Slušanje glazbe u prva tri razreda osnovne škole
Transcript of Slušanje glazbe u prva tri razreda osnovne škole
Slušanje glazbe u prva tri
razreda osnovne škole
Predmet: Metodika glazbene kulture
Mentor/Voditelj: prof. dr. sc. Pavel Rojko
Neposredni voditelj: mr. sc. Jasna Šulentić Begić
Student: Katarina Tomljanović
SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU
UČITELJSKI FAKULTET
Diplomski rad
UVOD
• Otvoreni model u nastavi glazbene
kulture
• Aktivno slušanje glazbe
• Cilj diplomskog rada: prikaz slušanja
glazbe kao područja nastave glazbe u
primarnom obrazovanju
• Istraživački dio
TEORIJSKI DIO
• Estetski lijepa
glazba i estetski
doživljaj
glazbenog djela
• Djeca i glazba
• Glazbeni ukus i
preferencije
učenika
Nastava glazbe prema otvorenom modelu
• Aktivno slušanje glazbe
• Cilj i sadržaj slušanja glazbe
• Određivanje muzikoloških sadržaja
• Aktivna uključenost učenika i učitelja pri slušanju
glazbe
ISTRAŽIVAČKI DIO
• Tijek istraživanja
• Istraživačka pitanja
• Instrumenti istraživanja
• Dnevnik istraživanja nastave glazbene kulture
• Priručnici za nastavu glazbe u drugom razredu
ANALIZA PODATAKA
• Dnevnik istraživanja nastave 1. razreda
• Uvodni dio sata
• Pjevanje
• Sviranje
• Slušanje glazbe
• Završni dio sata
ANALIZA PODATAKA
• Dnevnik istraživanja
nastave 2. razreda
• Uvodni dio sata
• Pjevanje
• Slušanje glazbe
• Završni dio sata
• Dnevnik istraživanja nastave 3. razreda
•Uvodni dio sata
•Pjevanje
•Slušanje glazbe, glazbena priča
•Završni dio sata
ANALIZA PODATAKA
Priručnici za nastavu
glazbe u drugom razredu:
• Razigrani zvuci 2
- 35 priprava
- neglazbene aktivnosti
predviđene uz aktivnost
slušanja glazbe
- slušanje glazbe iz
različitih područja Hrvatske
i upoznavanje s glazbom
drugih država
ANALIZA PODATAKA
• Glazbene čarolije 2
- 37 priprava
- djetetov je svijet igra
- neglazbene aktivnosti
- glazbena priča Instrument
čarobnjak i upoznavanje
instrumenata
- radni listovi
• Moja glazba 2
- 36 priprema
- plan ploče
- naglazbeni zadaci
- sviranje udaraljki
- tri sata predviđena za dječje glazbeno stvaralaštvo, po
četiri sata isključivo za ponavljanje pjesmica i slušanje
glazbe
- Glazbena slikovnica
ANALIZA PODATAKA
INTERPRETACIJA PODATAKA
• Jesu li skladbe koje učenici slušaju primjerene dobi
učenika?
• Vole li učenici slušati skladbe?
• Provode li učitelji aktivno slušanje glazbe?
• Na koji način učitelji provode slušanje glazbe?
• Jesu li prijedlozi
obrade slušanja glazbe
u priručnicima za
učitelje primjereni i
metodički valjani?
• Je li u priručnicima i u
nastavnoj praksi
slušanje glazbe
središnja aktivnost
nastave glazbene
kulture?
INTERPRETACIJA PODATAKA
ZAKLJUČAK
• Slušanje glazbe još uvijek nije u središtu nastave glazbe -
niti u nastavnoj praksi primarnog obrazovanja, a niti u
priručnicima namijenjenim učiteljima.
• Potrebno je osvijestiti učitelje o važnosti glazbenog
područja slušanja glazbe kako bi se učenici mogli snaći i
kritički pristupiti raznovrsnoj glazbi kojoj su svakodnevno
izloženi.
LITERATURA
• Anatasov-Piljek, D. (2010). Moja glazba 2: metodički priručnik za nastavu glazbene kulture u 2. razredu
osnovne škole. Zagreb: Alfa.
• Dobrota, S. i Ćurković, G. (2006). Glazbene preferencije djece mlađe školske dobi. Život i škola, 15-16,
105-114.
• Focht, I. (1980). Savremena estetika muzike. Beograd: Nolit.
• Jandrašek, V., Stanišić, A. (2011). Razigrani zvuci 2: priručnik iz glazbene kulture za učitelje u 2. razredu
osnovne škole. Zagreb: Školska knjiga.
• Kovačević, D., Žužić, M. (2010). Glazbene čarolije 2: priručnik s radnim listovima za učiteljice/učitelje.
Zagreb: Profil.
• Motte-Haber, H. (1999). Psihologija glazbe. Jastrebarsko: Naklada Slap.
• Nastavni plan i program za osnovnu školu. (2006). Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.
• Njirić, N. (1992). Pjevanka: priručnik za učitelje s metodičkim uputama za nastavu glazbene kulture u
prvom, drugom i trećem razredu osnovne škole. Zagreb: Školska knjiga.
• Požgaj, J. (1988). Metodika nastave glazbene kulture u osnovnoj školi. Zagreb: Školska knjiga.
• Reich, T. (1994). Glazbena čitanka. Zagreb: Školska knjiga.
• Rojko, P. (1996). Metodika nastave glazbe: teorijsko - tematski aspekti. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja
Strossmayera. Pedagoški fakultet.
• Rojko, P. (2005). HNOS za glazbenu nastavu. Tonovi 45/46, 5-16.
• Supičić, I. (2006). Estetika europske glazbe. Zagreb: Školska knjiga.
• Šulentić Begić, J. (2006). Primjena otvorenog modela nastave glazbe. Život i škola, br. 15-16, 97-104.
• Šulentić Begić, J. (2009). Glazbeni ukus učenika osnovnoškolske dobi. Tonovi, 53, 65-74.
• Šulentić Begić, J. (2010). Slušanje glazbe u osnovnoškolskoj nastavi. Subotica: Zbornik radova s IV.
International Scientific Conference - Modern Methodological Aspestc / Korszerü módszertani kihívások
/ Suvremeni metodički izazovi