Self Assessment Report : SAR) · (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา...

1 รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2560

โรงเรยนสตลวทยา

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

(Self – Assessment Report : SAR)

ปการศกษา 2560


ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 16

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2561



บทสรปส าหรบผบรหาร

โรงเรยนสตลวทยาไดด าเนนงานโดยการวางแผนกลยทธตามสถานการณและบรบทของโรงเรยน โดยผมสวนไดสวนเสยเปนผด าเนนการ สอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และเปาประสงคโดยมกรอบเวลาแบบแผนพฒนาการศกษาไว 3 ป และแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ 1 ป ใชวงจรคณภาพ PDCA ในการก ากบตดตามผลการปฏบตงาน จากรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ ยดการมสวนรวมหลก ธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษาระดมทรพยากรเพอพฒนาคณภาพการศกษา พฒนาครใหมความร ความสามารถน าเทคนควธการมาใชไดอยางหลากหลายและตรงตามศกยภาพผเรยน สามารถใชสอเทคโนโลยในการจดการการเรยนการสอน สงผลใหผลสมฤทธของนกเรยนผานในระดบด และมกจกรรมสอนเสรมใหแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 สงผลใหนกเรยนมคะแนนเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบชาตทง 4 รายวชาและในนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 คะแนนเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบชาต 2 รายวชา นอกจากนโรงเรยนไดจดกจกรรมพฒนาคณธรรม จรยธรรมทเหมาะสมกบวยในคาบคณธรรม และคาบจรยธรรมเปนประจ าทกสปดาห นกเรยนเปนผมวนย เคารพกตกา มมารยาททางสงคม เปนทยอมรบของชมชนโดยรวม จดใหมระบบการนเทศตดตามและประเมนผลการบรหารจดการศกษาทเหมาะสมเปนระบบอยางตอเนอง มการประชมน าเสนอผลการด าเนนงานของสถานศกษาในปทผานมาตอคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา มการวเคราะหจดเดน จดควรพฒนา มกจกรรมใหความรความเขาใจในแนวทางการประกนคณภาพภายในใหแกคร มเครองมอการประเมนตนเองในการเรยนร รายงานผลการปฎบตงานของครรายบคคล ตลอดจนการส ารวจความพงพอใจในการและผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครองและคณะกรรมการสถานศกษา

จากผลการด าเนนงานประจ าปการศกษา 2560 ของโรงเรยนสตลวทยาสงผลใหการประเมนตนเองของสถานศกษาของโรงเรยนอยในระดบ ดเยยม ทกมาตรฐาน และยงมงหวงในการรกษาและพฒนาการคณภาพการศกษา ใหมความกาวหนายงขนไป



บนทกคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน การพจารณาใหความเหนชอบของรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2560

เพอรบรองผลการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

สบเนองจากการประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนสตลวทยา ครงท 3 เมอวนท 30 เมษายน 2561 คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานไดรวมกนพจารณารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2560 ของโรงเรยนสตลวทยาอยางครบถวนสมบรณแลวมมตใหความเหนชอบเพอรบรองผลการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และใหเผยแพร รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาปการศกษา 2560 ตอผเกยวของได ลงชอ.............................................................. ลงชอ.............................................................. (.............................................................) (.............................................................) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานฯ คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานฯ ลงชอ.............................................................. ลงชอ.............................................................. (.............................................................) (.............................................................) คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานฯ คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานฯ ลงชอ.............................................................. ลงชอ.............................................................. (.............................................................) (.............................................................) คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานฯ กรรมการและเลขานการคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานฯ



ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2560 ฉบบน จดท าขนภายใตกรอบแนวทาง การเขยนรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ท สพฐ.ก าหนด ฉบบป พ.ศ.2559 โดยมวตถประสงค1) เพอสะทอนภาพความส าเรจของการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในรอบปทผานมา ทงน ภาพความส าเรจดงกลาวโรงเรยนด าเนนการประมวลผลผานกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาแนวใหม ท สพฐ.ก าหนด ตลอดจนการใหขอมลยอนกลบและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนคณภาพ 2) เพอเปนฐานขอมลในการพฒนาสถานศกษาและรองรบการประเมนคณภาพภายนอกตอไป และ 3) เพอจดสงใหแกหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษา ตามขอก าหนดในกฎกระทรวง การประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2561

รายงานฉบบนประกอบดวย 4 สวน คอ สวนท 1 ขอมลพนฐาน สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ และสวนท 4 ภาคผนวก

โรงเรยนขอขอบคณคณะกรรมการด าเนนงานและผเกยวของทกฝายทมสวนรวมในการจดท ารายงานฉบบน และหวงวาเอกสารรายงานฉบบนจะเปนประโยชนตอการปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาในปตอไป ตลอดจนผเกยวของทกฝายไดรบทราบผลการพฒนาการจดการศกษาและใหการชวยเหลอสนบสนนอยางเหมาะสม หนวยงานตนสงกดมฐานขอมลในการก าหนดประเดนตางๆ ทตองการใหมการประเมนผลและการตดตามตรวจสอบจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ไดอยางมประสทธภาพ

(นายมาโนช มณวทย)

ผอ านวยการโรงเรยนสตลวทยา 30 เมษายน 2561



สารบญ เรอง หนา

บทสรปส าหรบผบรหาร......................................................................................... .............................. บนทกความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน.......................................................... ค าน า สวนท 1 ขอมลพนฐาน..................................................................................................................... 9 1.1 ขอมลทวไป............................................................................................................... 9 1.2 ขอมลบคลากร....................................................................................................... ... 10 1.3 ขอมลนกเรยน........................................................................................................... 11 1.4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา....................................................... 22 1.5 ขอมลผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET).......................... 26 1.6 ขอมลการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน ปการศกษา 2560........................ 27 1.7 ขอมลงบประมาณ..................................................................................................... 27 1.8 ขอมลสภาพชมชนโดยภาพรวม................................................................................. 30 1.9 ขอมลผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามและขอเสนอแนะ........................... 33 1.10 ขอมลผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2558-2559...... 34 1.11 ขอมลผลการตดตามตรวจสอบฯ และขอเสนอแนะจากตนสงกด ปการศกษา

2558-2559....................................................................................................... 37

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา.............................................................................. 37 ดานคณภาพของผเรยน....................................................................... ............................. 37 ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา.................................... 48 ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ.......................................... 61 ดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล....................................................... 68 สรปผลการประเมนในภาพรวม........................................................................................ 72 สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ.......................................... 74 จดเดนและจดควรพฒนา................................................................................................. 74 แนวทางการพฒนาในอนาคต.......................................................................................... . 77 ความตองการการชวยเหลอ.............................................................................................. 78 สวนท 4 ภาคผนวก.............................................................................................................. ........... 78 กระบวนการและผลการปฏบตทดของสถานศกษา ปการศกษา 2560......................... 79 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค....................................................................... 79 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน.............................................................. 80 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน............................................................................... 80 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน...................................................................... 80 แผนทโรงเรยน............................................................................................................... ... 81 รายชอคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา... 82 บรรณานกรม.......................................................................................................................... ............. 82 ผจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2560............................................ 83



สารบญตาราง ตาราง หนา

1 แสดงจ านวนบคลากรจ าแนกตามกลมบคลากรและวฒการศกษา 9 9 2 แสดงจ านวนบคลากรจ าแนกตามสาขาวชาทส าเรจการศกษาสงสดและภาระงานสอน 10 3 แสดงจ านวนหองเรยนและนกเรยนจ าแนกตามระดบชนเรยนและเพศ ปการศกษา 2560 10 4 5

6

7

8

9

10

11 12

13

14

15

16

17

แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 11 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป 12 จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 12 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 13 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 13 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 14 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป 15จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป 16 จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 16กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 17กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 17กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 18กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม 18กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป 19จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560



ตาราง 18

19

20

21

22

23 24

25 26 27 28

29 30

31 32 33

34

หนา แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธ 20 ทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558-2560 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธ 21 ทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558-2560 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน จ าแนกตามวชาและระดบ 22 ชนมธยมศกษาปท 3 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน จ าแนกตามวชาและระดบ 23 ชนมธยมศกษาปท 6 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนระดบชน ม.3 และ ม.6 ทมความร ทกษะและ 25 เจตคตทดพรอมทจะศกษาตอ หรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมตามชวงวย ปการศกษา 2560 แสดงรายรบ-รายจาย ปการศกษา 2559 จ าแนกตามประเภทของเงนงบประมาณ 27 แสดงจ านวนประชากรในชมชน จ าแนกตามประเภทอาชพ 28 แสดงจ านวนประชากรในจงหวดสตลกบรายไดเฉลยตอปตอครอบครว 29 แสดงขอมลผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม 30 แสดงขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม 31 แสดงขอมลผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา โดยสถานศกษา 33 ปการศกษา 2558-2559 แสดงขอมลผลตดตามตรวจสอบฯ โดย สพม.เขต 16 ปการศกษา 2558-2559 34 แสดงขอเสนอแนะจากการตดตามตรวจสอบฯ โดย สพม.เขต 16 ปการศกษา 2558-2559 35 แสดงผลการประเมนจ าแนกตามประเดนพจารณาคณภาพผเรยน 38 แสดงผลการประเมนจ าแนกตามประเดนพจารณากระบวนการบรหารและการจดการศกษา 50 แสดงผลการประเมนจ าแนกตามประเดนพจารณากระบวนการจดการเรยนการสอนท 61 เนนผเรยนเปนส าคญ แสดงผลการประเมนจ าแนกตามประเดนพจารณาระบบการประกนคณภาพภายใน 69 ทมประสทธผล



สารบญภาพประกอบ ภาพประกอบ หนา

1 แสดงคารอยละของบคลากรจ าแนกตามวฒการศกษาสงสด 9

2 เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนจ าแนกตามระดบชน ปการศกษา 2558-2560 11 3 รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป ทกระดบชน ภาคเรยนท

1 ปการศกษา 2560 15

4 5 6 7 8 9

10

11

12 13

14 15

รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป ทกระดบชน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธ ทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558-2560 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธ ทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558-2560 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2558-2560 พฒนาของคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558-2560 จ านวนและคารอยละของนกเรยนระดบชน ม.3 และ ม.6 ทมความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอ หรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมตามชวงวย ปการศกษา 2560 จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนร ปการศกษา 2560 จ าแนกตามแหลงเรยนรและระดบชน จ านวนนกเรยนทเรยนรกบภมปญญาทองถน ปการศกษา 2560 จ าแนกตามสาระทเรยนรและระดบชน จ านวนประชากรในชมชน จ าแนกตามประเภทอาชพและรายไดเฉลยตอปตอครอบครว จ านวนประชากรในชมชน จ าแนกตามประเภทอาชพและรายไดเฉลยตอปตอครอบครว

19 20 21 22 23 24 24 25 26 26 28 28



สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไป ชอโรงเรยนสตลวทยา ทอย 318 หมท 6 ถนน คลองขด - นาแค ต าบล คลองขด อ าเภอ เมองสตล จงหวด สตล รหสไปรษณย 91000 สงกด ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โทรศพท 074-711955 โทรสาร 074-772269 e-mail : [email protected] เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6

1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา (ขอมล ณ วนท 9 เมษายน 2561)

1) จ านวนบคลากร ตาราง 1 แสดงจ านวนบคลากรจ าแนกตามกลมบคลากรและวฒการศกษา (n =108)

จ านวน วฒการศกษาสงสด

ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ

ครอตราจาง เจาหนาท

อนๆ ปรญญาเอก - 1 - - - ปรญญาโท 3 32 - - - ประกาศนยบตรบณฑต - 8 - - - ปรญญาตร - 46 1 4 3 ปวส. - - - - - ปวช. - - - - 1 อนๆ (ระบ) - - - - 9

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร (รอยละ)

mailto:[email protected]



ภาพประกอบ 1 แสดงคารอยละของบคลากรจ าแนกตามวฒการศกษาสงสด 3) สาขาวชาทส าเรจการศกษาสงสดและภาระงานสอนของบคลากร

ตาราง 2 แสดงจ านวนบคลากรจ าแนกตามสาขาวชาทส าเรจการศกษาสงสดและภาระงานสอน (n = 90 )

สาขาวชา จ านวนรวม

(คน) จ านวนทสอนตรงสาขาวชาเอก(คน)

ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

1. บรหารการศกษา 3 3 - 2. ภาษาไทย 8 8 24 3. คณตศาสตร 12 11 24 4. วทยาศาสตร 19 19 20 5. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 12 11 23 6. ภาษาตางประเทศ 15 15 20 7. สขศกษาและพลศกษา 3 2 23 8. ศลปะ 5 5 21 9. การงานอาชพและเทคโนโลย 11 9 23 10. อนๆ (ระบ) ครอตราจางดนตร,ครอตราจางบรรณารกษ

2 2 13

รวม 90 85 22

1.3 ขอมลนกเรยน (ขอมล ณ วนท 15 มกราคม 2561)

ตาราง 3 แสดงจ านวนหองเรยนและนกเรยนจ าแนกตามระดบชนเรยนและเพศ ปการศกษา 2560

ระดบชนเรยน ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.ตน

ม.4 ม.5 ม.6 รวม

ม.ปลาย รวม

ทงหมด จ านวนหองเรยน 9 9 9 27 7 7 6 20 47

เพศ ชาย 160 154 139 453 70 54 52 176 629 หญง 194 170 170 534 157 156 143 456 990

รวมจ านวน น.ร. 354 324 309 987 227 210 195 632 1619 เฉลยตอหอง 40 40 40 35 35 30



ภาพประกอบ 2 เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนจ าแนกตามระดบชน ปการศกษา 2558-2560

1.4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

ตาราง 4 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560

กลมสาระการเรยนร นกเรยนทงหมด

(คน) นกเรยนทมผลสมฤทธฯ ระดบ 3 ขนไป (คน)

คดเปนรอยละ

1. ภาษาไทย 391 110 28.13 2. คณตศาสตร 545 236 43.30 3. วทยาศาสตร 557 322 57.81 4. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 1484 1080 72.78 5. ภาษาตางประเทศ 1234 624 50.57 6. สขศกษาและพลศกษา 366 343 93.72 7. ศลปะ 400 286 71.50 8. การงานอาชพและเทคโนโลย 752 627 83.38



ตาราง 5 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560




1. ภาษาไทย 351 114 32.48 2. คณตศาสตร 584 198 33.90 3. วทยาศาสตร 512 197 38.48 4. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 1363 938 68.82 5. ภาษาตางประเทศ 1141 584 51.18 6. สขศกษาและพลศกษา 356 305 85.67 7. ศลปะ 358 261 72.91 8. การงานอาชพและเทคโนโลย 687 465 67.69 ตาราง 6 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตาม กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560







ตาราง 10 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560





ภาพประกอบ 3 รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป ทกระดบชน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560











1. ภาษาไทย 251 201 80.08 2. คณตศาสตร 216 115 53.24 3. วทยาศาสตร 473 229 48.41 4. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 390 309 79.23 5. ภาษาตางประเทศ 865 486 56.18 6. สขศกษาและพลศกษา 195 195 100 7. ศลปะ 195 195 100 8. การงานอาชพและเทคโนโลย 390 366 93.85



ตาราง 17 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560





ภาพประกอบ 4 รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป ทกระดบชน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560



ตาราง 18 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธทางการ เรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558-2560

กลมสาระการเรยนร รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธฯ ระดบ 3 ขนไป

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 1. ภาษาไทย 57.36 53.60 49.25 2. คณตศาสตร 27.85 28.60 31.47 3. วทยาศาสตร 31.94 32.30 38.74 4. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 67.78 67.20 73.57 5. ภาษาตางประเทศ 48.53 49.46 49.77 6. สขศกษาและพลศกษา 74.11 84.03 93.65 7. ศลปะ 74.79 62.34 82.17 8. การงานอาชพและเทคโนโลย 83.97 78.49 80.07

ภาพประกอบ 5 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธ ทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558-2560

๕๗.๓๖

๒๗.๘๕๓๑.๙๔

๖๗.๗๘

๔๘.๕๓

๗๔.๑๑ ๗๔.๗๙

๘๓.๙๗

๕๓.๖๐

๒๘.๖๐๓๒.๓๐

๖๗.๒๐

๔๙.๔๖

๘๔.๐๓

๖๒.๓๔

๗๘.๔๙

๔๙.๒๕

๓๑.๔๗

๓๘.๗๔

๗๓.๕๗

๔๙.๗๗

๙๓.๖๕

๘๒.๑๗ ๘๐.๐๗

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาตางประเทศ สขศกษาฯ ศลปะ การงานอาชพฯ

เปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558-2560

ปการศกษา๒๕๕๘ ปการศกษา ๒๕๕๙ ปการศกษา ๒๕๖๐



ตาราง 19 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธทางการ เรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558-2560

กลมสาระการเรยนร รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธฯ ระดบ 3 ขนไป (คน)

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 1. ภาษาไทย 54.83 63.82 61.94 2. คณตศาสตร 30.88 27.14 32.11 3. วทยาศาสตร 35.71 38.60 45.48 4. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 72.84 67.29 73.02 5. ภาษาตางประเทศ 45.69 43.08 54.42 6. สขศกษาและพลศกษา 92.16 91.82 97.96 7. ศลปะ 70.91 74.05 89.21 8. การงานอาชพและเทคโนโลย 80.66 76.58 75.68

ภาพประกอบ 6 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาตามหลกสตรของนกเรยนทกระดบชนทมผลสมฤทธ ทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558-2560



1.5 ขอมลผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

1) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560

ตาราง 20 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน จ าแนกตามวชาและระดบ รายวชา

คะแนนเฉลย ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

ระดบโรงเรยน 51.61 28.11 33.43 30.68 ระดบจงหวด 47.21 24.27 31.64 28.77 ระดบ สพฐ. 48.77 26.55 32.47 30.14 ระดบประเทศ 48.29 26.30 32.28 30.45

ภาพประกอบ 7 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560



2) ระดบชนมธยมศกษาปท 6

ตาราง 21 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน จ าแนกตามวชาและระดบ รายวชา

คะแนนเฉลย ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษ

ระดบโรงเรยน 51.34 21.72 29.95 33.99 27.12 ระดบจงหวด 47.89 21.57 28.15 33.84 24.94 ระดบ สพฐ. 50.07 24.64 29.48 34.96 27.91 ระดบประเทศ 40.25 24.53 29.37 34.70 28.31

ภาพประกอบ 8 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6

ปการศกษา 2560



3) เปรยบเทยบพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2558-2560

ภาพประกอบ 9 พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2558-2560

4) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558-2560

ภาพประกอบ 10 พฒนาของคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558-2560



1.6 ขอมลความพรอมในการศกษาตอหรอมวฒภาวะทางอาชพ ปการศกษา 2560 ตาราง 22 แสดงจ านวนและคารอยละของนกเรยนระดบชน ม.3 และ ม.6 ทมความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอ หรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมตามชวงวย ปการศกษา 2560

ระดบชน นกเรยนทงหมด (คน)

นกเรยนทม ความพรอมศกษาตอ

(คน)


นกเรยนทม วฒภาวะทางอาชพ

(คน)


มธยมศกษาปท 3 309 275 89.0 34 11.0 มธยมศกษาปท 6 195 185 94.8 10 5.2

ภาพประกอบ 11 จ านวนและคารอยละของนกเรยนระดบชน ม.3 และ ม.6 ทมความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอ หรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมตามชวงวย ปการศกษา 2560



1.7 ขอมลการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน ปการศกษา 2560

ภาพประกอบ 12 จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนร ปการศกษา 2560 จ าแนกตามแหลงเรยนรและระดบชน

ภาพประกอบ13 จ านวนนกเรยนทเรยนรกบภมปญญาทองถน ปการศกษา 2559 จ าแนกตามสาระทเรยนร และระดบชน



1.8 ขอมลงบประมาณ ตาราง 23 แสดงรายรบ-รายจาย ปการศกษา 2559 จ าแนกตามประเภทของเงนงบประมาณ

รายรบ จ านวน/บาท รายจาย จ านวน/บาท คดเปนรอยละ

เงนงบประมาณ 49,238,828 งบด าเนนการ/เงนเดอน-คาจาง 56,993,539.17 115.75 เงนนอกงบประมาณ

8,088,088.47 งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา

7,750,721.35 95.83

เงนอนๆ (ระบ) 1,170,511.26 งบอนๆ (ระบ) 1,121,335.50 95.80 รวมรายรบ 58,497,347.73 รวมรายจาย 65,865,596.02 112.60

1.8 ขอมลสภาพชมชนโดยภาพรวม 1) สถานศกษาตงอยในเขตเทศบาลต าบลคลองขด อ าเภอเมองสตล อยหางจากตวจงหวดประมาณ 4 กโลเมตร ในละแวกทตงสถานศกษา จะเปนทตงของหนวยงานราชการระดบจงหวด เชน ทวาการอ าเภอเมองสตล ศนยการศกษานอกโรงเรยนจงหวดสตล และส านกงานเขตพนทการศกษาสตล เปนตน เนองจากสถานศกษามประวตการกอตงมาชานาน และเปนโรงเรยนประจ าจงหวดสตล จงมชอเสยงเปนทรจกของคนทวไป ดงนนนกเรยนทมาเรยนทนจงมาจาก ทกอ าเภอในจงหวดสตล ในชมชนมประชากรประมาณ รอยละ 60 นบถอศาสนาอสลาม และรอยละ 40 นบถอศาสนาพทธ (แตนกเรยนรอยละ 60 นบถอศาสนาพทธ และรอยละ 40 นบถอศาสนาอสลาม) ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ งานวาวประเพณ ,ประเพณถอศลอด , ประเพณชกพระ

2) ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบ ต ากวาปรญญาตร อาชพหลก คอเกษตรกรรม สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครว ตอป 40,000 บาท จ านวนคนเฉลยตอครอบครว 5 คน 3) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน 1. โอกาส ไดแก ในละแวกทตงสถานศกษา จะเปนทตงของหนวยงานราชการระดบจงหวด เชน ศนยการศกษานอกโรงเรยนจงหวดสตล ทวาการอ าเภอเมองสตล และส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสตล เปนตน เนองจากสถานศกษามประวตการกอตงมาชานาน และเปนโรงเรยนประจ าจงหวดสตล จงมชอเสยงเปนทรจกและเปนทยอมรบของคนทวไป มศษยเกาหลากหลายอาชพ ทมชอเสยง และพรอมทจะสนบสนนการด าเนนงานของโรงเรยน โรงเรยนไดมระบบการบรหารจดการโดยใหชมชนเขามามสวนรวมและใหบรการดานวชาการและดานอน ๆ แกชมชนตาง ๆ อยางตอเนอง มการสนบสนนใหใช ภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรภายนอกมามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน โรงเรยนเปนสถานทใหความรและบรการดานตางๆ ใหชมชนตลอดมา เชน เปนศนยบรการการศกษาของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ศนยการเรยนของวทยาลยชมชนสตล และเปนสถานทในการบรการเรองการจดสอบ การอบรม การจดกจกรรมทางศาสนา วฒนธรรม เชน ประเพณชกพระ กจกรรมเวยนเทยน กจกรรมวนเดกของ อบจและสพป. กจกรรมการแขงขนกฬา และหนวยงานอน ๆ เสมอมา นอกจากนมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน สมาคมผปกครองและครโรงเรยนสตลวทยา สมาคมศษยเกา เขามามสวนรวมในการจดกจกรรมทงในดานการจดการเรยนการสอน การดแลพฒนาโรงเรยนและชวยเหลอดานอน ๆ ตลอดมา



2. ขอจ ากด ไดแก สถานศกษาตงอยในเขตเทศบาลต าบลคลองขด อ าเภอเมองสตล อยหางจากตวจงหวดประมาณ 4 กโลเมตร เขตพนทบรการครอบคลมทงจงหวด นกเรยนทมาเรยนทนจงมาจากทกอ าเภอในจงหวดสตล ผปกครองนกเรยนสวนใหญมฐานะปานกลาง สภาพครอบครว โดยทวไปผปกครองมโอกาสในการดแลนกเรยนดานการเรยน และดานความประพฤตนอยเนองจากภาวะทางเศรษฐกจและสภาพครอบครว

จงหวดสตลมประชากร 281,598 คน โดยสดสวนของประชากรเพศชาย มมากกวาเพศหญง กลาวคอเพศชายม 142,108คน ขณะทเพศหญงมจ านวน 139,490คน คดเปนรอยละ 50.46และ 49.54 โดยประชากรทงหมดพบวาเปนผอยในวยท างาน หรออาย 15 ปขนไป มจ านวน 212,753คน คดเปน รอยละ 75.55 พบวาเปนผอยในก าลงแรงงาน 155,156 คน โดยจ าแนกเปนผมงานท า 152,206 คน คดเปนรอยละ 98.10 ขณะทเปนผวางงาน 1,625 คน คดเปนรอยละ 1.05 และผมอายต ากวา 15 ปม 68,845คน คดเปนรอยละ 24.45

พบวาอาชพทมผท างาน มากทสด 3 อนดบแรก คอ 1) ผปฏบตงานทมฝมอในดานการเกษตรและการประมงจ านวน 76,653 คน คดเปน รอยละ 50.36 2) พนกงานบรการและพนกงานในรานคา และตลาด จ านวน 28,431 คน คดเปน รอยละ 18.68 3) อาชพขนพนฐานตางๆ ในดานการ ขายและการใหบรการ จ านวน 14,161 คน คดเปน รอยละ 50.36 คดเปน รอยละ 9.30 ส าหรบอาชพผบญญตกฎหมาย ขาราชการระดบอาวโส และผจดการ มผท างานนอยทสด จ านวน 2,579 คน คดเปนรอยละ 1.69 ขณะทเปนผวางงาน 1,625 คน คดเปนรอยละ 1.05

ตาราง 24 จ านวนประชากรในชมชน จ าแนกตามประเภทอาชพ จ านวนประชากรตามอาชพ จ านวน รอยละ

ผปฏบตงานทมฝมอในดานการเกษตรและการประมง 76,653 คน 50.36 พนกงานบรการและพนกงานในรานคา และตลาด 28,431 คน 18.68

อาชพขนพนฐานตางๆ ในดานการ ขายและการใหบรการ 14,161 คน 9.30

อาชพผบญญตกฎหมาย ขาราชการระดบอาวโส และผจดการ มผท างาน 2,579 คน 1.69

ผวางงาน 1,625 คน 1.05

ทมา รายงานสถานการณแรงงานจงหวดสตล ไตรมาส 1 ป 2560 (มกราคม – มนาคม 2560)

ภาพประกอบ 14 จ านวนประชากรในชมชน จ าแนกตามประเภทอาชพและรายไดเฉลยตอปตอครอบครว

0102030405060

จ านวนประชากรในจงหวดสตล จ าแนกตามประเภทอาชพ

รอยละ



ตาราง 25 จ านวนประชากรในจงหวดสตลกบรายไดเฉลยตอปตอครอบครว รายได จ านวนครวเรอน

ต ากวา 1,500 บาท 637 1,500 - 3,000 บาท 543 3,001 - 5,000 บาท 1,217 5,001 - 10,000 บาท 12,931 10,001 - 15,000 บาท 16,166 15,001 - 30,000 บาท 27,124 30,001 - 50,000 บาท 10,088 50,001 - 100,000 บาท 4,741 มากกวา 100,000 บาท 800 รายไดเฉลยทงสนตอเดอนตอครวเรอน 74,247 ทมา: การส ารวจภาวะเศรษฐกจและสงคมของครวเรอน พ.ศ. 2558 จงหวดสตล ส านกงานสถตแหงชาต

ภาพประกอบ 15 จ านวนประชากรในชมชน จ าแนกตามประเภทอาชพและรายไดเฉลยตอปตอครอบครว

637

543

1217

12931

16166

27124

10088

4741

800

0 5000 10000 15000 20000 25000 30000

ต ำกวำ 1,500 บำท1,500 - 3,000 บำท3,001 - 5,000 บำท5,001 - 10,000 บำท10,001 - 15,000 บำท15,001 - 30,000 บำท30,001 - 50,000 บำท50,001 - 100,000 บำทมำกกวำ 100,000 บำท

จ ำนวนประชำกรกบรำยไดเฉลยตอปตอครวเรอน

จ ำนวนครวเรอน



1.9 ขอมลผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามและขอเสนอแนะ

ตาราง 26 แสดงขอมลผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพ ตอง

ปรบปรงเรงดวน

ตองปรบปรง

พอใช ด ดมาก

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนา สถานศกษา

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายใน โดยสถานศกษาและตนสงกด

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบ มาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปน เลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ .........ด..................... โดยมคาเฉลย....84.29............ ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง



ตาราง 27 แสดงขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ตวบงช ขอเสนอแนะ

1 สถานศกษาควรมการจดระบบการเฝาระวงปองกนภยจากสงเสพตดและเพมความส าคญและใหความรกบผเรยนในเรองโทษของยาเสพตดจนถงระดบทผเรยนเกดความตระหนกในโทษทเกดจากยาเสพตด

2 สถานศกษาด าเนนโครงการเพอพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคดอยแลว ควรพฒนาโดยสงเสรมกจกรรมเชน ลกทดของพอแม หรอผปกครองเปนนกเรยนทดของโรงเรยนและบ าเพญประโยชนตอสงคม

3 สถานศกษาด าเนนโครงการเพอพฒนาผเรยนใหมความใฝรและเรยนรอยางตอเนองดอยแลว จงเหนควรด าเนนการตอโดยเฉพาะการสงเสรมใหผเรยนคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางตอเนอง

4 ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมทกษะดานความคด โดยการจดกจกรรมใหผเรยนไดคดจากเรองทอาน ฟง ดและสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการตนเอง รจกก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ เชนกจกรรมการเขยนเรยงความ กจกรรมการท าโครงงาน กจกรรมวจารณสงทไดฟง เปนตน ก าหนดระยะเวลาภายใน 2 ป

5 ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมผลการทดสอบระดบชาต (o-net) สงขนในกลมสาระทไดต ากวาระดบด ซงไดแก กลมสาระวทยาศาสตร โดยการน าเสนอขาวประจ าวนบางครงเปนขาวทมเรองราวเกยวกบวทยาศาสตร กจกรรมแขงขนทางวทยาศาสตร ปฏบตการทดลองทางวทยาสาสตรอยางงายๆ ผเรยนสรปองคความรดวยแผนผงความคดสงเสรมเนอหาสาระตางๆ ผเรยนไดท าโครงงาน รายงาน รายงานผลการเรยนรหนาชนเรยน ทดสอบความคดรเรม ทดสอบแกปญหา กลมสาระศลปะและการงานอาชพและเทคโนโลย โดยการฝกใหผเรยนปฏบตผานประสบการณตรงอยางตอเนอง และจดกจกรรมการสอนซอมเสรมอยางสม าเสมอ มการประเมนผลและน าผลการประเมนมาปรบปรงแกไขอยางตอเนองเพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบดขนไปทกกลมสาระการเรยนร ก าหนดระยะเวลาภายใน 2 ป

6 ครบางสวนควรวดและประเมนผลผเรยนดวยวธการทหลากหลายใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยนเชน การซกถาม การท าแบบฝกหด การท าแบบทดสอบ การท ารายงาน การท าโครงงาน เปนตน นอกจากนนครบางสวนควรท าวจยในชนเรยน ใหสอดคลองกบสภาพปญหาของผเรยน ควรใชสอทหลากหลายและพฒนาสอ พฒนาเครองมอประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลายเหมาะสมกบผเรยนทกกลม วดผลและประเมนผลตามสภาพจรง หาเทคนควธการใหมๆมาปรบเปลยนการสอนใหเปนรปธรรม ก าหนดระยะเวลาภายใน 2 ป



ตวบงช ขอเสนอแนะ 7 สถานศกษาด าเนนโครงการและกจกรมตางๆเพอพฒนาประสทธภาพของการบรหารจดการและ

พฒนาสถานศกษาดอยแลวและควรด าเนนการใหตอเนองโดยสงเสรมการพฒนาระบบการมสวนรวมของผมสวนเกยวของทกฝายในการจดการศกษาอยางเขมแขง ใหเปนนวตกรรมทสามารถเปนแบบอยางของการพฒนาการจดการระดบมธยมศกษาตอไป ก าหนดระยะเวลาภายใน 2 ป

8 สถานศกษามระบบคณภาพภายในทดอยแลวและสถานศกษาควรจดประชมใหความรครในสถานศกษาทกคนใหมความเขาใจ การนเทศ ตดตามการวเคราะหผลการด าเนนงานมาพฒนา ปรบปรงงาน เพอใหเกดประสทธผลการด าเนนตามแผนทก าหนดไว มการวางแผนระบบกลไกทดในการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทสามารถพฒนาใหมประสทธภาพยงขนไป ก าหนดระยะเวลาภายใน 2 ป

9 สถานศกษาด าเนนงานตามโครงการและกจกรรมตางๆ เพอพฒนาผเรยนใหบรรลตามปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของสถานศกษาดอยแลว และควรสงเสรมใหผเรยนมสวนรวมอยางเปนระบบในการจดโครงการและกจกรรมอยางสม าเสมอใหผเรยนมพนฐานของการมจตสาธารณะ ปฏบตเปนพฤตกรรมทดสม าเสมอและเปนแบบอยางทดตอไป

10 สถานศกษาไดด าเนนงานตามโครงการและกจกรรมตางๆเพอพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษาดอยแลวและควรพฒนาตอไปโดยเฉพาะการพฒนาศกยภาพดานเทคโนโลยสารสนเทศและระบบเครอขายและควรสงเสรมคณธรรม จรยธรรมแบบยงยนเพมความรทดใหเกดขนจนเปนพฤตกรรมทดตดตวตลอดไป

11 สถานศกษาไดด าเนนงานตามโครงการคมครองสทธผบรโภคบรณาการสโรงเรยนเครอขายและชมชนเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษาดอยแลวและควรด าเนนการพฒนาอยางตอเนองและควรขยายผลกจกรรมการปฏบต อย.นอยไปยงชมชน และสถานศกษาตางๆเพอเปนแบบอยางของการปฏบตทดเพอสขภาพตอไป

12 สถานศกษาไดด าเนนงานตามโครงการและกจกรรมเพอรกษามาตรฐานทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาดอยแลว แตควรพฒนาการด าเนนงานโครงการนเทศภายในสมาตรฐานการปฏบตงาน โครงการนเทศสขสนต วจยสดใส ใหเปนระบบทเขมแขงเปนนวตกรรมส าหรบการจดการสถานศกษาระดบมธยมศกษามรปแบบทเหมาะสมและสามารถปรบเปลยนไดตามสถานการณเพอใหการจดการศกษามประสทธภาพสงสด



1.10 ขอมลผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2558-2559

ตาราง 28 แสดงขอมลผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา โดยสถานศกษา ปการศกษา 2558-2559

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค

ดเยยม ดเยยม

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง


มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได

อยางมสตสมเหตผล ดเยยม ดเยยม

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ดมาก ดมาก

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคต ทดตออาชพสจรต


มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล


มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยาง รอบดาน


มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา เตมศกยภาพ


มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง




มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร


มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตาม วสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน


มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและ สงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน


1.11 ขอมลผลการตดตามตรวจสอบฯ และขอเสนอแนะจากตนสงกด ปการศกษา 2558-2559

ตาราง 29 แสดงขอมลผลตดตามตรวจสอบฯ โดย สพม.เขต 16 ปการศกษา 2558-2559

องคประกอบ ผลการตดตามตรวจสอบ (คาคะแนน)

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ดเยยม ดเยยม

2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ ดเยยม ดเยยม

4 การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษา


5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ดเยยม ดเยยม

6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน การศกษาของสถานศกษา


7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพ ภายใน


8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ดมาก ดเยยม



ตาราง 30 แสดงขอเสนอแนะจากการตดตามตรวจสอบฯ โดย สพม.เขต 16 ปการศกษา 2558-2559

องคประกอบ ขอเสนอแนะ

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 1 โรงเรยนมการก าหนดมาตรฐานและตวชวด

คาเปาหมายตามแนวทางการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานภายใตการมสวนรวมของผทเกยวของทกภาคสวนในอนาคตโรงเรยนมแนวทางในการก าหนดมาตรฐานและก าหนดคาเปาหมายใหสอดคลองกบบรบท ปจจย เอกลกษณของสถานศกษาและอตลกษณของผเรยนในปการศกษาตอไป ศกษาของสถานศกษา

2 โรงเรยนมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจระดบสถานศกษาครอบคลมทงเชงปรมาณและคณภาพและมการตรวจสอบ ทบทวน คณภาพการจดการศกษาอยางตอเนองแตไมมรองรอยผลการตรวจสอบทบทวนแตไดน าผลมาใชในการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

3 โรงเรยนมการพฒนาระบบสารสนเทศ ระดบฝาย หมวด งานไดอยางมระบบ แตยงขาดการเชอมโยงสารสนเทศระดบสถานศกษาไปสเครอขายหนวยงานตนสงกดหรอสาธารณชน

4 สงเสรม สนบสนนใหครจดกระบนการเรยนรทใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง เชน Active learning รวมทง จดหองสมดทมความพรอมใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหนกเรยนรดวยตนเองและเรยนรแบบมสวนรวม

ผบรหารมความเปนผน าในการด าเนนงานดานประกนคณภาพภายใน สถานศกษามการจดวางโครงสราง ก าหนดผรบผดชอบและด าเนนการอยางเปนระบบ ครมความตงใจ มความรบผดชอบด าเนนการไดครบองคประกอบ

5 สถานศกษาควรพฒนาระบบการนเทศภายในเพอก ากบ ตดตาม ตรวจสอบและน าผลสะทอนกลบปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

ไมพบมาตรฐานหรอตวชวดทเปนเฉพาะตามเอกลกษณ อตลกษณของโรงเรยน



องคประกอบ ขอเสนอแนะ

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 6 โรงเรยนควรพฒนารปแบบ/ กระบวนการ

ด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหมความชดเจน และสรางความตระหนกใหบคลากรทกคนดาเนนงานตามรปแบบ/ กระบวนการทก าหนด จะท าใหโรงเรยนสามารถพฒนางานไดอยางมประสทธภาพสงมากขน

การรบรการประกนคณภาพของบคคลากรภายในยงเปนเฉพาะกลมทรบผดชอบและการรบรบคคลภายนอกหรอผมสวนไดสวนเสยเปนเพยงการรบรทปลายทาง ยงไมมการรบรหรอมสวนรวมในขนกระบวนการ

7 - การจดท าระบบสารสนเทศยงไมครอบคลมและเปนปจจบน

8 - -



สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ: ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนร ใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบ การระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการพฒนาครทกคนใหม ความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน ไดแก การใช Google Classroom , Social Media , Facebook , Line Group นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะขวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของ ผเรยน สมองด มวนย ปลอดภย โตไปไมโกง สรางภมคนกน และรเทาทนสอและสงไมพงประสงค” โดยการจดกจกรรมใหกบนกเรยนทกคนในคาบจรยธรรมและคาบคณธรรม เปนประจ าทกสปดาห รวมถงการจดกจกรรมสอนเสรมเพมความรใหกบนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 6 เพอรองรบการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O - NET)

2. ผลการด าเนนการ

ผลการด าเนนงานในดานผลสมฤทธทางการเรยน ผเรยนสามารถเกดการเรยนรไดตามศกยภาพของแตละบคคล โดยสามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผน สามารถท างานรวมกบผ อนไดดตามหลก ประซาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบดนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยได ดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทน สอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตด ตางๆ รวมถงนกเรยนมทศนคตทดตออาชพสจรต มความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคล และระหวางวย และจากผลการทดสอบขนพนฐานระดบชาต (O - NET) ประจ าปการศกษา 2560 ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสตลวทยา มคะแนนเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบชาตในทง 4 รายวชา รวมถงในระดบชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสตลวทยา มคะแนนเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบชาตใน 2 รายวชา ซงโรงเรยนสตลวทยามผลการด าเนนงานเซงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน



ตาราง 31 แสดงผลการประเมนจ าแนกตามประเดนพจารณา ประเดนพจารณา ผลการประเมน

ความสามารถในการอานคลอง เขยนคลอง ตามระดบชน (ระดบ ด)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน

ชนมธยมปท 1 – 3 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการสอสารภาษาไทย ตามระดบชน (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสารภาษาไทย ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

50.00

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง

ม.3

ม.2

ม.1

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษ ตามระดบชน (ระดบ พอใช)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษ ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการคดค านวณ ตามระดบชน (ระดบ พอใช)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดค านวณ


0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ

(ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ความกาวหนาดานความร ความเขาใจและทกษะตางๆ ตามหลกสตรสถานศกษา ในแตละป (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความกาวหนาดานความร ความเขาใจและทกษะตางๆ ตามหลกสตรสถานศกษา ในแตละปชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

พฒนาการของคาเฉลยจากผลการทดสอบ ระดบชาต (ระดบ ด)

รอยละของคาเฉลยผลการทดสอบขนพนฐานระดบชาต ระดบโรงเรยนเทยบกบ

ระดบชาต นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

วทย คณต ไทย องกฤษ

ระดบโรงเรยน

ระดบชำต



ประเดนพจารณา ผลการประเมน รอยละของคาเฉลยผลการทดสอบขนพนฐานระดบชาต ระดบโรงเรยนเทยบกบ

ระดบชาต นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560

ความร ทกษะและ เจตคตทดในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน (ระดบ ดเยยม)

รอยละของนกเรยนทพรอมทจะศกษาตอ หรอมวฒภาวะทางอาชพ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 ปการศกษา 2560

ระดบชน นกเรยนทงหมด (คน)

นกเรยนทม ความพรอม

ศกษาตอ (คน)


นกเรยนทม วฒภาวะทางอาชพ (คน)


ม. 3 309 275 89.0 23 11.0 ม. 6 195 185 94.8 10 5.2

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

วทย คณต ไทย องกฤษ สงคม

ระดบโรงเรยน

ระดบชำต



ประเดนพจารณา ผลการประเมน การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการมคณลกษณะและคานยมทดตามท

สถานศกษาก าหนด ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

การมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๖



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ความภาคภมใจ เหนคณคาและแสดงออกในชวตประจ าวน เกยวกบทองถนและความเปนไทย (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความภาคภมใจ เหนคณคาและแสดงออกในชวตประจ าวน เกยวกบทองถนและความเปนไทย


การยอมรบเหตผลความคดเหนของผอนและมมนษยสมพนธด (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖



ประเดนพจารณา ผลการประเมน การรกษาสขภาพกายของตนเองใหแขงแรง (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการรกษาสขภาพกายของตนเองใหแขงแรง ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

การรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการรกษาอารมณและสขภาพจตใหด อยเสมอ ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ความรและวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมแหง รงแก (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความรและวธการปองกนตนเองจากการ

ลอลวง ขมแหง รงแก ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

การไมเพกเฉยตอการกระท าทไมถกตองและอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม (ระดบ ดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการไมเพกเฉยตอการกระท าทไมถกตองและอยรวมกนดวยดในครอบครว ชนมธยมปท 1 – 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0


ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๕

ม.๖



3. จดเดน ครผสอนและผเรยนสามารถใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการการสอนและการแสวงหาความรได

ดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (0-NET) สงกวาคาเฉลยระดบชาตทกรายวชาจาก 4 กลมสาระฯ ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และมคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (0 -NET) สงกวาระดบชาตใน 2 รายวชา จาก 5 กลมสาระฯ ในระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2560 รวมถงผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของขมซนโดยรอบในเรอง ความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม

4. จดควรพฒนา

ผเรยนสวนหนง ยงตองเรงพฒนาดานการทกษะในดานการใชภาษาตางประเทศ รวมถงทกษะทางดานคณตศาสตร ซงวาเปนทกษะขนพนฐานทส าคญส าหรบผเรยน และถงแมจะไมใชนกเรยนกลมใหญ แตนกเรยนในกลมนกยงเปนปญหาททางโรงเรยนตองเรงหาแนวทางในการแกปญหา เพอพฒนานกเรยนเหลานใหสามารถเรยนรไดทนและเทาเทยมนกเรยนในกลมทวไปตอไป



มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนสตลวทยาไดวางแผนกลยทธ เพอเปนทศทางในการน าพาองคกรไปสความส าเรจตามวสยทศน และเปาหมายทอยบนพนฐานของความเปนไปไดตามสภาวการณและบรบทของโรงเรยน โดยการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย เพอใหไดมาซงขอมลเกยวกบโอกาส ขอจ ากด ความพรอมและศกยภาพของโรงเรยน โดยใชระบบวงจรคณภาพ PDCA (Deming Cycle) ด าเนนการวางแผนกลยทธโดยการจดประชมกลมยอยสกลมใหญ ดวยการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หวหนาฝาย/งาน/กลมสาระฯ ระดมความคดเหนเพอก าหนด กลยทธใหสอดคลองกบวสยทศน พนธกจและเปาประสงคของโรงเรยน สการประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร ผปกครอง และตวแทนนกเรยนในการสะทอนปญหา โอกาส ขอจ ากดและสภาพแวดลอมของโรงเรยน รวมก าหนดและชแนะโอกาสเชงกลยทธ น าขอมลสารสนเทศ ทไดรบมารวมกนวเคราะหถงปจจย ความพรอมและก าหนดทศทางการพฒนาโรงเรยน ก าหนดกลยทธ ตวชวดความส าเรจและเปาหมาย แลวน าเสนอผเกยวของอกครงกอนก าหนดเปนกลยทธของโรงเรยน และจดท าเอกสารเผยแพร เพอใหหนวยงานระดบฝาย/งานและกลมสาระไดศกษาท าความเขาใจ โดยโรงเรยนไดก าหนดกรอบเวลาของการท าแผนกลยทธ (แผนพฒนาการจดการศกษา) ไว 3 ป และมแผนระยะสน 1 ป ซงเปนแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ โดยแผนปฏบตการประจ าปสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนโรงเรยน สตลวทยาก าหนดความทาทายและความไดเปรยบเชงกลยทธโดยการระดมพลงสมองจากทกฝายทมสวนเกยวของเพอกอใหเกดนวตกรรม โดยใชวธการศกษาผลการด าเนนงานของโรงเรยนทผานมาผลการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา (SAR) ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ขอมลสารสนเทศจากฝาย/งาน ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-net) และวธการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practice) ซงถอวาเปนจดแขงทเปนความไดเปรยบมาก าหนดเปนแผนกลยทธในดานการบรหารจดการและสรางเครอขายรวมพฒนาในสวนของหลกสตรและการจดการเรยนการสอนทตองแขงขนกบโรงเรยนคแขง ไดถอวาเปนความทาทายทตองก าหนดไวในแผนกลยทธ โอกาสเชงกลยทธทส าคญของโรงเรยน คอโรงเรยนเปนศนยรวมแหลงบรการทางการศกษาของประชาชนในจงหวดสตล มก าลงสนบสนนการพฒนาโรงเรยนมาจากทกสาขาอาชพ โรงเรยน จงสรางนวตกรรมบนพนฐานของทรพยากรบคคลเปนตวขบเคลอน ท าใหองคกรสามารถด ารงอยและเจรญเตบโตตอไป โรงเรยนสตลวทยาไดมการก ากบตดตามผลการปฏบตงานโดยใชวงจรคณภาพ PDCA และใหมผรบผดชอบรายงานผลการด าเนนงานตามโครงการ ทไดปฏบตหลงการปฏบตงานตามโครงการเสรจสน โดยมตวชวดผลการด าเนนการทส าคญทใชตดตามความส าเรจและประสทธผลของแผนปฏบตการ ดงน

1. มงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาโรงเรยนสตลวทยา 2. มงเนนคณภาพของผเรยนเปนส าคญ 3. ตอบสนองกลยทธของโรงเรยนสตลวทยา 4. การด าเนนโครงการตอบสนองวตถประสงคตามโครงการ



โดยโรงเรยนใชหลกการมสวนรวมดวยการใหผรบผดชอบโครงการเปนผประเมนผลการด าเนนงานของโครงการ หวหนางาน/หวหนากลมสาระงานแผนงานโรงเรยน ฝายบรหาร ตดตามตรวจสอบผลการด าเนนงาน ตามล าดบ ท าใหการด าเนนงานของโรงเรยนด าเนนงานไปในทศทางเดยวกน 2. ผลการประเมน

2.1 สถานศกษามการก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถนและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยน ทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร มแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาอยางหลากหลาย เพยงพอส าหรบนกเรยน

2.3 สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสย มสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

2.4 ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

2.5 สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสม เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6 สถานศกษาม รปแบบการบรห ารและการจดการเช งระบบ โดยท กฝ ายม ส วน ร วม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2.7 สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากภาคเครอขาย สงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพ




เปาหมาย วสยทศน และพนธกจตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต และสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถน (ระดบ ดเยยม)

ผบรหารเปดโอกาสใหบคลากร นกเรยนและผมสวนไดสวนเสย มสวนรวม ในการก าหนดวสยทศน และพนธกจของโรงเรยน ท าใหวสยทศนไดรบการยอมรบและเปนตวก าหนดทศทางการด าเนนงาน ของโรงเรยน ดงน

1) ฝาย/งาน/กลมสาระการเรยนรด าเนนงานตามแนวทางการบรหารงาน ระบบคณภาพ 2) มแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าปสอดคลองกบนโยบาย เปาหมายในการจดการศกษา ศกยภาพของสถานศกษา และความตองการของทองถนมยทธวธการพฒนาทชดเจน จดล าดบกจกรรมการปฏบตงานเปนเหต เปนผลจดชวงเวลาทเหมาะสม และมผรบผดชอบชดเจน และมการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบ มการนเทศ ตดตามตรวจสอบ 3) การระบแหลงทมาของงบประมาณชดเจน มเงนงบประมาณเพอการพฒนาในแตละปเพยงพอทจะบรหารงานไดอยางตอเนอง ก าหนดนโยบายการใชเงน ในสดสวนทเหมาะสม ค านงถงประโยชนทนกเรยนสวนใหญจะไดรบ 4) มการรายงานผลการใชงบประมาณตามความเปนจรง ถกตอง โปรงใส ตรวจสอบไดและเปนปจจบน การใชงบประมาณสอดคลองกบเปาหมายทก าหนด 5) มการจดบรการตางๆ เชน หองพกคร มมพกผอน แหลงคนควา การศกษา ดงาน การพฒนางานดานวชาการ เปนตน จดไดหลากหลายเหมาะสมกบสภาวการณและทวถง

การพฒนาวชาการ ทเนนผเรยน ทกกลมเปาหมาย ทกคน และด าเนนการอยางเปนรปธรรม (ระดบ ดเยยม)

โรงเรยนสตลวทยาเปดสอนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลายโดยใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และหลกสตรเทยบเคยงมาตรฐานสากล มการจดแผนการเรยนส าหรบนกเรยน แบงตามศกยภาพผเรยน ดงน 1. หลกสตรชนมธยมศกษาตอนตน หลกสตรหองเรยนทวไป และหลกสตรหองเรยนพเศษ ซงประกอบดวยโครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร สสวท. และ สอวน. (SMART) โครงการหองเรยนพเศษภาษาองกฤษ (EAP) และโครงการโรงเรยน EIS 2. หลกสตรชนมธยมศกษาตอนปลาย หลกสตรหองเรยนทวไป ไดแก แผนการเรยนวทยาศาสตร – คณตศาสตร แผนการเรยนศลปค านวณ แผนการเรยนศลปภาษาจน แผนการเรยนศลปภาษามลายแผนการเรยนศลปภาษาเกาหล และหลกสตรหองเรยนพเศษ ไดแก โครงการสงเสรมศกยภาพดานวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม (SMTE) และโครงการโรงเรยน EIS



ประเดนพจารณา ผลการประเมน โดยหองเรยนพเศษแตละหลกสตรมรายละเอยดดงน

1. โครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร สสวท.และ สอวน. (SMART) ม.ตน จะจดรายวชาเพมเตมดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และคอมพวเตอร เชน วทยาศาสตรเพมพนประสบการณ คณตศาสตรเพมพนประสบการณ การเขยนโปรแกรมเบองตน IPST-Micro Box 2. โครงการหองเรยนพเศษภาษาองกฤษ (EAP) ม.ตน ใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และจดเพมเตมรายวชาภาษาองกฤษ ใหนกเรยนเรยนกบเจาของภาษา ในรายวชาภาษาองกฤษ วทยาศาสตรและคณตศาสตร 3. โครงการสงเสรมศกยภาพดานวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม (SMTE) ม.ปลาย จะจดรายวชาเพมเตมดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และคอมพวเตอร เชน ระเบยบวธวจยเบองตน คณตศาสตร พสวท. โครงงานวทย/คณต/คอมพวเตอร 4. โครงการหองเรยน EIS (English for Integrate Studies) การจดการเรยนการสอนท ใชภาษาองกฤษบรณาการในการเรยนการสอนในรายวชา วทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอรและสงคมศกษา โดยจดการเรยนการสอนในหองเรยนพเศษทกหองเรยนและหองเรยนคขนาน บรการทสงเสรมการเรยนร 1. จดโครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการใหกบนกเรยนชน ม.3 และ ชน ม.6 เพอเตรยมพรอมส าหรบการทดสอบระดบชาต (O-Net) รวมถงการศกษาตอ ในระดบทสงขน 2. บรการสอนเสรมหลกสตรเพมพนความรนกเรยนหองเรยนพเศษ ม.ตนและ ม.ปลาย ในวนเสาร 3. จดโครงการเตรยมความพรอมนกเรยนส าหรบการสอบเขาค ายโอลมปกวชาการ 4. บรการหองสมดโรงเรยน หองสมดกลมสาระ และหองสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 5. บรการหองเรยน ICT และหองเรยนคณภาพ 6. จดโครงการสงเสรมศกยภาพนกเรยนใหนกเรยนไดเขารวมการแขงทกษะวชาการในระดบตางๆ 7. สงเสรมการเรยนรโดยการแลกเปลยนเรยนรกบโรงเรยนในประเทศมาเลเซย 8. บรการศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศ 9. บรการจดกจกรรมคายวชาการ 10. บรการกจกรรมฝกประสบการณวชาชพระหวางเรยนในชวโมงชมนมและลดเวลาเรยนฯ



ประเดนพจารณา ผลการประเมน 11. บรการจดกจกรรมสงเสรมการพฒนาทกษะชวตและทกษะทางสงคม

12. การแลกเปลยนระหวางประเทศตามทท าบนทกขอตกลง (MOC) 13. การคดกรองนกเรยนทมปญหาในดานการอาน เขยน ค านวณ เพอน าไปแกปญหา โรงเรยนไดจดหลกสตรการเรยนการสอนทหลากหลายกวา มครผสอนซงเปนครเจาของภาษาแตในละภาษา และในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนไดเปดสอนใน แผนการเรยนศลปภาษาจน แผนการเรยนศลปภาษามลาย และแผนการเรยนศลปภาษาเกาหล ซงเปนภาษาตางประเทศท 2 ซงท าใหนกเรยนสามารถทจะมทางเลอกในการเลอกเรยนไดตามความตองการและความถนด มความสขในการเรยนตามทหลกสตรตองการและท าใหโรงเรยนไดรบความนยมผปกครองสงนกเรยนเขาเรยนโรงเรยนสตลวทยาเปนจ านวนทเพมขน โรงเรยนสตลวทยาไดด าเนนการตามหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพใชกรอบเวลาทนอยลงและคมทนตามขอก าหนดทวางไว สงผลไดผรบบรการมความพงพอใจ รวมถงไดรบรางวลเหรยญทองในการแขงขนทกษะวชาการในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต นกเรยนสามารถสอบผานเปนนกเรยนแลกเปลยนโครงการ AFS โครงการโอลมปกวชาการ (สอวน.) ตอเนองทกปการศกษา

การพฒนาครและบคลากรใหมความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง (ระดบ ดเยยม)

โรงเรยนสตลวทยา เชอมนวา ครทสอนตรงตามวชาเอกยอมมทกษะสามารถถายทอดความรและประสบการณใหแกผเรยนไดดท าใหเกดประสทธภาพ ในการเรยนการสอนถอเปนบคลากรทมคณภาพขององคกร บคลากรทสอนไมตรงวชาเอกมจ านวนคงท เนองจากโรงเรยนมการวเคราะหขดความรความสามารถ ทกษะสมรรถนะของบคลากร เพอใหตรงตามสายงานทโรงเรยนตองการ การวเคราะหกรอบอตราก าลงด าเนนการสรรหาบคลากรทมความร ความสามารถตรงตามสายงาน การมสวนรวมของทกฝายเพอใหไดบคลากรทมคณภาพและเหมาะสม มความร ความสามารถท าใหสดสวนของครตอจ านวนนกเรยน อยในเกณฑท ก.ค.ศ. ก าหนด สะทอนใหเหนวา บคลากรขององคกรมประสทธภาพ ในการดแลนกเรยนไดเปนอยางด ผบรหารสงเสรม สนบสนนใหบคลากรไดเรยนรการปฏบตงานในฐานะหวหนาโครงการตางๆ เชน โครงการหองเรยนพเศษ หวหนาศนยพฒนาการเรยนการสอนภาษาตางประเทศ หวหนาหนวยอนรกษและศลปกรรมทองถน จงหวดสตล หวหนาศนยโรงเรยนขยายผลโอลมปกวชาการ ผน ากจกรรมตางๆ นอกจากนยงมนโยบายสงเสรมการประพฤตปฏบตตามจรรยาบรรณของบคลากร ขอบงคบครสภา วาดวยจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2556 โดยมแผนงาน กจกรรม และโครงการสงเสรมจรรยาบรรณบคลากร ตวชวดทส าคญในการสงเสรมและก ากบดแลใหบคลากรมการประพฤตปฏบตตนอยางมจรยธรรมภายใตโครงสราง ระบบการก ากบดแลของโรงเรยน อาทเชน



ประเดนพจารณา ผลการประเมน 1) กจกรรมการใหความรดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ

2) การประเมนผลการปฏบตตามจรรยาบรรณ 3) กจกรรมเชดชเกยรตครผมความประพฤตดมคณธรรม 4) กจกรรมบ าเพญประโยชนตอสงคม 5) กจกรรมวนส าคญทางศาสนา 6) กจกรรมสงเสรมและพฒนาความกาวหนาทางวชาชพของครและบคลากร เปนตน

ความถกตอง ครบถวน ทนสมยและการน าไปประยกตใชอยางเปนระบบของสารสนเทศ (ระดบ ดมาก)

โรงเรยนแตงตงเจาหนาทสารสนเทศโรงเรยน สารสนเทศฝาย สารสนเทศกลมสาระการเรยนร เพอสรป รายงานผลการด าเนนงาน กจกรรม โครงการตางๆ ทเกยวของ อกทงวเคราะหขอมลจดท าเปนสารสนเทศ ฝาย/งาน/กลมสาระ การเรยนร เพอการน าขอมลไปใชไดอยางสะดวก รวดเรว ทนเวลา และแตงตงใหมงานประชาสมพนธโรงเรยน เพอหลอมรวมขอมลในการน าเสนอ เผยแพรสสาธารณชนในรปแบบตางๆ เชน วารสารประชาสมพนธ, Facebook, Line, e-mail เวบไซตโรงเรยน รายการวทย เปนตน

สภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทดและกระตนใหผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคน ใฝเรยนร (ระดบ ดเยยม)

โรงเรยนสรางสภาพแวดลอมเพอใหเกดการพฒนาการด าเนนงาน ของโรงเรยน ใหบรรลตามพนธกจและวตถประสงคเชงกลยทธ โดยสนบสนนงบประมาณในการจดซอวสดทจ าเปนส าหรบการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน สรางแรงจงใจและชนชมบคลากรทประสบความส าเรจในการท างาน ไดแก มอบวฒบตร และรางวลแกนกเรยนและบคลากร ในวนประชมประจ าเดอนและกจกรรมหนาเสาธง อนสงผลใหบคลากรมก าลงใจในการปฏบตงานตามก าลงความสามารถ ศกยภาพ และมทศนคตทดตอองคกร ผบรหารสนบสนน สงเสรม สรางสภาพแวดลอมเพอใหเกดการสรางนวตกรรม โดยไดน าหลกการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) มาใชในแตละกลมสาระการเรยนร เดอนละ 1 ครง พรอมทงน าเสนอในทประชมประจ าเดอนๆ ละ 1 กลมสาระการเรยนร เพอน าองคความร ประสบการณทมอยในตวบคคลมาใชประโยชนในการพฒนาองคกร และสรางนวตกรรมซงจะสงผลตอการพฒนาองคกร สการพฒนาคณภาพผเรยน สผลการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practices) เชน 1) กจกรรม อย.นอย รางวลชนะเลศระดบประเทศ 2) ผลงานการวาดภาพของนกเรยน ชนะเลศระดบประเทศ 3) ผลงานโครงการนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย 4) ผลงานโครงงานของนกเรยนในสาขาวชาตางๆ อกทงจดใหมแหลงเรยนรในโรงเรยนกระตนใหนกเรยนใฝเรยนร ดงน 1. บรการหองสมดโรงเรยน หองสมดกลมสาระ และหองสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 2. บรการหองเรยน ICT และหองเรยนคณภาพ 3. แหลงเรยนรเศรษฐกจพอเพยง 4. แหลงเรยนรดานภาษาตางประเทศ เปนตน



ประเดนพจารณา ผลการประเมน (กราฟหรอบรรยาย) การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผน และสนบสนนปจจยการพฒนาคณภาพการศกษา (ระดบ ดเยยม)

โรงเรยนมการจดสรรทนการศกษามอบแกนกเรยนโดยไดรบความรวมมอจากศษยเกา ครเกาและครปจจบน และองคกรภายนอกรวมสนบสนนเงนทนการศกษาส าหรบนกเรยน และเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน เชน เปนวทยากรในการอบรมใหความรกบนกเรยน เปนแหลงเรยนรนอกโรงเรยน โรงเรยนสตลวทยาด าเนนการสนบสนนและการสรางความเขมแขงใหแกชมชนทส าคญของโรงเรยน ผานกจกรรมและโครงการตางๆ ดงน 1) สงเสรมและเขารวมกจกรรมวนส าคญทางศาสนารวมกบชมชน ไดแก โครงการคายคณธรรมเพอพฒนาชวต โครงการวนธรรมสวนะและสารทเดอนสบ โครงการสบสานวฒนธรรมทองถนสตล 2) สรางสมพนธความสามคคชมชน โครงการสานสมพนธชมชน โครงการ STW Open House โครงการคมครองสทธผบรโภค บรณาการการเรยนรสโรงเรยนเครอขายและชมชน โครงการ 1 สงหาคม วนกอตงโรงเรยนสตลวทยา ทงนการด าเนนกจกรรมโครงการตางๆ โรงเรยนสตลวทยามงเนนการมสวนรวมของชมชน และเชอมโยงผปกครองในพนท ใหมการพบปะพดคยและรวมแกปญหาในชมชนอยางสม าเสมอและตอเนอง เพอให เกดเครอขายชมชนเชอมโยงกบโรงเรยน โดยโรงเรยนสตลวทยามเครอขายความรวมมอ ดงตาราง

โรงเรยนสตลวทยามสวนรวมของเครอขายในการวางแผนและสนบสนนปจจยการพฒนาคณภาพการศกษา ดงน

ดาน

หนวยงาน/องคกร/บคคลทเปนเครอขายความรวมมอ

(ระบ)

กจกรรม/ผลงานของเครอขายความรวมมอ

(ระบ) ดานวชาการ 1 .โครงการโรงเรยนขยายผล สอวน. โอลมปกวชาการสาขาชววทยา

1. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) 2. สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) 3. มลนธ สอวน. 4. โรงเรยนสตลวทยา

จดอบรมหลกสตรโอลมปกวชาการคาย 1 ใหแกนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทผานการสอบคดเลอกตามเกณฑทเจาของโครงการก าหนด

2. ศนยประสานงาน เอเอฟเอส เขตสตล โรงเรยนสตลวทยา

มลนธการศกษาและวฒนธรรมสมพนธไทย-นานาชาต

เปนศนยประสานงานในทองถนเพอด าเนนกจกรรมตางๆ ทไดรบมอบหมายจากมลนธ เชน -การรบสมคร การสอบเพอคดเลอกนกเรยนระดบมธยมศกษา เขารวมโครงการเยาวชนเพอแลกเปลยนวฒนธรรมนานาชาต ทงระยะสนและระยะยาว



ดาน

หนวยงาน/องคกร/บคคล ทเปนเครอขาย

กจกรรม/ผลงานของเครอขาย (ระบ)

-เปนตวแทนของมลนธประสานงานระหวางส านกงานมลนธกบอาสาสมครหรอผเขารวมโครงการ การใหค าปรกษา แกผเขารวมโครงการ ผปกครอง ครอบครวอปถมภ โรงเรยนอปถมภและหนวยงานทเกยวของ

3. ศนยวชาการกลมสาระ การเรยนรภาษาตางประเทศ


ใหบรการทางดานวชาการแก คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยนทสงกดใน สหวทยาเขตอนดามน เชน -การอบรมใหความรแกครและนกเรยน -การบรการสอและนวตกรรม -การแขงขนทกษะวชาการ

4. ศนยวชาการกลมสาระการเรยนรศลปะ ดนตร นาฎศลป

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 16

ใหบรการทางดานวชาการแก คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยนทสงกดใน สหวทยาเขต อนดามน เชน -การอบรมใหความรแกครและนกเรยน -การบรการสอและนวตกรรม -การแขงขนทกษะวชาการ

5. ศนยฝกนกศกษาวชาทหาร (นศท)

1. หนวยบญชาการรกษาดนแดน ฝายกจกรรมพเศษ กองทพบก 2. ศนยฝกนกศกษาวชาทหาร มทบ. 42 สงขลา 3. โรงเรยนสตลวทยา

1. เปนสถานทเรยนและสอบ ของ นศท. ทสมครเรยนกบศนยฝกจงหวดสตล ตงแต ป1–ป3 2. เปนศนยฝกเทคนคและยทธวธทางทหารในหนาทต าแหนง ผบงคบหม



ดาน


(ระบ)


(ระบ) 6. ศนยวชาการกลมสาระการเรยนรพลศกษาและสขศกษา


ใหบรการทางดานวชาการแก คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยนทสงกดใน สหวทยาเขต อนดามน เชน -การอบรมใหความรแกคร และนกเรยน -การบรการสอและนวตกรรม -การแขงขนทกษะวชาการ -การแขงขนกฬา-กรฑาตามทมอบหมาย

7. ศนยบรการการศกษา มสธ.จงหวดสตล

มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช 1. เปนผประสานระหวางนกศกษากบมหาวทยาลยในเรองการรบสมคร การลงทะเบยน การสอบ และขบวนการตางๆ ทเกยวกบการเปนนกศกษาของมหาวทยาลย 2. บรการการใหค าปรกษาในดาน -การสมครเรยน การลงทะเบยน การเลอกวชาเรยน การสอบและเรองอน ๆ ทนกศกษามปญหาและตองการความชวยเหลอ

8. กจกรรมการเรยนการสอน IS3 บรณาการกบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

โรงเรยนสตลวทยา นกเรยนทเรยน IS3 ออกไปเผยแพรความรใหแกนกเรยนระดบชนประถมศกษาในเรอง -ความรทง 8 กลมสาระ -กจกรรมสนทนาการ

9. โครงการคมครองสทธผบรโภคบรณาการการเรยนรสโรงเรยนเครอขายและชมชน

1. โรงเรยนสตลวทยา 2. โรงเรยนเครอขายในชมชนจงหวดสตล

ใหความรแกโรงเรยนประถมศกษาในเครอขายของโรงเรยนสตลวทยา

10. คายเยาวชนรกการอานเพอสรางเสรมคณลกษณะใฝรใฝเรยน

1. โรงเรยนสตลวทยา 2. หองสมดโรงเรยนสตลวทยา 3. นกเรยนในสงกด สพม. เขต 16

คายกจกรรมสงเสรมการอาน



ดาน


(ระบ)


(ระบ) 11. โครงการ STW Open house

1. โรงเรยนสตลวทยา 2. โรงเรยนประถมศกษาและมธยมศกษาในจงหวดสตล 2. หนวยงานทงภาครฐและเอกชนทเกยวของกบการจดการศกษาทงในระดบมธยมศกษาและอดมศกษา

1. กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ 2. นทรรศการทางวชาการ 3. กจกรรมพฒนาทกษะทางวชาการ วชาชพ 4. นทรรศการเพอการศกษาตอและการเขาสอาชพของหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและเอกชน

12. ศนย ERIC 1. สถาบนภาษาองกฤษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน 2. สพม เขต 16

ประชม อบรม ครผสอนภาษาองกฤษในจงหวดสตลเกยวกบเรอง -การปรบการเรยนเปลยนการสอนทกทกษะทเกยวของกบภาษาองกฤษ -การผลตสอการสอน -การนเทศตดตามการพฒนาการเรยนรของครสนกเรยน

13. ศนยเครอขายพฒนาการเรยนการสอนภาษามลาย

1. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา (สวก) 2. สพฐ

1. เปนแกนน าในการพฒนาการจดการเรยนรภาษามลายรวมกบโรงเรยนเครอขายในจงหวดสตลและสงขลาบางสวน 2. โครงการแขงขนทกษะ ทางภาษามลาย 3. การอบรมใหความรแกคร ในโรงเรยนเครอขายเพอการจดการเรยนร

ดานงานบรหารบคคล 1. สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย 2. โรงเรยนสตลวทยา

-พฒนาครผสอนคณตศาสตรในโรงเรยนทงกลมสาระใหมความสามารถในการใชเทคโนโลย -ยกระดบการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรในโรงเรยนโดยใชเทคโนโลย -จดสอนพชคณต และ Pre calculus ส าหรบหองเรยนพเศษวทยาศาสตร



ดาน


(ระบ)


(ระบ) 1. สถาบนสงเสรมการสอน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย 2. โรงเรยนสตลวทยา

-พฒนาศกยภาพครผสอนวทยาศาสตรและคณตศาสตร ระดบมธยมศกษาตอนตน -ยกระดบคณภาพการเรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตรในโรงเรยน และยกระดบผลสมฤทธของผเรยน

1. สถาบนการศกษาในประเทศ สาธารณรฐเกาหลใต 2. โรงเรยนสตลวทยา

-สงครเกาหลมาสอนในประเทศไทยเพอสงเสรมและแลกเปลยนความรวมมอดานการเรยนการสอน และการศกษาภาษาเกาหล

1. สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย 2. โรงเรยนสตลวทยา 3. มหาวทยาลยทกษณ

-พฒนาศกยภาพนสตฝกประสบการณและพเลยงวชาการในโรงเรยน -พฒนาหลกสตรและอบรมคร พเลยงวชาการ -สรางเครอขายความรวมมอเพอการพฒนาวชาชพครในโรงเรยน

ดานงบประมาณ 1. สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย 2. โรงเรยนสตลวทยา 3. มหาวทยาลยทกษณ

-พฒนาศกยภาพนสตฝกประสบการณและพเลยงวชาการในโรงเรยน - สนบสนนคาใชจายในการบรหารโครงการใหกบโรงเรยน

1. องคการบรหารสวนจงหวดสตล 2. โรงเรยนสตลวทยา

-จดจางและสนบสนนบคลากรครผสอนภาษาองกฤษ ชาวตางประเทศทงทเปนเจาของภาษาและประเทศอนๆ ทใชภาษาองกฤษ ใหแกโรงเรยน

ดานบรหารทวไป 1เครอขายผปกครองโรงเรยน สตลวทยา

- การประชมผปกครองและเครอขายผปกครองเพอใหความรเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยนในทกๆ ดาน -นกเรยนไดรบการดแลจากเครอขายผปกครองในแตละชนเรยนสงผลใหนกเรยนทกคนเปน



ดาน


(ระบ)


(ระบ) ดานบรหารทวไป คนด คนเกงและสามารถอยใน

สงคมไดอยางมความสข 1.ส านกงานนโยบายและแผนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2.โรงเรยนสตลวทยา

พฒนาการอนรกษสงแวดลอม และศลปกรรม

ตาราง 32 แสดงผลการประเมนจ าแนกตามประเดนพจารณา(ตอ)

ประเดนพจารณา ผลการประเมน การจดหาทรพยากร (ระดบ ดเยยม)

การเบกจายเงนงบประมาณของโรงเรยนเปนไปตามแผนปฏบตการประจ าป โดยยดหลกความประหยดและเกดประโยชนสงสดตอนกเรยนและโรงเรยน มการน าขอมลไปวเคราะหคาใชจาย วเคราะหสถานะทางการเงน และความมนคงของโรงเรยนอยางตอเนอง ฝายบรหารใหค าปรกษา ก ากบ ตดตามและตรวจสอบ ใหเปนไปตามระเบยบ ขอบงคบและกฎหมายทเกยวของกบงานการเงน การบญชและการพสด อยางเครงครด ฝายบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในสถานศกษา ทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปน ภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

การนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล (ระดบ ดมาก)

ครทกคนไดรบการนเทศการจดกจกรรมการเรยนรจากหวหนากลมสาระ และผทไดรบมอบหมาย ทกคน/ทกภาคเรยน และน าหลกการชมชนการเรยนร ทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) มาใชในแตละกลมสาระการเรยนร พรอมทงน าเสนอในทประชมประจ าเดอนๆ ละ 1 กลมสาระการเรยนร เพอน าองคความร ประสบการณทมอยในตวบคคลมาใชประโยชนในการพฒนาองคกร และสรางนวตกรรมซงจะสงผลตอการพฒนาองคกรในอนาคต นอกจากนผบรหารยงก าหนดใหบคลากรจดท าเอกสารสรปผลการปฏบตงาน (SAR) ปละ 1 ครง และถกก าหนดไวในคมอการปฏบตงานบคลากร เพอสนบสนนและสงผลตอการน าไปสผลการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practices)



3. จดเดน โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม และน าหลกการชมชนการเรยนร ทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) เพอใหทกฝายมสวนรวมในการพฒนางานของโรงเรยน มการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญตามมาตรฐาน ต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร 4. จดควรพฒนา

4.1 เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหมากขน

4.2 การนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลตองตอเนองและเปนระบบ



มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบคณภาพ ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการ ศกษาขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการ ปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผน รวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถาน ศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการ ประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดขอบ ด าเนนการพฒนา ตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมน ผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน

2. ผลการประเมน

2.1 สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพ ปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของ ชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบ การพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ สงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ ประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดขอบ

2.4 ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมใน การรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดขอบตอผลการจดการศกษา

2.5 สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการ จดการศกษา

2.6 สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนา ผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2.7 สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจาก เครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ




ครทใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ และกจกรรมการเรยนการสอน (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ และกจกรรมการเรยนการสอน

ประเดนพจารณา ผลการประเมน

ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทจดการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

1.06

15.96

82.98

ไมไดด ำเนนกำร

ด ำเนนกำรบำงวชำ

ด ำเดนกำรทกวชำ



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทหลากหลาย (ระดบ ด)

รอยละของครทจดการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทหลากหลาย

ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดสรปองคความรและน าไปใชในสถานการณตางๆ (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทจดการเรยนรใหผเรยนไดสรปองคความรและน าไปใชในสถานการณตางๆ

2.13

26.60

71.28






ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดฝกทกษะ กลาแสดงออก และน าเสนอผลงาน (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทจดการเรยนรใหผเรยนไดฝกทกษะ กลาแสดงออก และน าเสนอผลงาน

ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทจดการเรยนรใหผเรยนรกการอานและแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทจดการเรยนรใหผเรยนรกการอานและแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง

0.00

13.98

86.02






ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทมการประเมนผเรยนตามสภาพจรง (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทมการประเมนผเรยนตามสภาพจรง

ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทใชเครองมอและวธการวดและประเมน ผลผเรยนทหลายหลายและเหมาะสมกบกลมเปาหมายและทกคน (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทใชเครองมอและวธการวดและประเมน ผลผเรยนทหลากหลายและเหมาะสมกบกลมเปาหมายและทกคน

ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทใหนกเรยนและผเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทใหนกเรยนและผเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล



ประเดนพจารณา ผลการประเมน ครทใหขอมลยอนกลบและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเองได (ระดบ ดเยยม)

รอยละของครทใหขอมลยอนกลบและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเองได

3. จดเดน ครผสอนจดการเรยนการสอนโดยอยภายใตการจดการในระบบการนเทศซงประกอบดวยการนเทศภายในกลมสาระการเรยนรแตละกลมสาระฯ รวมถงการนเทศจากฝายบรหาร ซงท าใหการจดการเรยนการสอนเปนระบบแบบแผน มการประเมนผลเปนระยะ และน าผลจากการนเทศไปปรบแก เพอการพฒนาการจดการเรยนการสอนในในภาคเรยนตอไป 4. จดควรพฒนา ในสวนของการจดการเรยนรใหผเรยนโดยการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทหลากหลายยงมความจ าเปนตองด าเนนการใหครอบคลมในหลายๆวชา ถงแมในบางรายวชาเนอหาวชาไมเออตอการจดการเรยนการสอนรวมถง การรวบรวมแหลงเรยนรทเปนภมปญญาทองถนในจงหวดสตลทมอยอยางมากมาย



มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบคณภาพ ระดบ 4 ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนด าเนนการพฒนาตามประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษา ขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน ระดบการศกษา ขนพนฐาน พ.ศ.2554 ประกาศ ณ วนท 13 มถนายน พ.ศ.2554 คอ

โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 ประการ ไดแก 1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะห

ขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน 8) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการ

สถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวย โครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครองคณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน 2. ผลการประเมน โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน




1. สถานศกษาจดวางระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรม มขนตอนชดเจนและน าสการปฏบตการได (ระดบ 4 ดเยยม)

1. แตงตงคณะท ำงำน สถานศกษาแตงตงคณะท างานจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ประกอบดวย คณะกรรมการสถานศกษา ผบรหาร คร และบคลากรผมสวนเกยวของ และในกรณทเปนสถานศกษาขนาดเลกอาจก าหนดใหมผรบผดชอบการจดท ารายงานประเมนตนเองของสถานศกษาไดตามความเหมาะสม

2. รวบรวมขอมลสำรสนเทศ ประกอบดวยเนอหา ดงน สวนท 1 ขอมลพนฐำน • ขอมลทวไป • ขอมลครและบคลากร • ขอมลนกเรยน • สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา • ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน • สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา • ขอมลงบประมาณ • สภาพชมชนโดยรวม • สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ • ฯลฯ สวนท 2 ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ • มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน • มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา • มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส�ำคญ • มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล • ผลการประเมนภาพรวม สวนท 3 สรปผล แนวทำงกำรพฒนำ และควำมตองกำรกำรชวยเหลอ • จดเดน • จดควรพฒนา • แนวทางการพฒนาในอนาคต • ความตองการการชวยเหลอ สวนท 4 ภำคผนวก • หลกฐานขอมลส าคญ เอกสารอางองตางๆ

3. เขยนรำยงำนประเมนตนเองของสถำนศกษำ 4. น ำเสนอคณะกรรมกำรสถำนศกษำพจำรณำใหควำมเหนชอบ 5. รำยงำนและเปดเผยตอผเกยวของ



ประเดนพจารณา ผลการประเมน 2. การใหความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของผเกยวของทกฝาย (ระดบ 4 ดเยยม)

1. โรงเรยนจดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตาม มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 2. แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของ สถานศกษาภาคเรยนละ 1 ครง 3. มการจดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว 4. คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงาน ตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา 5. ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงานปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย 6. โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

3. พอ แม ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาฯ ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษา (ระดบ 4 ดเยยม)

1. โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน ผลการประเมนความคดเหนการตอการด าเนนงานการจดการศกษาของผปกครอง และชมชน



ประเดนพจารณา ผลการประเมน 4. สถานศกษามและด าเนนงานตามรปแบบ/ขนตอน/ระบบการประกนคณภาพภายในทสมบรณ ครบถวน และมประสทธภาพ (ระดบ 4 ดเยยม)

1. แตงตงคณะท างาน 2. รวบรวมขอมลสารสนเทศ 3. เขยนรายงานประเมนตนเองของสถานศกษา 4. น าเสนอคณะกรรมการสถานศกษาพจารณาใหความเหนชอบ 5. รายงานและเปดเผยตอผเกยวของ

3. จดเดน

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

4. จดควรพฒนา โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

.



สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา อยในระดบคณภาพ 4 ดเยยม จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท 1คณภาพผเรยน อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม

ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยม มผลพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1

ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม โดยโรงเรยนไดวางแผนกลยทธ เพอก าหนดวสยทศน เปาหมายและพนธกจทอยบนพนฐานของความเปนไปไดตามสภาวการณและบรบทของโรงเรยน โดยการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยน มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง จดท าขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร มแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาอยางหลากหลาย ผบรหารสงเสรมพฒนาครและบคลากรใหมความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง มนโยบายสงเสรมการประพฤตปฏบตตามจรรยาบรรณของบคลากร ขอบงคบครสภา วาดวยจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2556 มการแตงตงเจาหนาทสารสนเทศโรงเรยน สารสนเทศฝาย สารสนเทศกลมสาระการเรยนร เพอสรป รายงานผลการด าเนนงาน กจกรรม และประชาสมพนธโรงเรยนท าการเผยแพรสสาธารณชนในรปแบบตางๆ เชน วารสารประชาสมพนธ, Facebook, Line, e-mail เวบไซตโรงเรยน รายการวทย เปนตน มการสนบสนนงบประมาณส าหรบการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน สรางแรงจงใจและชนชมบคลากรทประสบความส าเรจในการท างาน สรางสภาพแวดลอมเพอใหเกดการกระตนใหนกเรยนใฝเรยนร ไดแกหองสมดโรงเรยน หองสมดกลมสาระ และหองสบคนขอมลทางอนเตอรเนต บรการหองเรยน ICT และหองเรยนคณภาพ แหลงเรยนรเศรษฐกจพอเพยง แหลงเรยนรดานภาษาตางประเทศ เปนตน มการจดสรรทนการศกษาโดยไดรบความรวมมอจากศษยเกา ครเกาและครปจจบน และองคกรภายนอกรวมสนบสนนเงนทนการศกษาส าหรบนกเรยน และเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน เชน เปนวทยากรในการอบรมใหความรกบนกเรยน เปนแหลงเรยนรนอกนมงเนนการมสวนรวมของชมชน และเชอมโยงผปกครองในพนท ใหมการพบปะพดคยและรวมแกปญหาในชมชนอยางสม าเสมอและตอเนองและเบกจายเงนงบประมาณของโรงเรยนเปนไปตามแผนปฏบตการประจ าป โดยยดหลกความประหยดและเกดประโยชนสงสดตอนกเรยนและโรงเรยน และครทกคนไดรบการนเทศการจดกจกรรมการเรยนรจากหวหนากลมสาระและผทไดรบมอบหมาย ทกภาคเรยน และน าหลกการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) มาใชในแตละกลม



สาระการเรยนร พรอมทงน าเสนอในทประชมประจ าเดอนๆ ละ 1 กลมสาระการเรยนร เพอน าองคความร ประสบการณทมอยในตวบคคลมาใชประโยชนในการพฒนาองคกร และสรางนวตกรรมซงจะสงผลตอการพฒนาองคกรในอนาคต นอกจากนผบรหารยงก าหนดใหบคลากรจดท าเอกสารสรปผลการปฏบตงาน (SAR) ปละ 1 ครง และถกก าหนดไวในคมอการปฏบตงานบคลากร เพอสนบสนนและสงผลตอการน าไปสผลการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practices)

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ครมการจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา สามารถพฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน จงมผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม

สถานศกษาจดวางระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรม มขนตอนชดเจนและน าสการปฏบตการได โรงเรยนแตงตงคณะท างานจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาประกอบดวย คณะกรรมการสถานศกษา ผบรหาร คร และบคลากรผมสวนเกยวของโดยรวบรวมขอมลสารสนเทศ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ หลกฐานขอมลส าคญ เอกสารอางองตางๆ จากนนเขยนรายงานประเมนตนเองของสถานศกษาและน าเสนอคณะกรรมการสถานศกษาพจารณาใหความเหนชอบรายงานและเปดเผยตอผเกยวของ ทงนไดรบการใหความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของผเกยวของทกฝาย มการจดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว มตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงานปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย ลการจดท าแบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยนอยางตอเนอง เปดโอกาสชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาสงผลใหสถานศกษามการด าเนนงานตามรปแบบ/ขนตอน/ระบบการประกนคณภาพภายในทสมบรณ ครบถวน และมประสทธภาพจนมผลประเมนอยในระดบดเยยม



สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

จากการพฒนาและผลการประเมนตนเองของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมทเปนจดเดน จดควรพฒนา ตลอดจนแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอของแตละมาตรฐานไดดงน

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

คณภาพของผเรยน ครผสอนและผเรยนสามารถใชสอเทคโนโลยใน

การจดการเรยนการการสอนและการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (0-NET) สงกวาคาเฉลยระดบชาตทกรายวชาจาก 4 กลมสาระฯ ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และมคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (0-NET) สงกวาระดบชาต ใน 2 รายวชา จาก 5 กลมสาระฯ ในระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2560 รวมถงผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของขมชนโดยรอบในเรอง ความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม

คณภาพของผเรยน ผ เรยนสวนหนง ยงตองเรงพฒนาดานการทกษะในดานการใชภาษาตางประเทศ รวมถงทกษะทางดานคณตศาสตร ซงวาเปนทกษะขนพนฐานทส าคญส าหรบผเรยน และถงแมจะไมใชนกเรยนกลมใหญ แตนกเรยนในกลมนกยงเปนปญหาททางโรงเรยนตองเรงหาแนวทางในการแกปญหา เพอพฒนานกเรยนเหลานใหสามารถเรยนรไดทนและเทาเทยมนกเรยนในกลมทวไปตอไป



จดเดน จดควรพฒนา กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร สถานศกษา โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประช มกล ม และน าหล กการช มชนการเรยน ร ทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) เพอใหทกฝายมสวนรวมในการพฒนางานของโรงเรยน มการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความ เช ยวชาญ ตามมาตรฐาน ต าแหน ง ขอม ลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร สถานศกษา 1 เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหมากขน 2 การนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลตองตอเนองและเปนระบบ



จดเดน จดควรพฒนา กระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ครผสอนจดการเรยนการสอนโดยอยภายใตการจดการในระบบการนเทศซงประกอบดวยการนเทศภายในกลมสาระการเรยนรแตละกลมสาระฯ รวมถงการนเทศจากฝายบรหาร ซงท าใหการจดการเรยนการสอนเปนระบบแบบแผน มการประเมนผลเปนระยะ และน าผลจากการนเทศไปปรบแก เพอการพฒนาการจดการเรยนการสอนในในภาคเรยนตอไป

กระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ในสวนของการจดการเรยนรใหผเรยนโดยการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทหลากหลายยงมความจ าเปนตองด าเนนการใหครอบคลมในหลายๆวชา ถงแมในบางรายวชาเนอหาวชาไมเออตอการจดการเรยนการสอนรวมถง การรวบรวมแหลงเรยนรทเปนภมปญญาทองถนในจงหวดสตลทมอยอยางมากมาย

จดเดน จดควรพฒนา การประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงาน ประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของอยาง ชดเจนและประสานความรวมมอในการด าเนนงานดงน

1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนน

คณภาพตามมาตรฐาน 3) จดเกบขอมลสารสนเทศฝายและกลมสาระ

การเรยนรโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมลอยางเปนระบบ

4) วเคราะหขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนและปรบใชในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน

5) โรงเรยนด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางตอเนองและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา

6 ) จดท ารายงานประจ าปท เสนอผลการประเมนคณภาพภายใน

7) มการจดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว

การประกนคณภาพภายในทมประสทธผล 1 ) สถานศกษาจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน 2) นกเรยนมการประเมนตนเองในการ เรยนร แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอ ดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคนอยางจรงจง



8) โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน 9) โรงเรยนจดการประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา แนวทางการพฒนาในอนาคต 1. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ น าผลการจดท าการวจยในชนเรยนมาใชเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ 2. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง 3. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชนและใชภมปญญาทองถนในการบรณาการความรใหเพมมากขน

ความตองการการชวยเหลอ 1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท 21 2. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมน O-NET และ PISA



สวนท 4 ภาคผนวก

กระบวนการและผลการปฏบตทดของสถานศกษา ปการศกษา 2560

โรงเรยนสตลวทยาไดวางแผนกลยทธ เพอเปนทศทางในการน าพาองคกรไปสความส าเรจตามวสยทศน และเปาหมายทอยบนพนฐานของความเปนไปไดตามสภาวการณและบรบทของโรงเรยน โดยการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยโรงเรยนสตลวทยาไดมการก ากบตดตามผลการปฏบตงานโดยใชวงจรคณภาพ PDCA และใหมผรบผดชอบรายงานผลการด าเนนงานตามโครงการ ทไดปฏบตหลงการปฏบตงานตามโครงการเสรจสน โดยมตวชวดผลการด าเนนการทส าคญทใชตดตามความส าเรจและประสทธผลของแผนปฏบตการ ดงน

1. มงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาโรงเรยนสตลวทยา 2. มงเนนคณภาพของผเรยนเปนส าคญ 3. ตอบสนองกลยทธของโรงเรยนสตลวทยา 4. การด าเนนโครงการตอบสนองวตถประสงคตามโครงการ

โดยโรงเรยนใชหลกการมสวนรวมดวยการใหผรบผดชอบโครงการเปนผประเมนผลการด าเนนงานของโครงการ หวหนางาน/หวหนากลมสาระงานแผนงานโรงเรยน ฝายบรหาร ตดตามตรวจสอบผลการด าเนนงาน ตามล าดบ ท าใหการด าเนนงานของโรงเรยนด าเนนงานไปในทศทางเดยวกนและไดน าหลกการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) มาใชในแตละกลมสาระการเรยนร เดอนละ 1 ครง พรอมทงน าเสนอในทประชมประจ าเดอนๆ ละ 1 กลมสาระการเรยนร เพอน าองคความร ประสบการณทมอยในตวบคคลมาใชประโยชนในการพฒนาองคกร และสรางนวตกรรมซงจะสงผลตอการพฒนาองคกรสการพฒนาคณภาพผเรยน สผลการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practices) เชน กจกรรม อย.นอย รางวลชนะเลศระดบประเทศ ผลงานการวาดภาพของนกเรยน ชนะเลศระดบประเทศ ผลงานโครงการนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย และผลงานโครงงานของนกเรยนในสาขาวชาตางๆ เปนตน

ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ปการศกษา 2560

จากผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ปการศกษา 2560 พบวาอยในระดบคณภาพ : ดเยยม โดยใชการวดผลประเมนผลจากคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด จะเหนไดวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 มระดบผลการประเมนดเยยม รอยละ 55 มธยมศกษาปท 2 มระดบผลการประเมนดเยยม รอยละ 75 มธยมศกษาปท 3 มระดบผลการประเมนดเยยม รอยละ 76 มธยมศกษาปท 4 มระดบผลการประเมนดเยยม รอยละ 42 มธยมศกษาปท 5 มระดบผลการประเมนดเยยม รอยละ 50 และมธยมศกษาปท 6 มระดบผลการประเมนดเยยม รอยละ 54 นอกจากนโรงเรยนไดจดกจกรรมสงเสรมและพฒนานกเรยนใหม คณลกษณะดานรกชาต ศาสน กษตรย เชน กจกรรมสอบธรรมศกษา กจกรรมละหมาดวนศกร โครงการวนส าคญของชาต โครงการวนส าคญทางศาสนา โครงการสงเสรมประชาธปไตย โครงการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการเรยนร โครงการ STW To be number one เปนตน คณลกษณะดานซอสตย สจรตทประสบความส าเรจ ดเดน เปนแบบอยางได เชน กจกรรมของหายไดคน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน โครงการสงเสรมประชาธปไตย โครงการการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมของนกเรยนสการเปนคนดของสงคมบนพนฐานคานยม 1๒ ประการ เปนตน คณลกษณะดานวนยทประสบความส าเรจ ดเดน เปนแบบอยางได เชน โครงการคายลกเสอ-เนตรนาร โครงการพฒนาพฤตกรรมนกเรยน



คายวนยเชงบวก โครงการพฒนาบคลกภาพและการมวนยทด โครงการการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมของนกเรยนสการเปนคนดของสงคมบนพนฐานคานยม 12 ประการ โครงการวนยจราจร โครงการโรงเรยนสวยดวยมอเรา เปนตน คณลกษณะดานใฝเรยนรทประสบความส าเรจ ดเดน เปนแบบอยางได เชน โครงการวาวสการเรยนร โครงการคายคณตศาสตรเชงอนรกษ โครงการคายภาษาองกฤษ English Camp โครงการคายวทยาศาสตร โครงการหนเกาเลาต านาน โครงการคายสรางสรรคศลปะ-ดนตรและนาฎศลป เปนตน คณลกษณะดานอยอยางพอเพยง เชน โครงการการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมของนกเรยนสการเปนคนดของสงคมบนพนฐานคานยม 1๒ ประการ โครงการปลกปาลมน ามนเพอการเรยนร โครงการรกการออม โครงการรณรงคลดภาวะโลกรอน โครงการสงเสรมการเรยนรสอาชพ สรางรายได ดวยภมปญญาทองถน โครงการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการเรยนร เปนตน คณลกษณะดานมงมนในการท างานเชน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน โครงการอานเฉลมพระเกยรต ๖๐ พรรษา สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ และคดสรรสดยอดนกอาน โครงการสงเสรมประชาธปไตย โครงการสามคคธรรม เปนตน คณลกษณะดานรกความเปนไทย เชน โครงการการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมของนกเรยนสการเปนคนดของสงคมบนพนฐานคานยม 1๒ ประการ โครงการคารวะธรรม โครงการวนสนทรภ โครงการคายสรางสรรคศลปะ-ดนตรและนาฎศลป โครงการสงเสรมสนทรยภาพนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฎศลป เปนตน ดานจตสาธารณะ ทประสบความส าเรจ ดเดน เปนแบบอยางได คอ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน โครงการโรงเรยนสวยดวยมอเรา โครงการพชวยนอง คลองหนงสอ โครงการคายคณตศาสตรเชงอนรกษ โครงการการคมครองสทธผบรโภคบรณาการการเรยนรสโรงเรยนเครอขายและชมชน เปนตน

ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ปการศกษา 2560

จากผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ปการศกษา 2560 โดยภาพรวมพบวาอยในระดบคณภาพ : ด โดยใชการจากการวดผลการประเมนผลจากความสามารถในการอานคลอง เขยนคลอง ซงอยในเกณฑพจารณาระดบด ความสามารถในการสอสารภาษาไทย อยในเกณฑพจารณาระดบดเยยม ความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษอยในเกณฑพจารณาระดบพอใช ความสามารถในการคดค านวณ อยในเกณฑพจารณา ระดบพอใช ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆอยในเกณฑพจารณาระดบดเยยม

ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา 2560

จากผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา 2560 โดยจ าแนกกจกรรม 5 กจกรรมดงน กจกรรมแนะแนว กจกรรมชมนม กจกรรมสงเสรมรกการอาน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร (ม.1-๓) พบวา นกเรยนทกคนผานกจกรรมพฒนาผเรยน



ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ปการศกษา 2560

จากผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยนปการศกษา 2560 โดยจ าแนกได 5 ดาน ดงนความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย พบวา นกเรยนทกคนผานกจกรรมพฒนาผเรยน

แผนทโรงเรยน

แผนทโรงเรยน (เรมจาก สพม.16 ถงโรงเรยน) เหนอ

ไปพทลง สามแยกนคมควนกาหลง

สพม.1๖

เขาเม

องสต

ล

บกซหาดใหญ

ไปสต

ล


ทางเขาสนามกฬากลาง

อบจ.ส

ตล

ก.ศ.น.สตล

กองรอย ต.ช.ด. ๔๓6

ทางเขาโรงเรยนสตลวทยา

สแยกคหา

สามแยกฉลง

มหาว

ทยาล

ย รา

ชภฎส

งขลา



รายชอคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2560

คณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน

๑. นายมาโนช มณวทย ประธานกรรมการ ๒. นายธรรมศกด ปานยง กรรมการ ๓. นายวระศกด พทบร กรรมการ ๔. นายเลศศกด ประกอบชยชนะ กรรมการ ๕. นางตรนช ทศเมอง กรรมการ ๖. นางสาวปยนนท บปผะโก กรรมการ ๗. นางสาวพมเดอน สงขทอง กรรมการ ๘. นางศรญญา เหลมหน กรรมการ ๙. นางสาวปรยากร กณโรจร กรรมการ ๑๐. นางจรวรรณ ปรางจนทร กรรมการ ๑๑. นางจนดาวรรณ บญเตยว กรรมการ ๑๒. นายการณย ตณรตน กรรมการ ๑๓. นายอนวช ณ สงขลา กรรมการ ๑๔. นายเจรญ จลนนโท กรรมการและเลขานการ ๑๕. นางฟารดา กลโรจนสร กรรมการและผชวยเลขานการ



บรรณานกรม

การส ารวจภาวะเศรษฐกจและสงคมของครวเรอน พ.ศ. 2558 จงหวดสตล ส านกงานสถตแหงชาต ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2558-2559 ผลตดตามตรวจสอบฯ โดย สพม.เขต 16 ปการศกษา 2558-2559 แผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป รายงานผลการประเมนโครงการโรงเรยนสตลวทยา รายงานสถานการณแรงงานจงหวดสตล ไตรมาส 1 ป 2560 (มกราคม – มนาคม 2560) สารสนเทศฝายวชาการ สารสนเทศฝายบคลากร สารสนเทศฝายนโยบายและงบประมาณ สารสนเทศฝายกจการนกเรยน



ผจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2560 1. นางฟารดา กลโรจนสร ประธานกรรมการ 2. นางฮาบบะ ดาหมาด กรรมการ 3. นางสาวดวงรตน หล าโอะ กรรมการ 4. นางสาวมาเรยม โตะประด กรรมการ 4. นางสาวมทธนา ตาเดอน กรรมการและเลขานการ



แบบบนทกการก าหนดกรอบประเดนการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

1. คณภาพของผเรยน ประเดนการประเมน แหลงขอมล วธการ

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอานและเขยน

ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาไทย การนเทศการสอนภายใน

ตรวจสอบเอกสารรายงานผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาไทย และผลการตดตามการนเทศการสอนภายใน

2) ความสามารถในดานการสอสารภาษาไทย

ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาไทย การนเทศการสอนภายใน

ตรวจสอบเอกสารรายงานผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาไทยและผลการตดตามการนเทศการสอนภายใน

3) ความสามารถในดานการสอสารภาษาองกฤษ

ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาองกฤษ การนเทศการสอนภายใน

ตรวจสอบเอกสารรายงานผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาองกฤษ และผลการตดตามการนเทศการสอนภายใน

4) ความสามารถในดานการคดค านวณ

ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาคณตศาสตร การนเทศการสอนภายใน

ตรวจสอบเอกสารรายงานผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาคณตศาสตรและผลการตดตามการนเทศการสอนภายใน

5) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ

แบบประเมนการอาน คด วเคราะห ในรายวชาจาก งานสารสนเทศวชาการ

ตรวจสอบเอกสารรายงานงานสารสนเทศวชาการ



ประเดนการประเมน แหลงขอมล วธการ 6) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ

ผลงานนกเรยน โครงงาน รองรอยการจดกจกรรม

ตรวจสอบเอกสารรายงานงานสารสนเทศกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย สงเกตพฤตกรรมการใชงานเทคโนโลยในและนอกหองเรยน

7) ความรความเขาใจและทกษะตามหลกสตร ผลสมฤทธทางการเรยน รายงานการจบหลกสตรนกเรยนชนม.3 ม.6 งานสารสนเทศวชาการ


8) ผลการทดสอบระดบชาต ผลการทดสอบระดบชาต


9) ความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอ แบบส ารวจการศกษาตอ

ตรวจสอบเอกสารรายงานงานแนะแนว

10) วฒภาวะทางอาชพ แบบส ารวจวฒภาวะทางอาชพ

ตรวจสอบเอกสารรายงานงานแนะแนว



2. กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ประเดนการประเมน แหลงขอมล วธการ

การก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต และสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถน

แผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หวหนาฝาย/งาน/กลมสาระฯ ประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร ผปกครอง และตวแทนนกเรยน

ประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หวหนาฝาย/งาน/กลมสาระฯ ประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร ผปกครอง และตวแทนนกเรยน ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาและ แผนปฏบตการประจ าป

การพฒนาวชาการ ทเนนผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคน และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

แผนพฒนาคณภาพการศกษา

ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา

การพฒนาครและบคลากรใหมความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง

แผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป

ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาและ แผนปฏบตการประจ าป

ความถกตอง ครบถวน ทนสมยและการน าไปประยกตใชอยางเปนระบบของสารสนเทศ

สารสนเทศฝาย/กลมสาระ ภาพถาย

การน าผลการด าเนนงานสารสนเทศฝาย/กลมสาระ ภาพถายเผยแผตอสาธารณชน

สภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทดและกระตนใหผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคน ใฝเรยนร


ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาและ แผนปฏบตการประจ าป

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผน และสนบสนนปจจยการพฒนาคณภาพการศกษา


ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาและ แผนปฏบตการประจ าป ประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หวหนา



ฝาย/งาน/กลมสาระฯ ประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

การจดหาทรพยากร แผนปฏบตการประจ าป แผนงานฝายงบประมาณและนโยบาย

ตรวจสอบเอกสารแผนปฏบตการประจ าป และรายงานฝายแผนงานฝายงบประมาณและนโยบาย

การนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล

รายงานนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผลโครงการ

ตดตามการรายงานนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผลโครงการ

3. กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ประเดนการประเมน แหลงขอมล วธการ ครทใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ และกจกรรมการเรยนการสอน

แผนการจดการเรยนการสอน แบบวเคราะหผเรยนรายบคคล โครงการสอน

ตรวจสอบเอกสาร

ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

แผนการจดการเรยนการสอน สรปผลการนเทศ ตดตามการสอน

ตรวจสอบเอกสาร สงเกตการสอน

ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทหลากหลาย

โครงการศกษาแหลงเรยนร สถตแหลงเรยนร

ตรวจสอบเอกสารโครงการศกษาแหลงเรยนร ตรวจสอบสถตแหลงเรยนร

ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดสรปองคความรและน าไปใชในสถานการณตางๆ

แผนการจดการเรยนการสอน โครงงานนกเรยน รายวชา IS


ครทจดการเรยนรใหผเรยนไดฝกทกษะ กลาแสดงออก และน าเสนอผลงาน

แผนการจดการเรยนการสอน โครงงานนกเรยน รายวชา IS กจกรรมลดเวลาเรยน กจกรรมชมนม




ประเดนการประเมน แหลงขอมล วธการ ครทจดการเรยนรใหผเรยนรกการอานและแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง

แผนการจดการเรยนการสอน โครงงานนกเรยน รายวชา IS


ครทมการประเมนผเรยนตามสภาพจรง

แผนการจดการเรยนการสอน บนทกหลงสอน


ครทมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ



ครทใชเครองมอและวธการวดและประเมน ผลผเรยนทหลายหลายและเหมาะสมกบกลมเปาหมายและทกคน



ครทใหนกเรยนและผเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล



ครทใหขอมลยอนกลบและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเองได

บนทกหลงสอน ตรวจสอบเอกสาร

4. ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ

ประเดนการประเมน แหลงขอมล วธการ สถานศกษาจดวางระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรม มขนตอนชดเจนและน าสการปฏบตการได

-ค าสงแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน -แบบประเมนตนเองในการเรยนร รายงานผลการประเมนตนเอง -แบบรายงานประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน -แบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

-แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน -ตรวจสอบเอกสารแบบประเมนตนเองในการเรยนร รายงานผลการประเมนตนเอง -ตรวจสอบเอกสารแบบประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน -ตรวจสอบเอกสารส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการ



ด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

การใหความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของผเกยวของทกฝาย

แบบบนทกการประชม ภาพถาย


พอ แม ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาฯ ชมชน/ทองถน และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษา

แบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

ตรวจสอบเอกสารแบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

สถานศกษามและด าเนนงานตามรปแบบ/ขนตอน/ระบบการประกนคณภาพภายในทสมบรณ ครบถวน และมประสทธภาพ

แบบบนทกการประชม ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน รายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน

-ตรวจสอบเอกสาร -จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน

Self Assessment Report : SAR) · (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา...

Documents

Transcript of Self Assessment Report : SAR) · (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา...