Startconferentie netwerken taal en rekenen vo

1 februari 2011

Taal- & rekenbeleid voortgezet onderwijs

in beeld

Keuzes hangen samen met:

• Schoolcultuur• Schoolbeleid• Schaalgrootte

Consequenties beleidskeuzes:

• Schoolorganisatie• administreren resultaten: lvs• roosters• taal- en rekencoördinatoren• toetsing• overleg andere onderwijssectoren

• overlegstructuur• docenten• leerplannen• leermiddelen

Referentieniveaus: een plek in het leerplan

• analyse op schoolniveau:• hoe ontbrekende onderdelen

inpassen in het leerplan?• welke inhouden referentiekader al

onderdeel leerplan?• toetsing/beoordeling?• remediëring, onderhoud of

uitbouw

Ne + Wi: extra tijd ingeroosterd

Sprinters met aanhanger

Sprinters met aanhanger

• vakinhoudelijk specialisten verantwoordelijk• inhoud sluit aan bij Ne + wi• bovenop lessentabel, apart

ingeroosterd: differentiëren

Sprinters met aanhanger

• hoe tijd in de lessentabel?• apart curriculum taal en

rekenen• taakverzwaring docenten?• meer formatie nodig• nieuwe leermiddelen nodig?

Ne + Wi, binnen de huidige lessentabel

Sprinters met duwtje in de rug

Sprinters met duwtje in de rug

• vakdocenten Ne + wi• geen extra tijd lessentabel• onderdeel curriculum Ne + wi (!)• taakverzwaring

Sprinters met duwtje in de rug

• gedifferentieerd werken• per leerling: • remediering • onderhoud• uitbouw

Alle vakken doen mee, binnen de lessentabel

Peloton met pakketjes

Peloton met pakketjes

• vaardigheden: trainen en toepassen in functionele situaties• contextrijk• alle vakken: onderhoud

vaardigheden

Peloton met pakketjes

• basisvaardigheden in curricula alle vakken: gericht toepassen• domeinen taal en rekenen

onderbrengen in vakcurricula• taal en rekenen: hele team• elke docent helpt lln. bij taal- en

rekenfouten

Peloton met pakketjes

• diagnostische toetsen: lacunes• coördinator/werkgroep: • regie over alle activiteiten

Alle vakken doen mee,extra tijd ingeroosterd

Tandem met aanhanger

Tandem met aanhanger

• basisvaardigheden taal en rekenen: grondslag alle andere kennis/vaardigheden• onderhoud/toepassing: • projecten• arrangementen

Tandem met aanhanger

• alle docenten betrokken• vanuit eigen vak• ingrijpende verandering:• taal- en reken(mid)dagen• projectweken• zomerschool

Tandem met aanhanger

• taal en rekenen: ten dele apart• modules ontwikkeld door alle

vaksecties• passende leermiddelen nodig• taal- en rekenopdrachten in

context• Coördinator/werkgroep: regie

Met dank aan:

•Jonneke Adolfsen: Expertis•Remy van Kasteren (Diephuis & Van Kasteren•Ronald van Beusekom (Assink Lyceum)•Michiel Moormann (vormgeving)

Heeft u nog vragen?