KAKO OSTVARUJEMO USPEH U SPORTU

Igraci I treneri koji su u inostranstvu, koji svoj profesionalni status ostvaruju u inostranim klubovima, mogu svoje znanje I kvalitet iskazati u drzavnim selekcijama. Imamo dve grupe sportista:

One koji su selektirani I obucavani u zemlji One koji su svoje znanje sticali u inostranstvu: ziveli u inostranstvu

Sa trenerima je malo drugacije, jer je velika vecina svoje znanje sticala u zemlji

Navedeni primeri nam ukazuju na znacaj struke za postizanje uspeha, pod strukom podrazumevam:

kvalitet I stil izvedbe kod vrhunskih igraca Strategiju I obrazovanje trenera

“Nasa pamet” u sportu nam je dostupna bez obzira sto je u inostranstvu I to ukazuje na znacaj ljudskih potencijala sa kojima se ponekad poigravamo

Kontrole u sportu su rigorozne. One se redovno odvijaju kroz : Sistem takmicenja: kontinuirana takmicenja, koja odmah ukazuju na

poziciju ekipe ili pojedinca. Rezultat je neposredno po zavrsetku takmicenja poznat

Kalendar takmicenja: tacno se zna kada se takmicenje odrzava

Rezultat se odmah I neumoljivo emituje preko svih medija ako imate srecu da se bavite sportom koji je popularan

Te rigorozne neumoljive provere se desavaju kontinuirano. Nemate vremena ako ste jednom bili uspesni da se opustate,

jer vas vec sledece nedelje, godine ili najdalje u okviru cetvorogodisnjeg ciklusa ocekuje nova provera novo dokazivanje

Stalne provere odrzavaju tenziju, jer znacajno uticu na status svakog ucesnika u takmicenju

Postoje medjunarodni kriterijume koji mere uspesnost ekipa I pojedinaca

Medjunarodna pravila: Svaki Savez je clan neke medjunarodne organizacije: U organizaciju se uclanjuje dobrovoljno, ali samo ako postujete pravila

u okviru kojih ta organizacija funkcionise Okviri koji su postavljeni mozda vise odgovaraju pojedinim clanovima Ljudi koji rukovode su ponekad vise naklonjeni pojedinim zemljama Ako ste uticajni mozete vise ili manje biti deo onih koji kreiraju politiku

medjunarodne organizacije Ali bez obzira na uticaj I okolnosti u kojima se odvijaju takmicenja

rezultat se ostvaruje na borilistama sirom Sveta I Evrope Na taj nacin I mi smo deo medjunarodne zajednice, ako se takmicimo,

pripadamo im

Nase osobenosti Sportovi koji jos uvek postizu uspehe prepoznatljivi so po:

Stilu I kvalitetu igraca, strucnosti I znanju trenera Znaci da je svaki nas uspeh nosio pecat naseg mentaliteta, sistema, potencijala, jednostavno

receno ostvaren je na nas nacin

Svaki uspesan sistem je specifican: Okviri ne uticu na sustinu, na strategiju, na pojedinacna I timska

ostvarenja, Pravila ne odredjuju nivo motivacije, kvalitet komunikacije u okviru

timova, Pravila ne odredjuju niti propisuju kvalitet pripadnosti ili patriotizma

Ona regulisu neophodan nivo medjusobnih odnosa I koliko toliko pruzaju jednake uslove za takmicenje

Ako ucestvujete, ako se takmicite, ako odmeravate vase kvalitete u stanju ste da kontrolisete svoje potencijale, da uocavate vase odlike I otklanjate vase slabosti

Prisustvom upotpunjujete I razvijate svoje sposobnosti

Tradicija I postovanje tradicije je osobenost sistema koji ostavaruju kontinuitet. Oslanjate se na vreme pre vas tako sto analizirate ucinke, ostvarenja I slabosti

Iskustvo koje sticemo je nezaobilazno, jedini nacin da idemo napred ja da nastavimo tamo gde su drugi stali: Na taj nacin smo u stanju da analiziramo trenutne potencijale Bez takvih analiza energija se trosi uludo, radimo neekonomicno Bez analize uslova u kojima se primenjuje odredjeni sistem, bez obzira na

ulaganja, kvalitet angazovanih ljudi, rezultati mogu biti pogubni Mozete dovesti najboljeg trenera na svetu da radi sa ekipom ili

pojedincima skromnih mogucnosti – poboljsanje ce biti evidentno, ali cete uskoro shvatiti da su rezultati – ucunci neadekvatni ulaganjima

Tradicijom se uspostavljaju merila I vrednosti koja odgovaraju uslovima I potrebama

Tradicijom se uspostavlja medjuodnos koji treba negovati, analizirati, popravljati

Cuvanjem tradicije se neguju osobenosti podneblja u kojem zivimo, odnosno ona I jeste odraz nasih specificnosti

Postujuci tradiciju negujemo I nasledjujemo prava I obaveze, cuvamo I dogradjujemo sistem

Sistem pruza mogucnost da se na odredjenom nivou radi odredjenim kvalitetom, odnosno da svako dobije odgovarajucu ulogu: prema angazovanju, obrazovanju, kreativnosti…

Okviri koji se uspostavljavjaju sistemom omogucuju da se oceni kvalitet rada, da se prati ucinak, napredak, da se analizira stanje, slabosti, vrse poboljsanja

Sistem u sportu se bazira na dugorocnom – visegodisnjem procesu obuke I selekcije sportista svih uzrasta

Jasan razvojni put sporista Podrska razvoju kvalitetnijih sporista, kao I optimalni trenazni proces, kroz dobro struktuirane planove I

programe Primena programa u svim sredinama Uvodjenje sistema planiranja, baziranih na naucnim istrazivanjima I specificno-sportskim iskustavima za

trenere… Kreiranje brze, kvalitetnije, atraktivnije igre Razvoj boljih odnosa I saradnje sa prosvetnim, zdravstvenim vlastima, kao I unutar samog sisitema sporta

Sistem se uokviruje kroz aktivnosti koje se baziraju na standardizovanim procedurama, odnosno dokumnetaciji koja operativno opisuje proces I nacin sprovodjenja odredjenih aktivnosti

Ja sam koristeci iskustva iz Sertifikacije sistema menadjmenta kvalitetom prema standardima ISO 9001:2008 – sistem upravljanja I realizacije, u ovom slucaju, trenaznim procesom, svrstao potrebnu dokumentaciju koja definise sistem u vaterpolu, a moze se primeniti I u ostalim sportovima

Planiranje: Doc br. 1: tehnologija stvaranja vrhunskog igraca –

tehnoloska shema i osnovni principi rada Doc br. 2: analiza podele vaterpolista – mladjih kategorija

na starosne grupe – okviri, kvalitet i obimi rada svih uzrasnih kategorija , kao i uslovi koje sportista treba da zadovolji da bi presao iz grupe u grupu

Doc br. 4: koncepcija igre sa opisom pojedinih faza u igri – strategija: opis pojedinih taktickih varijanti: Osnovnovne takticke varijante Takticke varijante specificne za nasu skolu Grupna i individualna taktika neophodna za usavrsavanje

ekipne taktike Ukazivanje na principe tehnicke obuke koja bi bila u funkciji

navedene taktike Definisanje nivoa razvoja: koncepcija igre za pojedine

uzrastne kategorije, koje su stepenice ka usvojenoj koncepciji  

Planiranje: Doc br. 5, 6, 7: analiza takmicarske aktivnosti – dokumenti koji

detaljnije definisu potrebne tehnicke vestine, fizicke i psihicke sposobnosti, potrebnih da bi se savladale odredjene takticke varijante: Doc br. 5: analiza neophodnih fizickih i psiholoskih kapaciteta Doc br. 6: analiza potrebnih tehnickih kretnji i vestina Doc br. 7: analiza potrebnih taktickih varijanti, vise sa aspekta

detalja koje je potrebno uociti i fizicki i tehnicki savladati da bi ovladali taktickim vestinama

Doc br. 14, 15, 16: planovi opste, specificne, predtakmicarske I takmicarske faze: Doc br. 14: planovi i programi kampova Doc br. 15: planovi i programi uzrastnih kategorija po klubovima Doc br. 16: planovi i programi nacionalnih selekcija

Doc br. 19, 20, 21: takmicarska aktivnost Doc br. 19: kalendar takmicenja Doc br. 20: sistem takmicenja, definisanje cilja takmicenja, i

ogranicavanje broja utakmica Doc br. 21: propozicije takmicenja

Doc br. 10: modeli igraca za pojedine pozicije – radi se na osnovu Doc br. 4, 5, 6

Realizacija Doc br. 8: modeli treninga za pojedine uzrastne kategorije – radi se na

osnovu Doc br. 4, 5, 6 Doc br. 9: struktura treninga za pojedine uzrastne kategorije – radi se na

osnovu Doc br. 4, 5, 6 Doc br. : individualni trening, koji se bazira na proceni trenutnih sposobnosti

sportiste, projektovanim potencijalima i trenaznim metodama kojima se ostvaruje planirani napredak

Doc br. : dnevnik rada Kontrola Doc br. 3: protokol o prebacivanju sportiste iz jedne uzrastne kategorije u

drugu – kontrola ispunjenosti uslova navedenih u Doc br. 2 Doc br. 11: analiza efekata trenaznog procesa – radi se na osnovu dnevnika

rada,protokola i dinamike ostvarenja postavljenih trenaznih zadataka Doc br. 12: analiza efekata takmicarske aktivnosti – radi se na osnovu

protokola, Doc br. 4, 5, 6, 7 Doc br. 17: izvestaji o sprovedenom trenaznom postupku Doc br. 18: izvestaji o sprovedenoj takmicarskoj aktivnosti Doc br. 22: Licni karton trenera – proverava se dosadasnje angazovanje,

obucenost, skolovanje

Kontrola Doc br. 23, 24, 25, 26, 27, 28 : licni karton igraca:

Doc br. 23: dokumenat o psiholoskom statusu sportista Doc br. 24: zdravstveni status sportiste Doc br. 25, 26, 27, 28 : testiranja:

Doc br. 25: test ili misljenje kojim se odredjuje predisponiranost pojedinca za vaterpolo

Doc br. 26: test fizicke pripremljenosti u horizontalnom i vertikalnom polozaju

Doc br. 27: test tehnicke pripremljenosti sportiste Doc br. 28: ocena trenutnog statusa igraca Doc br. ? : protokol kojim se utvrdjuje bioloska starost sportiste

Poboljsanje Doc br. 13: definisanje moguceg i potrebnog napretka igre – radi

se na osnovu Doc br. 4, 5, 6, 7, 11, 12... Doc br. 29: procena i ocena buduceg statusa, sa predlogom

pozicija i alternativnih pozicija, i sa obaveznim predlogom daljeg modelovanja, i rada sa sportistom

  Pravna regulativa spada u pripremu ili planiranje, tako da je nisam

posebno navodio

Koncepcija igre

Analiza trenutnog statusa;

Individualni status Stanje ekipe

Planovi I programi uzrastnih kategorija Planovi I program kampova Planovi I program nacionalnih selekcija Sistem takmicenja, definiisanje cilja takmicenja Propozicije takmicenja Modeli igraca za pojedine pozicije

Realizacija trenaznog procesa I takmicenja

Pracenje I merenje

Modeli treninga za pojedine uzrastne kategorije Modeli treninga za igrace na razlicitim pozicijama Struktura treninga za pojedine uzrastne kategorije Takmicarska aktivnost Dnevnik rada

Protokol o prebacivanju sportiste iz jedne uzrastne kategorije u drugu Analiza efekata trenaznog procesa Analiza efekata takmicarske aktivnosti Izvestaj o sprovedenom trenaznom postupku Izvestaj o sprovedenoj takmicarskoj aktivnosti Licni karton sportiste Licni karton trenera

AKTIVNOSTI U TRENAZNOM PROCESU

Planiranje realizacije aktivnosti u trenaznom

procesu

POBOLJSAVANJE

Analiza takmicarske aktivnosti Definisanje moguceg I potrebnog napretka igre Procena I ocena buduceg statusa sportiste

Tehnologija stvaranja vrhunskog igraca Formiranje vrhunske ekipe

Analiza podele vaterpolista na uzrastne grupe

Nivoe razvoja – mi smo do sada imali 4 nivoa Unificirane trenazne zadatke Zajadnicki sistem takmicenja Baznu selekciju kroz rad u klubovima Korekciju selekcije kroz rad u drzavnim sel. Razvoj sto ekonomicnijeg sistema Izgradjivanje dinamicke razvojne strukture kroz

poboljsanje rada trenera na svim nivoima razvoja, baziranog na principima ucesca I vaspitanja zajedno sa selekcijom vrhunskih sportista

Odgovornost svih ucesnika u procesu ostvarenja krajnjeg cilja

Mogucnost analize sistema I na osnovu toga usavrsavanja pojedinih segmenata sistema

Kreiranje dokumentacije - vodic za operativno vodjenje trenaznog procesa – optimalnog programa treninga, takmicenja I oporavka u odnosu na bioloski razvoj I zrelost

Okvir za uvodjenje I razradu celog sistema sporta Stalno unapredjenje trenaznog procesa – bolju, brzu I atraktivniju igru Uvodjenje sistema planiranja, baziranog na naucnim saznanjima I specificno – sportskim

iskustvima Obuka trenera za operativno vodjenje trenaznog procesa – specijalizacija Obuka trenera u sistemu formalnog obrazovanja Kontinuirani sistem obuke I unapredjenja trenera Uvodjenje sistema licenciranja trenera Operacionalizacija dugorocnog sistema obuke sportista – analiza podele vaterpolista na

uzrastne grupe Uvodjenje sistema licenciranja sportskih skola Omogucavanje stalnih promena I unapredjenja Sistem je projektovan na empirijskim – prakticnim iskustvima trenera I na strucnim I

naucnim saznanjima Uspostavljanje boljih odnosa sa sportskim, prosvetnim I zdravstvenim ustanovama

Krajni cilj ovog projekta je:1. Inoviranje strategije razvoja vaterpola sa posebnim aspektom na ukljucivanje u drustvene tokove

kroz ravojne programe u sportu kao nezaobilaznom segmentu drustva (vaspitanje mladih, zdrava nacija…)

2. Obezbedjivanje kontinuiranog uspeha “A”-selekcije, razvoj zenskog vaterpola3. Povecanje broja kvalitetnih I vrhuskih igraca, trenera, sudija…

Mladi sportisti u svim uzrasnim kategorijama nemaju adekvatan trening, uglavnom nedovoljan, dok je sistem takmicenja preintenzivan

Sistem takmicenja odraslih se cesto prenosi na decu Sistem treninga odraslih se nekriticki prenosi na decu Komunikacija nije prilagodjena uzrastu Deca su svrstana u kategorije prema hronoloskoj starosti, a ne

prema bioloskoj starosti – zrelosti “Kriticne” ili “senzitivne” faze ubrzane adaptacije na trening se ne

koriste u trenaznom procesu, narocito u periodu predpuberteta I puberteta (u fazi ucenja ili fazi sticanja vaterpolo vestina – motorickoj fazi; u fazi u kojoj se trenira da bi se stekli potrebni kapaciteti u specificnom sportu – faza treninga radi treniranosti – 1. faza razvoja igre)

Sportisti sporije sazrevaju jer se propustaju pocetne motoricke faze na suvom I u vodi, kada se deca upoznavaju sa sportom I fizickom kulturom –faza upoznavanje sa fizickom aktivnoscu I faza sticanja osnovnih motorickih navika. Ako se propuste ove faze stanje se moze popraviti ali se ne moze nadoknaditi

Analiza sposobnosti – individualni statusi igraca su pri izlazu iz puberteta osnov selekcije I daljeg napretka – daljeg planiranja trenaznog procesa, a to se najcesce ne radi

Najkvalitetniji treneri rade samo sa vrhunskim sportistima I ekipama, nema motivacije ni zelje da se radi sa mladjim kategorijama

Statusi trenara mladjih kategorija nisu reseni Nedovoljno je razvijena odgovornost I svest trenera za ciljeve

dugotrajnog trenaznog procesa, cesto su okrenuti kratkorocnim ciljevima, postizanje rezultata ili pobeda po svaku cenu

Pobeda se cesto stavlja u prvi plan, mada je ona u sistemu treninga metodsko sredstvo koje pomaze trenerima da se deca bolje motivisu za rad I takmicenje

Edukacija –formalno obrazovanje trenera nedovoljno se bavi operativnim vodjenjem – metodikom trenaznog procesa u posebnim disciplinama

Pri edukaciji trenera se nikako ili nedovoljno bavimo bazicnim pitanjima razvoja, sazrevanja, rasta

Treneri su nedovoljno upoznati sa strategijom specificnog sporta, I nivoima razvoja strategije

Edukacija roditelja je nedovoljna, nisu upoznati sa dugorocnim sistem obuke sportista

Sportisti su cesto pod stresom I pritiskom (pod uticajem, roditelja ili trenera) koji im ogranicava napredak I kreativnost

Programi oporavka I regeneracije nisu dovoljno integrisani u trenazni proces

Nedovoljna saradnja sportske prakse I sportske nauke Ne postoje pouzdani parametri da bi se adekvatno izmerili

efekti trenaznog procesa, rezultat u sportu moze biti posledica ne tekuceg nego ranijeg rada

Neadekvatna periodizacija Neadekvatno navijanje ili podrska narocito na utakmicama

Trenazni proces nije uskladjen sa nastavom u skoli Trenazni programi nisu dovoljno individualizirani I

prilagodjeni potrebama: Otklanjanje uocenih slabosti kod pojedinaca Razvoj ili odrzavanje odredjenih sposobnosti

Propozicije takmicenja nisu prilagodjeni uzrastu: U najmladjim kategorijama se igra sa punim brojem

igraca: Ne ucestvuju sva deca u igri Deca nisu u stanju prate I zapazuju, odnosno resavaju

situacione probleme u prostori I vremenu Kontakt je dozvoljen I u najmladjim kategorijama, pa su

deca vise orijentisana na hvatanje, a manje na pokret, fintu, dodavanje I prijem lopte

Sportisti se prerano pozicioniraju odnosno specializuju za pojedine uloge u timu, najcesce radi postizanja trenutnih rezultata, sto moze imati negativne posledice na razvoj sportiste

U trenaznom procesu uzrasnih kategorija ekipa sluzi za ucenje taktike I vaspitanje sportista. U procesu se selektuju pojedinci. Cesto se oseca pritisak unutar tima, od strane roditelja, trenera, koji izazivaju zelju za samoisticanjem dece, sto ukazuje na poremecene odnose, okolnosti u kojima treniramo…

Smatram da se u pojedinim sportskim skolama neadekvatno trenira, da obimi I intenziteti nisu prilagodjeni sposobnostima pojedinaca I uzrastu – najcesce su nedovoljni da bi se obezbedio potreban razvoj ili treneri ne uocavaju o kojoj se sposobnosti radi da bi je mogli na potreban nacin razviti. To znacajno usporava sazrevanje sportista, selekcija se ne vrsi na vreme…

Komercijalizacija sportskih skola Neadekvatan sistem registrovanja sportskih skola