UBND TỈNH BẮC GIANG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: /SGDĐT-GDTrH&GDTX

V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

năm học 20120-2021 đối với GDTX

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bắc Giang, ngày tháng 10 năm 2020

Kính gửi:

- Trưởng Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố;

- Trung tâm GDTX – Ngoại ngữ, tin học tỉnh;

- Trung tâm GDNN – GDTX các huyện.

Căn cứ Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục

và Đào tạo (GD&ĐT) về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2020-2021 của ngành giáo

dục; Quyết định số 1511/QĐ-UBND ngày 30/7/2020 của UBND tỉnh Bắc Giang về

việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021; Công văn số 3828/BGDĐT-

GDTX ngày 28/9/2020 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm

học 2020-2021 đối với Giáo dục thường xuyên (GDTX), Sở GD&ĐT hướng dẫn thực

hiện nhiệm vụ GDTX năm học 2020-2021 như sau:

A. NHIỆM VỤ CHUNG

Tăng cường quán triệt thống nhất nhận thức về vị trí, vai trò, mục tiêu, nhiệm vụ

của GDTX được quy định tại Luật Giáo dục 2019; tiếp tục đổi mới mạnh mẽ cơ chế

quản lý nhà nước đối với GDTX và hoạt động quản trị trong các cơ sở GDTX; tập

trung tăng cường nề nếp, kỷ cương, chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục và đa

dạng hoá các hoạt động gắn với đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp dạy

học, kiểm tra, đánh giá và kiểm định chất lượng đối với các cơ sở GDTX; đẩy mạnh

ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản lý, dạy và học; sẵn sàng

ứng phó trước tình hình dịch bệnh Covid-19; gắn kết chặt chẽ với các cơ sở giáo dục

đại học trong việc hỗ trợ nguồn học liệu mở, các khoá học từ xa, trực tuyến đại chúng

cho người học ở mọi lứa tuổi; nâng cao hiệu quả xoá mù chữ (XMC) cho đồng bào

dân tộc thiểu số; nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX cấp trung học phổ

thông kết hợp với dạy nghề, thực hiện phân luồng học sinh sau trung học cơ sở hiệu

quả; quan tâm dạy tiếng Việt và truyền bá văn hoá dân tộc cho người Việt Nam ở

nước ngoài; xây dựng và tổ chức triển khai thực hiện hiệu quả Đề án “Xây dựng xã

hội học tập giai đoạn 2021-2030”; tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra, giám sát

nâng cao hiệu lực thực hiện và hiệu quả quản lý nhà nước đối với GDTX.

B. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1. Tổ chức thực hiện các chương trình giáo dục đào tạo

1.1. Chương trình xóa mù chữ

Phòng GD&ĐT tham mưu với UBND các huyện, thành phố kiện toàn Ban chỉ

đạo Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ các cấp, quán triệt chặt chẽ nội dung các văn bản

hướng dẫn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ của các cấp đã ban hành.1

1 Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ được quy định tại Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính

phủ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GD&ĐT.

2

Lập Kế hoạch thực hiện các mục tiêu phổ cập giáo dục, xóa mù chữ hàng năm,

chú trọng đến việc điều tra thực trạng, thống kê chính xác số người mù chữ và tái mù

chữ trong các độ tuổi 15-25 tuổi; 26-35 tuổi; 36-60 tuổi; cập nhật thông tin về công tác

XMC trên hệ thống thông tin phổ cập giáo dục XMC của Bộ GD&ĐT đảm bảo đúng

quy trình, thời gian quy định. Huy động đối tượng trong các độ tuổi từ 15-60 mù chữ

ra các lớp xóa mù chữ, đặc biệt chú trọng đến các đối tượng trẻ em thiệt thòi, trẻ em có

hoàn cảnh khó khăn, trẻ em nữ và phụ nữ là người dân tộc thiểu số.

Thực hiện nghiêm túc nội dung Công văn số 4934/BGDĐT-GDTX ngày

30/10/2019 về việc nâng cao chất lượng dạy học Xóa mù chữ, củng cố kết quả biết

chữ, hạn chế tái mù chữ của Bộ GD&ĐT.

Xây dựng cáo cáo tổng kết việc thực hiện Kế hoạch số 1442/KH-UBND ngày

30/5/2014 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Giang ban hành Kế hoạch “Xóa mù chữ đến

năm 2020”2

1.2. Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

Giám đốc các trung tâm GDNN-GDTX và trung tâm GDTX - Ngoại ngữ, tin

học tỉnh xây dựng Kế hoạch thực hiện năm học với 32 tuần thực học, mỗi học kì gồm

16 tuần một cách linh hoạt phù hợp với mục tiêu và khung thời gian của chương trình

theo đúng các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT3.

Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học các bài học (giáo án) bảo đảm

các yêu cầu về phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học và học liệu,

phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học4; Khuyến khích giáo viên xây

dựng các bài học điện tử để giao cho học sinh thực hiện các hoạt động phù hợp trên

môi trường mạng, ưu tiên các nội dung học sinh có thể tự học, tự nghiên cứu như:

đọc sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xem video, thí nghiệm mô phỏng để trả lời

các câu hỏi, bài tập được giao5. Thời gian quy định cho mỗi bài học phải bảo đảm sự

phù hợp để học sinh tự truy cập vào bài học, thực hiện các nhiệm vụ học tập với sự

theo dõi, giám sát, hỗ trợ, đánh giá của giáo viên. Động viên giáo viên thực hiện giáo

dục STEM6 từng bước tiệm cận với cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học, hoạt động

giáo dục, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập, rèn luyện của học sinh theo Chương trình GDPT 2018.

2 Các phòng GD&ĐT xây dựng báo cáo tổng kết việc thực hiện Kế hoạch số 1442/KH-UBND ngày 30/5/2014

của Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Giang ban hành Kế hoạch “Xóa mù chữ đến năm 2020” gửi về Sở GD&ĐT trước ngày

30/12/2020 3 Công văn số 3566/BGDĐT-GDTX ngày 14/9/2020 của Bộ GD&ĐT về việc điều chỉnh nội dung dạy học,

kiểm tra, đánh giá học viên theo học Chương trình GDTX cấp THCS và cấp THPT; Công văn số 1103/SGDĐT-

GDTrH&GDTX ngày 21/9/2020 của Sở GD&ĐT Bắc Giang về việc hướng dẫn thực hiện nội dung dạy học và kiểm

tra, đánh giá học viên theo học Chương trình GDTX cấp THPT từ năm học 2020-2021; Chương trình giáo dục quốc

phòng an ninh thực hiện theo Thông tư số 02/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành

Chương trình GDQPAN trong trường trung học phổ thông và Công văn 820/SGDĐT-CTTT ngày 09/8/2018 về việc hướng

dẫn giảng dạy giáo dục quốc phòng và an ninh. 4 Quy định về soạn giáo án của giáo viên được quy định tại Công văn số 1195/SGD&ĐT-GDTrH ngày

12/10/2012; Xây dựng Kế hoạch dạy học được quy định tại Công văn số 74/SGD&ĐT-GDTrH ngày 22/01/2015. 5 Nội dung các bài học điện tử; bài kiểm tra, đánh giá; hoạt động của giáo viên và hoạt động của học sinh trên

môi trường mạng phải được tổ chức và quản lý trên hệ thống quản lý của đơn vị. 6 Thực hiện giáo dục STEM được hướng dẫn cụ thể tại Công văn số 1028/SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày

09/9/2020.

3

Thực hiện các môn học khuyến khích nhất là Tiếng Anh, Tin học: tùy vào điều

kiện thực tiễn của trung tâm để xếp thời khóa biểu, bố trí thời gian học phù hợp.

Xây dựng kế hoạch củng cố kiến thức cho học viên có học lực yếu, kém và tổ

chức ôn tập cho học viên cuối cấp; thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá chất

lượng dạy học7. Không kiểm tra, đánh giá những nội dung, bài tập, câu hỏi vượt quá

mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của Chương trình GDPT hiện hành. Phấn đấu

tỷ lệ học viên học chương trình GDPT tham gia thi đỗ tốt nghiệp THPT năm học

2020-2021 đạt trên 93%.

Phối hợp với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tuyển sinh học trung cấp nghề

trên địa bàn tỉnh để tổ chức dạy Chương trình GDTX cấp THPT cho học sinh sau tốt

nghiệp trung học cơ sở (THCS) tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT theo đúng các văn

bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.8

1.3. Chương trình dạy ngoại ngữ, tin học nâng cao năng lực sử dụng ngoại

ngữ, tin học cho học sinh, sinh viên, cán bộ, công chức, viên chức và người lao động.

Các trung tâm GDTX phối hợp tổ chức các lớp học nâng cao trình độ ngoại

ngữ cho đội ngũ cán bộ công chức xã, người lao động trong khu công nghiệp, khu

chế xuất, xuất khẩu lao động. Ngoài việc dạy Tiếng Anh các đơn vị có thể mở các

lớp bồi dưỡng ngoại ngữ tiếng Nhật, tiếng Trung Quốc, tiếng Hàn đồng thời tổ chức

đánh giá, công nhận kết quả học tập theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT.

Việc tổ chức dạy Tin học và thi cấp chứng chỉ tại các trung tâm thực hiện

nghiêm túc theo văn bản hướng dẫn của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Bộ Thông tin và

Truyền thông9.

1.4. Chương trình tư vấn hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh

sau THCS, THPT; đào tạo liên kết nghề trình độ trung cấp, liên kết đào tạo các

lớp trình độ Đại học, Cao đẳng.

Giám đốc các trung tâm chủ động phối hợp với các trường THCS, THPT trên

địa bàn thực hiện nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học

sinh sau THCS và sau THPT10, trong đó tập trung: đổi mới nội dung, phương pháp,

hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm

vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng

nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông.

Các cơ sở GDTX thực hiện Chương trình đào tạo trung cấp nghề phối hợp với

các trường trung cấp nghề, trường cao đẳng được giao nhiệm vụ đào tạo trình độ

7 Công văn số 1103/SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày 21/9/2020 của Sở GD&ĐT Bắc Giang về việc hướng dẫn thực

hiện nội dung dạy học và kiểm tra, đánh giá học viên theo học Chương trình GDTX cấp THPT từ năm học 2020-2021 8 Công văn số 2857/BGDĐT-GDTX ngày 31/7/2020 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn tổ chức dạy Chương

trình GDTX cấp THPT kết hợp với dạy nghề tại các cơ sở GDTX 9 Thi cấp chứng chỉ tin học được quy định tại Thông tư liên tịch số 17/2016/TTLT-BGDĐT-BTTTT ngày

21/6/2016. 10Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ; Kế hoạch số 2905/KH-UBND ngày

13/8/2019 của UBND tỉnh Bắc Giang.

4

trung cấp nghề để tổ chức dạy Chương trình trung cấp nghề theo đúng văn bản hướng

dẫn của Bộ GD&ĐT11

Tập trung quản lí, chỉ đạo để đa dạng hóa các ngành nghề đào tạo, nâng cao

chất lượng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu xã hội; phấn đấu tỷ lệ học viên tốt nghiệp

trung cấp nghề đạt trên 95% và trên 70% học viên tốt nghiệp có việc làm phù hợp với

ngành nghề đào tạo.

Việc liên kết đào tạo các lớp trình độ Đại học, Cao đẳng: Trung tâm GDTX –

Ngoại ngữ, tin học tỉnh tăng cường liên kết với các trường Đại học, cao đẳng nhằm

nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ sự phát triển kinh tế xã hội của tỉnh

theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT.12

1.5. Chương trình giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, văn hóa ứng xử

Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 của Thủ tướng

Chính phủ về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; tăng cường công tác

giáo dục kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng xử trong cơ sở giáo dục; thực hiện

nghiêm túc Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GD&ĐT về

quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động ngoài giờ chính khóa và Công

văn số 1088/SGDĐT-CTTT ngày 25/10/2018 về việc chấn chỉnh tổ chức hoạt động

kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cho học sinh. Lồng ghép

nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống trong các chương trình môn học và

hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ

Chí Minh; phổ biến, giáo dục pháp luật; phòng chống tệ nạn xã hội và phòng, chống

tham nhũng; chủ quyền Quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết

kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng

phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao

thông và văn hóa giao thông; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành

vi về xây dựng gia đình và phòng, chống bạo lực trong gia đình và nhà trường.

2. Thực hiện các nội dung của trung tâm học tập cộng đồng.

Phòng GD&ĐT tham mưu với UBND các huyện, thành phố tiếp tục triển khai

Công văn số 219/BGDĐT-GDTX ngày 21/01/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về

việc rà soát, chấn chỉnh, tăng cường quản lý các TTHTCĐ hoạt động hiệu quả và

phát triển bền vững. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá trách nhiệm

của Phòng GDĐT, Trung tâm GDNN-GDTX trong chỉ đạo hoạt động của các

TTHTCĐ và xây dựng XHHT.

Tăng cường sự phối hợp giữa Phòng GDĐT với các trung tâm và UBND xã,

phường, thị trấn để tập trung chỉ đạo, hỗ trợ các TTHTCĐ nâng cao hiệu quả hoạt

động; đưa các nội dung tuyên truyền về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào

tạo vào chương trình hoạt động của TTHTCĐ nhằm tạo sự đồng thuận của cha mẹ

11 Hướng dẫn dạy Chương trình GDTX cấp THPT kết hợp với dạy nghề được quy định tại Công văn số

2857/BGDĐT-GDTX ngày 31/7/2020. 12 Liên kết đào tạo trình độ Đại học thực hiện theo Thông tư 07/2017/TT-BGDĐT ngày 15/3/2017 ban hành

quy định về liên kết đào tạo đại học.

5

học sinh, học viên; tổ chức hướng dẫn cộng đồng về kỹ năng sống, về cách chăm sóc,

giáo dục con em theo yêu cầu đổi mới của nhà trường.

Các phòng GD&ĐT tăng cường tập huấn bồi dưỡng nâng cao năng lực tổ chức

hoạt động học tập thường xuyên, suốt đời cho cán bộ quản lý, giáo viên, báo cáo viên

của TTHTCĐ ít nhất 02 (hai) lần/năm. Chủ động phối hợp với các cơ quan, ban

ngành, đoàn thể, các tổ chức, chương trình dự án tại các huyện, thành phố cũng như

của tỉnh để tổ chức biên soạn tài liệu bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển

giao công nghệ cho các trung tâm HTCĐ nhằm tạo điều kiện cho người dân học tập

suốt đời.

Tổ chức đánh giá, xếp loại trung tâm HTCĐ theo các văn bản hướng dẫn của

Bộ GD&ĐT.13

3. Thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập

Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TU ngày 15/9/2011 của Ban

Thường vụ Tỉnh ủy về việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác

khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT; Công văn số 1838/CV-TU ngày 12/6/2019

của Tỉnh ủy về quán triệt triển khai thực hiện Kết luận số 49/KL-TW của Ban Bí thư

Trung ương Đảng khóa XII về tiếp tục thực hiện Chỉ thị 11/CT-TW của Bộ Chính trị

khóa X về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài,

xây dựng XHHT; Chương trình phối hợp với Hội Khuyến học tỉnh Bắc Giang về

công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT giai đoạn 2020 – 2025.

Xây dựng cáo cáo tổng kết việc thực hiện các mục tiêu Đề án xây dựng xã hội

học tập giai đoạn 2012-2020 trên địa bàn tỉnh Bắc Giang ban hành theo Quyết định

số 1287/QĐ-UBND ngày 19/8/2013 của Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Giang

xong trước 31/10/2020 theo đúng văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.14

Tổ chức hiệu quả Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ năm 2020 (từ ngày 02/10/2020

đến ngày 08/10/2020) với chủ đề “Chuyển đổi số thúc đẩy học tập suốt đời” theo

hướng dẫn tại Công văn số 3589/BGDĐT-GDTX ngày 15/9/2020 của Bộ GDĐT về

việc tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2020 và Kế hoạch số 4280/KH-

UBND ngày 25/9/2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc tổ chức Tuần lễ hưởng ứng

học tập suốt đời năm 2020; hướng dẫn lan tỏa chủ trương chuyển đổi số thúc đẩy

HTSĐ thông qua các chương trình hợp tác giữa các cơ sở GDTX với các cơ sở giáo

dục đại học, giáo dục nghề nghiệp có uy tín nhằm chuyển giao công nghệ và khai

thác tài nguyên giáo dục mở và giáo dục từ xa, trực tuyến phù hợp với điều kiện của

địa phương, đơn vị15.

Xây dựng kế hoạch lựa chọn những nội dung, hình thức thiết thực, phù hợp để

triển khai Ngày Sách Việt Nam (khai mạc ngày 21/4/2021): xây dựng “Tủ sách cùng

13 Đánh giá hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng theo hướng dẫn tại công văn số 2553/BGDĐT-

GDTX ngày 18 tháng 4 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo 14 Công văn số 1231/BGDĐT-GDTX ngày 09/4/2020 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện các mục tiêu của Đề

án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020” 15 Công văn số 4301/BGDĐT-GDTX ngày 20/9/2019 của của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc xây dựng và phát

triển tài nguyên giáo dục mở.

6

học/thực nghiệp” trong các trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ), trung tâm

GDTX, trung tâm GDNN-GDTX; phát động thi đua đọc sách và tham gia các hoạt

động sáng tạo xây dựng Diễn đàn “Tôi yêu tiếng Việt”16 kết nối các cộng đồng người

Việt Nam ở mọi miền đất nước và trên thế giới; hướng dẫn các cơ sở GDTX tăng

cường phối hợp với các cơ sở giáo dục chính quy tổ chức hoạt động giao lưu, giáo

dục cộng đồng, trải nghiệm, mở rộng không gian học tập trong các thư viện, bảo

tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ; thí điểm mô hình gia đình đọc sách, câu lạc bộ đọc

sách liên thế hệ nhằm tạo điều kiện thuận lợi và cung cấp cơ hội học tập mọi lúc, mọi

nơi cho người học ở mọi độ tuổi. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả kế hoạch của địa

phương về thực hiện Kế hoạch số 161/KH-BGDĐT ngày 26/3/2018 của Bộ GDĐT

thực hiện Đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng

đến năm 2030 với những nội dung thiết thực, phù hợp với điều kiện của địa phương.

4. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, cộng tác viên trong các

cơ sở GDTX

Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường

xuyên cho đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, công tác viên của các cơ sở GDTX đáp

ứng yêu cầu đổi mới GDTX; chú trọng bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

đặc thù đối với GDTX như năng lực điều tra nhu cầu học tập, xây dựng chương trình

học, tổ chức lớp học theo hướng mở, liên thông, tích hợp ứng dụng công nghệ thông

tin và truyền thông đa dạng hoá các kênh và công cụ học tập GDTX, nghiệp vụ kiểm

tra đánh giá đối với giáo dục cộng đồng, vận động sự tham gia của cộng đồng...

Các trung tâm GDNN-GDTX: thực hiện bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên dạy

các môn văn hóa chuẩn bị cho việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018

cấp THPT áp dụng đối với GDTX theo Kế hoạch số 52/KH-SGDĐT ngày 09/9/2020

của Sở GD&ĐT về việc Bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ

thông triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và Thông tư 19/2019/TT-

BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành quy chế bồi dưỡng

thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ

thông và giáo viên trung tâm GDTX. Đẩy mạnh các hoạt động bồi dưỡng chuyên

môn, nghiệp vụ cho giáo viên dạy các môn văn hóa nhằm nâng cao chất lượng giảng

dạy bằng cách tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm GDTX 17. Cụm trưởng cụm

GDTX lên kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cụm ít nhất 01 lần/năm học tập trung vào

một số nội dung tăng cường tổ chức hội thảo chuyên đề các môn học ôn thi tốt

nghiệp THPT, tổ chức dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực

người học.

5. Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học và

quản lí giáo dục.

16 Hưởng ứng Cuộc thi “Biên soạn sách và tài liệu dạy học tiếng Việt cho người Việt Nam ở nước ngoài” theo

Kế hoạch số 671/KH-BGDĐT ngày 25/8/2020 của Bộ GDĐT 17 Cụm GDTX 01 gồm các trung tâm GDNN-GDTX Hiệp Hòa, Tân Yên, Việt Yên, Yên Dũng, TP Bắc Giang

(cụm trưởng Giám đốc trung tâm GDTX - Ngoại ngữ, tin học tỉnh; Cụm GDTX 02 gồm các trung tâm GDNN-GDTX

Lạng Giang, Lục Nam, Lục Ngạn, Sơn Động (cụm trưởng Giám đốc trung tâm GDNN-GDTX Lục Ngạn)

7

Chỉ đạo, khuyến khích giáo viên dạy học qua internet xây dựng các bài học

điện tử để giao cho học sinh thực hiện các hoạt động phù hợp trên môi trường mạng,

ưu tiên các nội dung học sinh có thể tự học, tự nghiên cứu như: đọc sách giáo khoa,

tài liệu tham khảo, xem video, thí nghiệm mô phỏng để trả lời các câu hỏi, bài tập

được giao; hỗ trợ đổi mới các kênh học tập, các công cụ học tập và phương pháp dạy

dạy học.

Cập nhật đầy đủ, kịp thời, chính xác số liệu vào cơ sở dữ liệu ngành theo quy

định; áp dụng sáng tạo, hiệu quả mô hình ứng dụng CNTT; tăng cường tổ chức hội

nghị, hội thảo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí bằng hình thức trực

tuyến; chuẩn bị tốt các điều kiện để từng bước triển khai các hoạt động kiểm tra,

đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.

6. Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng hoạt động GD&ĐT

Tăng cường công tác tham mưu với các cấp có thẩm quyền để được đầu tư cơ

sở vật chất, các trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục

phổ thông và tổ chức hiệu quả công tác hướng nghiệp, dạy nghề cho học viên học

chương trình GDTX cấp THPT.

Huy động tối đa nguồn lực để đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho

các trung tâm HTCĐ.

7. Đẩy mạnh công tác truyền thông

Đẩy mạnh tuyên truyền sâu, rộng, thường xuyên, liên tục, có hệ thống bằng

nhiều hình thức phong phú, sinh động các nội dung chủ yếu về công tác khuyến học,

khuyến tài, học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập, GDTX. Phối hợp với đài, báo

địa phương định kì phát sóng các tin, bài, phóng sự về xây dựng xã hội học tập,

phong trào khuyến học, khuyến tài, tuyên truyền về GD&ĐT và học tập suốt đời.

Động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục chủ động viết và đưa tin,

bài về các hoạt động của ngành, các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến,

các gương sáng về tự học, tự học thành tài để lập thân, lập nghiệp, phát triển sản xuất,

kinh doanh, nâng cao năng suất lao động, chất lượng và hiệu quả công việc, góp phần

phát triển bền vững gia đình, xã hội, xây dựng đời sống văn hóa mới.

8. Công tác báo cáo, thi đua, khen thưởng

Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ và đúng thời hạn quy định báo cáo. Định kỳ giám

sát, đánh giá kết quả thực hiện chế độ báo cáo để nâng cao chất lượng hoạt động GDTX.

Cụ thể hoá các tiêu chí thi đua đối với GDTX bảo đảm công bằng, minh bạch,

gắn với hiệu quả công việc được giao theo đúng văn bản hướng dẫn của Bộ

GD&ĐT18; Kịp thời phát hiện, ghi nhận, tuyên truyền, nhân rộng điển hình tiên tiến

đổi mới GDTX; khuyến khích các trung tâm GDTX có nhiều mô hình đổi mới và

sáng tạo.

18 Công văn số 5350/BGDĐT-TĐKT ngày 25/11/2019 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức hoạt động

bình xét thi đua khối các Sở GD&ĐT.

8

Chỉ đạo các cơ sở GDTX thực hiện tốt việc khen thưởng, kỉ luật vì sự tiến bộ

của học viên; bảo đảm thực hiện đúng quy định, công bằng, công khai, minh bạch,

kịp thời, tạo cảm hứng và động lực phấn đấu cho học viên; tăng cường các biện pháp

giáo dục kỉ luật tích cực để rèn luyện ý thức kỉ luật, trách nhiệm của học viên đối với

bản thân, thầy, cô, bạn bè, gia đình và cộng đồng.

C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở GD&ĐT

Xây dựng hướng dẫn và tổ chức Hội nghị triển khai thực hiện nhiệm vụ GDTX

năm học 2020-2021.

Chỉ đạo các phòng GD&ĐT, trung tâm GDTX – Ngoại ngữ, tin học tỉnh, các

trung tâm GDNN – GDTX các huyện thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các nhiệm

vụ GDTX theo đúng các văn bản hướng dẫn của các cấp có thẩm quyền.

Định kì kiểm tra, giám sát việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ GDTX của các đơn

vị. (Chi tiết tại phụ lục số 1gửi kèm Công văn)

2. Phòng GD&ĐT

Triển khai thực hiện nhiệm vụ GDTX trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

năm học 2020-2021.

Phối hợp với với các cơ quan, ban ngành, đoàn thể, các tổ chức, chương trình

dự án tại các huyện, thành phố, các trung tâm thực hiện nhiệm vụ GDTX thuộc phạm

vi của mình.

3. Trung tâm GDTX – Ngoại ngữ, tin học tỉnh, các trung tâm GDNN –

GDTX các huyện.

Xây dựng kế hoạch chi tiết (tham khảo tại phụ lục 2 gửi kèm Công văn) để tổ

chức thực hiện nhiệm vụ GDTX trên cơ sở những nội dung hướng dẫn của Sở

GD&ĐT phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị, gửi về Sở GD&ĐT theo địa chỉ

email: dtmhai@bacgiang.edu.vn trước ngày 20/10/2020.

Sở GD&ĐT yêu cầu các đơn vị nghiêm túc triển khai, thực hiện các nội dung

trên. Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc liên hệ với bà Đào Thị Minh Hải,

số điện thoại: 0944777477 để được giải đáp./.

Nơi nhận:

- Như trên;

- UBND các huyện, thành phố (để phối hợp)

- Lãnh đạo Sở;

- Vụ GDTX, Bộ GD&ĐT (để báo cáo);

- Các phòng, ban Sở;

- Website Sở;

- Lưu: VT, phòng GDTrH&GDTX.

KT. GIÁM ĐỐC

PHÓ GIÁM ĐỐC

Bạch Đăng Khoa

9

Phụ lục 1

Thời gian kiểm tra thực hiện nhiệm vụ GDTX năm học 2020-2021 (Kèm theo Công văn số ngày tháng năm 2020)

TT Đơn vị Thời gian

1 Trung tâm GDNN-GDTX Sơn Động. Tháng 11/2020

2 Trung tâm GDNN-GDTX Lục Nam. Tháng 11/2020

3 Trung tâm GDNN-GDTX Lục Ngạn. Tháng 12/2020

4 Trung tâm GDTX – Ngoại ngữ, tin học tỉnh Tháng 12/2020

5 Trung tâm GDNN-GDTX Lạng Giang. Tháng 01/2021

6 Trung tâm GDNN-GDTX Hiệp Hòa. Tháng 01/2021

7 Trung tâm GDNN-GDTX Yên Dũng. Tháng 02/2021

8 Trung tâm GDNN-GDTX Tân Yên. Tháng 3/2021

9 Trung tâm GDNN-GDTX Việt Yên. Tháng 4/2021

Lưu ý:

- Thời gian kiểm tra có thể điều chỉnh để phù hợp với các nhiệm vụ khác của

Sở GD&ĐT và của các đơn vị. Trước khi về kiểm tra, phòng GDTrH&GDTX, Sở

GD&ĐT báo cho các đơn vị trước 01 (một) tuần.

- Nội dung kiểm tra:

+ Công tác xây dựng kế hoạch;

+ Công tác tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung

học phổ thông (xây dựng phân phối chương trình; đổi mới phương pháp dạy học,

kiểm tra đánh giá; bố trí dạy học môn bắt buộc, môn khuyến khích….)

+ Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, văn hóa ứng xử

+ Công tác tổ chức thực hiện Chương trình tư vấn hướng nghiệp, định hướng

phân luồng học sinh sau THCS, THPT; đào tạo liên kết nghề trình độ trung cấp, liên

kết đào tạo các lớp trình độ Đại học, Cao đẳng.

+ Công tác bồi dưỡng đội ngũ;

+ Công tác xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đảm bảo cho hoạt

động dạy và học.

- Các đơn vị chuẩn bị báo cáo tóm tắt việc thực hiện nhiệm vụ GDTX đến thời

điểm kiểm tra, gửi Sở GD&ĐT theo địa chỉ email: dtmhai@bacgiang.edu.vn trước

ngày 03 ngày đoàn kiểm tra của Sở GD&ĐT đến kiểm tra tại đơn vị mình.

10

Phụ lục 2

Gợi ý xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 (Kèm theo Công văn số ngày tháng năm 2020)

SỞ GD&ĐT BẮC GIANG

TRUNG TÂM…………

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bắc Giang, ngày tháng năm 2020

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 - 2021

PHẦN I: CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

I. Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo

1. Quyết định số 1511/QĐ-UBND ngày 30 tháng 7 năm 2020 của UBND tỉnh

Bắc Giang về việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục

mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

2. Công văn số /SGDĐT-GDTrH&GDTX ngày tháng 9 năm 2020 của Sở

GD&ĐT Bắc Giang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 đối

với GDTX;

3. Công văn số /SGDĐT-KT&KĐCLGD ngày tháng 9 năm 2020 của Sở

GD&ĐT Bắc Giang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Khảo thí và Kiểm định

chất lượng giáo dục năm học 2020 – 2021;

4. Công văn số /SGDĐT-CTTT ngày tháng năm 2020 của Sở GD&ĐT Bắc

Giang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị, công tác học sinh, sinh

viên, giáo dục thể chất, hoạt động thể thao, giáo dục quốc phòng, an ninh, y tế trường

học và công tác giáo dục dân tộc năm học 2020-2021;

5. Công văn số / SGDĐT-TTr ngày tháng 09 năm 2020 Của Sở GD&ĐT

về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công tác kiểm tra chuyên ngành và kiểm tra

nội bộ trường học năm học 2020 - 2021;

6. Công văn số /SGDĐT-TTr ngày tháng năm 2020 Của Sở GD&ĐT về

việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ pháp chế năm học 2020 - 2021;

II. Căn cứ vào tình hình thực tế của trung tâm……

1. Đội ngũ Cán bộ, GV, NV

1.1. Số lượng CB, GV, NV: … ; Ban lãnh đạo: …..; Giáo viên văn hóa: …; Giáo

viên dạy nghề:….; NV: 08. (Lập bảng chi tiết về trình độ đào tạo, chuyên môn đưa vào

phụ lục để cuối KH)

1.2. Chất lượng: …..% đạt chuẩn đào tạo, trong đó thạc sỹ: …. (….%)

1.3. Đảng bộ: … đảng viên/….. CB,GV,NV

2. Lớp, học viên

- Tổng số: … lớp; ….lớp 10; … lớp 11; … lớp 12

- Tổng số học viên: …. ; Lớp 10: … ; lớp 11: …; lớp 12: ….

- Cụ thể:

Khối Số lớp Số học viên Ghi chú

11

Vừa học VH tham dự thi

TN THPT và học nghề Chỉ học nghề

10

11

12

Tổng

3. Điểm mạnh.

- Ban Giám đốc:….

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:…..

- Chất lượng học sinh: …..

- Cơ sở vật chất: …….

- Môi trường xã hội:…….

4. Điểm hạn chế.

- Ban Giám đốc:….

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:…..

- Chất lượng học sinh: …..

- Cơ sở vật chất: …….

- Môi trường xã hội:…….

5. Những thành tích nổi bật của Nhà trường trong năm học 2019 - 2020.

- Nêu những thành tích thật sự nổi bật về chất lượng GD đại trà, mũi nhọn,

GVG, thi tốt nghiệp THPT, liên kết đào tạo.

- Danh hiệu thi đua của đơn vị: …… PHẦN II. NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Các đơn vị căn cứ vào hướng dẫn triển khai nhiệm vụ trong các văn bản

chỉ đạo của Sở GD&ĐTđể xây dựng Kế hoạch phù hợp với chức năng, nhiệm vụ

của đơn vị. Khi xây dựng Kế hoạch cần tích hợp những nhiệm vụ có cùng nội

dung trong các văn bản của các phòng khác nhau thuộc cơ quan sở để đảm bảo

tính khoa học và khả thi. Trong mỗi nhiệm vụ cần xác định rõ chỉ tiêu, biện

pháp thực hiện của đơn vị mình, có thể tham khảo một vài ví dụ sau:

I. Xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học

1. Chỉ tiêu:

a) Xây mới: (nêu rõ số phòng xây mới mục đích làm gì như xây mới 04 phòng

học, 01 phòng chức năng thực hành Sinh, …)

b) Sửa chữa, cải tạo:….

c) Mua bổ sung trang thiết bị:…

2. Biện pháp:

Nêu rõ cách huy động nguồn kinh phí, tổ chức thực hiện như thế nào? Dự kiến

thời gian nào hoàn thành..., VD:

- Huy động kinh phí bằng xã hội hóa theo hình thức…..19

- Phòng thí nghiệm, phòng tin học, phòng đa năng, thiết bị thí nghiệm được

bảo quản, sử dụng hiệu quả. Phân công người quản lý phòng máy, quản lý HS học

Tin học và Ngoại ngữ.. lập đủ hồ sơ theo dõi sử dụng theo đúng văn bản hướng

dẫn…(đ/c….phụ trách)

19 Công văn số…./THCS… ngày …/…./2020 của trường THCS…về việc huy động xã hội hóa giáo dục

12

- Mỗi CB, GV, NV cần có ý thức tham gia bảo vệ, bảo quản tài sản chung, đặc

biệt là quản lý sử dụng phòng máy tính, phòng đa năng, đồ dùng giảng dạy.

- Bổ sung, thay thế, sửa chữa các thiết bị điện bị hỏng, đảm bảo ánh sáng, quạt

mát, bàn, ghế ngồi học, ghế nhựa cho hoạt động ngoài trời ...xong trước

ngày…/…/… (đ/c….phụ trách)

- Thực hiện công tác kiểm kê tài sản, thanh lý các tài sản hư hỏng...xong trước

ngày…/…/… (đ/c….phụ trách)

- Sửa chữa, thay thế máy tính cho phòng Tin học; bổ sung đủ các trang thiết bị

cho phòng thí nghiệm, thư viện…. xong trước ngày…/…/…(đ/c….phụ trách)

…………………

II. Thực hiện giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT

1.1. Chỉ tiêu

a. Xếp loại học tập cả năm.

Khối

lớp Sĩ số

Giỏi Khá Trung

bình Yếu Kém

HV % HV % HV % HV % HV %

K10

K11

K12

Tổng

b. Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp: ….%,

c. Tỷ lệ thi đỗ Đại học, Cao đẳng: ……

d. Tỷ lệ lên lớp thẳng: …..%.

……….

1.2. Biện pháp.

a. Phân công giảng dạy: nêu rõ thực hiện như thế nào? (việc lựa chọn GV dạy

HSG, dạy lớp 12, ôn thi tốt nghiệp….)(đ/c ….thực hiện xong trước 25/8/2020)

b. Xây dựng phân phối chương trình chi tiết: thực hiện như thế nào, theo văn

bản nào?với môn bắt buộc, môn khuyến khích như thế nào?....

- Các môn bắt buộc (Toán học, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử,

Địa lí): GV nghiên cứu khung Chương trình bộ môn được điều chỉnh theo văn bản

hướng dẫn của Sở GD&ĐT20, căn cứ vào đối tượng học sinh xây dựng phân phối

Chương trình chi tiết áp dụng cho các lớp được phân công giảng dạy trong năm học,

duyệt tổ trưởng CM, phó HT phụ trách chuyên môn trước ngày…/9/2020.

- Các môn khuyến khích (Tin học, Tiếng anh, GDCD): TT có thực hiện

không? Nếu thực hiện thì thực hiện như thế nào?

c. Đổi mới phương pháp dạy học

- Dạy học phân hóa theo năng lực của HS, dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng

của chương trình giáo dục cấp THPT. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với

mục tiêu, nội dung bài học và đối tượng HS. Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy

học theo hướng tinh giản theo hướng dẫn của Bộ, Sở GD&ĐT. Chú trọng bồi dưỡng

20 CV số 998/SGDĐT ngày 03/9/2020 của Sở GD&ĐT ban hành khung phân phối Chương trình và hướng dẫn thực

hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Công văn số/….PGDĐT ngày…./…./2020 của Phòng GD&ĐT

về….

13

HS khá, giỏi và giúp đỡ HS yếu. Xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các

đối tượng, tập trung vào trọng tâm.

- Giáo viên phải nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học. Đầu tư

nâng cao chất lượng bài soạn, bài giảng; Sử dụng hợp lý SGK, tập trung vào kiến

thức cơ bản, trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (đối với bài học khó, nhiều kiến thức

mới, sách giáo khoa chương trình chuẩn); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận

dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh ghi nhớ máy móc không nắm vững kiến thức

cơ bản. Trong giảng dạy GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sinh động, dễ hiểu, tác

phong thân thiện, khuyến khích HS học tập, tổ chức cho HS làm việc cá nhân và theo

nhóm hợp lý; hướng dẫn HS phương pháp học và tự học, tư vấn, giúp đỡ HS học tập

có tiến bộ. Giáo viên cần phân loại trình độ nhận thức và năng lực tiếp thu của học

sinh theo các mức để có phương pháp giảng dạy phù hợp với mọi đối tượng.

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiếp cận với Chương trình GDPT

mới21. Triển khai và thực hiện có hiệu quả Công văn số 1028/SGDĐT-GDTrH&GDTX

ngày 09/9/2020 về việc hướng dẫn triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục

trung học từ năm học 2020-2021. Động viên tổ ...xây dựng và thực hiện 01 bài học

STEM thực hiện xong trước 20/11/2020; tổ....xây dựng 01 hoạt động trải nghiệm tại

...để tiếp thu kiến thức bài...môn...; tổ......hướng dẫn 01 dự án thi KHKT cấp tỉnh.

............................................

c. Đổi mới kiểm tra, đánh giá:thực hiện theo hướng dẫn của VB nào?

- Trong kiểm tra: Giáo viên coi kiểm tra nghiêm túc, đánh giá sát, đúng trình

độ HS với thái độ khách quan, công minh. Kết hợp một cách hợp lý hình thức kiểm

tra tự luận (TL) với hình thức kiểm tra trắc nghiệm (TN). Đề kiểm tra đòi hỏi người

học phải biết, thông hiểu và vận dụng sáng tạo. Đồng thời hướng dẫn HS biết tự đánh

giá kết quả học tập của mình…..

- Nội dung đề kiểm tra thường xuyên được đổi mới và phải đạt những yêu cầu

sau: Kiểm tra được kiến thức cơ bản, khả năng vận dụng và kỹ năng thực hành trong

phạm vi môn học; đảm bảo tính khoa học, chính xác, chặt chẽ, đúng mức độ yêu cầu

được xác định trong “Chuẩn kiến thức, kỹ năng”. Nội dung kiểm tra không vượt ra

ngoài chương trình ở thời điểm kiểm tra, lời văn, câu chữ rõ ràng, chính xác, dễ hiểu.

- Người ra đề phải có đáp án, biểu điểm chấm, hướng dẫn chấm kèm theo và nộp

đúng thời gian. Khi chấm bài, GV chấm đúng hướng dẫn chấm.

- Bài kiểm tra sau khi chấm xong, giáo viên trả bài và chữa bài

- Dự kiến tổ chức thi thử hay không? Thi mấy lần? cách thức thi…..

………………….

d. Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn:

- Đảm bảo giờ sinh hoạt chuyên môn: mấy lần/tháng được quy định tại VB

nào? Với cơ sở thực hiện có gì sáng tạo không?....VD Các tổ chuyên môn thực hiện

đúng quy định về số lần sinh hoạt chuyên môn: ít nhất 02 lần/tháng quy định vào

tuần 1, tuần 3 của tháng.

……………………………………..

- Nội dung: tập trung vào những vấn đề gì?...VD:

21 Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc ban hành Chương

trình giáo dục phổ thông (Chương trình tổng thể, Chương trình bộ môn: Toán học, Khoa học tự nhiên, Tin học, Công

nghệ)

14

+ Đánh giá công tác tháng qua, triển khai công tác tháng tới.

+ Thống nhất mục đích yêu cầu các tiết dạy, xác định kiến thức trọng tâm,

phương pháp dạy, thống nhất nội dung từng tiết dạy, tách tiết đối với những bài nhiều

tiết, nội dung các bài kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm và phương pháp các tiết khó dạy.

+ Rút kinh nghiệm giờ thanh, kiểm tra

+Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo các chuyên đề.

+ Chỉ tiêu mỗi tháng mỗi tổ phải trao đổi ít nhất 1 chuyên đề/môn vào tuần cuối

cùng của tháng.

+ Tích cực ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, đổi mới phương

pháp kiểm tra, đánh giá.

…………………………..

e. Tổ chức ôn tập phụ đạo học sinh yếu, kém, ôn thi tốt nghiệp THPT:

………………………………..

III. thực hiện nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp, định hướng phân luồng học

sinh sau THCS, THPT; đào tạo liên kết nghề trình độ trung cấp, liên kết đào tạo

các lớp trình độ Đại học, Cao đẳng.

1. Chỉ tiêu:

- Số buổi tư vấn hướng nghiệp, định hướng phân luồng:...

- Số nghề liên kết đào tạo: ... (chi tiết tại phụ lục số... về nghề các trường thực

hiện liên kết đào tạo, số lớp, số HS từng khối tham gia học...)

- Số lớp nghề: khối 10:....; Khối 11:.....; Khối 12:.....

- Số học sinh học nghề: khối 10:....= ....% so với số tuyển sinh; khối 11:....=

....% so với số tuyển sinh; khối 12:....= ....% so với số tuyển sinh

…….

2. Biện pháp thực hiện: nêu rõ cách thức thực hiện, nội dung thực hiện….

………………………………

IV. Nhiệm vụ giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống và các hoạt động

giáo dục ngoài giờ lên lớp

1. Chỉ tiêu

a. Xếp loại hạnh kiểm.

Khối lớp Sĩ số Tốt Khá

Trung

bình Yếu Kém

HS % HS % HS % HS % HS %

K10

K11

K12

Toàn

trường

b. Xếp loại lớp tiên tiến: : Lớp tiên tiến xuất sắc: … lớp (….%); lớp tiên tiến: …

lớp (…%); lớp khá: … lớp (….%)

c. Thực hiện đủ các chủ đề cho mỗi tháng, với thời lượng 2tiết/ tháng và tích

hợp nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp vào các môn học theo quy định.

d. Hoạt động VHVN: tổ chức chương trình VH-VN lớn 20/11; 26/3…

15

e. Hoạt động tập thể: tổ chức vào thứ 2 hàng tuần, tiết chào cờ; tổ chức tham

quan học tập theo nhóm lớp 1 lần /năm; tổ chức cho cán bộ Đoàn, lớp giao lưu, học

tập 1 lần/năm.

f. Tham gia đủ các cuộc thi VH-VN, TDTT do Sở tổ chức.

……………………………..

2. Biện pháp.

a. Công tác chỉ đạo của Ban Giám đốc

- Xây dựng kế hoạch công tác giáo dục đạo đức, công tác chủ nhiệm và các hoạt

động tập thể theo từng tuần, tháng, học kỳ và năm học. Chỉ đạo, đánh giá kết quả công

tác chủ nhiệm qua họp giao ban, sinh hoạt khối chủ nhiệm 1 lần/ tháng.

- Tập trung giáo dục thực hiện Luật giao giao thông đường bộ và quản lý sử

dụng điện thoại di động. Tuyên truyền, giáo dục và có biện pháp phòng chống ma

tuý, tệ nạn xã hội, đẩy mạnh giáo dục môi trường và hoạt động văn nghệ, thể thao. tổ

chức tốt việc giải tỏa ách tắc giao thông ở cổng trường. Duy trì thường xuyên và

nâng cao hiệu quả thông tin của hệ thống tin nhắn tới CMHS.

- Chỉ đạo đổi mới hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp

theo tinh thần lồng ghép, tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống

cho học sinh. Triển khai đại trà tài liệu …..

………………..

b. Công tác chủ nhiệm:

- Đầu năm học tổ chức cho HS toàn trường học Nội quy HS, tiêu chí xếp loại

hạnh kiểm, viết “Cam kết thực hiện Nội quy” và tìm hiểu về truyền thống nhà trường.

- GVCN phải thường xuyên theo dõi hoạt động của lớp, có các biện pháp kịp

thời chấn chỉnh những mặt yếu của lớp hoặc từng HS. Phối hợp với Đoàn TN tổ

chức tiết sinh hoạt tập thể vào ngày thứ 2 và tiết sinh hoạt lớp vào ngày thứ 7 hàng

tuần theo các chủ đề giáo dục đảm bảo chất lượng, đủ thời gian.

- Tăng cường phối hợp giáo dục giữa GVCN với GVBM, Đoàn TN, Bảo vệ và

BGH với đại diện CMHS lớp. Thường xuyên thông tin về kết quả học tập, rèn luyện

đạo đức tới từng gia đình HS, tối thiểu 4 lần/ năm học vào giữa và cuối từng HK.

- Xếp loại hạnh kiểm HS theo đúng tiêu chí qui định. Việc xếp loại hạnh kiểm

được tiến hành ở lớp 1 lần/tháng (nộp kết quả xếp loại cho đ/c …..); cuối HK,

GVCN duyệt hạnh kiểm với BGH sau khi xin ý kiến của tối thiểu 5 GV bộ môn.

(khối 10 duyệt với đ/c………….; khối 11 duyệt với đ/c………….; khối 12 duyệt với

đ/c………..)

- Từng lớp phải bảo quản tốt tài sản được giao, giữ lớp học sạch, đẹp. Xây

dựng tập thể lớp tiến bộ về mọi mặt, giảm dần HS vi phạm Nội qui.

- Nêu cao vai trò của Khối trưởng chủ nhiệm trong các hoạt động kiểm tra,

đánh giá, thi đua-khen thưởng.

c. Công tác Đoàn thanh niên:

- Nâng cao chất lượng sinh hoạt, đa dạng hóa các hoạt động của Đoàn TN. Tổ

chức tốt các câu lạc bộ VHVN, TDTT….nhằm tập hợp, thu hút học sinh vào các hoạt

động lành mạnh.

- Xây dựng và tổ chức các hoạt động trong Lễ khai giảng, Kỷ niệm 20/11, Lễ

Sơ kết, Tổng kết, Ngày thành lập Đoàn 26/3 trang trọng có ý nghĩa. Tiết sinh hoạt tập

thể thứ 2 được thực hiện hàng tuần theo kế hoạch (có văn bản kèm theo).

16

- Phát huy vai trò của chi đoàn giáo viên, phối hợp cùng giáo viên chủ nhiệm

triển khai có hiệu quả các phong trào học tập và rèn luyện trong nhà trường.

- Tổ chức có hiệu quả các hoạt động xã hội: Thăm tặng quà các đơn vị kết

nghĩa, đóng góp ủng hộ đồng bào, học sinh vùng khó khăn, thiên tai, xây dựng quĩ

giúp đỡ học sinh nghèo vùng khó khăn….

…………………………………….

V. Thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ các trung tâm học tập cộng đồng trên địa

bàn

1. Chỉ tiêu:…..

2. Biện pháp:…..

VI. Nhiệm vụ tổ chức, xây dựng phát triển đội ngũ.

1. Chỉ tiêu:…..

2. Biện pháp:…..

VII. Nhiệm vụ kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục của giáo viên và hoạt

động chuyên môn của nhân viên

1. Chỉ tiêu:…..

2. Biện pháp:…..

VIII. Công tác Thi đua - Khen thưởng 1. Chỉ tiêu:…..

2. Biện pháp:….. ……….

PHẦN III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Ban giám đốc:

1. 1. Đ/c: Nguyễn Văn A- Giám đốc:

Xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo các văn bản hướng dẫn

của Sở GD&ĐT, triển khai các giải pháp cụ thể từng tuần, tháng để thực hiện hiệu

quả nhiệm vụ của đơn vị.

Hướng dẫn TTCM, tổ VP, cán bộ giáo viên xây dựng kế hoạch thực hiện

nhiệm vụ được phân công thống nhất theo mẫu chung của đơn vị đảm bảo tính khoa

học, khả thi.

Kiểm tra, giám sát việc thực hiện Kế hoạch của từng bộ phận trong đơn vị.

1.2. Đ/c: Nguyễn Văn B- Phó GĐ

Xây dựng chi tiết kế hoạch và tổ chức chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ……..

Duyệt Kế hoạch của tổ… và cá nhân thuộc tổ………

Hàng tuần, tháng rà soát, đánh giá những nhiệm vụ triển khai.

2. Công đoàn, đoàn thanh niên:………..

3. Tổ chuyên môn, tổ văn phòng: Xây dựng Kế hoạch cụ thể triển khai thực

hiện hiệu quả của từng nhiệm vụ được giao, duyệt kế hoạch với đ/c ….-Phó

GĐ….xong trước ngày……

4. Giáo viên, nhân viên: Xây dựng Kế hoạch cụ thể triển khai thực hiện hiệu

quả của từng nhiệm vụ được giao, duyệt kế hoạch với đ/c ….-TTCM và đ/c: ….Phó

GĐ xong trước ngày……

Nơi nhận:

- Phòng GDTrH&GDTX, Sở GD&ĐT (để b/c ); LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ

(Kí và ghi rõ họ tên)

17

- Các phó GĐ trung tâm, TTCM (để thực hiện);

…..

- Lưu: VT.

Các phụ lục kèm theo Kế hoạch

Phụ lục 1

DỰ KIẾN CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRONG TỪNG THÁNG

CỦA NĂM HỌC 2020-2021

Thời gian Nội dung hoạt động Người thực hiện Ghi chú

Tháng

9/2020

Xây dựng kế hoạch tổ chức

khai giảng

Ông: Nguyễn Văn A-

Giám đốc

Thực hiện xong

theo KH

số.../....ngày........

Phân công nhiệm vụ năm học Chi tiết tại ......

Hướng dẫn xây dựng phân

phối chương trình môn học

Ông Nguyễn Văn B-

Phó GĐ, Bà:.......TT tổ

VH

Thực hiện theo

hướng dẫn tại CV

số.....; kí thực hiện

tại đơn vị ngày.....

Triển khai nhiệm vụ học

nghề

Tháng

10/2020

....

Phụ lục 2

DANH SÁCH CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN NHÀ TRƯỜNG

TT Họ và tên Chuyên môn Trình độ ĐT liên hệ Ghi chú

1 Nguyễn Văn A Toán Đại học 09.... Giám đốc

2 Nguyễn Thị B Ngữ văn Thạc sĩ 09.... Chủ nhiệm lớp...

3 Nguyễn Văn C Sinh học Đại học 09.... Đang học ThS, ...

...

Phụ lục 3

THỐNG KÊ SỐ LỚP, SỐ HV, SỐ NGHỀ ĐÀO TẠO

TT HV

khối

Nghề đào tạo Ghi chú

Tên nghề Số Số LK với trường nghề

18

lớp HV

1 10 Kỹ thuật chế biến

món ăn

01 ... CĐ kỹ thuật Công nghiệp

May công nghiệp 01 CĐ Việt Hàn

....

Tổng khối 10 05 ...

11

....

Tổng khối 11 ... ....

12

.....

Tổng khối 12

Tổng toàn

trường

.... .....