Sesión 3 Perspectiva conductista de la psicología del...
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Psicología del desarrollo
Sesión 3 Perspectiva conductista de la
psicología del desarrollo
Contextualización de la Sesión
Como su nombre lo indica, el conductismo estudia la conducta humana,
dicha perspectiva teórica se desarrollo en las primeras décadas del siglo XX,
entre los principios educativos que aportan el conductismo se encuentran:
La conducta observable que el alumno debe lograr.
Tener claras las condiciones y el escenario en el cual se va a dar lugar la
conducta.
Identificar los criterios de ejecución de las mismas.
Introducción a la Sesión
El fundador de este paradigma es Watson, al presentar un escrito
denominado “La psicología desde el punto de vista de un conductista”
(Hernández Rojas, G. 2004, pp.80), el cual plantea que para que la
psicología pueda ser funcional se debe de olvidar del subconsciente y los
procesos mentales que intervienen en él, pues estos son procesos
inobservables, al contrario propuso enfocarse e investigar los procesos
observables a través de la conducta.
Aportación de Watson al
conductismo
Las conductas son aprendidas y condicionadas a lo largo de la vida a través de distintas
experiencias, por lo tanto una de las teorías de Watson es que la finalidad de la
psicología no era conocer los elementos subjetivos del ser humano, sino la conducta
entendida como ajuste al medio ambiente.
Aportación de Pavlov al
conductismo
Según esta teoría el condicionamiento es
un constructo mediante el cual se
pueden demostrar e interpretar todos los
tipos de aprendizaje y la denominación
de clásico, se debe a que fue el primero
modelo creado para explicar los
procesos que ocurren para adquirir un
aprendizaje nuevo.
El condicionamiento clásico se define como la respuesta condicionada que un
organismo emite ante un estímulo, por estar asociado con otro estímulo que sí
es suscitador de esa respuesta.
Aportación de Pavlov al
conductismo
Aportación de Skinner al
conductismo
Es introducido al ámbito de la
psicología por Skinner, en donde
se interesa por las relaciones que
ocurren entre las respuestas
operantes y los estímulos
consecuentes que éstas producen
Aportación de Skinner al
conductismo
Aportación de Bandura al
conductismo
Basó su teoría del aprendizaje social a
través de experimentos, encontrando una
gran influencia de los hechos observables
para después imitar la conducta y
apropiarse de ella, una de las
características de esta teoría es el hecho de
que no se necesita un proceso de
enseñanza, estimulación o
condicionamiento para lograr una
apropiación del conocimiento a través de
la conducta observable.
Aportación de Bandura al
conductismo
Así a través de la observación se puede
aprender la forma de realizar
determinada acción y las consecuencias
o resultados de hacerla, por lo tanto
desde la teoria del aprendizaje social se
puede explicar que la conducta de un
humano, se debe a la interacción de ésta
con los factores cognitivos, otras
personas y los acontecimientos
ambientales (Tascón Trujillo, C., s/f).
Conclusión
Conductismo
Aprendizaje social Bandura Observación e
imitación
Condicionamiento
Pavlov Condicionamiento
clásico
Skinner Condicionamiento
operante