SESION_ 15 de Mayo
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SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
DENOMINACION : “SI SILABEAMOS UNA PALABRA, SABREMOS SI HAY HIATO O DIPTONGO” GRADO Y SECCION : 5° “B” TURNO : TARDE RESPONSABLE : FAUSTO HERRADA LÓPEZ FECHA : 15_05_09
II. MATRIZ DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACION
AR
EA
S ORGANIZADORES Y COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES ACTITUDES
EVALUACION
INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
CO
MU
NIC
AC
IÓN
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia y cohesión de los textos.
Concurrencia
vocálica
Diptongo
Hiato
Separa las palabras en sílabas y las clasifica según la concurrencia vocálica, en diptongos y hiatos.
Se interesa por separar correctamente las palabras en sílabas y determinar si forman un hiato o diptongo..
Reconoce palabras con encuentro de vocales por medio del subrayado.
Ubica las palabras con encuentro de vocales en una tabla.
Separa en silabas las palabras con encuentro de vocales.
Clasifica las palabras en diptongo y hiato.
Conceptualiza qué es hiato. Conceptualiza qué es
diptongo. Explica a qué se llama
concurrencia vocálica.
ObservaciónHoja de
aplicación
III. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
TEMPORALIZACIÓN
Recojo de saberes previos
En la información trabajada sobre las enfermedades diarreicas, subrayan todas las palabras en las
que haya encuentro de vocales, las extraen y las separan en sílabas.
CASA : CA - SA
MARÍA : MA - RÍ - A
DIARREA : DIA – RRE – A
A través de la técnica de la lluvia de ideas responden :
¿Cuál es la más difícil de silabear? ¿por qué?
¿Qué significa concurrencia vocálica o palabras con encuentro de vocales?
¿Cómo se clasifican las vocales? ¿por qué?
Cuando las vocales se mantienen unidas en una sola silaba ¿cómo se les denomina?
Cuando las vocales se separan en sílabas distintas ¿cómo se les denomina?
Cartulina
Plumones
Separata
Fichas de trabajo
Tarjeta de colores
Papelotes
30’
Construcción de los
conocimientos
Leen la información sobre la concurrencia vocálica.
Enterados del hiato y del diptongo y sobre las reglas de silabeo en cada caso, revisan la separación
de las palabras en sílabas, anteriormente trabajadas.
Para que todos tengan el mismo resultado, se trabaja en colectivo, analizando las reglas de separación
y determinando a su vez si hay hiato o diptongo.
Sistematizamos la información en conjunto por medio de un organizador visual.
1,30 h
ejemplos:
dentro de una
es el
CONCURRENCIA VOCÁLICA
ENCUENTRO DE VOCALES
PALABRA
melancolíapasearubicacióndiarrea
da origen al
DIPTONGO
HIATO
CLASES DE VOCALES
CERRADAS ABIERTAS
I
U
A
E
O
CERRADAS
CERRADA Y ABIERTA O ABIERTA Y CERRADA
ejemplos: viudo: viu - do
cuidado: cui – da – do
disminuir: dis – mi - nuir
SÍLABA
en una misma
es la
DIPTONGO
UNIÓN DE DOS
VOCALES
ejemplos: siéntate: sién – ta – te
cuaderno: cua – der – no
paisaje: pai – sa - je
ABIERTAS
CERRADA Y ABIERTA
ejemplos: alcohol: al – co –hol
pasear: pa – se – ar
océano: o – cé – a – no
SÍLABAS DISTINTAS
en
es la
SEPARACIÓN DE VOCALES
ejemplos: freír: fre – ír
garúa: ga – rú –a
dúo: dú – o
HIATO
Copian la información en e cuaderno de Comunicación.
Aplicación de los nuevos
conocimientos
Desarrollan diversos ejercicios sobre el tema tratado. 15’
Evaluación Resuelven una hoja de aplicación.
Reflexionan sobre lo aprendido por medio de la metacognición.
15’
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DEL MONITOR
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V°B° MONITOR PROFESOR DE AULA