Silabus c1 ipa aplikasi kelas x jadi
-
Upload
widyasworo-hidayati -
Category
Education
-
view
1.613 -
download
1
Transcript of Silabus c1 ipa aplikasi kelas x jadi
SILABUS Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPA TerapanKelas /Semester : X / GasalKompetensi Inti:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur mengenai besaran fisika dan pengukuran
Besaran dan turunannya Ketelitian
(akurasi) dan ketepatan (presisi)
Kesalahan pengukuran
Penggunaan angka penting
Mengamati Membuat daftar (tabel)
nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu, termasuk yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa: mayam di Sumatera Utara, untuk
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompok
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan : mistar
milimeter, jangka sorong, mikrometer, timbangan/ neraca lengan/ neraca pegas,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Mendeskripsikan cara menggunakan alat pengukur
Mendeskripsikan akurasi dan presisi alat pengukur
Mengamati adanya kesalahan pengukuran
Menerangkan penggunaan angka-angka penting dalam pengukuran
Menggunakan alat ukur yang tepat pada tiap pengukuran yang berbeda
Mengamati cara penggunaan beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di laboratorium
Membandingkan penggunaan alat pengukur modern dengan alat pengukur tradisional
ukuran panjang: tumbak di Jawa Barat).
Mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar (mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan
Menanya Mengajukan pertanyaan
cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran
Mengajukan pertanyaan aspek ketelitian, ketepatan, dan alat dalam mengukur
Eksperimen/explore Mengukur masa jenis
benda yang digunakan di bidang pariwisata (pengukuran dilakukan satu kali) dan buah atau
TesTes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang membaca alat ukur
dan stopwatch
Referensi / bahan ajar terkait
e-dukasi.net
3.1 Memahami konsep besaran fisika dan pengukurannya (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting)
4.1 Mengukur benda terkait dengan besaran fisika denga menggunakan alat ukur dibidang pariwisata
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
Membuat data hasil pengukuran dalam bentuk grafik serta dapat menghitung kesalahan pengukuran
Mengintepretasikan dan menyimpulkan data hasil pengukuran
Membuat dan menyajikan laporan tertulis yang dapat dipublikasikan
sayuran atau serealia/ kain/bahan kosmetik/penghapus (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secara berkelompok dengan menggunakan mistar milimeter, jangka sorong/ mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan stopwatch
Asosiasi Mengolah data hasil
pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasikan data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data
Komunikasi Membuat laporan
tertulis
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur energy, gaya, usaha dan perubahan energy.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Mendeskripsikan usaha dalam fisika
Mendeskripsikan energi kinetik dan energi potenial
Mendeskripsikan hukum
Usaha dan energi Energi kinetik dan
energi potensial (gravitasi dan pegas)
Konsep usaha Hubungan usaha
dan energi kinetik Hubungan usaha
dengan energi potensial
Hukum kekekalan energi mekanik
MengamatiMengamati peragaan atau simulasi usaha positif, usaha negatif dan usaha nolMenanya Mengajukan pertanyaan
tentang energi kinetik dan energi potensial (energi potensial gravitasi dan pegas)
Mengajukan pertanyaan hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial
Mengajukan pertanyaan rumusan bentuk hukum kekekalan energi mekanik
Eksperimen/Eksplorasi Eksplorasi penerapan
hukum kekekalan energi mekanik di bidang pariwisata
Asosiasi Mengelompokan bentuk
hukum kekekalan energi
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda tentang konsep energi,usaha,gaya dan perubahan energi
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan:
Bahan untuk melakukan praktek
Alat untuk melakukan percobaan
Referensi yang terkait
e-dukasi.net
3.2 Menganalisis konsep energi, usaha, gaya, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak di bidang pariwisata
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
kekekalan energi I dan II Mengidentifikasikan
hubungan antara usaha dan energi
Melakukan eksperimen hukum kekekalan energi dalam bidang pariwisata
Mengelompokkan hukum kekekalan energi mekanik dalam berbagai gerak
Menyajikan dan mempresentasikan laporan tertulis dalam diskusi kelompok
mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya
Komunikasi Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
4.2 Mengidentifikasi berbagai konsep energy, usaha, gaya, hubungan usaha,perubahan energy dan hukum kekekalan energy
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur kekuatan bahan, tegangan permukaan dan elastisitas dibidang pariwisata
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Mengamati Peragaan benda elastis
dan benda plastis Peragaan dengan
menunjukkan bahan yang kotor kemudian direndam dalam larutan sabun beberapa saat, selanjutnya mengamati perubahan yang terjadi pada air rendamannya
Menanya Tanya jawab kekuatan
bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik
produktif untuk menyelidiki peristiwa kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Eksplorasi untuk menemukan kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Asosiasi : Melaporkan data
percobaan dan membandingkan hasil
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda elastisitas dan tegangan permukaan
6 JP (3 X 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Benda elasticBenda plastisBahan praktik produktif yang terkait
Referensi yang terkait
Alat untuk percobaan
e-dukasi.net
3.3 Mendeskripsikan kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas di bidang pariwisata
Mendeskrpsikan kekuatan bahan dalam fisika
Mendeskripsikan tegangan permukaan dan elastisitas
Mempraktikan bentuk kekuatan bahan pada seuatu
4.3 Melakukan praktik produktif untuk mengevaluasi peristiwa kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
elastisitas di bidang pariwisata benda Menemukan kekuatan
bahan dan tegangan permukaan pada sebuah benda
Menganalisis hasil percobaan dengan referensi
Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempublikasikannya
percobaan dengan referensi
Komunikasi Diskusi kelompok
membahas hasil percobaan
Membuat laporan praktik
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur suhu, kalo dan perpindahan kalor
Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor Suhu dan
pemuaian Hubungan kalor
dengan suhu benda dan wujudnya
Azas Black Perpindahan
kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi
Mengamati Mencermati peragaan
tentang:- Simulasi pemuaian
besi- Pemanasan es
menjadi air- Konduktivitas
logam (almunium, besi, tembaga, dan timah)
Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian tentang pemuaian, dan asas Black dan/atau pilihan ganda tentang perpindahan kalor dengan
6 jam(3 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan untuk percobaan suhu, kalor dan perpindahan kalor
Alat untuk percobaan suhu, kalor dan perpindahan kalor
Referensi yang terkait
e-dukasi.net
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi
Menanya Mengajukan pertanyaan
pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda
Mengajukan pertanyaan azas Black dan perpindahan kalor
Eksperimen/explorasi Melakukan
penyelidikan proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata
Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda
Asosiasi Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan menyimpulkan data proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata
cara konduksi dan konveksi
3.4 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor di bidang pariwisata
3.5 Menganalisis pengaruh suhu dan pemuaian di bidang pariwisata
4.4 Mengevaluasi proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata
4.5 Mengevaluasi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda
Mendeskripsikan suhu, kalor dan perpindahan kalor
Mendeskripsikan azas Black pada perpindahan kalor
Mengidentifikasi perpindahan kalor yang berupa konduksi, konveksi dan radiasi
Menganalisis pengaruh suhu pada pemuaian bnda
Mengevaluasi proses perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi
Melalukan eksperimen perambatan kalor
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda
Menyimpulkan data hasil percobaan proses perambatan kalor
Membuat laporan dan mempublikasikan
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
Komunikasi Membuat laporan hasil
eksperimen1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur perubahan materi
Perubahan Materi Mengamati dan MenanyaMengamati peragaan: Kapur barus diletakkan
dalam wadah kemudian diletakkan di atas kaki tiga dan kasa selanjutnya dipanaskan diatas lampu spiritus
Es batu dipanaskan Air sirup dalam kantong
plastik kecil kemudian dimasukkan dalam pecahan es batu dan garam kemudian digoyang-goyangkan
Atau perubahan materi lainnya di bidang pariwisata
Mengajukan pertanyaan: Penyebab perubahan
materi dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan materi
Eksperimen/Eksplorasi Melakukan percobaan
perubahan materi di
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulisTesTertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda tentang perubahan materi
6 JP(3X2JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan percobaan untuk perubahan materi
Alat untuk percobaan perubahan materi
Referensi yang terkait
e-dukasi.net
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata
Mendeskripsikan materi yang ada di alam
Mengidentifikasi perubahan wujud materi yang ada di bidang pariwisata
Mendeskripsikan penyebab
4.6 Mengevaluasi perubahan materi di bidang pariwisata
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
perubahan materi dan faktor-faktornya
bidang pariwisataKomunikasi Membuat laporan hasil
eksperimen1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur wujud zat
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat dari berbagai wujud zat dan peranannya dibidang pariwisata
4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat zat berdasarkan wujud dan peranannya dibidang pariwisata
Mengidentifikasi unsur, senyawa dan campuran
Mengidentifikasi molekul unsur dan molekul senyawa
Wujud zat Jenis dan sifat Peranan zat
Unsur, senyawa dan campuran
Mengamati : Mengamati Perubahan
wujud zat dan peranannya melalui perlakuan
Menanya : Mengajukan pertanyaan
perubahan zat berdasarkan wujud dan peranannya.
Eksperimen /Eksplorasi : Melakukan praktek
produktif untuk mengetahui perubahan zat berdasarkan wujud dan peranan.
Asosiasi : Menganalisis perubahan
zat berdasarkan wujud dan peranan
Komunikasi : Melaporkan dan
mempresentasikan hasil percobaa
Mengamati
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortopolioBahan presentasi
Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioBahan presentasiTes
4 JP(2X2 JP)
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan : Beberapa
jenis zat tertentu (padat dan cair)
Referensi terkait
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan praktik untuk unsur, senyawa dan campuran
Alat praktik untuk mendukung
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
Menganalisis perbedaan unsur, senyawa dan campuran
Perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata (contoh: dengan menunjukkan gula, garam, air, seng, aluminium, sari buah atau unsur/ senyawa/campuran lainnya )
Menanya Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran
Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik
produktif untuk membedakan senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Asosiasi Menganalisis perbedaan
antara unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Komunikasi Melaporkan dan
mempresentasikan hasil eksperimen
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda unsur, senyawa dan campuran
unsure,senyawa dan campuran.
Referensi yang terkait
e-dukasi.net1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur unsure, senyawa dan campuran.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8 Memahami jenis, karakteristik, lambang dan contoh unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Mendeskripsikan lambang dan contoh unsur
Mendeskripsikan lambang
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar
dan contoh senyawa Mengidentifikasi jenis-jenis
campuran di bidang pariwisata
4.8 Membedakan senyawa dan campuran melalui praktek produktif di bidang pariwisata
SILABUS Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPA TerapanKelas /Semester : X / GenapKompetensi Inti:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.3 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur ikatan ion dan kovalen
Ikatan ion dan kovalen Sifat ikatan ion Sifat ikatan kovalen
Mengamati Membuat daftar (tabel)
ikatan ion, ikatan kovalen dan sifat-sifatnya
Mengamati beberapa contoh ikatan ion dan kovalen sesuai bidang pariwisata.
Menanya Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Mengajukan pertanyaan contoh-contoh ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Eksperimen / eksplorasi : Eksplorasi perbedaan ikatan
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang ikatan ion dan kovalen
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Referensi yang terkait
e-dukasi.netmodel ikatan
ion dan ikatan kovalen
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
ion dan kovalen dengan menggunakan berbagai referensi.
Asosiasi Menyimpulkan hasil diskusiKomunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya3.9 Memahami ikatan ion dan
kovalen di bidang pariwisata Mendeskripsikan
ikatan ion dan kovalen
Mengidentifikasi ikatan ion dan kovalen
Membuat daftar ikatan ion dan kovalen
4.9 Mengklasifikasikan ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur laruran dan konsentrasi
Larutan dan satuan konsentrasi
Mengamati Proses kelarutan bahan
berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Menanya Tanya jawab faktor-faktor
yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Diskusi faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Eksperimen/Eksplorasi
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi.
6 JP (3 X 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan praktek larutan
Alat praktek larutan
Referensi yang terkait
e-dukasi.net3.4 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
Mendeskripsikan kelarutan bahan
Mengidentifikasi proses kelarutan bahan
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.5 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Menganalisis kelarutan bahan bedasarkan perbedaan konsentrasi, suhu, dan jenis bahan pelarut.
Menyajikan dan intepretasi data
Melakukan praktik proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Eksplorasi untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Mengasosiasi Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen
Mengkomunikasikan Membuat laporan praktik
dan mempresentasikan
3.10 Menganalisis larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi serta contohnya di bidang pariwisata
Menghitung konsentrasi larutan dengan satuan konsentrasinya
4.10 Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi di bidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur asam, basa dan garam
Asam, Basa dan Garam
Mengamati Melihat berbagai benda-
benda di sekitarnya yang mewakili kelompok asam, basa dan garam
Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri asam, basa dan garam di bidang pariwisata
Menanya Sifat-sifat asam, basa dan
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan atau tentang asam, basa
6 JP(3 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan praktek asam, basa dan garam
Alat praktek untuk percobaan asam, basa dan garam
Referensi yang terkait
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
garam Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat asam, basa dan garam
Eksperimen/explorasi Melakukan percobaan untuk
membedakan asam, basa dan garam berdasarkan sifat-sifatnya di bidang pariwisata
Asosiasi Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen
Komunikasi Membuat laporan hasil
eksperimen dan mempresentasikannya
dan garam
e-dukasi.net
3.11 Menganalisis asam, basa dan garam terkait dengan pengertian, sifat-sifat, jenis dan contohnya di bidang pariwisata
Mengidentifikasi contoh asam, basa dan garam
Menganalisis ciri-ciri asam, basa dan garam
4.10 Mengidentifikasi sifat asam, basa dan garam pada bahan-bahan yang digunakan di bidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Struktur Sel Mengamati Mengamati komponen-
komponen penyusun sel dengan menggunakan referensi
Menanya
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis
6JP(3X3JP)
Sumber :Referensi yang
terkaite-dukasi.net
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur struktur sel
Mengajukan pertanyaan: sifat, struktur penyusun dan
komposisi sel Eksplorasi Membedakan sel
berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi dengan menggunakan referensi
Asosiasi Menganalisis perbedaan sel
berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi.
Komunikasi Membuat laporan hasil
eksplorasi dan mempresentasikannya
TesTertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda tentang struktur sel
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.12 Memahami struktur penyusun dan komponen sel
Mendeskripsikan struktur komponen penyusun sel
Menganalisis perbedaan sel berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisinya
4.12 Mengidentifikasi berbagai jenis sel hidup dan mati berdasarkan struktur dan komponen sel.
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur enzim dan hormon
Enzim dan hormon Mengamati Berbagai peristiwa sifat,
fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Menanya Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara jenis, fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan cara
kerja enzim secara sederhana
Asosiasi Menganalisis perbedaan
antara jenis, fungsi an cara kerja enzim dan hormon
Komunikasi Melaporkan dan
mempresentasikan hasil eksperimen
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioBahan presentasiTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang enzim dan hormon
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan praktek untuk enzim dan hormone
Alat praktek untuk
Referensi yang terkait
e-dukasi.net2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.13 Memahami jenis, fungsi, cara kerja enzyme dan hormon
Mendeskripsikan sifat, fungsi dan cara kerja hormon atau enzim
Mengidentifikasi perbedaan antara
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
jenis, fungsi dan cara kerja enzim
Menganalisis kerja hormon dan enzim
4.13 Mengidentifikasi kerja enzim dan hormone dibidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur difusi dan osmosis
Difusi dan Osmosis Mengamati Berbagai peristiwa difusi
dan osmosis dibidang pariwisata
Menanya Mengajukan pertanyaan
perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan difusi
dan osmosis dibidang pariwisata.
Asosiasi Menganalisis perbedaan
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioBahan presentasiTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang difusi dan osmosis
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber/Alat dan bahan :
Bahan praktek difusi dan osmosis
Alat praktek difusi dan osmosis
Referensi yang terkait
e-dukasi.net
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Komunikasi Melaporkan dan
mempresentasikan hasil eksperimen
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.6 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.14 Menerapkan konsep difusi dan osmosis di bidang pariwisata
Mendeskripsikan berbagai peristiwa difusi dan osmose di bidang pariwisata
Mengidentifikasi
peristiwa difusi dan osmose
Menganalisis perbedaan difusi dan osmose
4.14 Mengevaluasi peristiwa difusi dan osmosis di bidang pariwisata
Silabus IPA Terapan Kurikulum 2013 SMKNegeri 3 Klaten