Hva kan forskning fortelle oss om nettbrett i skolen?

Nettbrett i skolen, Oslo 2014 Siv Svanæs

Family Kids & Youth

www.kidsandyouth.com

@familykidsyouth

Tablets for Schools – Fokus på

Demokratisering av skolen

En skole tilpasset hver enkelt elev

En skole for fremtiden

Siden 2011 har vi gjort:

To litteraturanalyser Undersøkelser blant 4,000 elever som

bruker en-til-en nettbrett Intervjuer med rektorer ved 40 skoler

som bruker en-til-en nettbrett Undersøkelser blant 671 skoler i

Storbritannia Over 30 fokusgrupper med foreldre,

lærere og elever Observasjoner i over 20 skoler

Nye medier har endret vårt forhold til informasjon, kommunikasjon og kunnskap

Finansiering er den største utfordringen

for skoler som ønsker å introdusere

nettbrett

69% av skoler i Storbritannia bruker

nettbrett

9% av disse bruker en-til-en nettbrett

17% av

ungdomsskoler og 5% av barneskoler bruker

en-til-en nettbrett

49% av skoler vurderer å introdusere

nettbrett

Base: 671 skoler, 2014

Bruk av nettbrett på verdensbasis

Singapore

S Korea

U.S.

Scandinavia

Europe

Brunei

Malaysia

Thailand

Japan

Australia

Russia

Turkey

Middle East

S Africa

Ethiopia

Zimbabwe

India

Kazakhstan

Jamaica

Canada

Forskningsstadier

1: 3 iPad skoler Sept 2011-Juli 2012

2: 9 skoler, blanding av

typer nettbrett Sept 2012 - Mars 2013

3: 12 nye skoler April 2013 – Oktober 2013

4: 13 nye skoler November 2013 – September

2014

34 skoler 285 nye skoler har meldt interesse

Hva har vi lært så langt?

Hvorfor fokuserer vi på en-til-en nettbrett

Det handler ikke om teknologi men om pedagogikk….

Nettbrett v laptop

Nye teorier om læring; ‘learner’ og ‘facilitator’

Et ønske om å forberede elever på fremtidens jobber

Pionérskolene var villige til å ta steget ut i det ukjente – risikovillige og sterke lederevner

Endringer i pedagogikk

Individuell oppfølging

Selvstendig læring

Kommunikasjon Samarbeid

Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted

Endringer i pedagogikk

Individuell oppfølging

Selvstendig læring

Kommunikasjon Samarbeid

Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted

Endringer i pedagogikk

Individuell oppfølging

Selvstendig læring

Kommunikasjon Samarbeid

Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted

Endringer i pedagogikk

Individuell oppfølging

Selvstendig læring

Kommunikasjon Samarbeid

Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted

Endringer i pedagogikk

Individuell oppfølging

Selvstendig læring

Kommunikasjon Samarbeid

Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted

Hva kreves for en vellykket implementering?

Hvem leder implementeringen?

Hvordan passer nettbrettene inn i skolens pedagogiske tenkning?

Involver lærere, elever og foreldre tidlig – informasjon, trening, tid til å leke med nettbrettene er viktig!

Identifiser ‘device champions’ og bruk disse til å spre entusiasme videre

Praktisk hjelp og veiledning: infrastruktur, nettverk, bredbånd, forsikring, daglig IT krøll

Hva er fordelene?

For elever?

For lærere?

For foreldre?

For skolen?

Hva sier elevene?

87% “Jeg synes det er lettere å lære når jeg

bruker nettbrett”

92% “Jeg kan dele arbeidet mitt med

andre elever.”

Base: 1,342 elever, 10-14 år, 2013

72% “Jeg tror skolearbeidet mitt har

forbedret seg”

68% “Jeg tror karakterene mine vil bli

bedre fordi vi bruker nettbrett”

88% “Jeg kan jobbe i mitt eget tempo og det gjør

ikke noe om andre i klassen jobber raskere

eller senenere enn meg.”

69% “Jeg er mer motivert fordi jeg bruker

nettbrett.”

100% “Jeg kan bruke nettbrettet til

å gjøre research.”

Hva er utfordringene?

Trygg nettbruk– elever må lære å bruke teknologi på en ansvarlig måte

Pålitelig informasjon – kildekritikk

‘Time management’: behov for å sette grenser – må vi alltid være tilgjengelige – hvor sunt er dette for elever og lærere?

Teknologi kan være en distraksjon

En av fire 11-17 åringer mener de

noen ganger er avhengig av å

bruke internett

To tredjedeler sier de bruker internett etter de har lagt seg

To tredjedeler av disse snakker med

venner eller ser videoklipp…

…og 31% gjør lekser

24% “Jeg blir distrahert i timen

fordi venner sender meg meldinger

eller spill.” Men 71% tror folk flest på deres alder

vet nok om trygg nettbruk

Base: 1,342 elever, 10-14 år, 2013, 3,558 elever 11-17 år, 2014

Don't talk to strangers or give out personal information. Listen to your mother she knows best!!!! Don't post things to upset people or

give the wrong impression. People don't know what tone of voice you are using so be

careful what u write and how you say it! Don't trust anyone you don't know! If

somebody is mean to you on Facebook block them and tell someone you trust such as a

parent or a teacher. Remember the internet is a useful tool so don't abuse it. Don't

believe everything you see online as it is not always true!

Year 9 Girl (13-14 year old)

Hvis du ikke kunne bruke nettbrett på skolen?

Anna, 10 år

For å oppnå fordelene ved en-til-en nettbrett

Sterkt behov for hjelp og støtte gjennom prossessen - enighet om klare retningslinjer før prossessen starter.

Er skolen forberedt på å ta risiko?

Utnevn medarbeidere, både lærere, IT ansatte og ledere til å være ‘Tablet champions’.

Nok tid til faglig utvikling; inkluder både teknologi og pedagogikk

Tilrettelegg for jevnlig samarbeid og deling av ideer og erfaringer; inkluder både teknologi og pedagogikk

Del erfaringer med andre skoler

24% av elever: “Jeg blir distrahert i timen fordi

venner sender meg meldinger eller spill”.

Behov for råd og hjelp – finansiering – forsikring – bredbånd – infrastruktur

En av fire 11-17 åringer tror de noen ganger er avhengig av å

bruke internett

“De kan være distraherende noen ganger, hvis du har en dag hvor du ikke har lyst å gjøre noenting så kan du bare åpne en app og spille spill eller noe annet”

26% har sett noe som gjorde dem opprørt, redd eller lei seg på internett.

Elever må forberedes på å bruke internett på en trygg og ansvarlig måte.

Elevene synes det er lettere å lære og

føler seg mer motiverte

“Jeg synes alle barn i Storbritannia burde få en så bra læringsressurs, fordi den har gjort det mye bedre for meg å lære og jeg forsår ting

raskere”

93% av skolene introduserte

nettbrett for å forberede elever på å arbeide og leve i

en digital verden

Elever i en-til-en nettbrett skoler er helt klart kunnskapsfulle og føler seg

sikre på å bruke internett på en trygg måte.

Skole og læring er mer selvstendig, kreativ og

fleksibel

Takk!

Family Kids and Youth siv@kidsandyouth.com www.kidsandyouth.com

@FamilyKidsYouth

Samtlige rapporter er tilgjengelige for nedlastning fra Tablets for Schools nettside

www.tabletsforschools.org.uk @T4STweets