problém rasového nahlížení většino-vého národa na menšinu nelze gene-ralizovat. Ne v každé zemi a ne kaž-dé etnikum je pouhou přítěží státního

rozpočtu, pouhým příživníkem. Na-příklad v Německu se nacházejí čet-né menšiny Arabů a Turků, kteří čím dál tím více drží skomírající německé hospodářství, a to nejen jako dělníci tedy levná pracovní síla, ale také jako úspěšná střední třída podnikatelů a obchodníků, ba dokonce jako špičko-ví inženýři, ředitelé, tedy elita národa.V naší vlasti můžeme nalézt od rána do noci pracující Vietnamce, kteří dnes zásobují zvláště zeleninou ale i potravinami mnoho velkých i malých měst. Je pravda, že tyto komunity často žijí svým vlastním uzavřeným životem, ale cílem většiny z nich je, aby jejich děti neskončily jako pouzí zelináři. Už když se jenom podíváte (znám z vlastní zkušenosti) na různé volnočasové vzdělávací aktivity (tře-ba kurzy angličtiny), zjistíte, že mno-ho lidí z těchto etnik si tam dobrovol-ně rozšiřuje vzdělání, přičemž aby si

vovat osobní pohovor a test z daného jazyka. U angličtiny je to tzv. SLEP test. Obecně tato zkouška není moc náročná, dá se složit již po třech le-tech studia angličtiny. Většina agen-tur ani nepožaduje moc vysoké vý-sledky, nechtějí přece přijít o vaše pe-níze ;). Pak už jenom zaplatíte, bude-te čekat, až vám agentura najde hos-titelskou rodinu a těšit se na váš odlet do neznáma.Na závěr vám poradím ještě něko-lik věcí: Pečlivě si vyberte agentu-ru a přečtěte si všechny jejich pod-mínky (některé agentury například nedovolují mít sebou mobilní tele-fon apod.). Nesáhněte hned třeba po Student Agency, jen proto, že s nimi jezdí každý. Vyberte si zkrátka to, co vám vyhovuje nejvíce. Moc doporu-čuji projít si stránku www.studujeme-vusa.cz. Je hlavně o studiu v Americe, ale mnohdy i o jiných státech. Mnoho studentů, kteří si už tímto prošli, tam píší o svých zážitcích a zkušenostech. Doufám, že vám tento článek ales-poň trochu pomohl. Příště si povíme o tom, jak si to všechno zařídit sami a jet bez agentury.

Alexandra –Theresa Munchová (K5A)

to mohli dovolit, musí často žít je-jich rodiče velmi skromný život. (Ne-myslím si, že ta zelenina tolik nese) :-) Někdy se stává, že se z menšiny stává většina, takže se můžete cítit na těchto kurzech trochu osamoceni. Záhy ale zjistíte, že jsou to normální lidé, které od vás odlišuje pouze bar-va pleti, či jiný tvar nosu. Touto ces-tou (integrace) se buduje nová mul-tikulturní Evropa, ve které má právo dobře žít každý, kdo je schopný, pra-covitý a vzdělaný bez ohledu na jeho rasovou příslušnost.Nerad bych, aby tento komentář vy-zněl tak, že se v Evropě žádné ne-pohodlné a nepřizpůsobivé komuni-ty nenacházejí. Není tomu tak. V Ev-ropě je mnoho obyvatel, kteří zneu-

žívají sociální systém vyspělých ev-ropských států. Nalezneme v něm, u nás velmi známé, některé obyvate-le janovského sídliště, ve Francii tře-ba mnoho Afričanů žijících na před-městích velkých měst, ale také mno-ho lidí naší barvy, kteří buď nepracují vůbec a využívají naší štědré sociální sítě (jen tu a tam skočí na pracák, aby se neřeklo), anebo pracují na černo a sociální dávky jsou pro ně vítaným přilepšením. Jako příkladu bych rád uvedl jednoho našeho souseda, který je na rozdíl od nás mazaný a ví, jak si to zařídit, aby bylo „za co nejméně muziky co nejvíce peněz“. Pobírá in-validní důchod, protože velmi špatně vidí, což je pravda, ale také kontro-luje staré nebo nově postavené komí-ny, zdali jsou v pořádku a nehrozí od nich jakékoliv ohrožení. K invalidní-mu důchodu bere tedy ještě mnoho ti-síc za vydaná potvrzení s jeho kula-tým razítkem. A je to spravedlivé?Kritizujeme-li média za to, co vysíla-

jí, kritizujeme vlastně nás. Oni by to nevysílali, kdybychom to nesledova-li. Novinářům určitě nejde o to, zda je reportáž o bílém nebo barevném člo-věku, ale jde jim hlavně o to, aby to lidé četli. A jak se zdá, my si „raději čteme“ o utopeném Romovi, než o tr-pícím bělochovi. Média odráží hlav-ně nás. Jejich cílem je zisk, nikoliv nějaké mravní kárání společnosti. Na závěr bych chtěl zmínit výrok Martina Luthera Kinga: „Lidé se čas-to nenávidí, protože se obávají dru-hých lidí, obávají se druhých, pro-tože je neznají, neznají je, protože spolu nekomunikují, nekomuniku-jí spolu, protože jsou odděleni.“ Ev-ropa má dvě možné cesty, kterými se může vydat. Buď cestou rasové ne-snášenlivosti, která bude končit holo-caustem, nebo cestou dialogu a integ-race, která ústí do multikulturní spo-lečnosti. Je jen na nás, kterou cestou se vydáme.

Ondřej Novák (O8A)

Reakce na článek o rasismu

14

Štolní listy

Před podzimními prázdninami bylo na naší škole poměrně rušno, protože na dva dny před vytouženým volnem vyšly projekty pro nižší gymnázium. Starší studenti se proto divili, že jim třeba z původních devíti hodin zby-ly jen čtyři. Původně se sice naplánovalo asi šest-náct projektů, z čehož byl jeden výlet do Německého města Bayreuth, ale nakonec jich zbylo jen třináct. Ně-mecko se nekonalo, protože nebylo dost zájemců na naplnění autobusu, a

tak se studenti alespoň vydali do cizi-ny pomocí náhradního projektu „Rei-se Büro“ – nebo-li cestovní kance-lář. Projekty s malými počty zájemců se samozřejmě neotevřely, ale zato se navýšily kapacity jiných vybraných.Minulý rok v květnu hodně z nás ne-vědělo na co se přihlásit, protože vět-šina projektů byla zajímavá. Tento rok jsme měli na první pohled stej-ný problém. Nemohli jsme se rozhod-nout mezi projekty, ale letos to bylo proto, že se nám výběr nezdál tak

skvělý. Proto se třeba v P1A stalo, že z 32 žáků se jich 27 přihlásilo na stej-ný projekt.Ruku na srdce, nezdá se vám trochu přehnané, že měly čtyři projekty na-vštívit ZOO? Pro naši třídu byla ZOO vždy jen okrajovým řešením, když jsme nevěděli, kam jít. Vypovídá to snad i o tom, že učitelům dochází in-spirace?

Milada Kambová (K4A)

Že nemůže být zábava na nějakém školním projektu, když je ještě ke všemu o matematice? To jsem si mys-lela také, ale 25. a 26. října, krátce před podzimními prázdninami, jsem se spolu s ostatními terciány a kvartá-ny přesvědčila o pravém opaku.Cílem bylo seznámit nás, jakožto ne-myslící a nechápající žáky, se základ-ními kódy a šiframi, jako jsou Cae-sarova šifra a Polybiův čtverec, ale i s různými typy Morseovy abecedy, které jsou napsané jako větvička stro-mu nebo jako travička. První den jsme se v osm ráno sešli ve školní učebně, kde jsme se rozdě-lili do osmi skupinek, nejčastěji po třech jedincích. V nich jsme potom jedenáctkrát zapisovali známé příslo-ví „Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá“. A řeknu vám, třeba v Braillově písmě to opravdu není žádná sranda. Po hodině jsem už nemohla myslet na nic jiného než na Lupíneček, Zná-mou ženu nebo Blýskavici.Druhou částí bylo něco málo z che-mie, přesněji řečeno jsme měli sami vyrábět neviditelná písma a následně je odhalovat. Ale jelikož bychom se u lahviček s mlékem nebo sloučenina-mi za chvíli umačkali, rozdělili jsme

se na dvě půlky. Jedna měla na sta-rosti písma, která se objevovala vli-vem tepla (v našem případě hořícího kahanu, takže část textu nedopatře-ním jaksi shořela…) a druhá objevo-vání pomocí chemických sloučenin. Po pokusech jsme si vyměnili mety.Druhý den jsme hráli hru. Úkolem bylo vyluštit šifru, najít podle ní pa-pírek s číslem a barvou svého týmu, odevzdat ho a luštit dál. Po vyřeše-ní všech osmi šifer jsme dostali indi-cie k nalezení výhry. Řešením byl p. prof. Marek, který nám dal sladkou odměnu. Poté jsme se konečně moh-li vydat domů.

Ze začátku byli někteří z nás zklama-ní jednoduchostí všech šifer, jiným se zase omylem spálila jejich práce se sloučeninami, ale všichni to přeži-li ve zdraví, jak psychickém, tak fy-zickém. Druhý den se všichni snažili, ale postupem času to prvopočáteční nadšení vyprchalo a někteří se začali poflakovat. Nakonec ale museli svou lenost překonat, protože nikdo nebyl z projektu propuštěn před dokonče-ním práce. Podvádění se ale stejně nezabránilo, protože týmy se snaži-ly si navzájem radit.Vize naší skupiny byla: Přežít projek-ty, naučit se něco nového a hlavně si užít zábavu! A to se úspěšně povedlo.

Diana Čechová (K4B)Milada Kambová (K4A)

Přežít projekty, naučit se něco nového a hlavně si užít zábavu!

Podzimní projektování

15

Štolní listy

Že se Francii říká země galského ko-houta a že Paříž je Mekkou všech umělců, není třeba připomínat, ob-zvlášť 388 studentům, kteří se učí na naší škole francouzštinu. A o tom, že tento jazyk je mnohem složitější než ostatní jazyky, víme úplně všichni. Avšak někteří z nás natolik podlehli romantickému znění této melodické řeči, že se jí rozhodli i přes všechny překážky postavit čelem.

F - jako FILMZemě, které by se díky vynálezu brat-ří Lumiérů mohlo říkat království fil-mového plátna, se může chlubit boha-tou škálou světově proslavených fil-mů, herců i režisérů. Ke stálicím fil-mového nebe patří i slavný Jean-Paul Belmondo, který je dodnes pro Fran-couze modlou. Zapomenout by se ne-mělo ani na Gérarda Philipa nebo ge-niálního komika Louise de Funése. Nejde se nezmínit o události „tří F“ 25.11. , kdy odstartuje až v osmi měs-tech České republiky 13. Francouz-ský Filmový Festival, který si pro vás připravil obrovskou dávku filmů, mezi kterými narazíte i na Galimaty-áše nebo (K)lamače srdcí, kteří patří mezi mé favority.

F - jako FROMAGEFrancouzská kuchyně je vynikají-cí, oblíbená a je to naprostý feno-mén. Kuchyně je součástí jejich kul-tury. Pro Francouze je totiž důležité všemu věnovat dostatečný čas - a jíd-lo není žádnou výjimkou.Francouzský „dezertní podnos“ se sýry musí povinně („de riguer“) ob-sahovat nejméně čtyři druhy sýra :

• jeden dobře uleželý měkký sýr jako např. Epoisses

• jeden tvrdý sýr …Beaufort• jeden plísňový sýr….Brie• jeden čerstvý sýr ...Chévre Víte, že - Snailex Plus je nejznáměj-ší česká firma, která vyváží šneky do

celé Evropy včetně Francie? - Šneci zachránili jih Francie v 18. století před hladomorem? - Papež šneky posvětil jako adventní pokrm?

Něco málo pro milovníky vínaJe více filosofie v lahvi vína než ve všech knihách, prohlásil kdysi Ovidi-us, a Alexander Fleming dodává, že víno je možno plným právem pova-žovat za nejzdravější nápoj. A něco na tom také bude. Francouzi se do-žívají nejvyššího věku v Evropě a pijí víno prakticky neustále…ostat-ně, není čemu se divit, když se lá-hev vína dá ve Francii pořídit mno-hem levněji než litr minerálky. A jaké víno je nejznámější? Díky obrovské reklamní kampani zřejmě Beaujolais, víno z oblasti na jih od Maconu, asi 4O km severně od Lyonu. Je to víno lehčí, konzumuje se během několika let a nearchivuje se. Opakem Beau-jolais je Bordeaux, víno plné, bohaté chuti, které se může archivovat i ně-kolik desítek let.

Čím Francie obohatila svět? -metrickým systémem -Blaise Pascalem -horkovzdušným balonem -baretem -filmovou kamerou -suchým zipem -Jacque-Yvese Cousteauem -plísňovým sýrem -braillovým písmem -gilotinou

Aktuality: • Jazykové pobyty ESL nabí-zí 10% slevu na všechny kurzy fran-couzštiny a ubytování v Lyonu pro-bíhající mezi 31.10.2010 a 29.1.2011 (nebo 30.10.2010-28.01.2012) Více na www.esl-jazykovky.cz

• Soutěž s novou maturitou probíhá od 4.10. do 14.12. 2010

Jsi „novým“ maturantem - tzn. stu-dentem předposledního a posledního ročníku gymnázia? Pokud ano, nevá-hej se zapojit do soutěže o opravdu hodnotné ceny a zároveň tím získáš větší povědomí o nové maturitě. Po-kyny a další informace nalezneš na www.jazyky.com v sekci ,,Přehled akcí“

• GNŠ letos pořádá poznávací zájezd do Švýcarska a Francie, který se uskuteční v polovině června, více informací v kabinetě 007

• 6.- 9. 12. 2010 - proběhnou na GNŠ zkoušky DELF scolaire A1, A2, B1 – Přeji hodně štěstí!

A nakonec nesmí chybět francouzský citát od Alberta Camuse : L‘automne est un deuxième printemps où chaque feuille est une fleur !

Chtěli byste se příště ve ŠL dočíst něco o zemi, která vás skutečně za-jímá včetně akcí a slev s ní spoje-ných? Pište bleskově na e-mail: mar-tha.masliy@gmail.com ☺

Marta Masliy (S7B)

Francie – jako FEMME FATALE

16

Štolní listy

Petr Bruch (O8A)

Lukáš Hőcht-berger (6S)

Dominika Caj-zlová (4B)

Eliška Kober-cová (O8B)

Marek Lojká-sek (4A)

Z čeho jste při zkoušce matu-rovali a na jaké úrovni?

Čeština, němči-na, matika, ang-ličtina. Všechno na vyšší úrovni.

Čeština, mati-ka, angličtina. Všechno na vyšší úrovni.

Čeština a anglič-tina vyšší. Matika nižší.

Matika vyšší, čeština a anglič-tina základní.

Matika a češ-tina na nižší úrovni.

Bylo to těž-ké nebo lehké? Jak vycházel čas?

Čas mi vyšel akorát. Anglič-tina byla jedno-duchá, tu jsem měl na 90%. Nejtěžší byla němčina, to sko-ro nešlo.

Na slohy a didak-tické testy bylo dost času, matika se stihla tak ako-rát, takže časově v pohodě. Nej-těžší byl pro mě didaktický test z češtiny.

Čeština a angličti-na byly těžký. An-gličtinu jsem sko-ro nestihla, proto-že tam bylo hodně čtení. Matika byla lehká.

Spíš lehký. S časem dobrý. V angličtině bylo málo místa na psaní slohů.

Bylo to lehký. Čas v pohodě.

Myslíte si, že jsou nutná všechna opat-ření, která jsou kolem státní maturity?

Jako trénink k maturitě to bylo dobrý, ale při té zkoušce to byla trochu fraška.

Souhlasím s tím, protože nějaká administrativa být musí.

Myslím, že ne. Přijde mi trochu absurdní před-stavovat se s ob-čankou, když nás ti profesoři znají, a mít ora-zítkované slov-níky.

Jo.

Pobavilo vás na zkoušce něco?

To, že nesmíš vůbec odejít a když přijdeš tře-ba o 2 minu-ty pozdě, tak je zkouška neplat-ná. Kdyby mi třeba ujel auto-bus, tak neod-maturuju.

Moje odpovědi z matiky. Nesti-hl jsem posled-ní graf, tak jsem tam nakreslil ky-taristu.

Zvukové nahráv-ky u angličtiny, respektive ty zvu-kové signály.

Témata na slo-hovku z češtiny.

Ne.

Jaké byly vý-sledky? Do-padlo to, jak jste čekali?

Nad očekávání, takže jsem spo-kojený.

Čeština, kte-rá dopadla doce-la dobře, mě pře-kvapila. Jinak, jak jsem předpo-kládal. Adekvát-ně tomu, že jsem ničemu nevěno-val žádnou pří-pravu.

Více méně jsem to čekala. Dobrý.

Vcelku dobrý, jsem spokojená. Čeština mě tro-chu zklamala.

Jak jsem čekal.

Eliška Zlámalová (S7B)

Anketa - zkouška státní maturity

17

Štolní listy

Právě jste došli k poslední-mu článku šestého vydání Štolníchlistů.Šestuž jedostatečnýpočetnato,abychomvámmohlizaručit jistétradice.Vycházímejednouměsíčněapokaždévámpřinášíme:Ředitelskýsloupek,kulturnítypy,profilstudenta,anketu,šéfredaktorskýsloupek,kterýsestalspíšzávěrečnýmslovem,škol-níkapelu(pozn.red.nežnámdojdou)a nově profil profesora (pozn. red.kdyždojdou,taksepojedeznovu,aletohosejáužnedočkám),rozhovorsbývalým studentem, zaměstnancemškoly nebo někým veřejně známým,článekzeStudentskérady,článkycoseběhemposledníhoměsíceudáloai co sebudedít ve škole, článeknaaktualitu, článek řešící téma o kte-rém lidé neradi mluví, filmové tipya další... No zkrátka je toho hod-ně,ale tovšechnodosebe jakopuz-zle zapadne jedině díky lidem, kte-

révidítenapsanépodtímtočlánkem. Nedávno nás při týmové po-raděnapadlo,žebychomnáš„výrob-ní proces“mohli zaznamenat pomo-cívtipněladěnéhovidea,aletojevěcasi spíš až jara.Každopádněmusímpřipomenout, že se kdokoliv, ať užstudentčiprofesor,můžezapojitdonašeho soukolí a kdo ví, třeba příš-těbudeještěvícnež18stránek.Sta-čínapsatnaemailstolni.listy@gmail.comneboprostěpřijítosobnězaně-kým z nás.My jsme 5.5. začínali s11stránkamianákladem210kopií.Včervnuužtobylo12strana260kopií,prázdninovýspeciálvyšelsicejenna6 stran, za to už bylo 310 kopií.Ateďpozor,30.9.vyšloprvníčíslole-tošníhoškolníhorokuvnákladu360kopií s 12 stránkami, 26.10. - říjno-véčíslo400kopiía14strana23.11.máme420kopiía18stránek.Takžezvyšujemepočetkopií,početstránek

adoufáme,žerosteikvalitaatozastejnoucenu-0Kč.JakzpívajíChi-naski:Nejlepšívěcijsouzadarmo.:-) Příště semůžete těšit na roz-hovor s mediálně známým českýmvědcem britského původu, Dr. Mi-chaelem Londesboroughem, Ph. D.,který v pátek dopoledne v aule prostudentyudělá chemickou show.Zá-věrem bych chtěl tradičně poděko-vat, všem co spolupracovali na tom-točísleaomluvitsvojímamince,kte-rou pořádně nervuju s tím, že mís-totohoabychseučil,dělámcelýví-kendsazbu.Doufám,že jstes tímtočíslembylistejněspokojenijakomyamyslím,žesepodnějklidněsEliš-koujakseříká,můžemepodepsat.Přejipříjemněstrávenýadvent,21.12.jsme zpět s prosincovým číslem!

(Spolu) šéfredaktor Tomáš Novotný (S7B)

Šéfredaktoři: EliškaZlámalováaTomášNovotnýRedaktoři:ZuzanaMariničová,TerezaHavířová,MichalOutrata,KarolinaČepeláková,DanielaUchytilová,MarekJuřica,BarboraNebáznivá,MiladaKambová,DianaČechováaOndřejNovákKorektoři:LucieKovářová,EliškaZlámalová,AnetaČermáková,TerezaKopřivovásvýpomocípanaprofesora???Design:JakubJirákSazba:EliškaZlámalováaTomášNovotný

Natotočíslosvůjvolnýčasdobrovolněobětovali:

Šéfredaktorskýsloupekanebzávěrečnéslovo

Facebook-Štolnílisty

18