วฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมในภมภาคเอเชย

นางสาวอญชล เพมพพฒนโรงเรยนนาคดอนสรณ อ.เมองสมทรปราการ จ.สมทรปราการ สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

มาตรฐานและตวชวดมาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของ

การเปนพลเมองด ม คานยมทดงาม และธำารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย

ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และสงคมโลกอยางสนตสขตวชวด ม.2/4 อธบายความคลายคลงและความแตก

ตางของวฒนธรรมไทยและ ว ฒ น ธ ร ร ม ข อ งประเทศใน ภมภาคเอเชย เพอนำาไปสความเขาใจอนด

ระหวางกน

สาระสำาคญ

ความคลายคลง และความแตกตางของวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมประเทศในภมภาคเอเชย โดยเฉพาะอยางยงในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ซงจะมการรวมกลมเปนประชาคมอาเซยนภายในป 2558 เพอสงเสรมความรวมมอและความชวยเหลอทางเศรษฐกจสงคม วฒนธรรม เทคโนโลย และการบรหาร สงเสรมสนตภาพและความมนคงของภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต จงสมควรทจะเรยนร และทำาความเขาใจถงวฒนธรรม ประเพณของ 10 ประเทศสมาชกอาเซยน ซงมความละเอยดออนอยางยงอนเปนปจจยสำาคญในการสรางความเขาใจอนดระหวางกน

วตถประสงค

1. นกเรยนอธบายถงวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมในประเทศภมภาคเอเชยได

2. นกเรยนอธบายถงวฒนธรรม และประเพณของประเทศสมาชกอาเซยนได

3. นกเรยนสามารถเปรยบเทยบความคลายคลง ความแตกตาง ของวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมใน

ประเทศภมภาคเอเชย ซงเปนปจจยสำาคญในการสรางความเขาใจอนดระหวางกนไดทมาและความสำาคญ

เนองดวยการจดกจกรรมการเรยนร เปนกระบวนการทสำาคญในการนำาหลกสตรสการปฏบตหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะสำาคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงคเปนเปาหมายสำาคญสำาหรบการพฒนาเดกและเยาวชน โดยยดหลกวา ผเรยนมความสำาคญทสด เชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการเรยนรตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ คำานงถงความแตกตางระหวางบคคล และพฒนาการทางสมอง

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมวาดวยการอยรวมกนในสงคม ทมความเชอมสมพนธกน และมความแตกตางกนอยางหลากหลาย เพอชวยใหสามารถปรบตนเองกบบรบทสภาพแวดลอม เปนพลเมองด มความรบผดชอบ มความร ทกษะ คณธรรม และคานยมทเหมาะสม โดยเฉพาะสาระหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวต การเปนพลเมองด ความแตกตางและความหลากหลายทางวฒนธรรม คา

นยม ความเชอ โดยมงเนนปลกจตสำานกใหนกเรยนมความร และความเขาใจในวฒนธรรมไทยและวฒนธรรมประเทศในภมภาคเอเชย รวมถงเหนคณคา ความสำาคญ ประโยชนของวฒนธรรมในแตละประเทศในภมภาคเอเชย พรอมทงเปรยบเทยบถงความคลายคลงและความแตกตางของแตละวฒนธรรม เพอสรางความเขาใจอนดระหวางกนในการดำารงชวตในสงคมไทย และสงคมโลกอยางสนตสข

กระบวนการ

กจกรรมการเรยนร (วธสอนตามแนววฏจกรการเรยนร (4 MAT เปนกระบวนการเรยนร 4 แบบ ทสอนงตามความแตกตางของแตละบคคล ซงทง 4 แบบ จะม 8 ขนตอน เพอพฒนาสมองทง 2 ซก)) นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน(15 ขอ) เร อง วฒนธรรมของไ ท ย แ ล ะ ว ฒ น ธ ร ร ม ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ ใ น ภ ม ภ า ค เ อ เ ช ย ขนท 1 สรางคณคา และประสบการณของสงทเรยน (พฒนาสมองซกขวา) ครใหนกเรยนชวยกนเลาถงความประทบใจในวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชยทนกเรยนชนชอบ และสนใจ หรอกำาลงอยในความสนใจในขณะนน โดยการสมเรยกนกเรยนตอบคำาถาม ซงนกเรยนสามารถตอบไดอยางหลากหลาย เชน

- ค ว า ม ง ด ง า ม ข อ ง จ ต ร ก ร ร ม ฝ า ผ น ง ข อ ง ไ ท ย- โ บ ร า ณ ส ถ า น น ค ร ว ด น ค ร ธ ม ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ ก ม พ ช า- โ บ ร า ณ ส ถ า น เ จ ด ย ช ะ เ ว ด า ก อ ง ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ พ ม า- ก า ร แ ต ง ก า ย ช ด ป ร ะ จ ำา ช า ต ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ เ ก า ห ล - ภ า ษ า พ ด ข อ ง ช า ว ล า ว- อ า ห า ร ญ ป น- ก า ร แ ต ง ก า ย ข อ ง ส ต ร ช า ว อ น เ ด ย ฯ ล ฯ

ข น ท 2 ว เ ค ร า ะ ห ป ร ะ ส บ ก า ร ณ (พ ฒ น า ส ม อ ง ซ ก ซ า ย )ครใชคำาถามเพอใหนกเรยนทถกสมตอบคำาถาม เลาถงเหตผลทนกเรยน

มความประทบใจ ในวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมในภมภาคเอเชยตามทยก

ตวอยางในขนท 1 (อาจเปนการเลาเรองจากเหตการณในชวตประจำาวนของน ก เ ร ย น )ขนท 3 ปรบประสบการณเปนความคดรวบยอด (พฒนาสมองซกข ว า )

ครใหน กเรยนดวด ท ศน เร องวฒนธรรมภมภาคเอเชย หรอภาพวฒนธรรมของประเทศตางๆ ในทวปเอเชยทก ำาลงเปนทสนใจในขณะนน แลวรวมกนเปรยบเทยบวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมประเทศตางๆในภ ม ภ า ค เ อ เ ช ย

ข น ท 4 พ ฒ น า ค ว า ม ค ด ร ว บ ย อ ด (พ ฒ น า ส อ ง ซ ก ซ า ย )ครสนทนาสอดแทรกเนอหาเพมเตมเรองความคลายคลงและความแตก

ตางระหวางวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมของประเทศตางๆในภมภาคเอเชย แลวมอบหมายใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 6 คน คละกนตามความสามารถ คอ เกง ปานกลางคอนขางเกง ปานกลางคอนขางออน และออน เพอศกษาความรเพมเตมจากห น ง ส อ เ ร ย น แ ล ะ จ า ก ห น ง ส อ ท ค ร เ ต ร ย ม ไ ว ใ น ห ว ข อ ต อ ไ ป น

- ว ฒ น ธ ร ร ม ส ำา ค ญ ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ ใ น ภ ม ภ า ค เ อ เ ช ยวฒนธรรมจน, วฒนธรรมอนเดย, วฒนธรรมอสลาม

แ ล ะ ว ฒ น ธ ร ร ม ญ ป น- วฒนธรรมทเปนปจจยสำาคญในการสรางความสมพนธอนด

ขนท 5 ลงมอปฏบตจากกรอบความคดทกำาหนด (พฒนาสมองซกซ า ย )

นกเรยนแตละกลมทำา ใบงาน เรอง วฒนธรรมในภมภาคเอเชย โดยกำาหนดเวลาในการทำาใบงาน 8 นาท เมอทำาใบงานเสรจแลว ครสมใหตวแทนแตละกลมเฉลยคำาตอบในใบงานของกลมตนเอง เพอนและครรวมสนทนาวาเปนคำาตอบทถกตองและเปนประเดนทครบถวนหรอไม แลวชวยกนเพมเตมเ น อ ห า ใ ห ถ ก ต อ ง ส ม บ ร ณ ขนท 6 สรางชนงานเพอสะทอนความเปนตนเอง (พฒนาสมองซกขวา)

ครใหนกเรยนแตละกลม (กลมเดม)สรางสรรคผลงานโดย (ใชเวลาวางนอกเวลาเรยน)ทำาใบความร ขนาดหนากระดาษ A4 เรอง วฒนธรรมอาเซยน เพอเปนการเตรยมความพรอมเขา สประชาคมอาเซยน ป 2558 (ซงอยในความสนใจ ณ ขณะน) โดยตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาจบฉลากเลอกประเทศ สมาชกอาเซยน พรอมทงอธบายรปแบบของการจดวางเนอหาในหนากระดาษโดยมขอมลทกำาหนดตอไปน ธงชาต,ขอมลประเทศสกลเงน,ชดประจำาชาต ,อาหารประจำาชาต และดอกไมประจำาชาต โดยใชแหลงขอมลทหลากหลาย เชน อนเตอรเนต หองสมดและหนงสอเพมเตม แลวสงขอมลสงใหครตรวจสอบความถกตอง เมอขอมลถกตองใหพมพลงกระดาษ A4 และตดลงฟวเจอรบอรดทตดเทาขนาด A4 แลวใสในถงแกวแลวนำาขอมลแตละแผนมาตอกนลงดานลาง และน ำาสงในช วโมงตอไปขนท 7 วเคราะหคณคา และการประยกตใช (พฒนาสมองซกซาย)

นกเรยนแตละกลมพดคยกนเกยวกบใบความรของกลมตนเองทส ำาเรจเ ร ย บ ร อ ย ว า ม ป ญ ห า ห ร อ อ ป ส ร ร ค

เ ม อ ร ถ ง ป ญ ห า ใ น ก า ร ท ำา ง า น แ ล ว ก ล ง ม อ แ ก ไ ข ใ ห เ ร ย บ ร อ ยขนท 8 แลกเปลยนประสบการณการเรยนรกบผอน (พฒนาสมองซกขวา)

นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมออกมารายงานใบความร ในประเทศทตนเองไดจดทำาเนอหามาทหนาชนเรยน กลมละ 2 คน ใชเวลากลมละ 5 นาท และใหเพอนๆกลมอนชวยกนซกถามขอมลเพมเตม เมอทกกลมรายงานครบใหนำาใบความรของแตทกกลมไปจดเปนปายนเทศตดทบอรดห น า ห อ ง เ ร ย น นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (15 ขอ) เร อง วฒนธรรมของไทยแ ล ะ ว ฒ น ธ ร ร ม ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ ใ น ภ ม ภ า ค เ อ เ ช ยผลสำาเรจ

นกเรยนมความร ความเขาใจ และความประทบใจ โดยสามารถเชอมโยงความรในเรองวฒนธรรมไทยและวฒนธรรมประเทศภมภาคเอเชย จด

เปนปายนเทศทสวยงาม เพอเปนแหลงการเรยนรวฒนธรรมอาเซยน เผยแพรใหกบนกเรยนในโรงเรยนไดปจจยสความสำาเรจ

- ผบรหาร สนบสนนดานงบประมาณในการจดหาวสดอปกรณในการจดปายนเทศ

- คณะคร ใหความรวมมอเกยวกบการประชาสมพนธแหลงการเรยนรวฒนธรรมอาเซยนขอเสนอแนะ

ผสอนควรเลอกวฒนธรรมท นกเรยนสนใจและกำาลงเปนทนยมในสงคม เมอนกเรยนมความสนใจเปนพนฐานกจะตงใจรวมกจกรรม และความรทนกเรยนไดรบจะเปนความรทฝงแนน โดยสามารถใชสอการสอนทหลากหลาย เชน วดทศน ,อนเตอรเนต พรอมทงฝกใหนกเรยนสบคนขอมลทหลายหลาก

เนอหาในผลงานของนกเรยนแตละกลม กอนทพมพออกมาเปนชนงานควรไดรบการตรวจสอบความถกตองของเนอหา และการจดรปแบบใหเปนไปตามแนวทางเดยวกนทกกลม

วภาพผนวก

ตวแทนกลมรายงานหนาหอง

ตวแทนกลมรายงานหนาหอง

ตวแทนกลมรายงานหนาหอง