Seminario

Repensar la comunicaciónCiclo, 2012

22 de agosto - 28 de noviembre

Instituto Politécnico Nacional

Proyecto de Investigación EducativaCentro de investigaciones Económicas, Sociales y Administrativas

Presentación

El proyecto Repensar la comunicación se proponecontribuir a la profesionalización docente y a lacolaboración entre la comunidad académica através del diálogo. Se sustenta en la aportación deexpertos que se aplican en la mejora de ladocencia mediante el intercambio de ideas einformación sobre la comunicación en la prácticadocente, considerando aspectos para la escrituraen revistas.

Propósito

Se orienta a incentivar la comunicación en el aula,entre docentes y sus pares y entre docentes y susestudiantes, promover el conocimiento de lasherramientas de acceso a la producción académicay científica , además de las normas y políticaseditoriales como estrategias para motivar elinterés en la comunicación escrita, destinada acompartir saberes entre la comunidad académica.

Hipótesis

Se asume que el autoconocimiento de sus fortalezas y debilidades en la comunicación permitirá a los docentes tomar conciencia de su importancia y se motivarán a desarrollar sus competencias comunicativas, de tal manera que participen de manera activa como emisores y receptores, compartiendo sus hallazgos y experiencias exitosas y retroalimentando su práctica docente

Propósito

Abrir un espacio de diálogo entre el docente y el investigador y entre docentes, acerca de la comunicación en el ámbito educativo, el uso de herramientas interactivas de comunicación, las revistas académicas, el desempeño en los procesos de comunicación, la comunicación en el aula y la relación entre comunicación y

aprendizaje.

Propósitos específicos

• Propiciar el diálogo entre el docente con expertos en la comunicación, el trabajo editorial, las TIC y la visibilidad del conocimiento.

• Apuntar a la diversidad cultural aportando espacios de interacción con iguales desde puntos diversos de la red.

• Impulsar y fortalecer la vinculación entre la práctica docente, las tecnologías de la información y la comunicación y la investigación en el ámbito de la comunicación.

Propósitos específicos

• Compartir experiencias con colegas de otras instituciones educativas, igualmente dispuestos al diálogo y la colaboración.

• Propiciar la multi e interdisciplinariedad.

• Aportar fuentes de información pertinentes a la comunicación en el ámbito educativo.

• Mostrar y aplicar las herramientas de comunicación y difusión del conocimiento.

Componente innovador

El docente se encuentra con sus pares con quienes comparte problemas similares, pero en contextos, culturas, países y disciplinas diferentes. Juntos exploran nuevas formas de comunicación y colaboración en una sociedad compleja y altamente digitalizada.

Componente innovador

El docente dispondrá de referentes para seleccionar

los lenguajes, medios, soportes y canales

adecuados para potenciar los alcances de su quehacer educativo y para compartir

experiencias y saberes.

Componente innovador

El docente explora nuevas tendencias en materia de comunicación e identifica competencias comunicativas, necesarias para transformar su práctica docente y desarrollar su producción intelectual.

Componente innovador

El seminario tiene una vocación internacional, es de carácter virtual, multidisciplinario y abierto a la diversidad cultural y la innovación.

Componente innovador

Los docentes participantes, utilizan de manera inmediata las aportaciones del foro y de

los conferencistas expertos para analizar su práctica

docente y su rol en la producción intelectual, en el

marco de la comunicación y la difusión de saberes.

Metodología

El seminario reúne a investigadores y expertos en la comunicación, la escritura académica y la producción editorial, de diferentes instituciones educativas, nacionales y de otros países, los que comparten sus saberes, desde distintos enfoques y en contextos diversos.

Metodología

El seminario opera a través de videoconferencias y se complementa por foros en línea que propician la reflexión y el intercambio de ideas y experiencias, al mismo tiempo que propicia el uso de las herramientas de comunicación, lo que se estimula y retroalimenta por los moderadores.

Seminario Repensar la ComunicaciónCiclo 2012

Contenido

1. Las normas internacionales de publicación de revistas

2. Comunicación y gestión del conocimiento

3. Lectura y escritura académicas

4. Visibilidad de la producción académica en revistas

5. Los índices de citas y su aplicación en la investigación

6. La Revista Innovación Educativa

Agenda de conferencias 2012Titulo conferencia Conferencista / Procedencia

Las normas internacionales de publicación de revistas - agosto 22 (16:00-18:00)

Dr. Jaime Ríos Ortega. México.UNAM. Instituto de InvestigacionesBibliotecológicas

Lectura y escritura académicas - agosto 31 (11:00 – 13:00)

Dra. Constanza Padilla. UniversidadNacional de Tucumán. Argentina

Visibilidad de la producción académica en revistas - septiembre 19 (16:00-18:00)

Dra. Rosario Rogel Salazar. México.Universidad Autónoma del Estadode México. Redalyc

Comunicación y gestión del conocimiento - octubre 17 (16:00-18:00)

Mtro. Carlos Cuevas Gutiérrez.Colombia

Los índices de citas y su aplicación en la investigación - noviembre 14 (16:00-18:00)

MTI. Juan Miguel Juárez Del Toro.Elsevier. Scopus

La Revista Innovación Educativa -noviembre 28 (16:00-18:00)

Dr. Xicoténcatl Martínez- IPN.Secretaría Académica. CoordinaciónEditorial

Estrategias

Se apoya en la colaboración con

instituciones educativas, de

investigación y difusión científica, de diferentes

países

Estrategias

Los ponentes aportan lecturas y otros materiales de trabajo que contribuyen a incentivar el diálogo y a la comprensión del tema

Estrategias

Se crean espacios propicios a la innovación abierta. Al darse la comunicación entre pares, se busca que los docentes hagan visibles sus problemas y sus estrategias de atención, desde distintas realidades

Apertura a la diversidad

• Apertura a sedes en otras instituciones educativas. La participación considera dos opciones:

– Acceso en video-conferencia, tele-conferencia e Internet. Para toda lacomunidad académica interesada.

– Acceso matriculado al seminario conacceso a videoconferencias y clave deacceso a la plataforma de operación.

Es tiempo de diálogo…

Ver datos del Seminario Repensar la Comunicación Ciclo 2011

http://www.ikografico.com.mx/pruebaSEMINARIO/

Informes: Noel Angulo M. noangulo@hotmail.com