Schulen Obwalden Beurteilung der Lehrpersonen
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Bildungs- und Kulturdepartment Bildungs- und Kulturdepartment
Schulen ObwaldenSchulen ObwaldenBeurteilung der LehrpersonenBeurteilung der Lehrpersonen
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Vorgaben LP VO (1)
Art. 21 GrundsatzLehrperson fördernBeitrag zur Unterrichts- und
Schulentwicklung
Art. 22 BeurteilungssystemVorgaben BKD
VollzugsrichtlinienInstrumente
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Vorgaben LP VO (2)
Art. 23 Eckwerte des Beurteilungssystems
Beurteilung erfolgt auf 2 Arten jährliches Personalgespräch (PEG)Mindestens alle 3 Jahre Beurteilungs- und
Fördergespräch (BFG) Periodische, umfassende Beurteilung im Sinne von Buchstabe b und c (nächste Folie)
mindestens 3 BeurteilungsstufenA = überdurchschnittliche LeistungserbringungB = gute LeistungserbringungC = ungenügende Leistungserbringung
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Vorgaben LP VO (3)
Art. 23 (Forts.) Eckwerte des Beurteilungssystems
Bst. b: Ganzheitlich, insbesondere didaktisch-methodische Fähigkeiten, Lehr- und Teamverhalten
Bst. c: umfassende Beurteilung durch SL, Abstützung auf eigene Beobachtungen, Selbstevaluation LP, Rückmeldungen SchülerInnen, Erziehungsberechtigte, allfällige weitere Partner der Schule
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Begriffe und Verbindlichkeiten
PEG – Personalgespräch BFG– Beurteilungs- und Fördergespräch
Verpflichtung zur Verbesserung der Leistungserbringung
Verbesserungserfolg ist entscheidende Grundlage für Vertragsweiterführung
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Merkmale guter Zielsetzungen
Förderorientiert (1/3 zurück : 2/3 vorwärts) Führen durch Zielvereinbarung Zielorientiertheit
SStimmig mit LeistungsauftragMMessbar oder beobachtbarAAttraktiv und herausforderndRRealistisch erreichbarTTerminiert (Endtermin, Meilensteine)++positiv formuliert
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Vergleich kantonale Verwaltung / Schule
Vorbereitungsblätter für Mitarbeitende und Vorgesetzte
Zielformular Standardziele (Stellenbeschrieb) Individuelle Ziele (Projekte,
Jahresschwerpunkte) Zielgewichtungssystem
Auswertung - Beurteilung Erreichungsgrad Matrix zur Darstellung der Zielerreichung
Analogie in Schule:
BALBAL
BAL, Pool,BAL, Pool,Team, Verh.Team, Verh.
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Matrix zur Darstellung der Zielerreichung
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Umgang mit Defiziten und Mängeln
Konkrete Ziel- und Fördervereinbarungen Support (Coaching, Beratung,
zusätzliche Ressourcen) Nachqualifikationen Konflikte ansprechen Zusätzliche Beurteilungseinheiten Vertragsweiterführung von
Verbesserungserfolg abhängig
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Inhalte für Kader- und Lehrerweiterbildung
Weiterbildungen für: Schulleitungsmitglieder und Lehrpersonen
Weiterbildungsinhalte:BeurteilungsphilosophieMenschenbilder der PersonalführungTechnische Durchführung der
Personalgespräche Bezug zur Schul- und Unterrichtsqualität
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Vorgaben Vollzugsrichtlinie (1)
Einheitliche Umsetzung im Kanton Zukunftsgerichtete Förderorientierung PEG jährlich – BFG (dreijährlich) Ganzheitlichkeit / 3 Gütestufen
Nicht lohnwirksam
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Vorgaben Vollzugsrichtlinie (2)
Zielorientierung mit „Pyramide“Darstellung verbindlichGewichtungsvorgaben verbindlich
Alle Beurteilungsbereiche beachtenGanzheitlichkeitAuch verteilt auf mehrere Jahre
Instrumente des Kantons verwendenbedarfsmässig anpassen
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Vorgaben Vollzugsrichtlinie (3)
Verbesserungsverpflichtung der LPFörderung durch Hilfestellungen Zusätzliche BeurteilungseinheitenKonsequenz: Vertragsweiterführung?
EinführungKaderweiterbildungLehrpersonenweiterbildung/Information
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