Sowing Seeds For Spontaneous Speaking

Presented by James Stubbs

www.JamesStubbsLanguages.co.uk

Planning the harvest

Think about a Year 7 group you teach.What are they able to say spontaneously?Where would you like next year’s Year 7 to be linguistically by this time next year?

Planning the harvest

What are the seeds I need to sow in Sept-Oct?To cope with classroom business and to ask questions:• setting / clarifying / reviewing

homework• dealing with lateness & classroom

management• setting up activities and

commenting on performance

Keeping content low (Sept-Oct)

Content language:BasicsPhysical / character descriptionsÊtre / avoirAdjective endingsGuess who?SongsWhat do you like to do at the weekend? > going to

Ma Famille!

Mon frère est gros et petitIl aime manger les biscuitsIl s’appelle Jean, il a neuf ans.

Ma sœur est grosse et petiteElle est sérieuse et créativeElle n’est pas grande, elle est gourmandeMon père est assez

paresseuxIl est mince, Il a les cheveuxfrisés, blonds, très, très longs

Ma mère a les yeux marronElle a les cheveux mi-longsElle est sportive, et très active

Mi familia

Mi madre tiene el pelo largoes flaca y muy altaMi hermana es muy bajay bastante habladoraMi hermana es muy gordapero guapa y graciosay soy cariñosa, animada, generosa, modesta

Mi familia

Mi padre tiene el pelo cortoes flaco y muy altoMi hermano es muy bajotiene el pelo largoMi hermano es muy gordopero guapo y graciosoy soy perezosa, tonta, baja, amistosa y lista

Sowing and growing

Linguistic events > language of interaction

Growth One structure, lots of contexts

One situation,several stages

Est-ce que je peux … ?(The Nosebag)

M. Stubbs, est-ce que je peux … ?

m’asseoir ? 2

jouer à Jacques a dit ? avoir un point ?

avoir une meilleure explication ?

22

2

Est-ce qu’il faut … ?(The Nosebag)

M. Stubbs, est-ce qu’il faut… ?

sortir les cahiers ?2

utiliser un dictionnaire ?travailler avec un

partenaire ?finir aujourd’hui ?

2

2

2

I Feel A Song Coming On…

Est-ce que je peux entrer dans la salle de classe ?Est-ce que je peux m’asseoir ?Est-ce que je peux aller aux toilettes ?Est-ce qu’il faut sortir les cahiers ?Est-ce qu’il faut écrire ça ?Est-ce qu’il faut finir ça à la maison pour les devoirs ?

Sowing and growing

Linguistic events > language of interaction

Growth One structure, lots of contexts

One situation,several stages

¿Dónde está el perro?

¡Está aquí!

1 Uno2 Dos3 Tres4 Cuatro5 Cinco6 Seis7 Siete8 Ocho9 Nueve10 Diez

11 Once12 Doce13 Trece14 Catorce15 Quince16 Dieciséis17 Diecisiete18 Dieciocho19 Diecinueve20 Veinte

21 Veintiuno22 Veintidós23 Veintitrés24 Veinticuatro25 Veinticinco26 Veintiséis27 Veintisiete28 Veintiocho29 Veintinueve30 Treinta

¡¡¡¡PARA!!!!¿Dónde está el perro?

¡Oiga, Sr. Stubbs! ¿Podemos jugar a“¿Dónde está el perro?” ?

¡Sí, por supuesto!¿Quién quiere ser

voluntario?

¡Yo, yo, yo, yo, yo!

¡Yo, yo, yo, yo, yo!

¿Quién quiere esconder el perro?

¿Puedo esconderlo, por favor?

¡Sal!

1 Uno2 Dos3 Tres4 Cuatro5 Cinco6 Seis7 Siete8 Ocho9 Nueve10 Diez

11 Once12 Doce13 Trece14 Catorce15 Quince16 Dieciséis17 Diecisiete18 Dieciocho19 Diecinueve20 Veinte

21 Veintiuno22 Veintidós23 Veintitrés24 Veinticuatro25 Veinticinco26 Veintiséis27 Veintisiete28 Veintiocho29 Veintinueve30 Treinta

¡¡¡¡PARA!!!!¡Wayne! ¡Vuelve!¿Dónde está el perro?

Creo que está aquí

Sí, está aquí / No está aquí

¡Gano yo!

¡Perdemos nosotros!

¡Oiga, Sr. Stubbs! ¿Podemos jugar a“¿Dónde está el perro?” ?

¡Sí, por supuesto!

Y ¿quién perdió?

Ayer ganó Wayne

Ayer, ¿quién ganó?

Perdió JanePerdieron Jane y Charmaine

Hoy, ¿quién va a ganar?Hoy, ¡voy a ganar

yo!

¡Oiga, Sr. Stubbs! ¿Podemos jugar a“¿Dónde está el perro?” ?

¡Sí, por supuesto!¿Quién quiere ser

voluntario?

¡Yo, yo, yo, yo, yo!¡A mí, a mí, elíjame a mí!

Sr. Stubbs, por favor, ¿puedo ser voluntario?

¡Levántate!

¡Yo, yo, yo, yo, yo!

¿Quién quiere esconder el perro?

¿Puedo esconderlo, por favor?

¡Abre la puerta! ¡Sal!

¡Cierra la puerta!

Y (Wayne), ¡no mires!

Mételo en tu mochila

Hemos escondido el perro

¿Has mirado?

y tienes que buscarlo

(Wayne), ¡Vuelve!

¡Venga, venga, venga!¿Ya está?

¿Has visto?

Creo que está aquí

¿Está dónde?

Creo que está aquí¿Está dónde?

Creo que está aquí¡Muy bien! Ahí está¡Qué pena! Estás

equivocado / a

¿Cuánto tiempo ha tardado (Wayne)?

Ha tardado (..25..) segundos

¿Quién gana de momento?

¡De momento gana (Wayne)!

¿Quién ha tardado más? ¿Wayne, Jane o Charmaine?

……..

Y ¿quién ha tardado menos?

……

¿Quién ganaba antes?

Ganaba (Wayne)

Y ahora, ¿quién gana?

Gana (Jane)

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