Los SIG y el estudio e Los SIG y el estudio e identificación de identificación de problemáticas del medio problemáticas del medio urbanourbano

Rodrigo Berríos Fuentealba

Pedagogía Historia y Geografía

Aplicación de un SIG en el ámbito de la Geografía, Historia y disciplinas afines llevado al aula

SIG y el trabajo SIG y el trabajo pedagógicopedagógico

• La “Sociedad de la Información” privilegia tanto como la inmediatez de la información y la conectividad, la percepción gráfica y visual de los fenómenos.

• SIG: medio eficiente para lograr el análisis y la interpretación del espacio, empleando la tecnología que se encuentra mas al alcance de la comunidad.

• Construir conocimiento geográfico empleando ejercicios de interpretación y elementos didácticos “acordes a los tiempos”, ayuda a mantener la inquietud y a fomentar la investigación y la interacción con el entorno, favoreciendo la oportunidad con los medios necesarios, el incentivo a desarrollar aptitudes y actitudes necesarias para generar conocimientos en la escuela, institución creada para garantizar aprendizajes socialmente relevantes a futuro. (Zappettini, 2006:2)

Por medio de la presentación gráfica de resultados y el manejo preciso de las herramientas SIG, es posible realizar una serie de procesos de análisis sobre la unidad espacial tratada. Ejemplos:◦ Construir gradientes y superficies.

◦ Manejar capas o estratos.

◦ Regionalizar.

◦ Descomponer.

◦ Agregar.

◦ Correlacionar.

◦ Evaluar regularidades o aleatoriedad.

◦ Asociar.

◦ Valorar similitudes.

◦ Formar jerarquías.

◦ Valorar la proximidad (requiere saber la posición).

◦ Medir distancias.

◦ Medir direcciones.

◦ Definir formas.

Para los educadores de Geografía, el argumento más importante y poderoso para incorporar un SIG dentro del currículo, es la habilidad implícita para desarrollar o acrecentar habilidades de pensamiento espacial. (Eduteka, 2005)

Finalidad con el trabajo: Reafirmar el análisis de la realidad local y el rol de la comunidad en la prevención de problemáticas urbanas por medio del empleo de herramientas digitales.

ArcWiew GIS y la confección ArcWiew GIS y la confección de mapas temáticosde mapas temáticos

ArcView es el software de sistema de información geográfica que proporciona visualización de datos geográficos, cartografía, capacidades de manejo, y análisis junto con la habilidad crear y revisar los datos.

Con ArcView es posible crear mapas inteligentes, dinámicos que usan los datos de una amplia gama de fuentes, incluyendo herramientas y datos que pueden usarse para realizar análisis SIG innovadores y creación de mapas de manera inmediata.

Analizar los datos geográficos para contestar las preguntas como: ◦ ¿Cuál es el impacto medioambiental de un nuevo

desarrollo? ◦ ¿Quién será impactado en una emergencia? ◦ ¿Qué zonas comerciales están cerca de las escuelas? ◦ ¿Cuáles son las áreas de tráfico más altas de una

ciudad? ◦ ¿Qué impuestos son debidos para un lote de la tierra?.

¿Quién Usa ArcView? (contexto de la contingencia social)ArcView ayuda a los miles de organizaciones a entender las relaciones espaciales en sus datos, en la toma de decisiones, y resuelve los problemas más rápidamente. ArcView se usa por las personas alrededor del mundo en una amplia gama de industrias y aplicaciones incluyendo: ◦ La ciudad y gobiernos del condado (municipios) manejan división

en zonas local, uso de la tierra y valoraciones de impuesto de propiedad.

◦ Análisis de las zonas de crimen e incidentes de robos. ◦ Diseñadores de bienes raíces localizan los nuevos sitios de

desarrollo comerciales .◦ Servicios de Bomberos y Rescates que trazan mapas de rutas, de

cobertura, daños de propiedad y de asignación de recursos.

Relevancia: Confección de material “integral” para el análisis espacial.

Factor desfavorable: Preparación de los alumnos y de los mismos docentes en la confección de material, falta de software y de equipos capacitados, integración del trabajo con estos programas en el aula.

Google Earth y la Google Earth y la exploración del espacio exploración del espacio geográficogeográfico Es un programa informático similar a un SIG, que

permite visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google que permite ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta.

Permite introducir el nombre de un hotel, colegio o calle y obtener la dirección exacta, un plano o vista del lugar. También se puede visualizar imágenes vía satélite del planeta. También ofrece características 3D como dar volumen a valles y montañas, y en algunas ciudades incluso se han modelado los edificios. La forma de moverse en la pantalla es fácil e intuitiva, con cuadros de mando sencillos y manejables.

Además, es posible compartir con otros usuarios enlaces, medir distancias geográficas, ver la altura de las montañas, ver fallas o volcanes y cambiar la vista tanto en horizontal como en vertical.

Utilidad pedagógica: lograr hacer mas interactiva la exploración del espacio geográfico, utilizando herramientas computacionales.

Problemáticas Urbanas: Uso de Problemáticas Urbanas: Uso de Suelo y expansión urbanaSuelo y expansión urbana

• Caracterización e historia del medio urbano• Regulación del uso de suelo y la vulnerabilidad de la población del medio urbano.•Capacidad de la entidad urbana de ofrecer servicios y calidad de vida a su población óptimos.•Interconexión de la ciudad: trazados urbanos y comunicaciones (redes viales).• Consecuencias de la expansión urbana.

Antecedentes del medio urbano: Curicó, Antecedentes del medio urbano: Curicó, crecimiento y “separación” de la ciudadcrecimiento y “separación” de la ciudad

Domingo 25 de Febrero de 2007

Ciudades paralelas Logros y fracasos urbanos: Las dos cabezas del Maule

Talca y Curicó son las dos ciudades más importantes de la Región del Maule. Su crecimiento explosivo en cuanto a territorio no se ha vinculado necesariamente con una expansión cultural, lo que las deja con una nostalgia rural y una realidad urbana algo disonantes. Poca densidad poblacional, baja oferta cultural y la invasión de las grandes tiendas marcan a Talca y Curicó, dos ciudades rivales que pierden en identidad y ganan en poblaciones, sitios eriazos y -en el caso de Talca- construcciones en alturas. (…)

Ciudades poco densas

"La densidad del centro de Curicó es de 30 habitantes por hectárea, eso da 333 metros cuadrados por persona. Eso es como estar en el campo", ejemplifica la arquitecta Sandra Jirón, a cargo de la dirección de obras de la Municipalidad de Curicó. Mientras eso ocurre en el centro, en las poblaciones curicanas más allá de la línea del tren se concentra el 65 por ciento de la población. Más de la mitad de los curicanos viven en un amplio sector sin equipamiento urbano, con cruces ferroviarios con bajos estándares de seguridad y, menos aun, comodidad. Súmese a eso que para los curicanos del centro todo lo que venga del "otro lado de la línea" cae bajo sospecha. Pese a todo, el perfil de Curicó es el de una ciudad más compacta que su vecina del sur. "Curicó es una ciudad de una escala peatonal sumamente amable y esa característica hay que resguardarla" añade Jirón.

http://diario.elmercurio.cl/detalle/index.asp?id={1d2d5b0d-2400-455a-8b4f-e1d36b3e405d}

Utilidad de los SIG dentro del Utilidad de los SIG dentro del problemaproblema

Fotografía aérea: Permite hacer una revisión de un ángulo distinto de los márgenes alcanzados por la ciudad.

Análisis Cartográfico: delimitar y reconocer el proceso expansivo de la ciudad a lo largo de los años.

Confección de mapas temáticos: Identificar problemas de conectividad y de sectorización de actividades dentro de la ciudad.

Toma de decisiones: políticas de expansión y jerarquización de áreas (planos reguladores). Herramientas oficiales de proyección de la realidad urbana, a disposición.

Ejemplos: mapas y Ejemplos: mapas y exploracionesexploraciones

La realización de mapas temáticos y la sectorización, se puede hacer por medio deprogramas SIG, en vista de plantear formas de planificación urbana al agrupar bajo un mismo parámetro, unidades espaciales.

Proyección de expansión urbana según el proyecto de plano regulador de la comuna de Curicó

Propuesta de ocupación del suelo del área urbana de Curicó, identificando cursos de agua y vías estructurantes

Planteamiento de circuitos y trazados de comunicación al interior de la ciudad, reconociendo áreas verdes ysitios no disponibles para la expansión

Vista aérea de la ciudad de Curicó, por medio de Google Earth.

Vista aérea de la zona de mayor impacto de la proyección expansión urbana. Hinterland entre Curicó y Sarmiento, por medio de Google Earth

ActividadActividad

En grupos de 4 a 5 alumnos y con el material entregado en clases y desarrollado digitalmente.

Identificar un sector residencial de la ciudad de Curicó que haya emergido dentro de los últimos 20 años en los límites de la ciudad.

Caracterizar el entorno señalando sus características principales de edificación y áreas desarrollo comunitario: recreación, servicios o de actividad vecinal. Ej: colegios, centros de salud, clubes deportivos, organizaciones sociales, etc. (adjuntar fotografías e información histórica)

Establecer dentro del mapa entregado como adjunto al trabajo, la principal forma de conexión vial que existe entre este sector y el área comercial y de servicios de la ciudad, señalando su trazado y la eventual disponibilidad de transporte público.

Evaluar la vulnerabilidad y los riesgos que presenta el sector residencial elegido frente a la acción climática y/o intervención antrópica.

Establezca una proyección sobre la posibilidad que esta zona, pueda seguir creciendo en el futuro y los efectos que ello traería para la comunidad y la transformación del espacio agricola-rural de los límites de la ciudad de Curicó.

Objetivo FinalObjetivo Final Integrar la historia de la ciudad y su forma de

conformación con la realidad actual de los fenómenos urbanos, dentro del espacio disponible en el programa para dedicar a Geografía Humana (Urbana)

Hacer un análisis en base a una problemática local del alcance de la acción humana, la planificación del desarrollo de la ciudad y su proyección, por medio del empleo de medios digitales de EXPLORACIÓN del espacio contrastando con material gráfico y los antecedentes históricos, para poder vincular tanto aspectos sociales y económicos en la conformación del espacio, como geográficos en el impacto que genera esta dinámica y sus consecuencias.

Fuentes de InformaciónFuentes de Información http://www.planregional.cl/prccurico/datos/ftp/

Imagen_objetivo_curico.pdf Propuesta Plan regulador Curicó http://egal2009.easyplanners.info/

area03/3288_Zappettini_Maria_Cecilia.doc. http://diario.elmercurio.cl/detalle/index.asp?id={1d2d5b0d-

2400-455a-8b4f-e1d36b3e405d} Artículo de prensa, El Mercurio, febrero de 2007

http://www.eduteka.org/SIG1.php SIG en la educación escolar del siglo XXI, Junio, 2005.

http://egal2009.easyplanners.info/area03/3289_Zappettini_Maria_Cecilia.doc. Los SIG en la enseñanza de la geografía