Secretaria Municipal de Educação · Não conseguimos enxergar o ar, mas podemos sentir e perceber...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”

ATIVIDADE 1- LEITURA E INTERPRETAÇÃO -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Leia sobre o gênero literário diário:

Diário é um gênero literário que tem como característica a escrita do cotidiano, registra vivências,

sentimentos, planos e desejos.

É escrito na primeira pessoa, ou seja, o “eu”.

Existe o diário pessoal, onde é escrito pelo autor para ele mesmo e tem diários que são escritos para serem

lidos por outros.

Características do diário:

https://slideplayer.com.br/slide/10117889/

Hora da atividade

1- Agora leia um trecho do diário do coelho.

https://slideplayer.com.br/slide/10117889/


www.acessaber.com.br

A) Qual é a data deste diário?

________________________________________________________________________________________

B) Como estava o tempo neste dia?

_______________________________________________________________________________________

C) No trecho “Ela ficou encantada”, a palavra grifada se refere a quem?

________________________________________________________________________________________

D) Segundo o texto, qual é a parte do coelho que traz sorte?

________________________________________________________________________________________

E) O que você acredita que quer dizer a expressão “ que balança este coração”?

________________________________________________________________________________________

2- Relate para alguém de sua casa um dia que te deixou muito feliz e o por quê?

ATIVIDADE 2- LEITURA E ESCRITA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo

www.atividadespedagogicas.net.com.br

Agora reescreva o trecho usando adequadamente letras maiúsculas, letras minúsculas e parágrafos.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13/09/2020

http://www.acessaber.com.br/

http://www.atividadespedagogicas.net.com.br/


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3- LEITURA E ESCRITA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Observe o alfabeto minúsculo com letra cursiva:

https://br.pinterest.com/pin/845339792526739295/

A) Agora copie sua grafia abaixo.

Dica: Inicie na linha cinza.





B) Escreva como se fosse no seu diário, como tem sido seus dias durante o isolamento social, os seus

sentimentos em relação a não poder ir para a escola.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4- ORTOGRAFIA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Escreva na tabela abaixo palavras com R de acordo como se pede

Palavras com RR Palavras iniciadas com

R

Palavras com r no meio

da silaba.

Ex. bra, cra, dra, fra,

gra, pra, tra e vra

Palavras com R no final

da sílaba.

EX: ar , er, ir, or e ur

ATIVIDADE 5- ORTOGRAFIA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo e relembre as regras da escrita do S e SS.


http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=52122

1- Leia o poema “ O pato tira retrato” na página 124 do livro “ Ler e escrever”

2- Localize no texto as palavras com S e SS e copie no quadro abaixo.

4 palavras com ss 4 palavras iniciadas com s 4 palavras com s no meio ou

no final da palavra

ATIVIDADE 6- LEITURA E INTERPRETAÇÃO -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia as páginas 170 e 171 do livro “ Ler e escrever” e depois responda:

A) Na tirinha da página 170 , o que pensa a Joaninha sobre o recreio?

_______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

B) O que significa mancomunada com o sistema?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

C) Qual é o sistema no qual o Tuta tatu falava?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

D) Quem é a autora da tirinha?

_______________________________________________________________________________________________

E) Cite uma característica de cada personagem;

Joaninha: ______________________________________________________________________________________

Tatu:___________________________________________________________________________________________

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=52122


Respostas da atividade 1: A)13/09/2020/ B) Bom/ C) Florita, a coelha/ D) O pé/ E) Que o deixa apaixonado ou

cheio de amor

Respostas da atividade 2:

Respostas da atividade 3: A) Grafar o alfabeto cursivo minúsculo como no exemplo B) Resposta pessoal

Respostas da atividade 4: Resposta pessoal

Respostas da atividade 5: 1- Leitura do poema 2-

4 palavras com ss 4 palavras iniciadas com s 4 palavras com s no meio da

palavra

Disse Sapato Retratista

Massa Sem Artista

Passarinho Saiu Três

Assim Sair Depois


A) Que o recreio é um prêmio para quem se esforça e se dedica arduamente/ B) Uma pessoa que se juntou a

outra para realizar algo , geralmente com intenções ruins/ C) O sistema escolar ou social, no qual há regras a serem

cumpridas/ D) Clara Gomes/ E) Resposta de escolha pessoal, segundo o texto da página 171 do livro “ Ler e

escrever”.

Piquenique no parque.

Jaqueline e Roque são irmãos.

Sábado eles foram ao parque com seus pais.

Quando chegaram, foram diretamente para os brinquedos.

Depois, toda a família foi fazer um piquenique debaixo de u, coqueiro.

Jaqueline colocou a toalha e ajeitou o lanche: pães de queijo, quibes,

sucos, tortilhas e quindins.

Eles comeram e voltaram felizes para a casa.



ATIVIDADE 1-ÁLGEBRA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______


e a data.



1) Pegue o livro EMAI página 14 e complete o quadro numérico e responda as atividades do exercício 2.

2) Pegue o livro EMAI página 15, recorte as cartelas no anexo 2, componha os números.

ATIVIDADE 2 - MEDIDA DE CAPACIDADE -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Cada jarra tem uma capacidade diferente, pinte quantos copos serão necessários para encher cada jarra. Cada copo

tem capacidade de 250ml.

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/06/atividade-de-medidas-de-capacidade.html

2) Leia e resolva.

a) Marlene comprou 4 garrafas de suco. Cada uma contém um litro e meio de suco. Quantos litros de suco Marlene

comprou?

A )

)

B)

C)

D)

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2018/06/atividade-de-medidas-de-capacidade.html


b) Um litro de suco enche 4 copos do mesmo tamanho. Com 4 litros de suco, quantos copos iguais a esse são possíveis

encher?

ATIVIDADE 3 - GEOMETRIA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

Figuras espaciais ou figuras geométricas.

1) Mariana, Cauê, Carol e Karina estão segurando figuras não planas (um sólido cada um). A partir das dicas abaixo,

descubra os nomes e os sólidos correspondentes.

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/662/situacoes-problema-com-solidos-geometricos

2) Faça o Livro EMAI página 74.

Crianças Figuras não planas

DICAS

_ A figura que está com Cauê tem 6 faces

planas.

-A figura de Mariana não tem face plana.

-Karine está com uma figura que tem todas

as faces iguais.

-Sobrou alguma figura? Qual?

De quem é essa figura?

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/662/situacoes-problema-com-solidos-geometricos


ATIVIDADE 4-ÁLGEBRA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Complete.

https://atividadesparaprofessores.com.br/37-atividades-educativas-de-multiplicacao/

2)Leia e resolva as Situações Problemas.

a). Na fazenda há uma dúzia de galinhas. Cada uma tem 8 pintinhos. Quantos pintinhos há na fazenda?

b). Um trem levava 156 passageiros. Numa estação desceram 49 passageiros. Quantos passageiros continuaram a

viagem?

c) Fabiana tem 32 anos. Sua irmã tem 14 anos. Qual é a diferença de idade entre as duas?

https://atividadesparaprofessores.com.br/37-atividades-educativas-de-multiplicacao/


ATIVIDADE 5 - PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

Leia o texto sobre o tempo de vida e de gestação de alguns animais.

FONTE: https://sosprofessoratividades.com/organizando-tabelas/

Organize as informações sobre o tempo de gestação, dos animais que aparecem no texto, na tabela.

ANIMAL TEMPO DE GESTAÇÃO



Página 14 do livro EMAI.

1)

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109

110 111 112 113 114 115 116 117 118 119

120 121 122 123 124 125 126 127 128 129

130 131 132 133 134 135 136 137 138 139

140 141 142 143 144 145 146 147 148 149

150 151 152 153 154 155 156 157 158 159

160 161 162 163 164 165 166 167 168 169

2) a) Que os números que ocupam a Centena e dezena se repete até o final da linha que é o algarismo 1/ b) Que o

número que ocupa a dezena se repete que é o algarismo 2 da unidade/ c) 4ª linha - 130,131,133,134,135,137,138 e

5ª linha -148

Página 15 do livro EMAI.

123

257 319 650

802 444 708 911

a) 999/ b)132/ c) 999, 867,718,675,556,444,325,281,132.

Respostas da Atividade 2: 1) a) 8 copos/ b) 6 copos/ c) 2 copos/ d) 3 copos / 2) a) 6 litros/ b) 16 copos

Respostas da Atividade 3:

1)

Crianças Figuras não planas ou sólidos geométricos

Cauê Paralelepípedo

Mariana esfera

Karine cubo

Carol Cilindro

2) Livro EMAI página 74- montagem do anexo 7 e desenho.


Respostas da atividade 4

1)

2) a)96/b) 107/c) 18

Respostas da Atividade 5:

ANIMAL TEMPO DE GESTAÇÃO

CAVALO 11 MESES

ZEBRA 11 MESES

MACACO-ARANHA 139 DIAS

PAPAGAIO 21 DIAS

5= 5x1=5 10 = 5 x2 =10 15 =5 x 3 =15 20 = 5 x4 =20 25 = 5 x 5 =25 30 = 5 x 6 = 30 35 = 5x 7 =35 40 = 5 x 8 =40 45 = 5 x 9 = 45 50 = 5 x 10 = 50

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50



ATIVIDADE – AR - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______


e a data.



Leia o texto abaixo:

Estamos rodeados por ar

O ar envolve todo o planeta Terra, formando uma camada que se chama atmosfera. Não conseguimos enxergar

o ar, mas podemos sentir e perceber seus efeitos. Por exemplo, podemos perceber o vento, que é o ar em

movimento.

Podemos encontrar o ar misturado ao solo e dissolvido na água de oceanos, lagos e rios.

O ar é formado por diferentes gases. O gás nitrogênio e o gás oxigênio estão presentes em maior quantidade

nele. Os outros gases, como o gás carbônico, estão presentes em pequena quantidade. No ar também há vapor de

água.

Fonte: Texto adaptado do livro Buriti mais Ciências- 3° ano, p.94; Editora Moderna; 1ª edição; São Paulo; 2017.

1) Siga as setas, parta da letra v e descubra o nome do ar em movimento.

https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-ar/atividades-sobre-o-ar-olho-vivo/

___________________________________________

https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-ar/atividades-sobre-o-ar-olho-vivo/


2) Gases que o ar contém.

- Compare cada componente do ar à informação verdadeira e use a legenda:

https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-ar/atividades-sobre-o-ar-gases-que-o-ar-contem/

3) O ar existe?

- Observe a cena abaixo e responda à questão.


- O que aconteceu? Escreva a sua opinião sobre isso.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4) Marque um x nas alternativas corretas:

(A) O ar envolve todo o planeta Terra, formando uma camada que se chama atmosfera.

(B) É possível ver o ar, pois o ar tem cor.

(C) O ar é formado por diferentes gases.




(D) O gás carbônico está presente em maior quantidade no ar.

(E) Podemos encontrar o ar misturado ao solo e dissolvido na água de oceanos, lagos e rios.

5) Observe o diagrama a seguir e pinte de acordo com a legenda.

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V A A

A A A A A A A A A A

A A A A A A A A A L

- Responda:

a) Qual é o gás presente em maior quantidade no ar?

_______________________________________________________________________________________________

b) O gráfico está dividido em 100 quadrados. Quantos deles correspondem à quantidade de gás oxigênio no ar?

_______________________________________________________________________________________________

Legenda:

V- verde-

Gás nitrogênio

A- azul

Gás oxigênio

L- laranja

Outros gases



1) Vento.

2) Vapor d’água;

Ozônio;

Nitrogênio;

Oxigênio;

Gás carbônico;

3) Resposta pessoal;

4) A/C/E

5)

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V A A

A A A A A A A A A A

A A A A A A A A A L

a) Gás nitrogênio.

b) 21 quadrados.


EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS ”

ATIVIDADES -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 11/10/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno escrever no caderno o título da atividade e a

data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso

ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



“Nas indústrias, os operários transformam matérias-primas em diversos produtos”...

Fonte: Texto adaptado: Buriti mais geografia – 3° ano; p.76; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.

- Observe as imagens abaixo:

https://docplayer.com.br/15803151-Jimboe-geografia-avaliacao-projeto-4-o-ano-3-o-bimestre.html

a) Numere as cenas de acordo com a sequência correta de produção e consumo.

b) Qual é o produto final?

_______________________________________________________________________________________________

c) E a matéria prima principal?

_______________________________________________________________________________________________

2) De acordo com o que você estudou, complete as frases a seguir:

O trabalho na cidade

A cidade concentra diferentes atividades econômicas. As principais atividades desenvolvidas na cidade são a indústria, o comércio e a prestação de serviços.


https://docplayer.com.br/15803151-Jimboe-geografia-avaliacao-projeto-4-o-ano-3-o-bimestre.html


a) A ______________________________________ é a atividade econômica que transforma matérias-primas em

produtos industrializados.

b) A ______________________________________são os produtos utilizados na elaboração ou fabricação de outro

produto. Ela pode ser de origem vegetal, animal ou mineral.

3) Pesquisa:

- Há alguma indústria no lugar onde você vive? O que ela produz?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4) “O comércio e os serviços são atividades típicas da cidade”.


a) Complete as frases com as palavras em destaque:

Comerciantes Comércio Consumidores

- O _______________________________________________________ consiste na compra e venda de mercadorias.

- Os ________________________________________ são as pessoas que compram a mercadoria para o seu próprio

consumo.

- Os _____________________________________ são as pessoas que vendem as mercadorias para os

consumidores.

b) Desembaralhe as sílabas das palavras e complete as frases abaixo:

https://atividadespedagogicas.net/2014/03/atividades-de-geografia-exercicios-ensino-fundamental.html

5) Você conhece alguém que trabalha no comércio? Quem? Onde essa pessoa trabalha?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

6) Encontre o nome de casas comerciais que são encontradas no município:

https://atividadespedagogicas.net/2014/03/atividades-de-geografia-exercicios-ensino-fundamental.html


https://onlinecursosgratuitos.com/10-atividades-sobre-o-comercio-para-imprimir/

7) “Os serviços são atividades prestadas para uma pessoa ou empresa sem que haja a produção de mercadorias ou

de bens materiais”.


- Observe as palavras no quadro abaixo e escreva nas funções corretas:

Correios – Polícia – Departamento de trânsito – Posto de saúde – Corpo de bombeiros

a) Apaga os incêndios_____________________________________________________________________________

b) Aplicam vacinas________________________________________________________________________________

c) Encarregada de manter a ordem pública____________________________________________________________

d) Fazem entrega de correspondência________________________________________________________________

e) Controla o trânsito_____________________________________________________________________________

https://atividadespedagogicas.net/2017/06/avaliacao-sobre-servicos-publicos-do-municipio.html

8) Você ou alguém de sua família já utilizou o trabalho de algum prestador de serviços? Que profissional era esse?

Qual era a atividade dele?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

9) Você conhece alguém que trabalha com prestação de serviços?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Fonte: Buriti mais geografia – 3° ano; p.80; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.

https://onlinecursosgratuitos.com/10-atividades-sobre-o-comercio-para-imprimir/

https://atividadespedagogicas.net/2017/06/avaliacao-sobre-servicos-publicos-do-municipio.html



1) a)3-2-4-1; b)Papel; c) Árvore;

2) a) Indústria; b) Matérias-primas;


4) a- Comércio/consumidores/ comerciantes;

b- Comércios/produtos;


6) Supermercado, farmácia, sacolão, padaria, livraria;

7) Corpo de bombeiros/Posto de saúde/ Polícia/ Correios/ Departamento de trânsito;




EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”

ATIVIDADE: Releitura- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTES

ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO____

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título

Da atividade e a data. Peça para que leia a comanda abaixo com atenção e responda no caderno. Caso ele ainda não

faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe a resolução.

OBSERVAÇÃO: Considerando a prorrogação da suspenção das aulas, estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

MATERIAL NECESSÁRIO: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor e/ou canetinha.

Olá meus amores! Espero que esteja tudo bem com vocês. Vamos trabalhar um pouco arte visual? Podemos fazer

uma observação na obra de Vincent Van Gogh chamada “ Quarto em Arles”.

Agora é com você! Faça o quarto do seu jeito, colocando

os elementos que preferir. Pode ser quadro, tapete, vídeo game, etc. Use sua imaginação.



FILOSOFIA – SENTIMENTO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020.

ALUNO (A) ______________________________________________________ 3º ANO _______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a preencher o cabeçalho ou a escrever no

caderno ou folha, o título da atividade e a data. Considerando que, no 3º ano, mesmo que alguns alunos realizem a

leitura de forma autônoma, a leitura compartilhada com um adulto é fundamental para o bom proveito dessa

atividade. Leitura compartilhada, pausada e analítica é fundamental para retenção dos termos e conceitos

apresentados, enriqueça a leitura com exemplos e experiências própria, mas, ao fim, oriente que o aluno faça a

atividade sozinho.

Momento 1: Leia o texto abaixo:

SENTIMENTO

Sentimento é aquilo que eu sinto quando passo por uma situação. Posso sentir alegria, tristeza, medo, raiva,

nojo... ou uma mistura desses sentimentos, como um pouco de raiva misturado com tristeza. A pergunta que eu

preciso fazer para entender meu sentimento é: como eu me senti quando isso aconteceu?

Ex.: Quando Cebolinha derrubou o Sansão, Mônica ficou muito brava com ele.

Autor: Prof. Giovani Trentin

Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/765752742861106079/, acesso em 30/06/2020.

Momento 2: Pinte o desenho da Mônica brava.

Momento 3: Escolha uma das frases abaixo e faça um desenho da situação:



A. Como você se sente quando alguém te dá um presente?

B. Como você se sente quando você briga com seu melhor amigo?

C. Como você se sente quando seu cachorro/gato fica doente?

D. Como você se sente quando alguém pega um brinquedo seu sem pedir emprestado?

E. Como você se sente quando vai no médico tomar injeção?

F. Como você se sente quando todos seus amigos estão brincando sem você?

G. Como você se sente quando está se arrumando para ir para uma festa?

H. Como você se sente quando percebe o cheiro de um ovo estragado?

I. Como você se sente quando pisa no cocô de cachorro?

J. Como você se sente nesses dias de quarenta?


RESPOSTAS DA ATIVIDADE:

MOMENTO 1- LEITURA

MOMENTO 2 e 3– As respostas são pessoais.

Atividade extraída e adaptada de Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba. Apostila de atividades elaborada

pelos professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira

Gonçalves e Vítor Senise Furtado



ATIVIDADE 1 – MANCHETE - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 à 10/10 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar.


novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

Nesta aula faremos um Fundamento do Esporte Voleibol, a Manchete!

Material Necessário: Uma Bola (bola de meia, etc.)

Execução: Lançar a Bola em direção a parede, caso não tiver pode se lançar a bola ao alto ou quicar a mesma no

chão. Em seguida, fazer o correto posicionamento das mãos e dos dedos que caracterizam a Manchete (explicado no

vídeo) e realizar o contato com a bola.

Observe abaixo como posicionar o braço para fazer a manhete.

https://sites.google.com/site/educopediaedfisica/volei/manchete

Variações Disponíveis: Aumentar/Diminuir a Distância; Realizar tentando sem deixar a Bola cair no Chão/Um Quique

ou mais Executar o Fundamento; Competitivo ou Individual.

Hora do registro

1- Você teve facilidade ou dificuldade para executar esse exercício?

_______________________________________________________________________________________

2- Você já assistiu um jogo de vôlei?

_______________________________________________________________________________________

3- Você ou alguém de sua família já jogou vôlei antes?

_____________________________________________________________________________________

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